小學(xué)三年級上冊語文北大荒秋天原文、教案及練習(xí)題

1、第6頁 共6頁小學(xué)三年級上冊語文北大荒秋天原文、教案及練習(xí)題小學(xué)三年級上冊語文北大荒的秋天原文九月，從第一片樹葉落地開場，北大荒的秋天也就來了。天空一碧如洗，只有在黃昏，西邊的天上才會有幾縷流云。這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就象是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。小河清澈見底，如同一條透明的藍(lán)綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚頂著水游過來，明鏡一樣的水面頓時漾起了一道道波紋。原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲；挺拔的高粱揚起黑紅黑紅的臉龐，象是在樂呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人

2、們的心也給燃燒起來了。生活在這里的人，喜歡用“大豆搖鈴千里金”來贊美遍地金黃的九月。這里的田野、山嶺、江河，連同那茫茫的草甸子，都會在這個季節(jié)里用雙手捧出沉甸甸的寶物來。啊，北大荒的秋天真美呀！小學(xué)三年級上冊語文北大荒的秋天教案教學(xué)要求1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，兩根綠線內(nèi)的9個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3、通過對課文的誦讀感悟，知道北大荒是個美麗富饒的地方，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。教學(xué)流程1、布置預(yù)習(xí)：可要求學(xué)生自讀課文，不理解的字、詞，查，較長較難讀的句子多讀幾遍；查閱資料或請教父母理解北大荒在哪里，北大荒是個怎樣的地方。2、老師準(zhǔn)備有

3、關(guān)地圖和北大荒秋天的圖片。3、課前調(diào)查，選3名語文程度不一的學(xué)生自讀課文，畫出不理解的地方，老師作好摘記，以備教學(xué)中有的放矢，重點指導(dǎo)。第一課時提醒課題，讀題審題：出示地圖，讓學(xué)生說說北大荒在什么地方，是個怎樣的地方。然后老師介紹北大荒；再讀題，說說“秋天”是個怎樣的季節(jié)，這篇課文寫的是什么內(nèi)容。自讀課文，理解大意：讓學(xué)生輕聲自由讀課文，標(biāo)出自然段的序號；再讀課文，可讓全班學(xué)生齊讀，老師可從中理解學(xué)生是否讀正確讀流利，有沒有難讀的詞句；讀后考慮討論：北大荒的秋天怎么樣？為什么說北大荒的秋天真美??？學(xué)習(xí)字詞，讀通長句：1、朗讀帶有生字的詞語。銀灰、絳紫、透明、波紋燃燒、山嶺、幾縷、漾起北大荒、一

4、碧如洗、清澈、見底讀音上重點注意：紫、燒、澈、紋、嶺。詞義的理解上重點注意：絳紫、一碧如洗。2、讀長句，注意合理的停頓。這些流云/在落日的/映照下，轉(zhuǎn)眼間/變成/一道銀灰，一道橘黃，一道血紅，一道絳紫，就像是/美麗的仙女/在空中/抖動著/五彩斑斕的錦緞。3、討論解答學(xué)生尚不理解的詞、句。逐段朗讀，理清課文脈絡(luò)：可以先指名讀，再齊讀各自然段，討論問題：第一自然段告訴我們什么？為什么北大荒的秋天來得比擬早？還可補充詞語“一葉知秋”。哪幾個自然段寫北大荒的風(fēng)光優(yōu)美？哪幾個自然段是寫物產(chǎn)豐富？最后一段只一句話，有什么作用？復(fù)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫：讓學(xué)生自行識記生字字形，重點指導(dǎo)寫好“碧、紫、燃”3個字。老

5、師范寫，學(xué)生描紅。作業(yè)：有感情地朗讀課文。第二課時讀課文，賞美景：在學(xué)生自由朗讀課文后，老師問：你最喜歡哪一個自然段？說說為什么喜歡，能讀給大家聽嗎？讀課文，悟情感，老師問：作者是那樣地熟悉北大荒，熱愛北大荒，你能從哪些語句中體會出這種情感來？把這樣的語句讀一讀。重點研究課文第四自然段的寫法：作者寫“天空”抓住色彩，寫“小河”抓住清澈，寫“原野”抓住什么來寫？默讀課文。朗讀討論“原野熱鬧非凡”一句：“非凡”，什么意思？“熱鬧”原是形容什么？課文中形容什么？此句在自然中有何作用？朗讀，討論寫“大豆”“高粱”“榛樹”的句子，體會“熱鬧非凡”，體會農(nóng)民對于豐收在望的喜悅心情。小結(jié)：這一段作者先概括寫“原野熱鬧非凡”，然后通過寫“大豆、高粱、榛樹葉子”，詳細(xì)描寫了原野熱鬧非凡的景象，表現(xiàn)了北大荒秋天原野的美。練習(xí)朗讀和背誦。小學(xué)三年級上冊語文北大荒的秋天練習(xí)題一、給以下詞語注音。蒼鷹盤旋草甸擾亂二、比一比，再組詞。旅綢洶粱旋稠兇梁三、照樣子，寫詞語。嘩嘩嘩描寫聲音的詞_沉甸甸ABB式_