高中社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)

1、第5頁 共5頁高中社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)高中社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)18月19日，我高一5班的四十多名同學(xué)，在班主任和班長的帶著下，進(jìn)展了一次別開生面的什會(huì)理論活動(dòng)。隨著社會(huì)的開展，中學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀不斷改變，一些中學(xué)生為了追隨著社會(huì)的開展，中學(xué)生的價(jià)值觀和審美觀不斷改變，一些中學(xué)生為了追趕所謂時(shí)代的潮流，想方設(shè)法改變自己的外在形象，設(shè)置過分標(biāo)新立異。于是，中學(xué)生的形象問題越發(fā)突出。在這個(gè)問題上，不同年齡的人們都持什么態(tài)度呢？對(duì)此，我們進(jìn)展了一次主題為“您心目中的中學(xué)生形象”的社會(huì)調(diào)查。調(diào)查問卷為同學(xué)自己設(shè)計(jì)，被調(diào)查者須填寫性別、年齡及25道選擇題。題目如“您認(rèn)為影響中學(xué)生形象的因素”、“中學(xué)生是否可以

2、染發(fā)燙發(fā)”、“中學(xué)生是否應(yīng)該追求流行”等。同學(xué)共被分為5個(gè)小組，每小組持事先印好的100份問卷分別來到濱江道步行街、津匯廣場、小白樓商業(yè)區(qū)等繁華地帶，向行人發(fā)放調(diào)查問卷。天氣非常悶熱，但同學(xué)們卻非常積極，不斷地向過路行人說明用意，請(qǐng)他們填寫問卷。剛開場一些同學(xué)不好意思開口，可看著別人一份份的把問卷發(fā)出去又收回來，膽子也逐漸打了起來。有些行人很熱心的幫我們填寫，但也有許多人不予理睬，徑直走開。一次次的受阻并沒有消除同學(xué)們的積極性，相反，同學(xué)們?cè)綉?zhàn)越勇，更加積極的尋找，更加耐心的講解和等待高中社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)2今年假期我參加了學(xué)校組織的假期社區(qū)效勞活動(dòng)，雖然三天的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從

3、中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。也通過三天的理論，使我有了些關(guān)于社會(huì)基層建立的心得體會(huì)。高中生暑假社區(qū)效勞是對(duì)自己的一次考驗(yàn)。在父母羽翼下成長的我們到底有沒有才能，在社會(huì)上用雙手來收獲什么。到底我能干什么?心理上總有這樣的疑問，暑假社區(qū)效勞就是證明自己才能的一個(gè)平臺(tái)，迎接未知，考驗(yàn)自己，把想象和實(shí)際聯(lián)絡(luò)起來?？纯醋约菏遣皇菧厥依锏?花朵。可能高中生的我們還沒有多大的本領(lǐng)，但是即將成為棟梁的我們?cè)谡嬲呷肷鐣?huì)錢來一次預(yù)演。效勞員，送報(bào)紙，送牛奶。一份簡單的工作，卻可以讓我們認(rèn)識(shí)自己。炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在假期參加社區(qū)效勞的決心。我要看看我能否在惡劣

4、的環(huán)境中有才能依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社區(qū)效勞讓自己更進(jìn)一步理解社會(huì)，在理論中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的才能能否被社會(huì)所成認(rèn)。想通過社區(qū)效勞，找出自己的缺乏和差距所在。社區(qū)效勞活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸基層、理解基層的時(shí)機(jī)。深化基層,同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到理論中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國家的命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來，才是青年成長成才的正確之

5、路。高中社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)3根據(jù)各級(jí)有關(guān)部門關(guān)于促進(jìn)“高中生暑期社會(huì)理論”的相關(guān)精神文件指示，在我校的統(tǒng)一部署下，開展了文藝進(jìn)社區(qū)社會(huì)理論活動(dòng)。我班級(jí)今年總結(jié)歷年在活動(dòng)開展中所出現(xiàn)的問題，加大了對(duì)所選拔人員業(yè)務(wù)素質(zhì)和禮儀素質(zhì)的培訓(xùn)工作力度，除此外還在選拔機(jī)制上進(jìn)展了針對(duì)性的調(diào)整：首先在參與人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)工作同樣進(jìn)展了變革：亮點(diǎn)一：定期開展常規(guī)的業(yè)務(wù)知識(shí)的宣講、培訓(xùn)工作，對(duì)此次參與者進(jìn)展活動(dòng)詳細(xì)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)工作，主要以禮儀知識(shí)為主，突顯我校高中生的風(fēng)采，其次還有一些辦公軟件應(yīng)用方面的知識(shí)宣講等。其次，還每周定期召開了經(jīng)歷交流大會(huì)，以做到精益求精的精心培養(yǎng)：亮點(diǎn)二：召開新參與人員同往屆參與者的經(jīng)歷交流大會(huì)，一方面為新參與人員講訴他們參加過程中所遇到的問題，以及如何解決等等，另一方面也為新參與人員解答疑問;與此同時(shí)還講訴了發(fā)生在他們身上有趣的、記憶深化的事。而后，在今年選拔機(jī)制上同樣做了調(diào)整，做到公平、公開、公正的選拔，并將選拔中的每一步都進(jìn)展透明化：亮點(diǎn)三：評(píng)委全部由往年參加過四進(jìn)社區(qū)的三年級(jí)的學(xué)長擔(dān)當(dāng)，而非學(xué)生會(huì)成員擔(dān)當(dāng)評(píng)委。亮點(diǎn)四：各考場的評(píng)委分組情況是臨時(shí)抽簽決定，而非指定評(píng)委的分組。亮點(diǎn)五：整個(gè)過程都在輔導(dǎo)員教師的組成的指導(dǎo)小組監(jiān)視下進(jìn)展的，從而防止了_等不良現(xiàn)象的發(fā)生，任何同學(xué)有任何異議都可以到此次的指導(dǎo)教師處投訴。除此外，在今年的調(diào)研