高考復(fù)習(xí)(必修一政治史)含解析

1、高考復(fù)習(xí)（必修一政治史）含解析 (時間:60分鐘滿分:100分)一、選擇題(本大題共20小題,每小題3分,共60分)1.據(jù)史記記載,公元前544年“齊相慶封有罪,自齊來奔吳。吳予慶封朱方(縣名,后改名為丹徒)之縣,以為奉邑,以女妻之,富于在齊”。材料反映了春秋時期()A.分封制全面崩潰B.宗法制蕩然無存C.郡縣制初現(xiàn)雛形D.實(shí)行郡國并行制解析:CA項(xiàng)錯在“全面崩潰”,B項(xiàng)錯在“蕩然無存”,D項(xiàng)是漢初制度,從材料的“朱方(縣名,后改名為丹徒)之縣”判斷C項(xiàng)正確。2.(2012安徽聯(lián)考)對下列有關(guān)入仕群體中寒門子弟所占比例變化表的認(rèn)識不正確的是()朝代曹魏西晉東晉隋唐北宋比例26%15%4%17.

2、2%24.5%46.1%A.魏晉的選官制度不利于寒門子弟入仕 B.魏晉的選官制度造成了門閥士族壟斷政權(quán)C.寒門子弟入仕比例上升與科舉制有關(guān) D.寒門子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)無關(guān)解析:D隋唐科舉制度的實(shí)施,使寒門子弟入仕比例增大,擴(kuò)大了封建統(tǒng)治的基礎(chǔ)。因此寒門子弟入仕比例大小與封建統(tǒng)治基礎(chǔ)有關(guān),D項(xiàng)說法錯誤。3.河南大學(xué)教授王立群指出,“古來帝王,由秦始皇至清代宣統(tǒng),正統(tǒng)偏安者共二百余人,真正懂得國家政體并善以此治國者,不過秦皇、漢武、宋太祖、清圣祖(康熙)四人而已”。 這里的“國家政體”是指()A. 王位世襲制度B. 中央集權(quán)制度C. 選官制度D. 監(jiān)察制度解析:B秦皇、漢武、宋太祖、清

3、圣祖(康熙)四人在專制主義中央集權(quán)制度的形成與發(fā)展中發(fā)揮了重要作用。秦始皇建立三公九卿制、推行郡縣制;漢武帝建立中外朝制、解決王國問題;宋太祖加強(qiáng)中央權(quán)力,結(jié)束唐末以來的藩鎮(zhèn)割據(jù)局面;康熙帝設(shè)南書房,加強(qiáng)君主權(quán)力,平三藩,鞏固了多民族國家的統(tǒng)一。4.一位歷史學(xué)家評價某制度是“皇權(quán)下的民主”“現(xiàn)代分權(quán)制度的雛形”。這一制度最有可能是()A.分封制B.中外朝制C.三省六部制D.內(nèi)閣制度解析:C根據(jù)題干提供的信息:“分權(quán)制度”,中國古代分工明確、提高辦事效率,而且體現(xiàn)集體決策的是唐朝的三省六部制。5.(2012朝陽模擬)在雅典法律演進(jìn)進(jìn)程中有如下記錄:公元前621年雅典的德拉古法典出現(xiàn)了抽簽選舉等相

4、關(guān)條款;梭倫將改革條文刻在16塊白色旋轉(zhuǎn)的木板上,公布于市場;“陶片放逐法”的最初目的是為了防止僭主政治的復(fù)辟。對上述雅典法律的理解正確的是()A.雅典成文法誕生于公元前6世紀(jì)B.以法律形式體現(xiàn)民主精神與原則C.梭倫借鑒十二銅表法的立法經(jīng)驗(yàn)D.標(biāo)志著雅典民主政治發(fā)展到頂峰解析:B德拉古法典是雅典制定的第一部成文法典,其誕生于公元前7世紀(jì),因此,A項(xiàng)錯誤;梭倫改革早于十二銅表法的頒布,不可能出現(xiàn)C項(xiàng)的情景;雅典民主制發(fā)展到頂峰是在公元前5世紀(jì),伯利克里擔(dān)任首席將軍期間,與材料中時間不符。6.(2012東城模擬)十二銅表法規(guī)定:“出賣的物品縱使交付,非在買受人付清價款或提供擔(dān)保以滿足出賣人的要求后

5、,其所有權(quán)并不移轉(zhuǎn)。”該規(guī)定反映了()A.羅馬法對貴族利益的維護(hù)B.羅馬法對私有財(cái)產(chǎn)的保護(hù)C.古羅馬商品經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)達(dá)D.古羅馬對商品交換活動的嚴(yán)格限制解析:B本題考查學(xué)生對十二銅表法內(nèi)容的理解。從材料信息可看出,如果買受人不付清價款或提供擔(dān)保,物品仍歸出賣人,可見十二銅表法明確的保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)。A、C、D三項(xiàng)在材料中看不出。7.(2012鎮(zhèn)江調(diào)研)在托克維爾看來,英國的地方自治傳統(tǒng)是在英國特有的一種長期宗教紛爭中形成的。他這樣指出:英裔美國人不得不把自己置于法律的保護(hù)之下在移民初期,自由制度的茁壯萌芽,即地方自治,已經(jīng)深深扎根于英國人的習(xí)慣之中。對材料理解最準(zhǔn)確的是()A.英國民主思想來自宗教

6、改革B.地方自治是英國政體重要特點(diǎn)C.美國民主思想深受英國影響D.美國政體學(xué)習(xí)借鑒了英國政體解析:C材料認(rèn)為美國人的州權(quán)意識和法治意識來源于英國的傳統(tǒng),反映了美國民主思想深受英國影響。8.美國1787年憲法起草人之一麥迪遜認(rèn)為:“如果多數(shù)人由一種共同的利益聯(lián)合起來,少數(shù)人的權(quán)利就沒有保障我們所要探究的重大題目是,維護(hù)公益和私人權(quán)利免受這種黨爭的侵害,同時保持民眾政府的精神和形式?！边@說明1787年憲法的根本目的在于()A.維護(hù)政局的穩(wěn)定B.保證富人的統(tǒng)治C.實(shí)現(xiàn)真正的民主D.體現(xiàn)權(quán)力的制衡解析:B材料中的“少數(shù)人”是指少數(shù)富人,“多數(shù)人”是指一般的民眾,“維護(hù)公益和私人權(quán)利免受這種黨爭的侵害”

7、,實(shí)際上要求維護(hù)“富人”的利益。9.關(guān)于德意志帝國的成立,著名的美籍奧地利國民經(jīng)濟(jì)學(xué)家熊彼得認(rèn)為,帝國成立本身意味著德國經(jīng)濟(jì)從某種桎梏中的“繼續(xù)解放”和投資風(fēng)險中政治因素的“繼續(xù)變小”,從而促使德國企業(yè)主的投資熱情和較前更大的努力生產(chǎn)。與材料觀點(diǎn)不符的是()A.是德國工業(yè)革命的政治保障B.推動德國工業(yè)革命快速發(fā)展C.保留了大量封建殘余D.減少了投資的政治風(fēng)險解析:C材料肯定了德國統(tǒng)一對于德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的意義,這些意義包括政治前提、市場廣闊,C項(xiàng)不利于德國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與材料觀點(diǎn)不符。 10.(2012黃山一模)梯也爾在1871年8月就任法蘭西第三共和國總統(tǒng)之后,與君主派及共和派辯論時說:“共和制存

8、在著,它是國家的合法政體。要求別的東西,將引起一場新的革命,并且是最可怕的革命。”其中“最可怕的革命”指的是()A.各種政治派別間激烈的斗爭B.農(nóng)民階級的暴動與起義 C.無產(chǎn)階級建立新政權(quán)的斗爭D.封建頑固勢力的復(fù)辟解析:C1871年8月,巴黎公社剛剛被鎮(zhèn)壓,梯也爾實(shí)際在警告君主派,如果實(shí)行君主制將引發(fā)新的無產(chǎn)階級革命,以此來說明共和制的合理性。11.某年,清政府戶部奏議說:“就中國目前財(cái)力而論,實(shí)屬萬不能堪。然而和議既成,賠款已定,無論如何窘急,必須竭力支持?！蓖瑫r,“很多人目睹了清政府毫無希望的領(lǐng)導(dǎo)能力后,轉(zhuǎn)向了革命?！睋?jù)此,與奏議中“和議”“賠款”相關(guān)的是()A.第一次鴉片戰(zhàn)爭B.第二次

9、鴉片戰(zhàn)爭C.甲午中日戰(zhàn)爭D.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭解析:D材料的關(guān)鍵信息是很多人“轉(zhuǎn)向了革命”,甲午中日戰(zhàn)爭以后,維新派興起,八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭以后革命派興起,因此,正確的答案為D。12.上海法租界史中記載:“是年(1865年)上海租界人口從18631864年的33萬劇減至137 000余人,實(shí)際數(shù)字可能更低。整個住宅區(qū)都變得空蕩蕩了;隔一個晚上,地皮就不值錢了;從1864年到1865年,房租降低了50%。”出現(xiàn)這種現(xiàn)象的直接原因最有可能是()A.洋務(wù)運(yùn)動的興起B(yǎng).太平天國運(yùn)動的影響C.民族資本主義的發(fā)展D.法國在普法戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗解析:B19世紀(jì)60年代初,太平軍進(jìn)攻上海,引起上海許多市民的恐慌,紛紛躲

10、到租界內(nèi)“避難”(尋求外國的庇護(hù)),造成租界人口迅速增加和房租的上漲。到1864年,太平天國運(yùn)動失敗,上海社會秩序恢復(fù)了“穩(wěn)定”,原來在租界“避難”的人紛紛離開,因此出現(xiàn)了材料中的現(xiàn)象。13.下圖是民國元年九月的一幅政治漫畫,對其中信息解讀不正確的是()A.“政府”是指南京臨時政府B.“革命有功者”是指袁世凱C.諷刺革命黨對袁世凱的妥協(xié)D.褒揚(yáng)了袁世凱為革命所作的貢獻(xiàn)解析:D仔細(xì)觀察漫畫明顯地可以看出漫畫的作者反對南京臨時政府對袁世凱過于軟弱,顯然作者并不認(rèn)同袁世凱對革命作出的“貢獻(xiàn)”。14.(2012年山東文綜,13)與辛亥革命相比,國民革命運(yùn)動對中國近代化的影響主要表現(xiàn)在()A.建立了真正

11、的民主共和國B.最廣泛地發(fā)動了人民群眾C.建立了以國共合作為基礎(chǔ)的革命統(tǒng)一戰(zhàn)線D.基本上推翻了北洋軍閥的統(tǒng)治解析:D本題考查學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力。解題的關(guān)鍵是理解近代化含義。中國近代化有三項(xiàng)歷史使命,經(jīng)濟(jì)上:工業(yè)化富強(qiáng);政治上:民族獨(dú)立反封建;思想上:學(xué)習(xí)西方思想解放。國民革命運(yùn)動對中國近代化的影響體現(xiàn)在政治方面,要求反封建并且與辛亥革命相比,其基本上完成了預(yù)定目標(biāo),基本上推翻了北洋軍閥的反動統(tǒng)治,故D項(xiàng)正確;A項(xiàng)真正的民主共和國沒有建立,排除A;B項(xiàng)錯在“最廣泛”;C項(xiàng)符合史實(shí),但不是對近代化的影響,故排除。15.(2012年全國新課標(biāo)文綜,31)1920年12月,毛澤東在致朋友的信中

12、說:“我看俄國式的革命,是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計(jì),并不是有更好的方法棄而不采,單要采這個恐怖的方法?！边@表明在當(dāng)時中國共產(chǎn)黨早期組織成員看來()A.俄國革命道路必須與中國實(shí)際相結(jié)合B.在中心城市舉行武裝暴動是當(dāng)務(wù)之急C.暴力革命是進(jìn)行社會改造的必然選擇D.改良仍舊是改造社會行之有效的方法解析:C解答本題的關(guān)鍵是抓住題干中的關(guān)鍵信息“我看俄國式的革命,是無可如何的山窮水盡諸路皆走不通了的一個變計(jì)”,這體現(xiàn)了當(dāng)時以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨早期組織成員認(rèn)為,要改造中國社會,必須采用俄國式革命暴力革命的方式,故選C項(xiàng)。認(rèn)識到俄國革命道路必須與中國實(shí)際相結(jié)合是在1927年秋收起義失敗

13、后,排除A項(xiàng);認(rèn)為在中心城市舉行武裝暴動是當(dāng)務(wù)之急是在20世紀(jì)20年代后期,排除B項(xiàng);D項(xiàng)與題干相矛盾。16.美國學(xué)者約翰奈斯比特在他的著作中國大趨勢一書中反復(fù)強(qiáng)調(diào),民主的含義就是“人民說了算”“人民是統(tǒng)治者”“民主意味著人民統(tǒng)治國家”。下列選項(xiàng)中最能反映這一觀點(diǎn)的是()A.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度B.民族區(qū)域自治制度C.人民代表大會制度D.依法治國的方略 解析:C人民代表大會制度是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān),體現(xiàn)人民當(dāng)家做主。17.(2012南昌模擬)中國是聯(lián)合國安理會常任理事國中使用否決權(quán)最少的國家,但“在必須使用否決權(quán)時,中國當(dāng)然要使用,該出手時,中國一定會出手”。2012年2

14、月4日,中國在聯(lián)合國安理會就涉敘利亞問題決議草案表決時投反對票。這表明中國()在涉及民族尊嚴(yán)、國家利益問題上決不屈服于任何外來壓力處理國際問題根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的態(tài)度尊重別國人民選擇符合本國國情的社會制度、發(fā)展道路不依附于任何大國,不與任何大國和國家集團(tuán)結(jié)盟A.B.C.D.解析:B本題考查我國新時期外交活動。從材料信息“該出手時,中國一定會出手”,說明中國在必須的時候會行使否決權(quán),在敘利亞問題上中國行使否決權(quán)表明中國尊重?cái)⒗麃喨嗣瘛⒉桓缮鎰e國內(nèi)政的態(tài)度。故正確,在材料中無體現(xiàn)。18.(2012朝陽模擬)二戰(zhàn)后,“冷戰(zhàn)”局面在歐洲逐步形成的過程中,西方勢力在遠(yuǎn)東的陣線卻被一個重大歷史

15、事件所打破。這一重大歷史事件是()A.抗日戰(zhàn)爭的勝利B.新中國誕生C.抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)D.萬隆會議的召開解析:B新中國的誕生,標(biāo)志著一個占世界人口1/4的東方國家獲得民族獨(dú)立,新中國加入社會主義陣營,改變了世界政治格局對比,壯大了世界和平、民主和社會主義力量,鼓舞了世界被壓迫民族和人民解放斗爭的士氣。 19.(2012武漢聯(lián)考)下面漫畫反映了2003年3月美國開始宣布對伊拉克作戰(zhàn)時其歐洲盟國所持的態(tài)度。此漫畫實(shí)際上反映了()A.美國建立起了單極世界霸權(quán)B.歐洲各國開始聯(lián)合抵制美國C.世界政治格局的多極化趨勢D.美歐建立起了反伊拉克同盟解析:C針對美國攻打伊拉克,德國和法國持反對態(tài)度,說明A、D

16、兩項(xiàng)錯誤,英國贊同說明B項(xiàng)錯誤。20.上海合作組織首任秘書長張德廣指出:“(上海合作組織)在一個橫跨歐亞大陸的廣袤而多元的地區(qū)實(shí)現(xiàn)了區(qū)域合作的歷史性突破是歐亞地緣政治一次具有革命性意義的變遷?！毕铝杏嘘P(guān)上海合作組織的評述正確的是()A.以經(jīng)濟(jì)先行、全面合作為特征B.是以中俄兩國為主導(dǎo)的區(qū)域同盟C.成員之間是結(jié)伴而不結(jié)盟的關(guān)系D.是一個封閉性的軍事合作組織解析:C上海合作組織是一個維護(hù)地區(qū)和平與穩(wěn)定的政治組織,不是軍事同盟,是開放的,不針對任何國家,因此,A、B、D三項(xiàng)都是錯誤的。二、非選擇題(本大題共3小題,其中21題14分,22題14分,23題12分,共40分)21.(2012蕪湖模擬)政治

17、文明在中國具有其獨(dú)特的地位和作用,由于東西方歷史和文化以及社會現(xiàn)狀的差異使其文明各具特點(diǎn)。閱讀材料,回答下列問題:材料一高原適于畜牧,行族長政治,不能形成鞏固的國家,無文明可言;平原土地豐饒,始有農(nóng)業(yè),行封建政治,有鞏固的國體,文明燦然;海濱交通便利,能激發(fā)冒險進(jìn)取之心和向往自由之精神。(注:非洲為高原之地,亞洲為高原、平原交錯之地,歐洲為高原、平原、海濱三者調(diào)和適均之地。)梁啟超地理與文明之關(guān)系(1902年)材料二英國是現(xiàn)代資產(chǎn)階級政治制度的發(fā)源地早已為世人所公認(rèn)。即使在當(dāng)今社會主義國家的某些機(jī)構(gòu)或制度上,也隱隱約約地打著英國影響的印記。因此,要了解當(dāng)代西方政治制度乃至現(xiàn)代人類政治文明的來龍

18、去脈,首先必須了解英國政治制度及其歷史。程漢大英國政治制度史我國憲法規(guī)定,全國人民代表大會和地方各級人民代表大會都由民主選舉產(chǎn)生,對人民負(fù)責(zé),受人民監(jiān)督。國家行政機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)都由人民代表大會產(chǎn)生,對它負(fù)責(zé),受它監(jiān)督。人大監(jiān)督是代表國家和人民進(jìn)行的具有法律效力的監(jiān)督,是不可替代的。(1)概括材料一中梁啟超的基本觀點(diǎn),并結(jié)合古希臘民主政治及古代中國專制集權(quán)制度形成的原因評析這一觀點(diǎn)。(7分)(2)依據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)指出英國有哪些政治制度“已為世人所公認(rèn)”,并分析其積極影響。(7分)解析:本題考查學(xué)生對中西政治制度的比較分析能力。第(1)問,是開放性試題,首先應(yīng)明確觀點(diǎn),得分的關(guān)鍵是觀

19、點(diǎn)與依據(jù)的統(tǒng)一性;第(2)問,“制度”結(jié)合所學(xué)回答即可,“影響”注意從政治、經(jīng)濟(jì)和對世界多角度分析。答案:(1)觀點(diǎn)一:地理環(huán)境決定文明程度和文明類型。(2分)評析:這一觀點(diǎn)是錯誤的,文明程度和文明類型是多種因素共同作用的結(jié)果,地理環(huán)境不起決定作用。(2分)地理環(huán)境對政治文明有一定的影響,希臘是海洋國家,海濱交通便利,工商業(yè)經(jīng)濟(jì)繁榮,向往自由的思想有助于民主政治的產(chǎn)生;而中國是大陸國家,幅員遼闊,小農(nóng)經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位,客觀上要求專制集權(quán)制度與之相適應(yīng)。(3分,學(xué)生從東西方各自的政治環(huán)境、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、思想文化等方面回答也可酌情給分)觀點(diǎn)二:地理環(huán)境影響文明程度和文明類型。(2分)評析:這一觀點(diǎn)是正確

20、的。(1分)結(jié)合古希臘、古代中國地理環(huán)境對各自政治文明影響作答。(4分)(任答其中一種觀點(diǎn),言之有理即可)(2)制度:議會制度(代議制)、內(nèi)閣制度、政黨制度等。(3分)影響:保證了英國社會長期穩(wěn)定;有利于英國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展,特別是工業(yè)革命的產(chǎn)生與發(fā)展;對西方乃至整個世界政治文明建設(shè)影響深遠(yuǎn)。(4分)22.(2012深圳模擬)不同時期的歷史教育反映出不同的時代特征與歷史觀念。閱讀下表中的材料,結(jié)合所學(xué)知識回答問題:中國近代以來中學(xué)歷史課程教學(xué)大綱(課程標(biāo)準(zhǔn))的基本內(nèi)容材料序號名稱頒行時間基本內(nèi)容(摘要整理)材料一奏定中學(xué)堂章程1903年國史“當(dāng)專舉歷代帝王之大事、陳述本朝列圣之善政德澤、暨中國

21、百年以內(nèi)之大事,次則講古今忠良賢哲之事跡”。外國史當(dāng)“示以今日西方東侵危局”“注意發(fā)明實(shí)事之關(guān)系,辨文化之由來,使得省悟強(qiáng)弱興亡之故,以振發(fā)國民之志氣”。材料二中學(xué)校課程標(biāo)準(zhǔn)1913年側(cè)重“民族之進(jìn)化、社會之變遷、邦國之盛衰,尤宜注意于政體之沿革與民國建立之本”“本國歷史授以歷代政治文化遞演之現(xiàn)象與重要事跡”。材料三高級中學(xué)世界近現(xiàn)代史教學(xué)大綱(草案)1956年“學(xué)生認(rèn)識資本主義必然死亡和社會主義必然勝利的歷史發(fā)展規(guī)律”“向共產(chǎn)主義邁進(jìn)的蘇聯(lián)是人類解放道路上的燈塔”“美國是戰(zhàn)后世界上新的反動的侵略的中心”。材料四普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))2003年“學(xué)習(xí)從歷史的角度去了解和思考人與人、人與社

22、會、人與自然的關(guān)系,進(jìn)而關(guān)注中華民族以及全人類的歷史命運(yùn)”“認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng),汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果”。(1)根據(jù)材料一,概括當(dāng)時國史教學(xué)的核心宗旨。歸納當(dāng)時外國史教學(xué)中注重培養(yǎng)什么意識?結(jié)合背景說明當(dāng)時強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)這種意識的主要原因。(4分)(2)材料二特別注重對“政體之沿革”與“民國建立之本”的學(xué)習(xí),其教育意義何在?結(jié)合史實(shí)分析這種教育對歷史發(fā)展的潛在影響。(4分)(3)材料三與材料四在世界史教學(xué)的目標(biāo)上有何差異?結(jié)合中國當(dāng)時的外部環(huán)境分析產(chǎn)生這種差異的原因。(4分)(4)以上四則材料反映了不同的史觀。根據(jù)材料內(nèi)容,將與下列史觀

23、相對應(yīng)的材料序號填入表格中。(2分)史觀進(jìn)化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號解析:第(1)問,奏定中學(xué)堂章程頒布于1903年,其在國史中強(qiáng)調(diào)了帝王之事與古今忠良的重要性,外國史中則強(qiáng)調(diào)了“西方東侵危局”激發(fā)國民志氣。聯(lián)系近代以來民族危機(jī)加深和當(dāng)時中國面臨的國內(nèi)國際形勢回答“原因”。第(2)問,從民國初年的政治特征入手分析“意義”;聯(lián)系民國初年的民主運(yùn)動及民主共和思想傳播對時局影響等知識回答“影響”。第(3)問,從材料三可知,1956年的課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)、社會制度的對立;從材料四可知,2003年的課程標(biāo)準(zhǔn)突出了“文明”;從材料中的時間信息入手,聯(lián)系當(dāng)時時代特征回答“原因”。第(4)問

24、,材料一、二、三、四分別體現(xiàn)了帝王史觀、進(jìn)化史觀、階級斗爭史觀和文明史觀。答案:(1)宗旨:強(qiáng)調(diào)忠君尚賢。(1分)意識:民族危機(jī)與自強(qiáng)意識。(1分)原因:(外因)民族危機(jī)的不斷加深(或答八國聯(lián)軍侵華,辛丑條約簽訂,中國完全淪為半殖民地等);(1分)(內(nèi)因)清政府的統(tǒng)治危機(jī)。(1分)(2)意義:培養(yǎng)學(xué)生民主共和的價值觀,促進(jìn)青年一代思想解放。(2分)影響:在一定程度上影響了后來反對專制、維護(hù)民主的進(jìn)步運(yùn)動,如護(hù)國運(yùn)動、護(hù)法運(yùn)動、新文化運(yùn)動、五四運(yùn)動等。(2分)(3)差異:(材料三)強(qiáng)調(diào)意識形態(tài)與社會制度的對抗,進(jìn)行共產(chǎn)主義理想教育。(1分)(材料四)強(qiáng)調(diào)全人類的和諧發(fā)展與文明交流,培養(yǎng)學(xué)生人文精

25、神和世界意識。(1分)原因:1956年,世界處于兩極格局對峙中,中國站在社會主義陣營一邊。2003年,兩極格局已經(jīng)解體,和平與發(fā)展成為時代主題,世界政治格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加速。(2分)(4)(共2分,每空0.5分)史觀進(jìn)化史觀文明史觀帝王史觀階級斗爭史觀材料序號材料二材料四材料一材料三23.閱讀材料,回答下列問題:材料一“文明多樣性是人類社會的客觀現(xiàn)實(shí),是當(dāng)今世界的基本特征,也是人類進(jìn)步的重要動力”?！霸谌祟愇拿鹘涣鞯倪^程中,不僅需要克服自然的屏障和隔閡,而且需要超越思想的障礙和束縛,更需要克服形形色色的偏見和誤解”?！叭祟悮v史發(fā)展的過程中,就是各種文明不斷交流、融合、創(chuàng)新的過程。人類歷史上各種文明都以各自的獨(dú)特方式為人類進(jìn)步作出了貢獻(xiàn)”?！拔覀儜?yīng)該積極維護(hù)世界多樣性,推動不同文明的對話和交融,相互借鑒而不是相互排斥,使人類更加和睦幸福,讓世界更加豐富多彩”。胡錦濤在美國耶魯大學(xué)的演講材料二據(jù)國際先驅(qū)導(dǎo)報報道:德國從2007年9月開始對中國實(shí)行“價值觀外交”?！皟r