2022年初中家訪工作總結(jié).doc

1、2022年初中家訪工作總結(jié)2022年初中家訪工作總結(jié) 撰寫人：_ 日 期：_ 2022年初中家訪工作總結(jié) _暑假，按照上級工作安排，同時為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備，使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中，學(xué)校_全體老師開展“老師訪萬家”家訪活動?；顒悠陂g，老師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、理解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，老師就用自己的 ，與學(xué)生和家長進展溝通。這次活動對于進一步促進家校聯(lián)絡(luò)起到了助推作用，對于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會效應(yīng)。 一、暑期家訪活動根本情況 本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗_位老師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文老師

2、_名，實際家訪學(xué)生_名，其中上門家訪_名， 家訪_名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。 二、精心_家訪活動 1、提早部署，要求詳細(xì)。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提早發(fā)動部署。在放假前召開全體老師家訪工作的布置會議，詳細(xì)布置家訪的內(nèi)容和考前須知及要求。 2、細(xì)化要求，突出重點。各班班主任和科任老師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進展家訪，重點放在父母離異的單親家庭，生活有特殊困難的學(xué)生家庭，行為偏向的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守學(xué)生的家庭等開展重點家訪，及時為他們排憂解難。 3、注重反應(yīng)，加強溝通。老師攜帶“家訪登記表”進入家庭，家訪后認(rèn)真填寫“老師訪萬家活動登記表，開學(xué)后及時反應(yīng)到學(xué)校，學(xué)校認(rèn)

3、真進展梳理，并逐步解決。 通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的缺乏之處，進而推動老師自覺改良教學(xué)方法，進步教學(xué)程度，促進了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧開展。 三、家訪反應(yīng)情況統(tǒng)計 本次家訪征集到的意見和建議累計_條，其中針對老師的意見建議數(shù)_條，針對學(xué)校和黨_的意見建議數(shù)_條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后，共征集意見和建議_條，其中針對老師的意見建議數(shù)_條，針對學(xué)校和黨_的意見建議數(shù)_條。通過開學(xué)進一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題理論活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員老師及全體在崗老師

4、已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想方法以求盡快處理。 _:家長對學(xué)校、老師相對集中的意見和建議 1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建立學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。 2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。 3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變，盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。 4、老師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時_通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。 5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動，進步學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)才能，拓展學(xué)生的知識面。 6、學(xué)校多_一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。 7、安排學(xué)生在校必要的生活保障，如喝開水，

5、中午熱飯等。 初中家訪工作總結(jié)二 在通訊工具興旺的今天，走家串戶式的家訪似乎是一個越來越生疏的名詞，打 成了許多老師和家長聯(lián)絡(luò)的主要方式?？稍诮衲晔钇冢倚５募以L又重新熱了起來，學(xué)校將家訪作為新學(xué)期開場班主任工作的一項重點內(nèi)容。 _月_日下午，二年級辦公室里，各位老師都準(zhǔn)備就緒，拿起家訪記錄，班主任工作手冊等，以飽滿的精神投入到家訪工作中。家訪工作看似費事，煩瑣，工作量大，消耗時間，但是這種方法是其他教育觀察法所不能比較的。二(1)班、二(2)班的班主任和任課老師都是跟班連任，對班里學(xué)生都比較熟悉理解，因此，他們的家訪對象是本學(xué)期的插班生。二(4)班的班主任和任課老師雖然也都是跟班連任，但班里

6、大局部學(xué)生來自新樂、九圖的農(nóng)村孩子，路途較遠(yuǎn)，老師與家長見面的時機不多，因此，顧老師與吳老師利用此次時機，開著電瓶車一家家找尋、走訪。二(3)班的班主任和任課老師是新接班的，兩個多星期與學(xué)生接觸下來，發(fā)現(xiàn)局部學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，上課不認(rèn)真，作業(yè)馬虎，特別是回家作業(yè)總有多個孩子不能完成，因此，走訪了幾位習(xí)慣較差的學(xué)生理解情況。通過家訪，各位老師也感受頗深，現(xiàn)總結(jié)如下 一、家訪的幾點感受: 1、通過家訪，深化到各個家庭細(xì)致的理解，與家長學(xué)生面對面的交流，加強了社會，家庭，學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，理解了家長的期望與要求。理解了學(xué)生的個性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到積極的作用。 2、通過家訪，理解

7、了家長對子女的關(guān)切與期望，也理解了一些學(xué)生家庭的困境，增強了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作。 3、家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法。家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，才能的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。多年的經(jīng)歷，讓我認(rèn)識到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)絡(luò)，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達教育目的。 4、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不一樣，學(xué)生家長可分為好多不同的類型

8、。作為班主任應(yīng)該詳細(xì)問題詳細(xì)分析p ，“到什么山唱什么歌”，假如家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。 5、家訪也給一些老師上了一課。平時對他們來說，一個學(xué)生在班上不過是幾非常之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。 二、家訪中所理解的問題 1、由于父母忙于工作掙錢，沒有時間照顧孩子，多是交給老一輩撫養(yǎng)。出于對隔代的關(guān)心和照顧，老一輩往往對_孫女百依百順，養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，更無力監(jiān)視家庭教育。 2、局部孩子在家沒有學(xué)習(xí)的習(xí)慣，特別是農(nóng)村孩子都以外面瘋玩或長時間看電視為主，有的邊看電視邊做作業(yè)，造成回家作業(yè)馬虎或不做。 3、局部孩子由于家人的寵溺，在家容易對家里人亂發(fā)脾氣，不懂得諒解別人，比較自私。 4、由于家長受教育程度的上下不同，針對教材的情況，局部家長反映即使由父母直接收教的孩子，家長也只起到了催促的作用，對學(xué)生的輔導(dǎo)還存在很大的問題。很多家長開玩笑說如今的小孩子學(xué)的東西他們也不懂，搞不懂怎么輔導(dǎo)，家長希望老師要對學(xué)生嚴(yán)格要求，并表示了對老師的滿意。這就要求學(xué)校和家庭_的協(xié)同教育，家長要起到很好的監(jiān)視作用，這樣才能盡可能的使學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知