新部編版二上語文7媽媽睡了【第2課時(shí)】課件

1、媽媽睡了媽媽睡了7 71.1.熟讀課文，背誦課文。熟讀課文，背誦課文。2.2.理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛。理解課文內(nèi)容，體會(huì)媽媽與孩子之間的愛。（重點(diǎn)）（重點(diǎn)）3.3.引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，表達(dá)對媽媽的愛。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)筆寫一寫，表達(dá)對媽媽的愛。（難點(diǎn)）（難點(diǎn)）通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。理解課文。u 核心問題：核心問題：睡夢中的媽媽什

2、么樣？睡夢中的媽媽什么樣？u 串珠問題：串珠問題：1.1.為什么說睡夢中的媽媽很美麗？為什么說睡夢中的媽媽很美麗？2.2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？3.3.為什么說睡夢中的媽媽好累？為什么說睡夢中的媽媽好累？4.4.從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？1.1.“明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上?！边@句用了什么修這句用了什么修辭手法？你體會(huì)出了什么？辭手法？你體會(huì)出了什么？媽媽睡得很香，就連媽媽的眉毛也媽媽睡得很香，就連媽

3、媽的眉毛也“睡睡”得很得很香。香?！八弊忠灿玫梅浅Ｇ‘?dāng)，運(yùn)用擬人化的手法，字也用得非常恰當(dāng)，運(yùn)用擬人化的手法，寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。寫出了睡夢中媽媽的安靜，媽媽的美。閱讀方法解密：閱讀方法解密：認(rèn)識(shí)擬人句認(rèn)識(shí)擬人句u概念：概念：就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使就是根據(jù)想象把物當(dāng)做人來敘述或描寫，使“物物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。u作用：作用：使事物增加人的感情，使事物更加形象化，使事物增加人的感情，使事物更加形象化，更加生動(dòng)。更加生動(dòng)。u判斷：判斷：判斷一個(gè)句子是不是擬人句，主要看某些事判斷一個(gè)句子是不是擬人句，主要看某些事

4、物是否被賦予了人的動(dòng)作、語言、心理、神情等。物是否被賦予了人的動(dòng)作、語言、心理、神情等。2.2.“媽媽微微地笑著，是的，她在微微地笑著，嘴巴、媽媽微微地笑著，是的，她在微微地笑著，嘴巴、眼角都笑彎了。眼角都笑彎了?！?從這一句你能體會(huì)到了什么？從這一句你能體會(huì)到了什么？這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，一個(gè)這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，一個(gè)“笑笑”字，字，把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動(dòng)、形象。把媽媽的嘴巴、眉毛寫的生動(dòng)、形象。仿寫：仿寫：用用“彎彎的彎彎的”寫詞組。寫詞組。_彎彎的月亮彎彎的月亮 彎彎的小河彎彎的小河 彎彎的小路彎彎的小路 彎彎的小橋彎彎的小橋 3.3.“好像在睡夢中媽媽又想好了一個(gè)故事，等一

5、會(huì)兒要好像在睡夢中媽媽又想好了一個(gè)故事，等一會(huì)兒要講給我聽講給我聽”從這句你體會(huì)出了什么？從這句你體會(huì)出了什么？連睡覺的時(shí)候，媽媽都會(huì)準(zhǔn)備故事，媽媽可真連睡覺的時(shí)候，媽媽都會(huì)準(zhǔn)備故事，媽媽可真的的好累呀好累呀 ！4.4.“窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙窗外，小鳥兒在唱著歌，風(fēng)在樹葉間散步，發(fā)出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。沙的響聲，可是媽媽全聽不到?！边@句話用了什么修這句話用了什么修辭手法？你體會(huì)出什么？辭手法？你體會(huì)出什么？這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將小鳥和風(fēng)當(dāng)做這句話運(yùn)用擬人的修辭手法，將小鳥和風(fēng)當(dāng)做人來寫，小鳥在唱歌，風(fēng)兒在樹葉間散步，發(fā)出沙人來寫，小鳥在唱歌，風(fēng)兒在樹葉間

6、散步，發(fā)出沙沙聲，媽媽太累了，一點(diǎn)也聽不到。沙聲，媽媽太累了，一點(diǎn)也聽不到。同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，同學(xué)們剛才已經(jīng)跟隨老師走進(jìn)文本，感受到了作者對媽媽的愛，讓我們拿起金感受到了作者對媽媽的愛，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。鑰匙開啟智慧之門。u核心問題：核心問題：睡夢中的媽媽真美麗，睡夢中的媽媽溫柔，睡夢睡夢中的媽媽真美麗，睡夢中的媽媽溫柔，睡夢中的媽媽好累。中的媽媽好累。睡夢中的媽媽什么樣？睡夢中的媽媽什么樣？1.1.為什么說睡夢中的媽媽很美麗？為什么說睡夢中的媽媽很美麗？睡夢中的媽媽閉著明亮的眼睛，彎彎的眉毛睡睡夢中的媽媽閉著明亮的眼睛，彎彎的眉毛睡在紅潤的臉上?？瓷先ズ苊利?。在紅潤

7、的臉上。看上去很美麗。u串珠問題：2.2.為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？為什么說睡夢中的媽媽很溫柔？因?yàn)樗瘔糁械膵寢屧谖⑽⒌匦χ?，在睡眠夢中還想因?yàn)樗瘔糁械膵寢屧谖⑽⒌匦χ?，在睡眠夢中還想著故事。著故事。3.3.為什么說睡夢中的媽媽好累？為什么說睡夢中的媽媽好累？媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘住了頭發(fā)，窗外媽媽睡夢中額頭滲出的汗珠粘住了頭發(fā)，窗外的鳥兒唱歌，風(fēng)兒的鳥兒唱歌，風(fēng)兒“說話說話”媽媽都聽不到。媽媽都聽不到。4.4.從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？從本課中，你感受到母子間的什么關(guān)系？我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。我覺得孩子愛媽媽，媽媽更愛孩子。課文結(jié)構(gòu)課文結(jié)構(gòu)媽媽睡了媽媽睡了紅潤的臉紅

8、潤的臉?gòu)寢屜人?。媽媽先睡著了。好累好累好溫柔好溫?真美麗真美麗媽媽愛我媽媽愛我 我愛媽媽我愛媽媽鳥兒唱，風(fēng)聲聽不到鳥兒唱，風(fēng)聲聽不到累了累了 乏了乏了呼吸很沉好累呼吸很沉好累頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上頭發(fā)粘在微微滲出汗珠的額頭上 想故事想故事微微地笑著微微地笑著嘴巴、眼角笑彎了嘴巴、眼角笑彎了明亮的眼睛明亮的眼睛彎彎的眉毛彎彎的眉毛這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午休時(shí)所見所這篇課文以一個(gè)孩子的口吻敘述了午休時(shí)所見所聞所感。作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢中的聞所感。作者通過生動(dòng)形象的語言，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對睡夢中的媽媽媽媽真美麗、好溫柔、好累。小作者對睡

9、夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，同時(shí)更的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。課文主旨課文主旨推薦閱讀推薦閱讀孟母三遷的故事孟母三遷的故事 戰(zhàn)國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子戰(zhàn)國的時(shí)候，有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了了好多的心血呢！為了讓孟子有個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，搬了三次家。三次家。 一開始他們住在墓地不遠(yuǎn)的地方，孟子很快學(xué)會(huì)了一開始他們住在墓地不遠(yuǎn)的地方，孟子很快學(xué)會(huì)了葬

10、死人的習(xí)俗，孟子的媽媽覺得這樣的環(huán)境對孟子成長葬死人的習(xí)俗，孟子的媽媽覺得這樣的環(huán)境對孟子成長不利，于是決定搬家。不利，于是決定搬家。 他們搬到了集市旁，過不久孟子學(xué)會(huì)了商人買賣的習(xí)慣，他們搬到了集市旁，過不久孟子學(xué)會(huì)了商人買賣的習(xí)慣，孟子的媽媽感覺這樣的環(huán)境對孟子不利，于是再次搬家。孟子的媽媽感覺這樣的環(huán)境對孟子不利，于是再次搬家。這次他們搬到了學(xué)校旁，孟子開始喜歡讀書，學(xué)知識(shí)，守這次他們搬到了學(xué)校旁，孟子開始喜歡讀書，學(xué)知識(shí)，守秩序，媽媽覺得這樣的環(huán)境很適合孟子的成長，于是他們安定秩序，媽媽覺得這樣的環(huán)境很適合孟子的成長，于是他們安定下來。下來。孟母三遷孟母三遷的成語告訴我們環(huán)境對人的成長

11、影響非常大。的成語告訴我們環(huán)境對人的成長影響非常大。國學(xué)誦讀國學(xué)誦讀慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。 （游子吟游子吟孟郊）孟郊） 走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化【對聯(lián)對聯(lián)】上聯(lián)：十月懷胎，骨肉親情至真至純。上聯(lián)：十月懷胎，骨肉親情至真至純。下聯(lián)：一生守護(hù)，慈母大恩似海似山。下聯(lián)：一生守護(hù)，慈母大恩似海似山。上聯(lián)：手把手教兒寫一二三上聯(lián)：手把手教兒寫一二三下聯(lián)：心連心育子成人中杰下聯(lián)：心連心育子成人中杰【有關(guān)母愛的俗語有關(guān)母愛的俗語】養(yǎng)兒方知父母恩。養(yǎng)兒方知父母恩。 兒行千里母擔(dān)憂。

12、兒行千里母擔(dān)憂。 娘想兒，長江長；兒思娘，扁擔(dān)長。娘想兒，長江長；兒思娘，扁擔(dān)長。這是是一篇抒情性的散文。作者以流暢自這是是一篇抒情性的散文。作者以流暢自然的語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢然的語言為基調(diào)，沒有華麗的詞藻，不見雕琢的痕跡，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、的痕跡，描繪了睡夢中的媽媽真美麗、好慈祥、好累。我們透過小作者對睡夢中的媽媽的描繪，好累。我們透過小作者對睡夢中的媽媽的描繪，不僅可以感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能不僅可以感受到媽媽對孩子的關(guān)愛，同時(shí)更能體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。體現(xiàn)出作者對媽媽的愛。1.1.朗讀課文，說說朗讀課文，說說“睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽”是什么樣子

13、的。是什么樣子的。教師點(diǎn)撥：教師點(diǎn)撥：課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的課文描繪了一幅溫馨的畫面：在哄孩子午睡的時(shí)候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得時(shí)候，媽媽先睡著了。孩子靜靜地看著熟睡的媽媽，看得那么投入那么動(dòng)情。朗讀的時(shí)候讀出孩子對媽媽濃濃的愛那么投入那么動(dòng)情。朗讀的時(shí)候讀出孩子對媽媽濃濃的愛意，讀出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情。意，讀出家庭的溫馨、安靜，讀出純潔的母子之情。參考答案：參考答案：“睡夢中的媽媽睡夢中的媽媽”是美麗的、溫柔的、勤勞的，是美麗的、溫柔的、勤勞的，是在夢中惦記著孩子，準(zhǔn)備醒來給孩子講故事的好媽媽。是在夢中惦記著孩子，準(zhǔn)備醒來給孩子講故事

14、的好媽媽。2.2.讀一讀，照樣子，看誰說得多讀一讀，照樣子，看誰說得多明亮的眼睛明亮的眼睛 水汪汪的眼睛水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛）的眼睛烏黑的頭發(fā)烏黑的頭發(fā) 波浪似的頭發(fā)波浪似的頭發(fā) （ ）的頭發(fā)）的頭發(fā)參考答案：參考答案：（雪亮亮）的眼睛（雪亮亮）的眼睛 （炯炯有神）的眼睛（炯炯有神）的眼睛 （大大的）的眼睛（大大的）的眼睛 （圓溜溜）的眼睛（圓溜溜）的眼睛 （藍(lán)色）的眼睛（藍(lán)色）的眼睛 （烏黑）的頭發(fā)（烏黑）的頭發(fā) （柔順）的頭發(fā)（柔順）的頭發(fā) （金黃）的頭發(fā)（金黃）的頭發(fā) （黑亮）的頭發(fā)（黑亮）的頭發(fā) （卷曲）的頭發(fā)（卷曲）的頭發(fā) （雪白）的頭發(fā)（雪白）的頭發(fā)一、連一連，讀一讀。一、連

15、一連，讀一讀。緊潤緊潤 等粘汗等粘汗 乏乏 額額dndnzhnzhnrnrnjnjn hnhnf f二、寫出下列生字的部首后組詞，再填空。二、寫出下列生字的部首后組詞，再填空。閉（）閉（） 窗（）窗（） 臉（）臉（） 事（）事（） 沉（）沉（） 哄（）哄（） 翹舌音的字有翹舌音的字有_、_和和_；三拼音節(jié)的；三拼音節(jié)的字有字有_、_；是多音字的字是；是多音字的字是_，它還有另，它還有另一個(gè)音一個(gè)音_，可以組詞，可以組詞_。門門閉閉 眼眼穴穴窗窗 外外月月臉臉 蛋蛋一一事事 情情氵氵沉沉 著著口口哄哄 騙騙窗窗沉沉事事臉臉窗窗哄哄示例：示例：hnhn起哄起哄三、寫反義詞。三、寫反義詞。先先 （）閉（）閉 （）（）沉沉 （）笑（）笑 （）（）溫柔溫柔 （）