大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐

1、第一講大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐概論與選題策劃社會(huì)實(shí)踐是什么？大學(xué)生為什么要實(shí)踐？大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐做什么？ 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是什么？是什么？ 大學(xué)生為什么要大學(xué)生為什么要開展社會(huì)實(shí)踐？開展社會(huì)實(shí)踐？第一節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的理論與意義，是指人類能動(dòng)地改造自然和改造社，是指人類能動(dòng)地改造自然和改造社會(huì)的全部活動(dòng)。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐從屬于人類的實(shí)踐活動(dòng)，一般會(huì)的全部活動(dòng)。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐從屬于人類的實(shí)踐活動(dòng)，一般有廣義和狹義之分。狹義的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指教學(xué)計(jì)有廣義和狹義之分。狹義的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是指教學(xué)計(jì)劃以外學(xué)生參與到社會(huì)中的各種實(shí)踐活動(dòng)，即不包括配合于劃以外學(xué)生參與到社會(huì)中的各種實(shí)踐活動(dòng)，即不包括配合于

2、課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐以及各類校園實(shí)踐活動(dòng)。課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐以及各類校園實(shí)踐活動(dòng)。是指大學(xué)生在高等學(xué)校結(jié)合其培養(yǎng)目標(biāo)是指大學(xué)生在高等學(xué)校結(jié)合其培養(yǎng)目標(biāo)的引導(dǎo)下以大學(xué)為依托，以社會(huì)為舞臺(tái)，開展的接觸社會(huì)、的引導(dǎo)下以大學(xué)為依托，以社會(huì)為舞臺(tái)，開展的接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，并從中接受教育、培養(yǎng)綜合素質(zhì)的一系列有組織、有計(jì)劃活動(dòng)的總稱。系列有組織、有計(jì)劃活動(dòng)的總稱。 有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。有知識(shí)的人不實(shí)踐，等于一只蜜蜂不釀蜜。 古波斯諺語(yǔ)古波斯諺語(yǔ) 。大學(xué)生是。大學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐行為的實(shí)際運(yùn)作者。既要充分激發(fā)大學(xué)生的主觀能社會(huì)實(shí)踐行

3、為的實(shí)際運(yùn)作者。既要充分激發(fā)大學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也需要以大學(xué)為依托，在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下開展。動(dòng)性，也需要以大學(xué)為依托，在教師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下開展。社會(huì)實(shí)踐是。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生的一種社會(huì)化實(shí)踐。社會(huì)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的客體。大學(xué)生的一種社會(huì)化實(shí)踐。社會(huì)是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的客體。社會(huì)實(shí)踐是以社會(huì)科學(xué)方法論為指導(dǎo)的。社會(huì)實(shí)踐是以社會(huì)科學(xué)方法論為指導(dǎo)的。，是一種實(shí)踐的認(rèn)識(shí)活，是一種實(shí)踐的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。有別于理論學(xué)習(xí)，是課堂教育的補(bǔ)充、完善和提高。動(dòng)。有別于理論學(xué)習(xí)，是課堂教育的補(bǔ)充、完善和提高。全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論引向神秘主義的神全部社會(huì)生活在本質(zhì)上是實(shí)踐的。凡是把理論引向神秘主義的神秘東

4、西，都能在人的實(shí)踐中以及對(duì)這個(gè)實(shí)踐的理解中得到合理的解決。秘東西，都能在人的實(shí)踐中以及對(duì)這個(gè)實(shí)踐的理解中得到合理的解決。人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一人的思維是否具有客觀的真理性，這并不是一個(gè)理論的問(wèn)題，而是一個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。個(gè)實(shí)踐的問(wèn)題。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馬克思馬克思關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱關(guān)于費(fèi)爾巴哈的提綱勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉。其實(shí)勞動(dòng)和自然界一起才是財(cái)富的源泉，勞動(dòng)是一切財(cái)富的源泉。其實(shí)勞動(dòng)和自然界一起才是財(cái)富的源泉，自然界提供勞動(dòng)以材料，而勞動(dòng)則是把材料變?yōu)樨?cái)富。但是勞動(dòng)還遠(yuǎn)自然界提供勞動(dòng)以材料，而勞動(dòng)則是把材料變?yōu)樨?cái)富。但是勞動(dòng)

5、還遠(yuǎn)不止如此。它是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程不止如此。它是整個(gè)人類生活的第一個(gè)基本條件，而且達(dá)到這樣的程度，以致我們?cè)谀撤N意義上必須說(shuō)：度，以致我們?cè)谀撤N意義上必須說(shuō)：勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身。勞動(dòng)創(chuàng)造了人類本身。恩格斯恩格斯勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用勞動(dòng)在從猿到人轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用有什么辦法使這種僅有書本知識(shí)的人變?yōu)槊逼鋵?shí)的知識(shí)分子呢？有什么辦法使這種僅有書本知識(shí)的人變?yōu)槊逼鋵?shí)的知識(shí)分子呢？唯一的辦法就是使他們唯一的辦法就是使他們參加到實(shí)際工作中去，變?yōu)閷?shí)際工作者，參加到實(shí)際工作中去，變?yōu)閷?shí)際工作者，使使從事理論工作的人去研究重要的實(shí)際問(wèn)題。從事理論工作的人去研究重要的實(shí)

6、際問(wèn)題。毛澤東毛澤東整頓黨的作風(fēng)整頓黨的作風(fēng) 注重實(shí)踐是鋼院教學(xué)的一個(gè)顯注重實(shí)踐是鋼院教學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。著特點(diǎn)。 實(shí)踐環(huán)節(jié)教育最根本的教益是實(shí)踐環(huán)節(jié)教育最根本的教益是教會(huì)了我如何做人、怎樣治學(xué)。教會(huì)了我如何做人、怎樣治學(xué)。徐匡迪我的學(xué)術(shù)生涯社會(huì)實(shí)踐是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求社會(huì)實(shí)踐是促進(jìn)學(xué)生就業(yè)的重要舉措社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷成高校畢業(yè)生就業(yè)社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷成高校畢業(yè)生就業(yè)“敲門磚敲門磚”“如果不是暑期社會(huì)實(shí)踐的這段經(jīng)歷，我們恐怕還不會(huì)這么如果不是暑期社會(huì)實(shí)踐的這段經(jīng)歷，我們恐怕還不會(huì)這么順利地找到工作順利地找到工作”武科大中南分校武科大中南分校，張輝張輝去年去年暑假，張輝動(dòng)員了班上的幾名同學(xué)一起到湖北大冶

7、的暑假，張輝動(dòng)員了班上的幾名同學(xué)一起到湖北大冶的馬叫村進(jìn)行了為期馬叫村進(jìn)行了為期1212天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并最終完成了約天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并最終完成了約1010萬(wàn)字的暑期社會(huì)實(shí)踐萬(wàn)字的暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告報(bào)告，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還被評(píng)為湖北省大中專，實(shí)踐團(tuán)隊(duì)還被評(píng)為湖北省大中專學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。經(jīng)歷經(jīng)歷在找工作的時(shí)候，很多用人單位都會(huì)翻看他們的這次暑期在找工作的時(shí)候，很多用人單位都會(huì)翻看他們的這次暑期社會(huì)實(shí)踐成果的小冊(cè)子，并會(huì)問(wèn)社會(huì)實(shí)踐成果的小冊(cè)子，并會(huì)問(wèn): :“你個(gè)人在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中具你個(gè)人在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中具體做了什么，起了何作用體做了什么，起了何作用？”他說(shuō)他說(shuō)原載

8、：武漢晚報(bào)，2010年1月18日社會(huì)實(shí)踐是學(xué)生服務(wù)社會(huì)的重要途徑社會(huì)實(shí)踐架起了學(xué)校和社會(huì)之間的橋梁，實(shí)現(xiàn)了校外生活與高等教育之間的有效對(duì)接。大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中增進(jìn)生產(chǎn)勞動(dòng)的體驗(yàn)，推動(dòng)同人民群眾的結(jié)合與聯(lián)系。20082008年北京奧運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者年北京奧運(yùn)會(huì)賽會(huì)志愿者20102010年世界首屆年世界首屆武搏會(huì)志愿服務(wù)武搏會(huì)志愿服務(wù)20092009年國(guó)慶游行年國(guó)慶游行“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)” 1984年5月，時(shí)任共青團(tuán)中央書記處書記的胡錦濤，在團(tuán)中央召開的高等學(xué)校社會(huì)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)觀摩會(huì)上，提出了關(guān)于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐“受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)”的論述，這一口號(hào)后來(lái)被確立為大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)方針。 背景鏈

9、接胡錦濤在紀(jì)念共青團(tuán)成立90周年大會(huì)上的講話中指出： 必須始終投身人民偉大實(shí)踐。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)必須始終投身人民偉大實(shí)踐。人民是推動(dòng)歷史前進(jìn)的根本動(dòng)力。人民創(chuàng)造歷史的豐富實(shí)踐，是青年磨礪的根本動(dòng)力。人民創(chuàng)造歷史的豐富實(shí)踐，是青年磨礪意志、增長(zhǎng)才干的最好課堂。與人民相結(jié)合，拜人民意志、增長(zhǎng)才干的最好課堂。與人民相結(jié)合，拜人民為師，向人民學(xué)習(xí)，是青年健康成長(zhǎng)的必由之路。只為師，向人民學(xué)習(xí)，是青年健康成長(zhǎng)的必由之路。只有投身人民偉大實(shí)踐，廣大青年才能站穩(wěn)最基本最扎有投身人民偉大實(shí)踐，廣大青年才能站穩(wěn)最基本最扎實(shí)的政治立場(chǎng)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能擁有最強(qiáng)大最深厚實(shí)的政治立場(chǎng)，中國(guó)青年運(yùn)動(dòng)才能擁有最強(qiáng)大最深

10、厚的前進(jìn)動(dòng)力。的前進(jìn)動(dòng)力。 北京科技大學(xué)關(guān)于將大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)計(jì)劃的通知中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見 （中發(fā)200416號(hào)）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的意見（中青聯(lián)發(fā)20053號(hào)）上級(jí)文件上級(jí)文件：根據(jù)上級(jí)文件的精神，北京科技大學(xué)率先在全國(guó)高校中根據(jù)上級(jí)文件的精神，北京科技大學(xué)率先在全國(guó)高校中將將“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”作為本科生的一門作為本科生的一門公共必修課程公共必修課程列入教學(xué)計(jì)劃列入教學(xué)計(jì)劃，從，從20052005年起開始執(zhí)行。年起開始執(zhí)行。校內(nèi)文件校內(nèi)文件： 2013 2013年年“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程要求課程要

11、求全體參加，其他年級(jí)學(xué)生自愿參加。前期參加集全體參加，其他年級(jí)學(xué)生自愿參加。前期參加集中授課，暑期自主實(shí)踐，時(shí)間中授課，暑期自主實(shí)踐，時(shí)間。 “ “大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程成績(jī)根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況綜合課程成績(jī)根據(jù)學(xué)生實(shí)踐情況綜合評(píng)定，成績(jī)合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，分?jǐn)?shù)記入學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定，成績(jī)合格者獲得相應(yīng)的學(xué)分，分?jǐn)?shù)記入學(xué)生成績(jī)單，總計(jì)單，總計(jì)。 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行百分制，由大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程成績(jī)?cè)u(píng)定實(shí)行百分制，由和和兩部分組成，分別占兩部分組成，分別占和和。 學(xué)生參與理論課學(xué)生參與理論課作為作為。共包括為共包括為3 3次考核，每次次考核，每次5 5分，總計(jì)分，總計(jì)1515分。分。

12、用自己的話，說(shuō)說(shuō)什么是大用自己的話，說(shuō)說(shuō)什么是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)方針大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)方針是什么？是什么？3.3.“大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”課程考核課程考核方式的組成是什么？方式的組成是什么？4. 4. 自學(xué)文件自學(xué)文件關(guān)于開展北京科關(guān)于開展北京科技大學(xué)技大學(xué)20132013年學(xué)生暑期社會(huì)年學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐工作的通知實(shí)踐工作的通知（校團(tuán)發(fā)（校團(tuán)發(fā)201320132727號(hào)）號(hào)）第二節(jié) 社會(huì)實(shí)踐的選題與策劃 怎樣進(jìn)行社會(huì)實(shí)怎樣進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的選題？踐的選題？ 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐都能做什么？都能做什么？ 社會(huì)實(shí)踐選題如社會(huì)實(shí)踐選題如何評(píng)價(jià)好壞？何評(píng)價(jià)

13、好壞？選題并非沒(méi)有規(guī)律可循，一般來(lái)說(shuō)，要經(jīng)過(guò)以下步驟： 提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一更重要，因?yàn)榻鉀Q一個(gè)問(wèn)題也許僅是一個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出個(gè)數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，看舊的問(wèn)題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 愛因斯坦愛因斯坦 所謂選題，就是選擇確定社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐的形式根據(jù)參與人數(shù)的不同劃分為社會(huì)實(shí)踐的形式根據(jù)參與人數(shù)的不同劃分為個(gè)人實(shí)踐個(gè)人實(shí)踐和和團(tuán)

14、隊(duì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐個(gè)人實(shí)踐團(tuán)隊(duì)實(shí)踐概念在沒(méi)有同伴的情況下，單獨(dú)參與社會(huì)實(shí)踐圍繞共同興趣、主題組建起臨時(shí)團(tuán)隊(duì)開展實(shí)踐組織靈活自由，實(shí)施過(guò)程較為簡(jiǎn)單精心準(zhǔn)備，凝聚團(tuán)隊(duì)成員做好同一件事情，付出更多精力成果規(guī)模、影響力較小，不易出成果規(guī)模、影響力較大，成果豐碩能力鍛煉自理能力、獨(dú)立意識(shí)、文字撰寫團(tuán)隊(duì)合作、組織管理、分工協(xié)調(diào)、安全責(zé)任、文字撰寫、溝通交流學(xué)校要求前期向課程組報(bào)備實(shí)踐內(nèi)容；后期提交報(bào)告、登記表、微記錄前期向課程組提交項(xiàng)目申報(bào)書；中期提交中期小結(jié)；后期提交團(tuán)隊(duì)報(bào)告、登記表、微記錄、答辯材料等團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式，學(xué)校重點(diǎn)支持。，學(xué)校重點(diǎn)支持。社會(huì)實(shí)

15、踐在內(nèi)容上可以劃分為三類：社會(huì)實(shí)踐在內(nèi)容上可以劃分為三類：、和和社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)“四進(jìn)社區(qū)四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)活動(dòng)“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動(dòng)活動(dòng)掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí) 科技發(fā)明與研究科技發(fā)明與研究 學(xué)習(xí)參觀學(xué)習(xí)參觀學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容總結(jié)為以上七類，具體活動(dòng)開展時(shí)可有所交叉學(xué)校將社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容總結(jié)為以上七類，具體活動(dòng)開展時(shí)可有所交叉公益服務(wù)型實(shí)踐概念的理解可以等同于志愿服務(wù)，是指大學(xué)生為公益服務(wù)型實(shí)踐概念的理解可以等同于志愿服務(wù)，是指大學(xué)生為增進(jìn)鄰里、社區(qū)、社會(huì)的福祉而進(jìn)行的非盈利、不支酬、非職業(yè)化增進(jìn)鄰里、社區(qū)、社會(huì)的福祉而進(jìn)行的非盈利、不支酬、非職業(yè)化的行為。的行

16、為。根據(jù)服務(wù)的內(nèi)容和對(duì)象，可將其劃分為根據(jù)服務(wù)的內(nèi)容和對(duì)象，可將其劃分為社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)服務(wù)與生產(chǎn)勞動(dòng)、“三下鄉(xiāng)三下鄉(xiāng)”活動(dòng)和活動(dòng)和“四進(jìn)社區(qū)四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)活動(dòng)幾類。幾類。社會(huì)服務(wù)的開展方向20112011年暑假，北京科技大學(xué)年暑假，北京科技大學(xué)“禾禾欣欣”實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)第五元實(shí)踐團(tuán)走進(jìn)蘇州工業(yè)園區(qū)第五元素社區(qū)，開展了為期兩周的社區(qū)未成素社區(qū)，開展了為期兩周的社區(qū)未成年人教育活動(dòng)。年人教育活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)以實(shí)踐團(tuán)以“七彩夏日七彩夏日”為主題開為主題開展了社區(qū)夏令營(yíng)，涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)展了社區(qū)夏令營(yíng)，涵蓋多個(gè)方面的內(nèi)容，以簡(jiǎn)單易懂的形式普及知識(shí)。他容，以簡(jiǎn)單易懂的形式普及知識(shí)。他們還結(jié)

17、合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制定了一們還結(jié)合自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，制定了一套套“禾欣教學(xué)計(jì)劃禾欣教學(xué)計(jì)劃”教學(xué)方案，供社教學(xué)方案，供社區(qū)開展未成年人活動(dòng)參考。區(qū)開展未成年人活動(dòng)參考。禾欣實(shí)踐團(tuán)禾欣實(shí)踐團(tuán)“社區(qū)未成年社區(qū)未成年人教育人教育”服務(wù)活動(dòng)服務(wù)活動(dòng)20112011年暑假，北京科技大學(xué)年暑假，北京科技大學(xué)“與愛同舟與愛同舟”災(zāi)后舟曲文化服務(wù)實(shí)災(zāi)后舟曲文化服務(wù)實(shí)踐團(tuán)，前往甘肅開展社會(huì)實(shí)踐。踐團(tuán)，前往甘肅開展社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐團(tuán)出發(fā)前聯(lián)系了當(dāng)?shù)貓F(tuán)委實(shí)踐團(tuán)出發(fā)前聯(lián)系了當(dāng)?shù)貓F(tuán)委等部門了解情況。在連續(xù)兩周的時(shí)等部門了解情況。在連續(xù)兩周的時(shí)間里，他們走訪間里，他們走訪8 8所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為所鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，為災(zāi)區(qū)兒童帶去募捐到的

18、圖書、文具災(zāi)區(qū)兒童帶去募捐到的圖書、文具。“與愛同舟與愛同舟”實(shí)踐實(shí)踐團(tuán)團(tuán)“青春使命時(shí)代責(zé)任”志愿公益社會(huì)服務(wù)行動(dòng)生產(chǎn)勞動(dòng)的開展方向北京科技大學(xué)的北京科技大學(xué)的“環(huán)而衛(wèi)之環(huán)而衛(wèi)之”環(huán)衛(wèi)環(huán)衛(wèi)勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐團(tuán)聯(lián)系到北京市海淀區(qū)勞動(dòng)體驗(yàn)實(shí)踐團(tuán)聯(lián)系到北京市海淀區(qū)環(huán)衛(wèi)二隊(duì)八里莊班，開展了為期環(huán)衛(wèi)二隊(duì)八里莊班，開展了為期7 7天的天的環(huán)衛(wèi)工人工作體驗(yàn)，加深對(duì)這一群體環(huán)衛(wèi)工人工作體驗(yàn)，加深對(duì)這一群體的了解。的了解。團(tuán)隊(duì)成員和環(huán)衛(wèi)工人共同作息，一團(tuán)隊(duì)成員和環(huán)衛(wèi)工人共同作息，一同承擔(dān)清掃街道、清理垃圾等工作。同承擔(dān)清掃街道、清理垃圾等工作。他們發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人工服都磨損很嚴(yán)重，他們發(fā)現(xiàn)環(huán)衛(wèi)工人工服都磨損很嚴(yán)重，就將募

19、集的就將募集的150150套新生軍訓(xùn)服清洗后捐套新生軍訓(xùn)服清洗后捐贈(zèng)給了八里莊班，呼吁大家關(guān)愛環(huán)衛(wèi)贈(zèng)給了八里莊班，呼吁大家關(guān)愛環(huán)衛(wèi)工人群體。工人群體?！扒啻菏姑鼤r(shí)代責(zé)任”志愿公益社會(huì)服務(wù)行動(dòng)“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的開展方向“青春使命時(shí)代責(zé)任”志愿公益社會(huì)服務(wù)行動(dòng)20122012年暑假，北科大黨員下鄉(xiāng)服務(wù)實(shí)踐年暑假，北科大黨員下鄉(xiāng)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)選取到北京豐臺(tái)區(qū)的偏遠(yuǎn)村莊團(tuán)選取到北京豐臺(tái)區(qū)的偏遠(yuǎn)村莊莊戶莊戶村開展社會(huì)實(shí)踐。村開展社會(huì)實(shí)踐。在實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)參觀走訪了村里在實(shí)踐過(guò)程中，實(shí)踐團(tuán)參觀走訪了村里的農(nóng)業(yè)園區(qū)，并利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為該村建立的農(nóng)業(yè)園區(qū)，并利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)為該村建立了網(wǎng)站，宣傳該村的優(yōu)勢(shì)生態(tài)資源；實(shí)

20、踐了網(wǎng)站，宣傳該村的優(yōu)勢(shì)生態(tài)資源；實(shí)踐團(tuán)協(xié)助村民修整了排水溝，解決了污水垃團(tuán)協(xié)助村民修整了排水溝，解決了污水垃圾堵塞的難題?；氯碾y題。為了延續(xù)大學(xué)生深入基層，服務(wù)農(nóng)村的為了延續(xù)大學(xué)生深入基層，服務(wù)農(nóng)村的活動(dòng)，引導(dǎo)更多大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，學(xué)校與活動(dòng)，引導(dǎo)更多大學(xué)生走進(jìn)農(nóng)村，學(xué)校與該村合作，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。該村合作，建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地。“四進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)的開展方向20122012年年6 6月，北京科技大月，北京科技大學(xué)學(xué)“情系社區(qū)情系社區(qū)安全為家安全為家”安安全知識(shí)宣傳實(shí)踐團(tuán)在回龍觀風(fēng)全知識(shí)宣傳實(shí)踐團(tuán)在回龍觀風(fēng)雅園二區(qū)和三區(qū)開展了雅園二區(qū)和三區(qū)開展了“安全安全知識(shí)進(jìn)社區(qū)知識(shí)進(jìn)社區(qū)”系列活

21、動(dòng)。系列活動(dòng)。實(shí)踐團(tuán)成員結(jié)合自身專業(yè)，實(shí)踐團(tuán)成員結(jié)合自身專業(yè)，通過(guò)宣講、知識(shí)競(jìng)賽等形式耐通過(guò)宣講、知識(shí)競(jìng)賽等形式耐心為社區(qū)居民講解消防、飲食、心為社區(qū)居民講解消防、飲食、疾病預(yù)防等方面的安全知識(shí)，疾病預(yù)防等方面的安全知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)展示滅火器的使用和電梯現(xiàn)場(chǎng)展示滅火器的使用和電梯事故的處理等。社區(qū)居民踴躍事故的處理等。社區(qū)居民踴躍參與，并紛紛表示有所收獲。參與，并紛紛表示有所收獲?！扒啻菏姑鼤r(shí)代責(zé)任”志愿公益社會(huì)服務(wù)行動(dòng)學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)的開展方向職業(yè)發(fā)展型實(shí)踐，是指大學(xué)生為了提升自身職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身職業(yè)發(fā)展型實(shí)踐，是指大學(xué)生為了提升自身職業(yè)素養(yǎng)，結(jié)合自身專業(yè)學(xué)習(xí)開展的一系列參觀、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、實(shí)習(xí)等理論

22、聯(lián)系實(shí)際的、專業(yè)學(xué)習(xí)開展的一系列參觀、實(shí)驗(yàn)、發(fā)明、實(shí)習(xí)等理論聯(lián)系實(shí)際的、參與式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。參與式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)。職業(yè)發(fā)展型實(shí)踐與時(shí)代人才需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，職業(yè)發(fā)展型實(shí)踐與時(shí)代人才需求和學(xué)生個(gè)人發(fā)展規(guī)劃緊密結(jié)合，一般包括一般包括，幾種。幾種?！皩W(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航陽(yáng)光成長(zhǎng)”校友尋訪生涯規(guī)劃行動(dòng)“學(xué)長(zhǎng)領(lǐng)航陽(yáng)光成長(zhǎng)”校友尋訪生涯規(guī)劃行動(dòng) 校友是大學(xué)的寶貴資源，校友工作后產(chǎn)生對(duì)母校校友是大學(xué)的寶貴資源，校友工作后產(chǎn)生對(duì)母校人才培養(yǎng)模式批評(píng)建議，是推動(dòng)學(xué)校教育改革的重要人才培養(yǎng)模式批評(píng)建議，是推動(dòng)學(xué)校教育改革的重要思想資源。思想資源。 2011 2011年，北科大招生就業(yè)處聯(lián)合校團(tuán)委組織了年，

23、北科大招生就業(yè)處聯(lián)合校團(tuán)委組織了“畢業(yè)生跟蹤調(diào)查畢業(yè)生跟蹤調(diào)查”實(shí)踐項(xiàng)目，共有四百余名學(xué)生參實(shí)踐項(xiàng)目，共有四百余名學(xué)生參與，組建團(tuán)隊(duì)與，組建團(tuán)隊(duì)5252支，走訪全國(guó)支，走訪全國(guó)2121個(gè)省份的個(gè)省份的186186家企業(yè)，家企業(yè)，調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)生千余名。最終形成的調(diào)研報(bào)告為學(xué)調(diào)查學(xué)校的畢業(yè)生千余名。最終形成的調(diào)研報(bào)告為學(xué)校今后制定人才培養(yǎng)方案，提升綜合服務(wù)水平提供了校今后制定人才培養(yǎng)方案，提升綜合服務(wù)水平提供了參考。參考。 廣大同學(xué)深入一線，了解校友在基層的情況。廣大同學(xué)深入一線，了解校友在基層的情況。學(xué)習(xí)參觀與其他職業(yè)發(fā)展實(shí)踐結(jié)合科技發(fā)明活動(dòng)的注意事項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐中的科技發(fā)明活動(dòng)，不同于傳統(tǒng)的科技

24、研究，社會(huì)實(shí)踐中的科技發(fā)明活動(dòng)，不同于傳統(tǒng)的科技研究，更偏向于更偏向于等，實(shí)踐成果也應(yīng)與實(shí)際應(yīng)用緊密相等，實(shí)踐成果也應(yīng)與實(shí)際應(yīng)用緊密相關(guān)。撰寫的實(shí)踐報(bào)告，以發(fā)明產(chǎn)品的實(shí)際功能介紹和隊(duì)員實(shí)踐的感關(guān)。撰寫的實(shí)踐報(bào)告，以發(fā)明產(chǎn)品的實(shí)際功能介紹和隊(duì)員實(shí)踐的感悟收獲為主，通俗易懂。悟收獲為主，通俗易懂。掛職鍛煉與預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)的活動(dòng)方向20102010年年7 7月，經(jīng)學(xué)院組織安月，經(jīng)學(xué)院組織安排，文法學(xué)院排，文法學(xué)院6 6名同學(xué)組成實(shí)踐名同學(xué)組成實(shí)踐小組到大興北京生物工程與醫(yī)小組到大興北京生物工程與醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)公司進(jìn)行為期一個(gè)月的藥產(chǎn)業(yè)公司進(jìn)行為期一個(gè)月的預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)。預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)。由公司負(fù)責(zé)人統(tǒng)一面試后，由公司負(fù)

25、責(zé)人統(tǒng)一面試后，結(jié)合每個(gè)人專業(yè)和特長(zhǎng)興趣以結(jié)合每個(gè)人專業(yè)和特長(zhǎng)興趣以及公司各部門的工作任務(wù)，及公司各部門的工作任務(wù)， 6 6名同學(xué)分別被安排到人力、企名同學(xué)分別被安排到人力、企劃、行政等部門。劃、行政等部門。在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，他們?cè)谝粋€(gè)月的實(shí)習(xí)期間，他們都承擔(dān)一定的工作，加深對(duì)專都承擔(dān)一定的工作，加深對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力。業(yè)的認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力?！皠?wù)實(shí)奮進(jìn)科技報(bào)國(guó)”專業(yè)學(xué)習(xí)職業(yè)發(fā)展 行動(dòng)社會(huì)調(diào)查研究，是運(yùn)用科學(xué)的方法，系統(tǒng)、直接地收集有關(guān)社會(huì)社會(huì)調(diào)查研究，是運(yùn)用科學(xué)的方法，系統(tǒng)、直接地收集有關(guān)社會(huì)現(xiàn)象的真實(shí)情況，并對(duì)所得資料進(jìn)行整理、分析，科學(xué)地闡明社會(huì)現(xiàn)象的真實(shí)情況，并對(duì)所得資料進(jìn)行整理

26、、分析，科學(xué)地闡明社會(huì)的狀況及其變動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。的狀況及其變動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。社會(huì)調(diào)查活動(dòng)不是為了調(diào)查而調(diào)查，需要掌握系統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查方社會(huì)調(diào)查活動(dòng)不是為了調(diào)查而調(diào)查，需要掌握系統(tǒng)的社會(huì)調(diào)查方法體系。法體系。社會(huì)調(diào)查實(shí)踐的選題方向“感悟復(fù)興共繪藍(lán)圖”社會(huì)熱點(diǎn) 調(diào)查研究 行動(dòng)北京科技大學(xué)文法學(xué)院吉婷婷同學(xué)在北京科技大學(xué)文法學(xué)院吉婷婷同學(xué)在北京站偶然碰到一些拖著行李來(lái)京務(wù)工北京站偶然碰到一些拖著行李來(lái)京務(wù)工的女性農(nóng)民工。經(jīng)過(guò)與她們攀談，她萌的女性農(nóng)民工。經(jīng)過(guò)與她們攀談，她萌生了深入了解她們生活的想法。生了深入了解她們生活的想法。20112011年暑期，她與其他年暑期，她與其他7 7名同學(xué)組成名同

27、學(xué)組成“我是你的眼我是你的眼”女性農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)實(shí)女性農(nóng)民工權(quán)益保護(hù)實(shí)踐團(tuán)，多次嘗試聯(lián)系到相關(guān)專業(yè)組織踐團(tuán)，多次嘗試聯(lián)系到相關(guān)專業(yè)組織“打工妹之家打工妹之家”了解相關(guān)信息，又在北了解相關(guān)信息，又在北京和江蘇的服務(wù)業(yè)和工廠開展調(diào)查研究。京和江蘇的服務(wù)業(yè)和工廠開展調(diào)查研究。經(jīng)調(diào)查，女性農(nóng)民工普遍存在待遇不經(jīng)調(diào)查，女性農(nóng)民工普遍存在待遇不公、權(quán)益受損現(xiàn)象，且自身維權(quán)意識(shí)不公、權(quán)益受損現(xiàn)象，且自身維權(quán)意識(shí)不強(qiáng)。實(shí)踐結(jié)束后，他們將研究成果轉(zhuǎn)化強(qiáng)。實(shí)踐結(jié)束后，他們將研究成果轉(zhuǎn)化成論文，并在北京思政論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。成論文，并在北京思政論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。“感悟復(fù)興共繪藍(lán)圖”社會(huì)熱點(diǎn) 調(diào)查研究 行動(dòng)為了更好地傳承

28、和發(fā)揚(yáng)院士們身上的精神為了更好地傳承和發(fā)揚(yáng)院士們身上的精神財(cái)富，學(xué)校于財(cái)富，學(xué)校于20112011年組織了北科大走出的院士年組織了北科大走出的院士采訪寫作實(shí)踐團(tuán)。采訪寫作實(shí)踐團(tuán)。實(shí)踐團(tuán)在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，深入開實(shí)踐團(tuán)在廣泛搜集資料的基礎(chǔ)上，深入開展訪談，共采訪院士本人及親友展訪談，共采訪院士本人及親友100100余人，重余人，重點(diǎn)梳理院士的生平事跡、學(xué)術(shù)生涯、人生感悟。點(diǎn)梳理院士的生平事跡、學(xué)術(shù)生涯、人生感悟。對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，親自采訪院士，既是一項(xiàng)對(duì)實(shí)踐團(tuán)成員來(lái)說(shuō)，親自采訪院士，既是一項(xiàng)充滿困難和挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，又是一次滿懷敬充滿困難和挑戰(zhàn)的艱巨任務(wù)，又是一次滿懷敬意與震撼的心靈之旅。采

29、訪結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)對(duì)意與震撼的心靈之旅。采訪結(jié)束后，實(shí)踐團(tuán)對(duì)已有資料進(jìn)行了進(jìn)一步整理和加工，最終形成已有資料進(jìn)行了進(jìn)一步整理和加工，最終形成師韻師韻北科大走出的院士北科大走出的院士一書。一書。社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容豐富多樣：社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容豐富多樣：。 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)非大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)非常寬泛的概念。常寬泛的概念。 社會(huì)實(shí)踐方式從廣義上可社會(huì)實(shí)踐方式從廣義上可分為分為、，大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和大學(xué)生可以根據(jù)自己的能力和興趣選擇。興趣選擇。 。 今年學(xué)校組織設(shè)計(jì)了今年學(xué)校組織設(shè)計(jì)了“體驗(yàn)基層體驗(yàn)基層記錄夢(mèng)想記錄夢(mèng)想”社會(huì)觀察社會(huì)觀察“微電影微電影”行動(dòng)。行動(dòng)。學(xué)生可以成立專門的微記錄、微電影創(chuàng)作團(tuán)

30、隊(duì)，編寫劇本、確定主題、選學(xué)生可以成立專門的微記錄、微電影創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，編寫劇本、確定主題、選擇方向，運(yùn)用視頻電影的形式，形成大學(xué)生獨(dú)特視角、內(nèi)涵深刻的擇方向，運(yùn)用視頻電影的形式，形成大學(xué)生獨(dú)特視角、內(nèi)涵深刻的“微記微記錄錄”或者或者“微電影微電影”?！绑w驗(yàn)基層記錄夢(mèng)想”社會(huì)觀察“微電影” 行動(dòng)20122012年暑假，陳杰敏同學(xué)萌發(fā)到山區(qū)看一年暑假，陳杰敏同學(xué)萌發(fā)到山區(qū)看一看，了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兘逃闆r的想法。他在暑看，了解當(dāng)?shù)睾⒆觽兘逃闆r的想法。他在暑期組建了實(shí)踐團(tuán)，開展了一次山區(qū)支教和公益期組建了實(shí)踐團(tuán)，開展了一次山區(qū)支教和公益捐助的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。捐助的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐的過(guò)程中，陳杰敏和隊(duì)員

31、將實(shí)踐過(guò)在實(shí)踐的過(guò)程中，陳杰敏和隊(duì)員將實(shí)踐過(guò)程用相機(jī)記錄下來(lái)，開學(xué)歸來(lái)后，將視頻整理程用相機(jī)記錄下來(lái)，開學(xué)歸來(lái)后，將視頻整理成微記錄影片成微記錄影片大山的那一頭大山的那一頭。重要性現(xiàn)實(shí)意義應(yīng)用價(jià)值培養(yǎng)鍛煉可行性創(chuàng)新性主觀限制客觀限制合適性人無(wú)我有人有我新 在籌劃好社會(huì)實(shí)踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型之在籌劃好社會(huì)實(shí)踐的主題雛形，確定了組織形式和內(nèi)容類型之后，要確定最終的實(shí)踐選題，還要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，后，要確定最終的實(shí)踐選題，還要依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)。一般來(lái)說(shuō)，衡量實(shí)踐選題優(yōu)劣的原則包括：衡量實(shí)踐選題優(yōu)劣的原則包括：。 北科大德語(yǔ)10專業(yè)的嚴(yán)曉婉經(jīng)常光顧一些團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站，看到一些網(wǎng)站上有

32、號(hào)召網(wǎng)友們?yōu)樨毨У貐^(qū)學(xué)生捐贈(zèng)免費(fèi)午餐券的團(tuán)購(gòu)，就產(chǎn)生了通過(guò)團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站為北京周邊貧困地區(qū)的中小學(xué)生捐贈(zèng)圖書和文具的想法。 經(jīng)過(guò)和出版社以及相關(guān)企業(yè)的聯(lián)系，嚴(yán)曉婉和其他10名隊(duì)員共為張家口蔚縣馬寶玉小學(xué)的學(xué)生們募集價(jià)值近2萬(wàn)元的圖書和文具。團(tuán)購(gòu)網(wǎng)站近萬(wàn)人的點(diǎn)擊也起到了很好的宣傳效果。 正式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，要進(jìn)行籌備策劃和項(xiàng)目申報(bào)。通過(guò)正式開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)前，要進(jìn)行籌備策劃和項(xiàng)目申報(bào)。通過(guò)學(xué)校審批后的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目方可開展實(shí)踐。學(xué)校審批后的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目方可開展實(shí)踐。 社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，策劃與申報(bào)是其中的重要一環(huán)。社會(huì)實(shí)踐是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，策劃與申報(bào)是其中的重要一環(huán)。 以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為例，策劃申報(bào)階段一般有以

33、下幾項(xiàng)工作以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為例，策劃申報(bào)階段一般有以下幾項(xiàng)工作等等。MM 設(shè)計(jì)實(shí)踐計(jì)劃 ake your plan團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式，團(tuán)隊(duì)組建有以下要求團(tuán)隊(duì)實(shí)踐是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的主要形式，團(tuán)隊(duì)組建有以下要求成員招募方式：1.1.項(xiàng)目組團(tuán)項(xiàng)目組團(tuán)2.2.興趣組團(tuán)興趣組團(tuán) 3.3.班級(jí)組團(tuán)班級(jí)組團(tuán)4.4.寢室組團(tuán)寢室組團(tuán)5.5.社團(tuán)組團(tuán)社團(tuán)組團(tuán)6.6.同鄉(xiāng)組團(tuán)同鄉(xiāng)組團(tuán)7.7.網(wǎng)絡(luò)招募網(wǎng)絡(luò)招募網(wǎng)絡(luò)組團(tuán)平臺(tái)成員招募的要點(diǎn)提示1.1.具有相對(duì)統(tǒng)一的課題意向具有相對(duì)統(tǒng)一的課題意向2.2.協(xié)調(diào)成員數(shù)量、性別比例協(xié)調(diào)成員數(shù)量、性別比例 年級(jí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)搭配等年級(jí)結(jié)構(gòu)、專業(yè)搭配等3.3.考慮成員性格特點(diǎn)

34、、個(gè)人考慮成員性格特點(diǎn)、個(gè)人 特長(zhǎng)等隱性條件特長(zhǎng)等隱性條件聯(lián)系邀請(qǐng)指導(dǎo)教師的要點(diǎn)提示1.1.遵循權(quán)責(zé)明確、雙方自愿、理解互信的原則邀請(qǐng)指導(dǎo)教師遵循權(quán)責(zé)明確、雙方自愿、理解互信的原則邀請(qǐng)指導(dǎo)教師2.2.指導(dǎo)教師應(yīng)與實(shí)踐選題方向有一定的相關(guān)性指導(dǎo)教師應(yīng)與實(shí)踐選題方向有一定的相關(guān)性3.3.可以聯(lián)系的老師包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、可以聯(lián)系的老師包括思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、 黨政干部、學(xué)生輔導(dǎo)員等黨政干部、學(xué)生輔導(dǎo)員等選擇和聯(lián)系實(shí)踐地的原則1.1.實(shí)踐地可以在團(tuán)隊(duì)申報(bào)后聯(lián)系，提前聯(lián)系有助于更好準(zhǔn)備實(shí)踐地可以在團(tuán)隊(duì)申報(bào)后聯(lián)系，提前聯(lián)系有助于更好準(zhǔn)備2.2.實(shí)踐地應(yīng)與選題方向緊密切合，側(cè)重

35、便利、就近的條件實(shí)踐地應(yīng)與選題方向緊密切合，側(cè)重便利、就近的條件3.3.務(wù)必保證實(shí)踐地的安全務(wù)必保證實(shí)踐地的安全4.4.要提前聯(lián)系實(shí)踐地，但也要做好調(diào)整的準(zhǔn)備要提前聯(lián)系實(shí)踐地，但也要做好調(diào)整的準(zhǔn)備社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程要點(diǎn)提示1.1.項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間：項(xiàng)目申報(bào)時(shí)間：5 5月月1818日日6 6月月7 7日日 初次審批：初次審批：6 6月月8 8日日1212日日 二次申報(bào)審批：二次申報(bào)審批：6 6月月1313日日1616日日2.2.實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)和后期材料提交依實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)和后期材料提交依托于北京科技大學(xué)托于北京科技大學(xué)“大學(xué)生社會(huì)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)”完成。完成。3.3.社會(huì)實(shí)踐

36、項(xiàng)目申報(bào)是外出實(shí)踐前社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)是外出實(shí)踐前的必需環(huán)節(jié)。的必需環(huán)節(jié)。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程1. 進(jìn)入大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)（http:/) 社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程2. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)(http:/:8080/BKD_PMS)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程填寫說(shuō)明： 初始密碼為學(xué)號(hào)2. 大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐管理信息系統(tǒng)(http:/:8080/BKD_PMS)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程： 本“系統(tǒng)”建議使用IE瀏覽器（兼容模式）或以IE為內(nèi)核的瀏覽器查看。兼容模式改變方法為點(diǎn)擊地址欄右側(cè)的兼容性視圖按鈕。 。實(shí)踐的基本流程依托本系統(tǒng)完成，包括選題項(xiàng)目申報(bào)、中期小結(jié)和總結(jié)材料提交、評(píng)優(yōu)申請(qǐng)等。系統(tǒng)包括【個(gè)人信

37、息】【實(shí)踐信息】【中期小結(jié)】【實(shí)踐材料】【優(yōu)秀評(píng)定】等模塊。3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程系統(tǒng)介紹系統(tǒng)介紹3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程安全承諾書安全承諾書： 登陸系統(tǒng)后，系統(tǒng)介紹之后會(huì)自動(dòng)彈出安全承諾書。 請(qǐng)仔細(xì)閱讀安全承諾書上的內(nèi)容，確定后點(diǎn)擊。： 1. 自學(xué)相關(guān)安全教育知識(shí) ； 2. 了解實(shí)踐地的情況，保證實(shí)踐地及實(shí)踐單位安全； 3. 將外出社會(huì)實(shí)踐的情況告知家長(zhǎng)； 4. 實(shí)踐中保持安全意識(shí)，做好預(yù)防等。 社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程【個(gè)人信息個(gè)人信息】管理管理【個(gè)人信息】管理： 包括“個(gè)人信息修改”和“密碼修改”兩項(xiàng)功能。 在“密碼修改”功能中，用戶可自行修

38、改密碼。 注意：只有將“個(gè)人信息修改”的信息填寫完整后，這時(shí)才可以進(jìn)入下一功能界面，即【實(shí)踐信息】管理的功能界面。3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程【實(shí)踐信息】管理： 包括 “創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐”、“申請(qǐng)加入團(tuán)隊(duì)” 、“創(chuàng)建個(gè)人實(shí)踐”三項(xiàng)功能。 其中有意向擔(dān)任團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人的同學(xué)，發(fā)起并組建團(tuán)隊(duì)，選擇“創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐”；有意向加入現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)的同學(xué)，選擇“申請(qǐng)加入團(tuán)隊(duì)”；有意向獨(dú)立完成實(shí)踐的同學(xué)，選擇“個(gè)人實(shí)踐”。 【實(shí)踐信息實(shí)踐信息】管理管理下面以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為例，介紹如何填寫項(xiàng)目申報(bào)書下面以團(tuán)隊(duì)實(shí)踐為例，介紹如何填寫項(xiàng)目

39、申報(bào)書3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程1.大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目申報(bào)書是大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐選題策劃階段的總結(jié)性文字表述，包括和兩部分，。2.申報(bào)書參考模板可在大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐課程網(wǎng)（http:/ 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理1.團(tuán)隊(duì)名稱格式為：“”。其中“北京科技大學(xué)”和“實(shí)踐團(tuán)”“系統(tǒng)”會(huì)自動(dòng)生成，所以填寫“”即可，如“北京科技大學(xué)京郊農(nóng)戶環(huán)保下鄉(xiāng)服務(wù)實(shí)踐團(tuán)”。注意，填寫一般不超過(guò)15字。團(tuán)隊(duì)名稱填寫務(wù)必謹(jǐn)慎，。2.團(tuán)隊(duì)所屬學(xué)院為本學(xué)院或其他組織。社團(tuán)組團(tuán)項(xiàng)目選擇“其他組織”。3.實(shí)踐類型請(qǐng)根據(jù)實(shí)踐主題選擇，。4.開始時(shí)間估算后填寫，（）。“師韻”院士采訪

40、寫作社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 / 1.實(shí)踐單位、具體地點(diǎn)、單位聯(lián)系人、單位電話為選填信息。2.預(yù)算經(jīng)費(fèi)和到位經(jīng)費(fèi)請(qǐng)合理規(guī)劃后填寫，將作為項(xiàng)目通過(guò)評(píng)審的參考條件。3.指導(dǎo)教師信息務(wù)必填寫完整，每支團(tuán)隊(duì)限指導(dǎo)教師1名。4.實(shí)踐團(tuán)成員由團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人審批通過(guò)，通過(guò)后“系統(tǒng)”會(huì)生成在申報(bào)書中。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 / 1.項(xiàng)目策劃部分包括課題來(lái)源及背景、實(shí)踐項(xiàng)目概述、日程安排、預(yù)期目標(biāo)及成果、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、安全預(yù)案、可行性分析等內(nèi)容。各部分填寫時(shí)注意填寫方框右下方的字?jǐn)?shù)限制，。2.項(xiàng)目策劃內(nèi)容可以直接在

41、“系統(tǒng)”網(wǎng)頁(yè)填寫提交，也可以選擇在申報(bào)書參考模板中填寫后粘貼入“系統(tǒng)”提交。170 170 字字 院士是一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)水平的最高代表。在北京科技大學(xué)建校60年的歷史上，有三十余位院士在這里學(xué)習(xí)和工作過(guò)，他們身上集中展現(xiàn)出北科大人的精神品質(zhì)。 2012年北京科技大學(xué)將迎來(lái)建校60周年，為了更好地挖掘北科大院士們身上的優(yōu)良品格，傳承和發(fā)揚(yáng)院士們的精神財(cái)富，引導(dǎo)更多的大學(xué)生向院士學(xué)習(xí)，決定組織師韻北科大走出的院士采訪寫作實(shí)踐活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 / 師韻院士采訪寫作實(shí)踐的主題為北京科技大學(xué)走 出的 三十余位院士的采訪活動(dòng)與傳略寫作。 實(shí)踐的

42、主要方法有：文獻(xiàn)法搜集查閱相關(guān)院士的生平事跡文獻(xiàn)；訪談法對(duì)院士本人及其親友進(jìn)行采訪；后期集中整理資料撰寫院士的傳略故事。1.項(xiàng)目策劃中的，是申報(bào)書中的，各團(tuán)隊(duì)要根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)策劃的情況認(rèn)真填寫。2.實(shí)踐項(xiàng)目概述部分要介紹，等內(nèi)容。由于填寫字?jǐn)?shù)有限，所以要，。3.實(shí)踐項(xiàng)目概述部分主題要明確；日程安排部分要詳盡，不少于14天；成果要明確。社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 / 外出實(shí)踐總計(jì)17天（原則上不少于14天），共分三個(gè)階段。 第一階段為籌備階段（12天）。主要包括 第二階段為正式實(shí)踐階段（313天）。主要包括 第三階段為總結(jié)階段（1417天）。主要包括整理分析實(shí)踐材料，撰寫總結(jié)報(bào)告等 1. 通過(guò)開展社會(huì)實(shí)踐，完成既定實(shí)踐任務(wù)。 2. 形成具備一定學(xué)術(shù)意義的調(diào)查研究報(bào)告或論文1篇。 3. 組織愛心募捐活動(dòng)3場(chǎng)，募集愛心經(jīng)費(fèi)元。 4. 拍攝反映實(shí)踐主題、具有一定藝術(shù)性的微電影1部。 5. 擬將開展社會(huì)實(shí)踐的單位建立成為社會(huì)實(shí)踐基地。 社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目申報(bào)流程3. 進(jìn)入“系統(tǒng)” 學(xué)生登錄【實(shí)踐信息】管理創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)實(shí)踐 / 基本費(fèi)用：包括交通費(fèi)、住宿費(fèi)等 活動(dòng)費(fèi)用：郵費(fèi)、資料費(fèi)、材料打印費(fèi)、單位紀(jì)念品等 非常規(guī)費(fèi)用：應(yīng)急醫(yī)療急救費(fèi)等 1.各團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)本著“”的原則進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)費(fèi)預(yù)算。同學(xué)們根據(jù)自身