啟東中學(xué)高考生物十大重要考點(diǎn)最后沖刺

1、啟東中學(xué)2008年高考生物十大重要考點(diǎn)最后沖刺一元素、化合物、細(xì)胞 1元素：要點(diǎn)刺擊：種類 含量 作用 組成化合物 對(duì)生命活動(dòng)的影響能力沖鋒例1 寫出幾種特殊化合物及細(xì)胞結(jié)構(gòu)的基本元素組成 糖被_；ATP_；血紅蛋白_；葉綠素_；DNA、RNA_；脫氧核糖_；淀粉酶_；纖維素、糖原_；質(zhì)粒_；染色體_；植物生長(zhǎng)素_；輔酶_。 例2 下列有關(guān)組成生物體元素的敘述，錯(cuò)誤的是（多選）： （C D）A在組成生物體的大量元素中，碳是最基本的元素B葉綠體和染色體共有的組成元素是C、H、O、N、PC仙人掌和鯨體內(nèi)的化學(xué)元素的種類大致相同，其中相同元素的含量大都相差很小D因K在葉片內(nèi)形成不夠穩(wěn)定的化合物，故落

2、葉中K的含量比植株上正常葉中K含量低2化合物：要點(diǎn)刺擊 幾種重要的化合物：水的含量、存在形式與代謝的關(guān)系；蛋白質(zhì)的基本組成單位及結(jié)構(gòu)通式，結(jié)構(gòu)和功能多樣性的直接和根本原因，特殊的蛋白質(zhì)及作用（糖蛋白、胃胰蛋白酶、谷丙轉(zhuǎn)氨酶、胰島素和生長(zhǎng)激素、抗體、纖維蛋白原和凝血酶原）；核糖、脫氧核糖、糖原的分布，纖維素（作用、細(xì)菌和真菌與植物細(xì)胞壁成分的差異、纖維素酶、植物體細(xì)胞雜交、草食動(dòng)物作用）；脂類激素及作用（性激素、醛固酮）；DNA和RNA（生物遺傳物質(zhì)的種類，細(xì)胞中的分布，基本組成單位，組成和結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別，遺傳信息和密碼子） 糖類、蛋白質(zhì)、脂質(zhì)的作用 脂肪和糖類元素含量的差異及作為呼吸底物時(shí)的

3、呼吸商。能力沖鋒例1 鑒定脫脂奶粉是否為偽劣產(chǎn)品，不需用的化學(xué)試劑是 （D） A斐林試劑 B 蘇丹染液 C 雙縮脲試劑 D 二苯胺例2 在人的血漿中都有的物質(zhì)是 （B） A抗體、維生素、麥芽糖酶 B 促甲狀腺激素、谷丙轉(zhuǎn)氨酶、尿素C血紅蛋白、葡萄糖、鈉離子 D 氨基酸、乳酸、核酸例3 不同物種之間不存在較為固定差異的物質(zhì)是 （D） ADNA B 染色體 C 蛋白質(zhì) D 性激素例4 人體從食物中吸收的固醇，肯定與體內(nèi)的哪項(xiàng)活動(dòng)無(wú)關(guān) （D） A促進(jìn)新陳代謝 B 腎小管的重吸收作用C維持第二性征 D 升高血糖濃度例5 將蛋白質(zhì)分子完全水解，檢測(cè)所有氨基酸分子中的氨基和羧基，兩者的數(shù)量關(guān)系是 （D）

4、A相等 B 氨基多于羧基 C 羧基多于氨基 D 很難預(yù)測(cè)例6 下列關(guān)于細(xì)胞主要化學(xué)成分的敘述，不正確的是（多選） （BD） A失去自由水的細(xì)胞，仍有生命活性 B存在于動(dòng)物細(xì)胞核中的糖主要是C5H10O5C細(xì)胞膜上與細(xì)胞識(shí)別、免疫、信息傳遞和血型決定有著密切關(guān)系的化學(xué)物質(zhì)是糖蛋白DDNA分子蘊(yùn)藏的遺傳信息所支配的RNA完全水解后，可得到脫氧核糖、堿基、磷酸E臨床檢測(cè)尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量，可粗略估算蛋白質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量3細(xì)胞：要點(diǎn)刺擊：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)顯微和亞顯微結(jié)構(gòu)的比較及動(dòng)、植物亞顯微結(jié)構(gòu)的區(qū)別 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與特殊的物質(zhì)產(chǎn)生或分布（ATP、CO2 、抗體或消化酶或部分激素等分泌

5、蛋白、DNA） 細(xì)胞結(jié)構(gòu)與特殊的生理作用（C3 、 C4光合作用、呼吸作用、細(xì)胞分裂、中心法則） 一些特殊的細(xì)胞：哺乳動(dòng)物的成熟的紅細(xì)胞（無(wú)核、無(wú)線粒體、無(wú)氧呼吸、無(wú)DNA）；根尖分生區(qū)細(xì)胞，支原體、酵母菌、C4植物維管束鞘細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞（突起）、骨骼肌細(xì)胞（多核） 細(xì)胞分化、衰老、癌變中細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化特別提醒（1）細(xì)胞器與細(xì)胞結(jié)構(gòu)：具有雙層膜的細(xì)胞器與具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器與含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；細(xì)胞中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)與能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)；洋蔥葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器。 （2）氨基酸的個(gè)數(shù)與種類。 （3）細(xì)胞膜的層數(shù)與磷脂分子的層數(shù)能力

6、沖鋒 例1與洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞分裂有關(guān)的細(xì)胞器是 （多選） （BD） A中心體 B 核糖體 C 染色體 D 高爾基體 例2下列對(duì)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是 （多選） （BC） A卵細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、造血干細(xì)胞不一定都有細(xì)胞周期，但不斷在進(jìn)行自我更新B藍(lán)藻、噬菌體、酵母菌都含有核糖體和DNAC玉米葉肉細(xì)胞和維管束鞘細(xì)胞中的葉綠體的結(jié)構(gòu)不同，功能相同D生物體不同的細(xì)胞具有不同的功能，最能體現(xiàn)細(xì)胞特殊功能的是細(xì)胞器的種類和數(shù)量例4右圖為某一細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。試回答相關(guān)問(wèn)題：（1）利用磷脂酶處理，其功能受到影響的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有_（填序號(hào)）。（2）不含有胸腺嘧啶，但可以發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的結(jié)構(gòu)是 _（“

7、”內(nèi)填序號(hào)，“_”上填名稱，下同。）（3）1中一定不能發(fā)生的生理過(guò)程有_A氧化分解葡萄糖 B將穩(wěn)定化學(xué)能轉(zhuǎn)變成ATP中活躍的化學(xué)能C利用二氧化碳合成葡萄糖 D合成有機(jī)物（4）在人類基因組計(jì)劃中，為獲得單倍體基因組，下列供選細(xì)胞中，最好選用_A卵細(xì)胞 B精子細(xì)胞 C某女性體細(xì)胞 D某男性體細(xì)胞（5）以等量胰液和胃液的混合液處理圖中4，其結(jié)果是_，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是_。（6）臨床研究發(fā)現(xiàn)一種叫“神經(jīng)性肌肉衰弱”的疾病只能通過(guò)母親遺傳給后代，據(jù)此推測(cè)它的致病基因可能在 _ 上（7）若該圖是一個(gè)人的腎小管的上皮細(xì)胞，則圖中的 _ 含量較多。（8）若B細(xì)胞被某病毒寄生，則合成病毒衣殼粒的場(chǎng)所是 _。答

8、案：（1）1、3、6、9 （2）10核糖體（3）AC（4）D （5）沒(méi)有變化 胰液胃液混合后pH改變，胃蛋白酶和胰蛋白酶失去活性 （6）、（7）1 線粒體 （8）10核糖體二植物新陳代謝（重點(diǎn)：光合作用呼吸作用）要點(diǎn)刺擊a光合作用的過(guò)程及場(chǎng)所：光反應(yīng)條件、進(jìn)行的部位及原因、產(chǎn)物、能量的轉(zhuǎn)變（光能電能ATP、NADPH中的活躍的化學(xué)能穩(wěn)定的化學(xué)能）；暗反應(yīng)的條件、過(guò)程（固定和還原，注意C3和C4植物的比較）、進(jìn)行的部位及原因、與光反應(yīng)的聯(lián)系；b有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的比較：場(chǎng)所、條件、產(chǎn)物、放能量；相同點(diǎn)（第一階段的步驟、場(chǎng)所、產(chǎn)物） c 同位素示蹤分析光合作用和呼吸作用中元素轉(zhuǎn)移途徑。特別提醒（1

9、）質(zhì)壁分離：蔗糖處理與KNO3、尿素等處理的比較。 （2）礦質(zhì)元素吸收的形式與方式。 （3）光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量。 （4）葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關(guān)系。 能力沖鋒例1伴隨著光能轉(zhuǎn)換成活躍的化學(xué)能，葉綠體內(nèi)類囊體薄膜上發(fā)生的物質(zhì)變化是（多選） A2H2O 4H+4e+O2 B NADP+2e+H+ NADPH CADP+Pi ATP D CO2+C5化合物 C3化合物例2玉米植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)可進(jìn)行的反應(yīng)是 （多選） （AC） AATP ADP+Pi B CO2+C5化合物 C3化合物CCO2+C3化合物 C4化合物 D CO2 C3化合物（CH2O）例3下列實(shí)例中，

10、與植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)度變化有關(guān)的是 （ B ）A小麥白天和夜晚的吸水量有一定的差異 B番茄白天和夜晚對(duì)Ca2+的吸收量有一定的差異C水稻白天對(duì)K+和對(duì)Ca2+的吸收量有一定的差異D甘蔗白天和夜晚吸水量與吸收P的量不成比例關(guān)系例4下列關(guān)于呼吸作用的敘述中，錯(cuò)誤的是（多選） （ ABD ）A微生物的發(fā)酵就是無(wú)氧呼吸 B哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞可運(yùn)輸O2，也可進(jìn)行有氧呼吸C呼吸作用釋放出的能量，大部分轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮苌⑹?，少部分?chǔ)存在ATP中D劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，人體內(nèi)產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同產(chǎn)物例5：為了觀察葉綠體、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)、質(zhì)壁分離現(xiàn)象以及進(jìn)行生物組織中有機(jī)物的鑒定，現(xiàn)按下表進(jìn)行各組實(shí)驗(yàn)：組別材料實(shí)驗(yàn)條件

11、觀察內(nèi)容A新鮮黑藻清水、光照、5細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)B新鮮黑藻清水、光照、25細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)C新鮮黑藻清水、黑暗、25細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)D紫色洋蔥鱗片葉清水、0.3gml蔗糖溶液質(zhì)壁分離E紫色洋蔥鱗片葉清水、3gml蔗糖溶液質(zhì)壁分離F菠菜葉 清水葉綠體G浸泡過(guò)的花生種子清水、蘇丹染液、50酒精細(xì)胞中著色的小顆粒將上述各組實(shí)驗(yàn)材料按表中實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行相關(guān)處理后，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。分析回答：(1)黑藻是觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的理想材料，原因是_，_；若觀察時(shí)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不流動(dòng)，或者流動(dòng)很慢，應(yīng)立即采取措施，加速細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)，可采取的措施是_。(2)上述實(shí)驗(yàn)中需要的材料用具除顯微鏡外，還需刀子、鑷子、滴管、吸水紙、_。(

12、3)如果將B組材料作D組處理后再觀察，則與原B組實(shí)驗(yàn)相比，顯微鏡下細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)情況是_；E組細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，一般不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，原因是_。(4)G組實(shí)驗(yàn)的目的是_。(5)在F組實(shí)驗(yàn)中，要選取菠菜葉稍帶些葉肉的表皮，原因是_。 答案：（1）葉片薄，有些部分只有一層細(xì)胞，易觀察、細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)快；適度照光、適當(dāng)加溫、切傷葉片等 （2）載玻片、蓋玻片 （3）變慢；失水過(guò)多，導(dǎo)致細(xì)胞死亡 （4）鑒定脂肪 （5）葉肉細(xì)胞中有葉綠體，且葉綠體較大例6一些環(huán)境因素可能影響植物的生長(zhǎng)，個(gè)學(xué)生分別在相同的花盤里放入來(lái)自于同一處的土壤，植入相同的幼苗，其目的在于通過(guò)控制外部條件發(fā)現(xiàn)環(huán)境對(duì)幼苗生長(zhǎng)的影響獲

13、得資料如下：幼苗的質(zhì)量（g）第1天第30天甲學(xué)生24乙學(xué)生435丙學(xué)生64（1）指出種可能的環(huán)境因素可以使幼苗在30天時(shí)有此不同的結(jié)果（2）在種環(huán)境條件中選取種，設(shè)計(jì)個(gè)詳實(shí)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程證明你的假設(shè)。（3）如果你的假設(shè)正確，討論一下實(shí)驗(yàn)結(jié)果并做出科學(xué)的解釋。答案：（1）光照的強(qiáng)弱、溫度的高低、CO2濃度的高低（或礦質(zhì)元素的多少、水的數(shù)量）（2）假設(shè)：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),在其他條件適宜的情況下，隨著光照的增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)，合成的有機(jī)物增多，幼苗的質(zhì)量增加。實(shí)驗(yàn)過(guò)程： a：取三只相同的花盆，標(biāo)記為甲乙丙。在花盤里放入來(lái)自于同一處的土壤，植入相同的幼苗；b：在其他條件適宜的情況下，在一定的強(qiáng)度范圍

14、內(nèi)，用弱光照、適當(dāng)遮蔭（相當(dāng)于全光照的1/25）、全光照（晴天不遮蔭）分別處理植物相同的時(shí)間；c：第30天后稱量幼苗的質(zhì)量。（其他環(huán)境條件只要做相應(yīng)的改變即可）（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幼苗質(zhì)量的大小：弱光照適當(dāng)遮蔭全光照。原因：在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi),在其他條件適宜的情況下，隨著光照的增強(qiáng)，光反應(yīng)增強(qiáng)，產(chǎn)生較多的NADPH、ATP，促進(jìn)暗反應(yīng)的C3的還原，合成的有機(jī)物增多，幼苗的質(zhì)量增加。三內(nèi)環(huán)境與體溫、血糖及水鹽平衡及調(diào)節(jié)要點(diǎn)刺擊 內(nèi)環(huán)境概念、組成和相互轉(zhuǎn)化關(guān)系 參與體溫、血糖、水鹽調(diào)節(jié)的激素及作用 分析寒冷（或炎熱）；饑餓（或剛吃飯后）；人在高溫條件下工作、劇烈運(yùn)動(dòng)或是患某些疾?。ㄈ鐒×覈I吐、嚴(yán)重

15、腹瀉）時(shí)，丟失大量的水和無(wú)機(jī)鹽（主要是鈉鹽）后的癥狀；如丟失K+ 后的癥狀能力沖鋒 例1某病人的胰島B細(xì)胞受損，將可能發(fā)生的生理現(xiàn)象有（多選）   （AB）   A、肝糖元分解加強(qiáng)       B、脂肪和蛋白質(zhì)的分解加強(qiáng) C、非糖物質(zhì)合成加強(qiáng)     D、排出的尿量減少例2正常情況下，屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是 （多選） （BCD ）A肌動(dòng)蛋白 B球蛋白 C淋巴因子 D激素 例3與胰島B細(xì)胞合成、分泌胰島素?zé)o關(guān)的是 （ A ）ADNA半保留復(fù)制

16、B信使RNA的合成C核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器 D細(xì)胞的呼吸作用和ATP例4在人體細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)代謝過(guò)程中，會(huì)發(fā)生的是 （多選） （ABC） 例61921年Ouoloewi利用心臟灌流裝置(如圖)，研究神經(jīng)與效應(yīng)器之間的信號(hào)傳遞。他讓灌流液先經(jīng)供液心臟，再流入受液心臟，刺激供液心臟的迷走神經(jīng)，首先引起供液心搏抑制，隨之受液心臟也停止搏動(dòng)。分析該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果能得出的結(jié)論是 （C）A. 該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用灌流液直接灌注受液心臟，作為對(duì)照B神經(jīng)元與心肌細(xì)胞質(zhì)之間是連通的，興奮或抑制性遞質(zhì)的傳遞是直接進(jìn)行的C迷走神經(jīng)受到刺激，末梢釋放千種抑制性物質(zhì)，這種物質(zhì)使供液和受液心臟都停止博動(dòng)D迷走神經(jīng)受到刺激，產(chǎn)

17、生雙向傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)，其一傳遞給受液心臟，其一傳遞給供液心臟說(shuō)明：該實(shí)驗(yàn)為科學(xué)家洛伊的青蛙實(shí)驗(yàn)，每演示一步步驟和現(xiàn)象，可以引導(dǎo)學(xué)生分析、推理得出結(jié)論。步驟現(xiàn)象結(jié)論1配制青蛙的生理鹽水灌注到甲、乙兩只青蛙的心臟中兩只青蛙的心率都正常生理鹽水不影響青蛙的心率2通過(guò)手術(shù)，找到甲青蛙的一條迷走神經(jīng)，電刺激迷走神經(jīng)迷走神經(jīng)興奮，甲青蛙心率減慢迷走神經(jīng)的興奮可以傳到心肌，引起心跳減慢3與上步同時(shí)，將乙青蛙心臟的生理鹽水抽出，將迷走神經(jīng)受到刺激的甲青蛙的心臟灌注液注入乙青蛙的心臟中乙青蛙的迷走神經(jīng)盡管沒(méi)有受到刺激，但同樣心率減慢甲青蛙的心臟灌注液中可能多了某種物質(zhì)分析迷走神經(jīng)受到刺激的甲青蛙灌注液的成分的確

18、多了某種化學(xué)物質(zhì)該物質(zhì)引起了乙青蛙心肌的抑制四病毒免疫要點(diǎn)刺擊 艾滋病病毒（HIV）、噬菌體、煙草花葉病毒、流感病毒、非典冠狀病毒的結(jié)構(gòu)及遺傳物質(zhì) 病毒的增殖場(chǎng)所、過(guò)程與中心法則 病毒侵染后的免疫過(guò)程（先體液免疫再細(xì)胞免疫、過(guò)程類比）病毒的變異、檢測(cè)（免疫熒光法、DNA雜交法）、治療（血清抗體進(jìn)行體液免疫、預(yù)防接種）注意胸腺（或T細(xì)胞）在細(xì)胞免疫和體液免疫中的作用能力沖鋒例1下列免疫反應(yīng)中，屬于體液免疫反應(yīng)的是 （C）A淚液中的溶菌酶可破壞侵入人體的細(xì)菌 B體液中的吞噬細(xì)胞可吞噬病原體C抗毒素與細(xì)菌外毒素結(jié)合，從而抑制病菌的繁殖D體液中的免疫活性物質(zhì)干擾素可抗病毒感染例2下列病人中，適合使用胸

19、腺素的是 （多選） （AD）A、艾滋病人       B、過(guò)敏性哮喘病人     C、器官移植病人   D、結(jié)核病人例3免疫是人體的一種特殊保護(hù)性生理功能。（1）右圖示的細(xì)胞為 細(xì)胞，由該細(xì)胞參與的免疫為_(kāi)免疫。（2）其抗體的合成場(chǎng)所是 4 ，對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是 和 。（3）為 ，除外，參與分泌過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還有細(xì)胞膜。（4）上述過(guò)程說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在 上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體。（5）下圖是細(xì)胞免疫過(guò)程示意圖。圖中C、D兩個(gè)過(guò)程表示細(xì)胞免疫的 階

20、段。（6）在此免疫過(guò)程中，C圖中的 細(xì)胞還能通過(guò)釋放 來(lái)加強(qiáng)殺傷力。艾滋病病毒（HIV）正是侵染的這種細(xì)胞，當(dāng)這種細(xì)胞逐漸消耗殆盡時(shí)題（1）的免疫方式是否會(huì)否受到較大的影響？ 。答案：（1）效應(yīng)B 體液 （2）核糖體 3內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 2高爾基體（3）分泌小泡 （4）結(jié)構(gòu)和功能 （5）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸 靶細(xì)胞裂解死亡 （6）效應(yīng)T 淋巴因子 會(huì)五植物生長(zhǎng)素、神經(jīng)調(diào)節(jié)體液調(diào)節(jié)要點(diǎn)刺擊生長(zhǎng)素的產(chǎn)生（葉原基、嫩葉、發(fā)育中的種子；圓褐固氮菌）與分布（廣泛、集中在生長(zhǎng)旺盛的部位：胚芽鞘、芽和根尖的分生組織、形成層、受精后的子房和幼嫩的種子、頂芽、 側(cè)芽 頂端優(yōu)勢(shì)的原理的應(yīng)用（棉花整枝） 反射和反射弧的

21、關(guān)系 突觸的結(jié)構(gòu)及細(xì)胞間傳遞的特點(diǎn) 一些生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式（CO2、水、血糖、體溫、消化腺的分泌、性行為、過(guò)敏）能力沖鋒例1關(guān)于植物生長(zhǎng)素，達(dá)爾文、溫特等科學(xué)家相繼進(jìn)行了長(zhǎng)期的具體研究。某同學(xué)對(duì)植物生長(zhǎng)素非常有研究興趣，設(shè)計(jì)了如下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。 (1)實(shí)驗(yàn)一、 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果胚芽鞘的尖端能產(chǎn)生生長(zhǎng)素，則能影響胚芽鞘下端的生長(zhǎng)。 實(shí)驗(yàn)材料：小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：見(jiàn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)實(shí)驗(yàn)結(jié)論：上述實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(一)不完善，缺少的是_，你的具體改進(jìn)是_。 (2)實(shí)驗(yàn)二、 實(shí)驗(yàn)假設(shè)：如果單側(cè)光引起生長(zhǎng)素在小麥胚芽鞘的背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多，則小麥胚芽鞘向光

22、彎曲。 實(shí)驗(yàn)材料：同實(shí)驗(yàn)一(小麥胚芽鞘、刀片、瓊脂薄片若干，不增加其他材料器具)。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在上述示意圖(一)改進(jìn)(未在示意圖(二)中畫出改進(jìn))后的基礎(chǔ)上進(jìn)行單側(cè)光照射，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及其實(shí)驗(yàn)預(yù)測(cè)結(jié)果見(jiàn)圖(二)。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)假設(shè)成立。有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)中的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)是錯(cuò)誤的，你認(rèn)為正確的現(xiàn)象應(yīng)該是_，理由是_。還有同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(二)并不能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，他畫了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(三)中的一部分，請(qǐng)你將示意圖(三)補(bǔ)充完整：在甲方框中畫出與胚芽鞘尖端有關(guān)的圖，在乙方框中畫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)圖。 (3)科學(xué)探究通常包括：提出問(wèn)題，作出假設(shè)，制定計(jì)劃，實(shí)施計(jì)劃，得出結(jié)論和表達(dá)交流等過(guò)程。

23、某同學(xué)及其他同學(xué)對(duì)生長(zhǎng)素進(jìn)行的上述探究過(guò)程，與：科學(xué)探究的一般過(guò)程相比，缺少的是_和。答案：(1)對(duì)照組、 把沒(méi)有接觸過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂小塊放在去尖端的胚芽鞘的切面上 (2)去尖端的胚芽鞘不向光彎曲(或去尖端的胚芽鞘向左彎曲) 生長(zhǎng)素不會(huì)向背光一側(cè)轉(zhuǎn)移(或感受光刺激的部位是胚芽鞘的尖端)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)示意圖(三)甲圖 ：瓊脂兩小塊分開(kāi)、各標(biāo)字母A、B，左(或右)側(cè)光照尖端 乙圖：瓊脂塊各標(biāo)字母A、B，去尖端的胚芽鞘：向左(或右)彎曲、放A塊的比放B塊的彎一些 (3) 六細(xì)胞分裂 要點(diǎn)刺擊 會(huì)判斷各細(xì)胞的分裂方式和時(shí)期（分裂相、舉例） 各分裂期的特點(diǎn)（間期、前期、后期、減數(shù)分裂第一次分裂、減數(shù)分裂第二

24、次分裂后期） DNA和染色體變化規(guī)律 細(xì)胞分裂與基因型、染色體組數(shù)的關(guān)系特別提醒一個(gè)精（卵）原細(xì)胞產(chǎn)生的精子（或卵細(xì)胞）的實(shí)際類型與可能的類型。能力沖鋒 例1下列為細(xì)胞分裂圖解，在高等動(dòng)物卵巢中見(jiàn)不到的是 （C）A B C D例2 研究表明：如將白鼠已分裂10次的成纖維細(xì)胞核移入已分裂30次的去核成纖維細(xì)胞中，得到“幼核老質(zhì)”的細(xì)胞將會(huì)根據(jù)幼核的分裂次數(shù)，再分裂40次左右。反之，如將已分裂30次的核取代已分裂10次的核，所得“老核幼質(zhì)”的細(xì)胞就只能再分裂20次左右。下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 （C）A本實(shí)驗(yàn)事實(shí)可說(shuō)明正常的體細(xì)胞分裂次數(shù)有限B“老核”與“幼核”相比其細(xì)胞核體積較大C實(shí)驗(yàn)說(shuō)明可說(shuō)明細(xì)

25、胞分裂總次數(shù)僅與細(xì)胞核有關(guān)D“老核幼質(zhì)”的細(xì)胞只能再分裂20次左右，說(shuō)明此過(guò)程中遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變七生態(tài)因子、種群、生態(tài)系統(tǒng)、物質(zhì)循環(huán)碳、氮、硫循環(huán)要點(diǎn)刺擊 陽(yáng)光、溫度、水、食物、生物因素對(duì)生物的分布、繁殖、生活習(xí)性的影響（注意綜合作用和關(guān)鍵因素） 從現(xiàn)代進(jìn)化論、概念、特征、種群數(shù)量變化曲線及影響因素等方面理解種群 以小生態(tài)瓶為例理解生態(tài)系統(tǒng)的概念、成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)、功能及穩(wěn)定性三種元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中的主要存在形式、無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)形式、途徑；在群落內(nèi)部的流動(dòng)形式、途徑能力沖鋒例1右圖是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過(guò)程圖解，據(jù)圖回答： （1）圖中的哪個(gè)箭頭是不存在的？ 。 （2）從不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量傳

26、遞的多少看，圖中的關(guān)系是 。 （3）三級(jí)消費(fèi)者排出的糞便中仍含有部分能量，這一部分能量被分解者所利用的過(guò)程應(yīng)屬于圖示中的哪個(gè)箭頭？ 。 （4）初級(jí)消費(fèi)者自身生命活動(dòng)所消耗的能量是圖中的哪個(gè)箭頭？ 。 （5）中的能量大約只有中能量的 。 （6）由于某種原因，該生態(tài)系統(tǒng)中的第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物全部滅絕則首先受損害的生物是圖中的 。答案：（1） （2）（3） （4）（5）10%20%（6）C 例2現(xiàn)有以下材料：綠藻、黑藻、生有雜草的濕潤(rùn)土塊、螺螄、蝸牛、蚯蚓、：小魚(yú)； 河水、洗凈的沙子、凡士林、廣口瓶等。 請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)并制作生態(tài)瓶模擬濕地生態(tài)系統(tǒng)，觀察生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。 (1)設(shè)計(jì)和制作的步驟 (a)選材并制

27、作： 你所選擇的材料有_ ，安順序放入廣口瓶，最后用凡士林密封。依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的特點(diǎn)，選取_數(shù)量應(yīng)少，應(yīng)選擇透明的廣口瓶。 (b)觀察并記錄： 你制作的生態(tài)瓶應(yīng)放置于_，以保證能量的輸入；輸入小生態(tài)瓶?jī)?nèi)的能量最終以_形式散失。 每天應(yīng)( ) (A、定期觀察； B、不定期觀察)，當(dāng)_時(shí)，就應(yīng)停止觀察，分析模擬的濕地生態(tài)穩(wěn)態(tài)失衡的原因。 (2)此生態(tài)瓶中最后存活的生物代謝類型的異化方式是_，它們?cè)谀M生態(tài)系統(tǒng)中的作用是_。答案：（1）a 綠藻、黑藻、螺螄、小魚(yú)；河水、洗凈的沙子 消費(fèi)者 b 散射光 熱能 A 當(dāng)綠藻、黑藻、螺螄、小魚(yú)全都死亡 （2） 厭氧 復(fù)雜的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物（CO2和無(wú)

28、機(jī)鹽）供生產(chǎn)者利用 例3下圖是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過(guò)程示意圖，請(qǐng)分析回答：（1）微生物在氮循環(huán)中有重要作用，例如生活在大豆根部的根瘤菌能參與上圖_ （填序號(hào)）過(guò)程。它屬于哪種固氮微生物？_ 。 (2)根瘤菌之所以能進(jìn)行固氮作用，其根本原因是它具有獨(dú)特的固氮基因，這種基因位于_上；與根瘤菌相比較，大豆細(xì)胞基因結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是 _。（3）科學(xué)家們正試圖將固氮基因重組到水稻、麥等經(jīng)濟(jì)作物的細(xì)胞中，建立“植物的小化肥廠”，讓植物本身根據(jù)所需直接固氮，這樣就可以免施氮肥，減少對(duì)土壤結(jié)構(gòu)的破壞。如果這種重組能實(shí)現(xiàn)的話，那么固氮基因最終實(shí)現(xiàn)表達(dá)的遺傳信息轉(zhuǎn)移的途徑是_ 。 （4）參與

29、、過(guò)程的微生物，其新陳代謝類型為_(kāi) 。（5）在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過(guò)程是_ 。（填序號(hào)）（6）如果細(xì)胞內(nèi)H的含量增多，而ATP的含量減少，則很可能是控制合成_ 的基因發(fā)生了突變。答案：（1） 共生型 （2）質(zhì)粒 編碼區(qū)是間斷的，不連續(xù)的 （3）略 （4）異養(yǎng)需氧型 （5） （6）有氧呼吸第三階段的酶 八遺傳特別提醒堿基個(gè)數(shù)與堿基對(duì)數(shù)；堿基數(shù)目與嘧啶堿基數(shù)目；胰島素基因中堿基的個(gè)數(shù)，堿基對(duì)序列；信使RNA上的密碼子個(gè)數(shù)與堿基個(gè)數(shù)。 同位素示蹤法（將一個(gè)分子進(jìn)行標(biāo)記如15N，放入14N原料中復(fù)制）：經(jīng)過(guò)n次復(fù)制后，含有15N標(biāo)記的分子與不含有15N標(biāo)記的DNA分子的比例；含有15N元素標(biāo)記的分子

30、與含有14N元素的分子的比例。 DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)：?jiǎn)捂溑c雙鏈中堿基比例的計(jì)算。DNA復(fù)制的次數(shù)：經(jīng)過(guò)n次復(fù)制與經(jīng)過(guò)第n次復(fù)制產(chǎn)生的DNA分子個(gè)數(shù)，以及復(fù)制過(guò)程中所需要的某種堿基的個(gè)數(shù)。 遺傳信息與遺傳密碼（密碼子）、啟動(dòng)子與啟始密碼、終止子與終止密碼胚與種皮的遺傳物質(zhì)與性狀表現(xiàn)：是否遵循遺傳的基本規(guī)律。 雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代個(gè)體中所占的比例與在子代顯性個(gè)體中所占的比例。 逆向思維： F1（AaBb）自交，子二代中個(gè)體所占的比例。（特殊比例關(guān)系：15：1、9：7、12：3：1、9：6：1）線粒體、葉綠體中DNA的遺傳方式與遺傳特點(diǎn)。九細(xì)胞工程、基因工程、發(fā)酵工程、育種三

31、大工程比較：區(qū)別基因工程細(xì)胞工程發(fā)酵工程主要技術(shù)基因拼接、DNA重組技術(shù)細(xì)胞培養(yǎng)、細(xì)胞融合、細(xì)胞重組、單克隆抗體的制備菌種選育、細(xì)菌大規(guī)模培育、滅菌、發(fā)酵、產(chǎn)品分離提純基本原理應(yīng)用分子遺傳學(xué)原理在分子水平上定向改造生物遺傳特性在細(xì)胞或細(xì)胞器水平上改造細(xì)胞遺傳結(jié)構(gòu)或生產(chǎn)細(xì)胞產(chǎn)品利用微生物某種特定的生化反應(yīng)生產(chǎn)出相應(yīng)產(chǎn)物或菌體應(yīng)用 工程菌生產(chǎn)高質(zhì)量、低成本的藥品 轉(zhuǎn)基因動(dòng)物 轉(zhuǎn)基因植物：抗蟲(chóng)棉超級(jí)細(xì)菌：凈化石油污染植物快速繁殖，培養(yǎng)無(wú)病毒的植株番茄馬鈴薯（體細(xì)胞雜交）試管牛（胚胎移植）人工種子（植物組織培養(yǎng)）單克隆抗體（雜交瘤細(xì)胞）克隆動(dòng)物（核移植技術(shù)）生產(chǎn)抗生素、維生素等藥品生產(chǎn)傳統(tǒng)的發(fā)酵產(chǎn)品生

32、產(chǎn)食品添加劑單細(xì)胞蛋白聯(lián)系：發(fā)酵工程： 微生物的營(yíng)養(yǎng)類型比較營(yíng)養(yǎng)類型能源碳源供氫體實(shí)例光能自養(yǎng)微生物光能CO2無(wú)機(jī)物藻類、紅硫細(xì)菌、綠硫細(xì)菌光能異養(yǎng)做生物光能CO2有機(jī)化合物紅螺細(xì)菌化能自養(yǎng)微生物無(wú)機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能CO2或碳酸鹽硫細(xì)菌、硝化細(xì)菌、氫細(xì)菌、鐵細(xì)菌化能異養(yǎng)微生物有機(jī)物氧化產(chǎn)生的化學(xué)能主要是有機(jī)物，來(lái)自有機(jī)質(zhì)（腐生）或有機(jī)體（寄生）絕大多數(shù)細(xì)菌、放線菌，幾乎全部的真菌微生物的呼吸類型比較呼吸類型生活環(huán)境生物氧化方式實(shí)例好氧性微生物有氧有氧呼吸很多常見(jiàn)的細(xì)菌、放線菌、真菌厭氧性微生物缺氧無(wú)氧呼吸或發(fā)酵梭狀芽孢桿菌、產(chǎn)甲烷桿菌，乳酸菌等兼性厭氧微生物有氧缺氧均可有氧時(shí)，進(jìn)行有氧呼吸；

33、缺氧時(shí)，進(jìn)行發(fā)酵或無(wú)氧呼吸酵母菌，硝酸鹽還原細(xì)菌等育種區(qū)別無(wú)性繁殖雜交育種人工誘變育種單倍體育種多倍體育種基因工程育種細(xì)胞工程育種原理細(xì)胞的全能性基因重組基因突變?nèi)旧w變異染色體變異分子遺傳學(xué)原理細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)原理方法嫁接、扦插、壓枝連續(xù)自交、選擇用各種射線、紫外線或化學(xué)物質(zhì)（亞硝酸）處理花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株，再用秋水仙素處理，得到純合子。用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗。優(yōu)點(diǎn)保持親本的優(yōu)良性狀使位于不同個(gè)體的優(yōu)良性狀集中于一個(gè)個(gè)體。提高生物變異的頻率，使后代變異頻率較快穩(wěn)定；可大幅度改變某些性狀，縮短育種進(jìn)程。獲得個(gè)體均為純種，明顯地縮短育種年限。器官大，提高產(chǎn)量和營(yíng)養(yǎng)成分。打破

34、物種界限，定向地改造生物遺傳性狀?？朔h(yuǎn)緣雜交不親和的障礙；擴(kuò)大了用于雜交的親本組合范圍；定向地改造生物遺傳性狀。缺點(diǎn)周期長(zhǎng)，難以克服克服遠(yuǎn)緣雜交的障礙盲目性大，必須大量處理供試材料技術(shù)復(fù)雜，須與雜交育種配合適用于植物，動(dòng)物方面難以開(kāi)展不能按人們的需要表現(xiàn)出親代的優(yōu)良性狀例子植物組織培養(yǎng)小麥高抗的純種與矮不抗的進(jìn)行雜交獲得矮抗的品種培育高產(chǎn)的青霉素菌株三倍體無(wú)子西瓜的培育抗蟲(chóng)棉新品種的培育單克隆抗體的制備能力沖鋒例1用根的韌皮部細(xì)胞進(jìn)行組織培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織的細(xì)胞與根韌皮部細(xì)胞相比（多選） （BCD）A染色體的數(shù)目不相同 B 染色體上所含的遺傳物質(zhì)相同C細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)不相同 D 具有較高的分化

35、程度和全能性例2在15號(hào)五個(gè)角瓶中，分別放人100ml清水和O05g蛋白胨(多肽物質(zhì))作為培養(yǎng)液。微生物在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，形成了一整套完善的代謝調(diào)節(jié)系統(tǒng)以保證各種代謝活動(dòng)經(jīng)濟(jì)高效地進(jìn)行。(1)微生物代謝調(diào)節(jié)的方式主要有兩種方式：一種是微生物生存的環(huán)境中有誘導(dǎo)物的存在，才合成相關(guān)的酶，這種調(diào)節(jié)方式稱為_(kāi)，這種調(diào)節(jié)方式的意義是_；另一種調(diào)節(jié)方式是代謝過(guò)程中的物質(zhì)與酶結(jié)合，改變了已有酶的_來(lái)調(diào)節(jié)代謝的速率，這種調(diào)節(jié)方式比前者更加_。(2)在生產(chǎn)中人們總期望微生物能量大限度地積累對(duì)人類有用的代謝產(chǎn)物，因而實(shí)施對(duì)微生物代謝的人工控制。目前常用的措施有_和_；(3)在發(fā)酵過(guò)程中，人們常用流動(dòng)裝置對(duì)微生物進(jìn)

36、行_，以保證微生物較長(zhǎng)時(shí)間的高速生產(chǎn)，同時(shí)_(填延長(zhǎng)還是縮短）微生物的培養(yǎng)周期提高了設(shè)備的利用率。答案：（1）酶的合成調(diào)節(jié) 既保證了代謝的需要，又避免了細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和能量的浪費(fèi)，增強(qiáng)了微生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力 活性 快速、精細(xì) （2）改變微生物的遺傳性狀 控制生產(chǎn)中的各種條件（即發(fā)酵條件） （3）連續(xù)培養(yǎng) 縮短 十注意高考中幾種能力考查的準(zhǔn)備一、1、文字表述能力； 2、圖表分析、應(yīng)用、簡(jiǎn)單繪制圖表能力； 3、知識(shí)遷移、應(yīng)用能力 4、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΓㄔO(shè)計(jì)、分析、探究）； 5、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題二維表格分析及編寫（注意分析行、列含義；數(shù)值變化特征，學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析）： 例1 中國(guó)櫻桃花粉在不同濃度蔗糖溶液中

37、的萌發(fā)率()不同，實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如下：根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出的結(jié)論中，錯(cuò)誤的是A蔗糖溶液與水相比較，對(duì)花粉的萌發(fā)有促進(jìn)作用B培養(yǎng)時(shí)間相同，在一定范圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大C蔗糖溶液濃度相同，在一定范圍內(nèi)，花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大D蔗糖溶液濃度越大，培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng)，花粉的萌發(fā)率越大【考情預(yù)測(cè)】 以表格的形式呈現(xiàn)信息，完成信息的轉(zhuǎn)換，對(duì)已有實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出必要的解釋，考查學(xué)生信息轉(zhuǎn)換能力和對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，是十分常見(jiàn)的命題形式?！緜淇冀ㄗh】 在備考中，注意對(duì)生物學(xué)中圖表的專題復(fù)習(xí)。沖刺階段將一些重要的圖表歸數(shù)分析，也很必要。如（1）生物結(jié)構(gòu)圖、模式圖。（2）過(guò)程示意圖。（3）

38、坐標(biāo)曲線圖。（4）直方圖（5）遺傳圖。（6）表格。等等。【答題技巧】 用對(duì)照的方法，注意表格中數(shù)據(jù)的橫向變化和縱向變化，做出恰當(dāng)?shù)呐袛?。清水（蔗糖溶液濃度?）做對(duì)照，發(fā)芽率低于各實(shí)驗(yàn)組，A正確。縱向?qū)φ毡容^，B正確。實(shí)驗(yàn)組橫向?qū)φ毡容^，C正確。而從表格中得不出D結(jié)論。根據(jù)知識(shí)，蔗糖溶液濃度過(guò)高，花粉會(huì)滲透失水，失去活性。（注：B、C中強(qiáng)調(diào)在一定的范圍內(nèi)是必要的）【參考答案】 D、 2、坐標(biāo)曲線：?jiǎn)我蛩刈饔们€分析及應(yīng)用（注意：學(xué)會(huì)描述曲線、正確解釋曲線形成原理）（） 例2：下圖甲表示種子萌發(fā)過(guò)程中，植株及各器官的干重變化，圖乙表示該過(guò)程種子鮮重的變化。請(qǐng)分析回答： (1)甲圖中，子葉或胚乳干

39、重出現(xiàn)如圖變化的原因是_種子萌發(fā)時(shí)，子葉或胚乳中儲(chǔ)存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)分解，供給植株生長(zhǎng)_。 (2)導(dǎo)致葉干重上升的生理過(guò)程的反應(yīng)式是_ CO2+H2O(CH2O)+O2_。 (3)乙圖中，種子鮮重有兩次迅速上升的過(guò)程，請(qǐng)分別說(shuō)明這兩個(gè)生理過(guò)程的原因：第一次是未成熟的種子細(xì)胞通過(guò)吸脹作用吸收水分，使種子鮮重增加；(2分)第二次是根細(xì)胞開(kāi)始進(jìn)行滲透吸水多因素作用曲線分析及應(yīng)用（注意比較不同因素作用效果） 例3 右圖中a曲線表示在一定光照強(qiáng)度、不同溫度條件下，某植物的光合作用量(單位時(shí)間內(nèi)同化的C02量)；b曲線表示同等條件下的呼吸作用量(單位時(shí)間內(nèi)釋放出C02量)。依據(jù)檢測(cè)結(jié)果，可獲得的結(jié)論是：（ BC

40、 ）A. 在20時(shí)植物的總光合作用速率最高B. 在40時(shí)，有機(jī)物積累的量呈負(fù)增長(zhǎng)C. 在25時(shí)植物的總光合作用量最高 D. 在20與30時(shí)，有機(jī)物積累的速度相同生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)【分析預(yù)測(cè)】實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)及方案評(píng)價(jià)類試題，是近幾年新興的題型，能夠有效的考查學(xué)生的綜合素質(zhì)，是高考的熱點(diǎn)之一。對(duì)此應(yīng)該有充分的準(zhǔn)備?！緜淇冀ㄗh】這類題型取材廣泛，思路靈活，不可能靠死記硬背得高分。備考中應(yīng)特別注意實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)方法的理解和運(yùn)用，“方法比事實(shí)更重要”。將一些同類型試題歸類總結(jié)，是沖刺階段有效的得以方略。【答題技巧】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)程序設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)遵循一些基本原則，如單因子變量原則，即控制其他因素不變，只改變其中某一

41、變量，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響；平行重復(fù)原則，即控制某種因素的變化幅度，在同樣條件下重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察其對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果影響的程度；設(shè)置對(duì)照原則，即實(shí)驗(yàn)中設(shè)立對(duì)照組，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。步驟設(shè)計(jì)的一般思路：第一步，取材、分組、編號(hào)在這里實(shí)驗(yàn)材料包含實(shí)驗(yàn)中用到的各種動(dòng)植物，取材時(shí)要注意數(shù)量和生理及發(fā)育狀態(tài)相同；用具有燒杯、培養(yǎng)皿，飼養(yǎng)動(dòng)物的容器等等。這些材料用具在試題中都會(huì)給出，注意要結(jié)合實(shí)驗(yàn)的目的、原理合理利用。第二步，相同處理和不同處理根據(jù)實(shí)驗(yàn)變量設(shè)置對(duì)照（注意：?jiǎn)我灰蛩夭煌?；其他因素相同且最適）；第三步，進(jìn)一步的相同處理其他因素相同且最適的繼續(xù)。第四步，檢測(cè)、觀察、統(tǒng)計(jì)、比較如果實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是隱蔽的，必須找出具體的檢測(cè)方法，以顯現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，便于觀察。必須找出具體的觀察和記錄對(duì)象，觀察、記錄、統(tǒng)計(jì)、比較實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象。預(yù)