高三物理教學工作計劃思路范本

1、第9頁 共9頁高三物理教學工作方案思路范本二、學情分析p 1、高三物理高考第一輪復習必修、必選局部的復習已于上學期完畢，學生對高考物理主干知識已經(jīng)較為熟悉，對高考要求也有一定的認識。2、由于我省物理選考模塊要到三月底才得以公布，我們必須及時理解 ，盡早安排選考模塊的教學，把握備考主動權(quán)。3、經(jīng)過一輪復習，通過模擬考試的分析p ，學生對根本知識掌握還是較為扎實的，但對知識理解、遷移和創(chuàng)新才能還有待于加強，需秉承思想方法的訓練和知識的綜合運用并重的原那么，力求在夯實物理根底的同時，增強學生考場應變才能。三、工作要點1、加強集體備課，發(fā)揮集體智慧，進步備課效益。將高考知識點分十二教學專題進展串講，力

2、求進步學生的綜合分析p 才能。2、學習20_年高考考試說明和考試綱要，把握高考新動態(tài)，進步復習迎考的實效性。3、注重學情分析p ，重視模擬考試的試卷分析p 和講評，及時發(fā)現(xiàn)備考盲點，進步教學的針對性。高三物理教學工作方案思路范文【篇二】一、學科教學要求背景分析p 1培養(yǎng)學生對中學物理根底知識根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等的理解、理解、掌握及應用。2培養(yǎng)學生的觀察、實驗才能；思維才能包括理解才能、判斷才能、分析p 綜合才能；獲取、處理信息的才能；運用物理知識解決簡單的實際問題的才能以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的才能。二、教學復習指導思想1、精講精練為了達成目的和方

3、案，首先就是要進步上課和作業(yè)的效率。作為老師首先就要講清楚，這樣的目的.是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)才能。精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結(jié)合情景進展教學。這也是課改的要求。教學時應注意：明確概念引入的必要性和事實根據(jù)。只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。理解概念的種類矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等，以便用比擬法教學。假設這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。理解概念

4、的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)絡與區(qū)別。定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該一樣。注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得討論的課題。尤其表達在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。2、及時的反應本學期要在課上和課后都有一個較完好的反應機制。比方上課即時進展反應性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中理解問題所在，以便及時改良。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。3

5、、注意建立良好的師生關(guān)系良好的師生關(guān)系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關(guān)心和鼓勵；對于學習最困難學生的詳細措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的根底知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識才能的進步螺旋式上升。4、注重學生自學、復習才能的培養(yǎng)。三、本學期應到達的目的和力爭到達的目的1、專題復習，分項打破。2、高考分析p ，才能引導。3、模擬試卷講評，才能檢測。讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考才能，從而及時總結(jié)經(jīng)歷，找出缺乏，做好充分

6、的準備迎接高考。4、力爭在20_年高考理科綜合獲得好成績。高三物理教學工作方案思路范文【篇三】一、學生根本情況分析p 1、本學期，我所教的班級是高三_、_班，這兩個班雖是重點班級，但是學生的知識程度參差不齊，物理科目比擬薄弱，特別是_班，上課睡覺人數(shù)多，同學們不太愛學習，對高考的意識也不高。由于學生思維維才能、認識程度、學習根底等開展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，歷次的考試都在_分以下占絕大多數(shù)，這就給教學增加了一定的難度。然而，做為一名老師，應該要看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力進步整個班級的物理教學成績。2、高三第一輪復習選用的復習教材，用_設計。優(yōu)點

7、：教材中的練習題包括選擇題都有比擬詳細的解答，假如老師不夠時間講練習時，學生就可以較方便的自學；根底知識的介紹與講解都很詳細，學生在以后的自我復習時，可以很好地使用。缺乏：局部例題、練習的難度過大，不太合適本校的學生，所以要有針對性地選擇一些題目講，和讓學生做。二、工作目的每一個學生能將教材中的所有實驗進展純熟地操作，使他們根本上具有一般物理知識的操作才能；學生具有一定的分析p 問題和解決問題的才能，對一些常見的計算題目，可以較為明晰地進展解答；學生能運用所的物理知識去解答生活和消費中的實際問題的才能要得到進步。三、教學研究積極參加物理教研備課組的每次活動，從中學習有關(guān)的教學理論和方法，討論有

8、關(guān)的教學問題，互相學習，互相促進。多聽課，汲取別人教學之長，本學期力爭外出聽課學習，還要上了一節(jié)校級公開課。整理一份合適本校高三學生復慣用的練習題，為以后的高三教學省下珍貴的時間。發(fā)表一篇校級以上的教學論文，努力進步自我的專業(yè)程度。四、工作方法與措施1、重視主干知識，強化學科內(nèi)綜合，同時兼顧非主干知識。一輪復習突出物理學的主干知識，其中包括運動規(guī)律、牛頓定律、機械能、帶電粒子在電場、磁場中的運動、電磁感應定律等。強化學科內(nèi)綜合，其中，出現(xiàn)頻率較高的綜合點往往表現(xiàn)為：1牛頓定律與圓周運動和萬有引力定律綜合和能量轉(zhuǎn)化的綜合；2以帶電粒子在電場、磁場中為模型的電學與力學的綜合；3從運動和力、能量觀點

9、分析p 解決電磁感應現(xiàn)象與閉合電路歐姆定律的綜合；4串、并聯(lián)電路規(guī)律與實驗的綜合。兼顧非主干知識中的重要知識，一般以選擇出現(xiàn)。其中，交變電流、選修3-3熱學、選修3-4動量、原子物理等章節(jié)內(nèi)容都是相對容易拿分的，復習中應給予足夠的重視。2、要實在加強實驗綜合才能和重視理論聯(lián)絡實際才能的培養(yǎng)。理科綜合考試中物理實驗題，既要考察獨立完成實驗才能，還要考察設計簡單實驗的才能。要適當做一些實驗題，其中包括設計性的實驗題，想一想怎樣用所學的物理知識，實驗方法和儀器，設計出所要求的簡單實驗。在平時教學中注意聯(lián)絡實際應用，拓展學生視野，設計、挑選、搜集理論聯(lián)絡實際的習題，增加學生對這類習題的訓練，要引導學生

10、注意觀察、搜集和整理生活、消費實際中涉及到物理知識素材。培養(yǎng)學生能正確地從實際問題中抽象出物理模型的才能。3、講練結(jié)合中倡導獨立考慮和標準性解題，進步表達才能。少講、精講、多練，要給學生充分的時間去考慮，多講些一題多變一題多解的高考真題，講、練、考相結(jié)合，注重效益。用根底題來訓練學生的解題方法，培養(yǎng)學生正確、良好的解題習慣，要正確分析p 學生知識和才能方面存在的問題，設計好針對性的練習培養(yǎng)學生獲取信息和處理信息的才能以及建立物理模型的才能，訓練學生的詳細數(shù)字運算的才能和獨立考慮的才能。要加強解題標準性指導和訓練，力爭收寫清潔工整，語言表述簡練，符號運用合理，所列方程準確標準，不斷進步表達才能。4、加強開放性、表達性和討論性練習的作答訓練，特別強化圖象、圖表類習題的訓練。近年高考圖象、圖表類問題明顯增加，要求應用數(shù)學解決物理問題的考察不斷加強；從近年高考趨勢看，考察表達性和討論性問題的可能也在增大；應引起注意并加以訓練。5、關(guān)注陳題中傳統(tǒng)的典型模型和課本中的典型模型，強調(diào)回歸教材。近幾年的理科綜合試卷中，出現(xiàn)過不少曾經(jīng)考過的，或者是常見的優(yōu)秀模型，只是在這些模型的根底上或是稍作改編，或是拼湊而成的新題。我們在組織復習的過程中，一定要引導學生回歸課本，要重視課本中的模型，發(fā)揮課本上這些模型的典型作用，將它們與常見的問題聯(lián)絡起來，挖掘這些模型的開展功能和應用功能，