初一生物教案： 多細(xì)胞生物的組成

1、.初一生物教案： 多細(xì)胞生物的組成編者按：查字典生物網(wǎng)小編為大家搜集并發(fā)布了初一生物教案：多細(xì)胞生物的組成，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助。初一生物教案： 多細(xì)胞生物的組成教學(xué)目的1、通過(guò)觀察多細(xì)胞植物植株的構(gòu)造，能描繪多細(xì)胞植物體的構(gòu)造層次2、通過(guò)觀察人體消化系統(tǒng)的構(gòu)造模型，認(rèn)識(shí)有人的消化系統(tǒng)組成3、聯(lián)絡(luò)植物體的構(gòu)造層次，討論得出人體構(gòu)造層次重點(diǎn)：描繪植物體，人體的構(gòu)造層次難點(diǎn)：描繪人體的 構(gòu)造層次電教手段實(shí)驗(yàn)教具綠色開(kāi)花植株，人體消化系統(tǒng)的模型教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入：細(xì)胞是組成生物體病毒除外的構(gòu)造和功能的根本單位細(xì)胞經(jīng)過(guò)細(xì)胞體后形成不同的組織一、多細(xì) 胞植物體的組 成1、老師出示番茄問(wèn)：有哪些組織構(gòu)

2、成?保護(hù)組織，根本組織， 輸導(dǎo)組織2、番茄在植株的生長(zhǎng)過(guò)程中起什么作用?生殖，番茄果肉為種子提供營(yíng)養(yǎng)環(huán)境3、器官不同的組織按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有一定功能 的構(gòu)造叫做器官4、觀察活動(dòng)：?綠色植物的構(gòu)造層次?目的：識(shí)別綠色開(kāi)花植物體的構(gòu)造層次材料：番茄植株老師指導(dǎo)：1學(xué)生4人一組，觀察番茄植株的構(gòu)造層次指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察：一般是從整體到部分，從上到下的或從下 到上 觀察綠色開(kāi)花植物各部分組成 2認(rèn)識(shí)綠色開(kāi)花植物的各種器官問(wèn)：綠色開(kāi)花植物的一生中是否同 時(shí)具有六種器官3使用放大鏡觀察番茄果實(shí)的組成情況討論：綠色開(kāi)花植物的構(gòu)造層次是怎樣的?學(xué)生代表答復(fù)：老師加以補(bǔ)充說(shuō)明綠色開(kāi)花植物器官老師根據(jù)

3、已有知識(shí)小結(jié)綠色開(kāi)花植物的構(gòu)造層次細(xì)胞組織器官個(gè)體二、人體的組成提問(wèn)：1人體的組織有幾種?上皮組織，結(jié)締組織，肌肉組織， 神經(jīng)組織2人的胃有 幾種組織組成?有什 么功能?上皮組織，肌肉組織， 結(jié)締組織，起消化作用3人體內(nèi)起消化作用 的器官是否就一種?還有哪幾種器官組 成?請(qǐng) 舉例?學(xué)生答復(fù)：老師出示人的消化系統(tǒng)的模型：消化道：口腔食道胃小腸大腸肛門(mén)消化腺:唾液腺、肝臟、胰腺等4系統(tǒng)：人體的不同器官按照一定的次序組合起來(lái)，形成具有特定 生理功能構(gòu)造叫做系統(tǒng)。老師小結(jié)：上述起消化作用的系統(tǒng)，叫做消化系統(tǒng)，人體中，還有呼吸系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，泌尿系統(tǒng)，生殖系統(tǒng)，運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)等，每個(gè)系統(tǒng)都由一系列的器官組成，具有特定的生理功能：人類(lèi)的各個(gè)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下 親密配合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一的。人體的構(gòu)造層次：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)個(gè)體問(wèn)題：多細(xì)胞植物體與人體的構(gòu)造層次有什么異同?課堂小結(jié)：本課重點(diǎn)學(xué)習(xí)：1通過(guò)觀察，描繪多細(xì)胞植物體的構(gòu)造層次;2通過(guò)消化系統(tǒng)的學(xué)習(xí)