第一單元檢測題講

1、1第一單元檢測題講評(píng)第一單元檢測題講評(píng) 2第一單元檢測題講評(píng)第一單元檢測題講評(píng)113題答案題答案C B B B C D D B B C C D A3 14、易錯(cuò)字、易錯(cuò)字 漫溯漫溯 斑斕斑斕 悵寥廓悵寥廓 揮斥方遒揮斥方遒 崢嶸崢嶸 寥廓寥廓 不等于不等于 遼闊遼闊4 三、古代詩歌鑒賞三、古代詩歌鑒賞8分分 閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（8分）分） 代贈(zèng)代贈(zèng) 李商隱李商隱 樓上黃昏欲望休，樓上黃昏欲望休， 玉梯橫絕月中鉤。玉梯橫絕月中鉤。 芭蕉不展丁香結(jié)，芭蕉不展丁香結(jié)， 同向春風(fēng)各自愁。同向春風(fēng)各自愁。15、欲望休、欲望休”寫出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？

2、寫出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？（4分）分） 16、“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”對后對后來一些詩詞如錢翊的來一些詩詞如錢翊的“芳心猶卷怯春寒芳心猶卷怯春寒”，李璟，李璟的的“丁香空結(jié)雨中愁丁香空結(jié)雨中愁”，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的雨巷雨巷都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫感情時(shí)使用了什么手法？（感情時(shí)使用了什么手法？（4分）分）5 15、欲望休、欲望休”寫出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？寫出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？（4分）分）試題分析：試題分析：“樓上黃昏樓上黃昏”，點(diǎn)明時(shí)間是薄暮時(shí)分，點(diǎn)明時(shí)間是薄暮時(shí)分，地點(diǎn)

3、是在高樓之上。在中國古代詩詞作品里，這地點(diǎn)是在高樓之上。在中國古代詩詞作品里，這樣的環(huán)境有很強(qiáng)的暗示性，往往用來點(diǎn)染離愁與樣的環(huán)境有很強(qiáng)的暗示性，往往用來點(diǎn)染離愁與相思。就是在這樣一種意境中展開。主人公在黃相思。就是在這樣一種意境中展開。主人公在黃昏時(shí)分登上高樓，想憑欄遠(yuǎn)眺，最終卻凄然作罷?；钑r(shí)分登上高樓，想憑欄遠(yuǎn)眺，最終卻凄然作罷?！坝萦荨币槐咀饕槐咀鳌巴萃荨??！靶菪荨保赐Ｖ?、，即停止、罷休之意。為什么欲望還休呢？答案隱藏在下一罷休之意。為什么欲望還休呢？答案隱藏在下一句里。此詩的句里。此詩的“玉梯橫絕玉梯橫絕”，是說玉梯橫斷，無，是說玉梯橫斷，無由得上，喻指情人被阻，不能

4、來此相會(huì)。由得上，喻指情人被阻，不能來此相會(huì)?！霸氯缭氯玢^鉤”，一作，一作“月中鉤月中鉤”，不僅烘托了環(huán)境的寂寞，不僅烘托了環(huán)境的寂寞與凄清，還有象征意義：月兒的缺而不圓，就像與凄清，還有象征意義：月兒的缺而不圓，就像是一對情人的不得會(huì)合。答題時(shí)，可結(jié)合著對詩是一對情人的不得會(huì)合。答題時(shí)，可結(jié)合著對詩歌意境的感悟及關(guān)鍵詞來加以理解。歌意境的感悟及關(guān)鍵詞來加以理解。 615、欲望休、欲望休”寫出了主人公怎樣的寫出了主人公怎樣的情態(tài)和心情？（情態(tài)和心情？（4分）分） “欲望休欲望休”惟妙惟肖的描摹出女子欲望還休、惟妙惟肖的描摹出女子欲望還休、欲上又止的情態(tài)，從中透露出她復(fù)雜矛盾欲上又止的情態(tài)，從中

5、透露出她復(fù)雜矛盾的心理活動(dòng)和孤寂無聊的失望心情。的心理活動(dòng)和孤寂無聊的失望心情。7 16、“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”對后對后來一些詩詞如錢翊的來一些詩詞如錢翊的“芳心猶卷怯春寒芳心猶卷怯春寒”，李璟，李璟的的“丁香空結(jié)雨中愁丁香空結(jié)雨中愁”，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的雨巷雨巷都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫感情時(shí)使用了什么手法？（感情時(shí)使用了什么手法？（4分）分） 8 16、“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”對后來一些對后來一些詩詞如錢翊的詩詞如錢翊的“芳心猶卷怯春寒芳心猶卷

6、怯春寒”，李璟的，李璟的“丁香空結(jié)丁香空結(jié)雨中愁雨中愁”，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的，乃至現(xiàn)代詩人戴望舒的雨巷雨巷都產(chǎn)生了深都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫感情時(shí)使用了什么手法？遠(yuǎn)的影響。這兩句詩在抒寫感情時(shí)使用了什么手法？（4分）分） 此題可結(jié)合著詩句此題可結(jié)合著詩句“芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁”來分析，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。故運(yùn)用了來分析，以芭蕉喻情人，以丁香喻女子自己。故運(yùn)用了比喻擬人的修辭手法。芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花比喻擬人的修辭手法。芭蕉的蕉心尚未展開，丁香的花蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二人異地同心，都在為蕾叢生如結(jié)；同是春風(fēng)吹拂，而二

7、人異地同心，都在為不得與對方相會(huì)而愁苦。意境很美，含蘊(yùn)無窮，歷來為不得與對方相會(huì)而愁苦。意境很美，含蘊(yùn)無窮，歷來為人所稱道。人所稱道。 比喻擬人，借芭蕉、丁香兩個(gè)喻體，擬人化地將二比喻擬人，借芭蕉、丁香兩個(gè)喻體，擬人化地將二人異地同心、不得與對方相會(huì)的難以言傳的愁苦表現(xiàn)得人異地同心、不得與對方相會(huì)的難以言傳的愁苦表現(xiàn)得興味悠長。景與情、物與人融為一體，情景交融，含蘊(yùn)興味悠長。景與情、物與人融為一體，情景交融，含蘊(yùn)無窮。無窮。 9 17、按照要求把下面的、按照要求把下面的 四句話改寫成一句話，四句話改寫成一句話，并保留原有信息。并保留原有信息。 雨巷是戴望舒的成名作雨巷是戴望舒的成名作 雨巷寫于

8、雨巷寫于1927年夏天年夏天 雨巷運(yùn)用了象征性抒情手法雨巷運(yùn)用了象征性抒情手法詩人在雨巷中塑造了一個(gè)丁香一樣的詩人在雨巷中塑造了一個(gè)丁香一樣的 結(jié)著愁怨結(jié)著愁怨的姑娘的姑娘 以以 （1）雨巷）雨巷 為主語為主語 以以 （2）一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘）一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 為為主語主語 10 17、按照要求把下面的、按照要求把下面的 四句話改寫成一句話，四句話改寫成一句話，并保留原有信息。并保留原有信息。 以以 （1）雨巷）雨巷 為主語為主語1、雨巷是戴望舒于、雨巷是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒年夏天運(yùn)用象征性抒情手法塑造了一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑情手法塑造了一個(gè)丁香一樣的

9、、結(jié)著愁怨的姑娘的成名詩作娘的成名詩作. 以以 （2）一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘）一個(gè)丁香一樣地結(jié)著愁怨的姑娘 為為主語主語一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于一個(gè)丁香一樣的、結(jié)著愁怨的姑娘是戴望舒于1927年夏天運(yùn)用象征性抒情手法在其成名作年夏天運(yùn)用象征性抒情手法在其成名作雨巷雨巷中塑造的形象中塑造的形象.11 18、在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使分句前后、在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使分句前后的內(nèi)容，句式對應(yīng)。（的內(nèi)容，句式對應(yīng)。（4分）分） 詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩。聲沖霄清吟，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，

10、悠然見采菊東籬下，悠然見南山南山”讓我仿佛看到了陶淵明的超然境讓我仿佛看到了陶淵明的超然境界，界， 。 12 18、在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使分句前后的內(nèi)容，、在下面橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z句，使分句前后的內(nèi)容，句式對應(yīng)。（句式對應(yīng)。（4分）分） 詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一聲沖霄詩詞，如一束空谷幽蘭，沁人心脾；詩詞，如一聲沖霄清吟，豪邁坦蕩。清吟，豪邁坦蕩?！安删諙|籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”讓我仿讓我仿佛看到了陶淵明的超然境界，佛看到了陶淵明的超然境界， 。 示例：示例：“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒遒”讓我感受到了

11、一代偉人毛澤東的志向遠(yuǎn)大。（所舉讓我感受到了一代偉人毛澤東的志向遠(yuǎn)大。（所舉詩句要豪邁坦蕩詩句要豪邁坦蕩2分，表述分，表述2分）分） “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”讓我們領(lǐng)略到一讓我們領(lǐng)略到一代偉人毛澤東的激情奔放。代偉人毛澤東的激情奔放。 13 19、再別康橋再別康橋中詩人選取了中詩人選取了“云彩云彩”“”“金金柳柳”“”“夕陽夕陽”“”“波光波光”“”“清荇清荇”“”“彩虹彩虹”“”“青青草草”“”“斑斕斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請根象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請根據(jù)下

12、面提供的詞語，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)據(jù)下面提供的詞語，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境（不少于優(yōu)美的意境（不少于50字）。字）。小河柳樹夕陽青草歌兒小河柳樹夕陽青草歌兒 14 19、再別康橋再別康橋中詩人選取了中詩人選取了“云彩云彩”“”“金柳金柳”“”“夕陽夕陽”“”“波波光光”“”“清荇清荇”“”“彩虹彩虹”“”“青草青草”“”“斑斕斑斕”等詞語，給讀者以視覺等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請根據(jù)下上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對康橋的一片深情。請根據(jù)下面提供的詞語，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美的意境（不少于面提供的詞語，擴(kuò)展成一段話，描繪出一個(gè)優(yōu)美

13、的意境（不少于50字）。字）。小河柳樹夕陽青草歌兒小河柳樹夕陽青草歌兒 示例一示例一 微風(fēng)輕輕拂過，小河泛起一陣斑斕。一會(huì)兒，風(fēng)停了。河中倒映微風(fēng)輕輕拂過，小河泛起一陣斑斕。一會(huì)兒，風(fēng)停了。河中倒映著柳樹的影子。天空中，那火紅的夕陽，將青草都染成了金子般著柳樹的影子。天空中，那火紅的夕陽，將青草都染成了金子般的顏色。兩個(gè)小姑娘，一邊唱著歌兒，一邊蹦蹦跳跳的背著書包的顏色。兩個(gè)小姑娘，一邊唱著歌兒，一邊蹦蹦跳跳的背著書包向家走。向家走。 示例二示例二 村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方，村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠(yuǎn)方， 夕陽把一片金輝撒在微波上，也給河邊的柳樹

14、描出金色的夕陽把一片金輝撒在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的 輪廓，柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們輪廓，柔嫩纖細(xì)的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們 也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。（也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽的歌兒。（6分）分）15 20、概括下面詩歌的寓意。（不超過、概括下面詩歌的寓意。（不超過10字）字）泥土泥土老是把自己當(dāng)作珍珠，老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。讓眾人把你踩成一條路。 16 20、概括下面詩歌的寓意。（不超過、概括下面詩歌的寓意。（不超過10字）字）泥土

15、泥土老是把自己當(dāng)作珍珠，老是把自己當(dāng)作珍珠，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦，就時(shí)時(shí)有怕被埋沒的痛苦，把自己當(dāng)作泥土吧，把自己當(dāng)作泥土吧，讓眾人把你踩成一條路。讓眾人把你踩成一條路。 不要孤芳自賞，自視特殊?；颍阂视谄椒?，不要孤芳自賞，自視特殊?；颍阂视谄椒?，樂于奉獻(xiàn)。（意思對即可）樂于奉獻(xiàn)。（意思對即可） 試題解析：拿試題解析：拿“珍珠珍珠”和和“泥土泥土”作比，實(shí)質(zhì)作比，實(shí)質(zhì)是告誡人們：對待現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)有正確態(tài)度。詩是告誡人們：對待現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)有正確態(tài)度。詩的后兩句是說，作為生命的個(gè)體，無論他的才的后兩句是說，作為生命的個(gè)體，無論他的才智有多高、本事有多大，他都應(yīng)甘于平凡，甘智有多高、本事有多大，他

16、都應(yīng)甘于平凡，甘于奉獻(xiàn)，他的人生的價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。據(jù)此于奉獻(xiàn)，他的人生的價(jià)值才會(huì)得以實(shí)現(xiàn)。據(jù)此組織答案即可。組織答案即可。 17 21、把萬山紅遍，層林盡染擴(kuò)展成不少于、把萬山紅遍，層林盡染擴(kuò)展成不少于60字字的一段話把的一段話把“萬山紅遍，層林盡染萬山紅遍，層林盡染”兩句詩擴(kuò)兩句詩擴(kuò)展成不少于展成不少于60字的一段話。（字的一段話。（5分）分） 18 21、把萬山紅遍，層林盡染擴(kuò)展成不少于、把萬山紅遍，層林盡染擴(kuò)展成不少于60字字的一段話把的一段話把“萬山紅遍，層林盡染萬山紅遍，層林盡染”兩句詩擴(kuò)兩句詩擴(kuò)展成不少于展成不少于60字的一段話。（字的一段話。（5分）分） 示例：示例： 在瑰麗多

17、姿的秋天，再?zèng)]有什么比紅葉更富有在瑰麗多姿的秋天，再?zèng)]有什么比紅葉更富有色彩、更具欣賞性了，特別是晚秋百葉凋零，色彩、更具欣賞性了，特別是晚秋百葉凋零，只有楓葉、黃櫨爛漫的紅艷，把秋山裝扮得分只有楓葉、黃櫨爛漫的紅艷，把秋山裝扮得分外迷人，成為這一時(shí)節(jié)的一道亮麗的風(fēng)景。外迷人，成為這一時(shí)節(jié)的一道亮麗的風(fēng)景。19 22、下面的詩句節(jié)選自戴望舒的、下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷雨巷，閱讀后合理，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里，消了她的想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里，消了她的顏色，顏色， 下面的詩句節(jié)選自戴望舒的下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷雨巷，閱讀后合理想象，閱讀后合理想象

18、，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，在雨的哀曲里，消了她的顏色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。甚至她的太息般的眼光，丁香般的惆悵。要求：要求：(1)寫出寫出“她她”的神態(tài)，的神態(tài)，“我我”的心理；的心理；(2)運(yùn)用運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法；比喻、擬人的修辭手法；(3)語言優(yōu)美，富有意境；語言優(yōu)美，富有意境；(4)不少于不少于200字。字。 20 22、下面的詩句節(jié)選自戴望舒的、下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷雨巷，閱讀后合理想象，根，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。在雨的哀曲里，消了她的顏色，據(jù)要求寫一個(gè)面畫。

19、在雨的哀曲里，消了她的顏色， 下面的詩句節(jié)選自戴望舒的下面的詩句節(jié)選自戴望舒的雨巷雨巷，閱讀后合理想象，根據(jù)要，閱讀后合理想象，根據(jù)要求寫一個(gè)面畫。求寫一個(gè)面畫。 試題分析：具體聯(lián)想時(shí)，一方面要設(shè)想當(dāng)時(shí)的場景，有對雨、小試題分析：具體聯(lián)想時(shí)，一方面要設(shè)想當(dāng)時(shí)的場景，有對雨、小巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；巷等的環(huán)境描寫，營造煙雨迷蒙的意境，在描寫中融入修辭手法；另一方面在環(huán)境描寫的背景之下進(jìn)行對姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原另一方面在環(huán)境描寫的背景之下進(jìn)行對姑娘的神態(tài)描寫，根據(jù)原詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神、甚至雨傘衣袖等，這也是詩，可刻畫姑娘的容顏、眼神、甚至雨傘衣袖等，這

20、也是“我我”之所見，最后寫之所見，最后寫“我我”的心理，這樣才層次分別，富于意境。的心理，這樣才層次分別，富于意境。 迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，迷蒙的春雨輕輕地親吻著大地，迷茫的春煙溫柔地?fù)肀е℃?zhèn)，小巷任由小巷任由青石板青石板安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像安靜地向兩頭彎曲地延伸。撐著油紙傘的姑娘像夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她夢一樣，夢一樣地從我身邊飄過，灑下丁香一樣淡淡的幽香。她的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后的眉頭就像大雨中緊閉的丁香那樣地緊蹙，她的雙眼就像雨打后微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的

21、憂傷就像微張的丁香那樣的哀婉，那寫在臉上的憂傷就像丁香花丁香花的開落。的開落。她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期她為什么這么愁怨，這么凄楚？她從哪里來，她要到哪里去？期待著在這悠長悠長的雨巷里，待著在這悠長悠長的雨巷里，丁香花丁香花兒再一次開放；我期待著在兒再一次開放；我期待著在這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。這悠長悠長的雨巷里，她那銀鈴般的笑聲在曠亮的天空下飄蕩。21補(bǔ)償訓(xùn)練 一、基礎(chǔ)知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí) 1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A漫漫溯溯（su） 百百舸舸（g） 慰慰藉藉（ji） 強(qiáng)強(qiáng)人所難人所難（q

22、ing） B謗謗譏（譏（bng） 寥寥廓（廓（lio） 膽膽怯怯（qi） 浪浪遏遏飛舟飛舟（） C忸忸怩怩（n） 豐豐腴腴（y） 戛戛然而止（然而止（g）有）有恃恃無恐（無恐（sh） D青青荇荇（xng） 謚謚號(hào)（號(hào)（y） 挾挾持（持（xi） 怒發(fā)沖怒發(fā)沖冠冠（gun） 2下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ） A伴侶伴侶 慷概慷概 主宰主宰 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂 B岐視岐視 草霉草霉 廢墟廢墟 激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清 C奧喪奧喪 追朔追朔 斑斕斑斕 魚翔淺底魚翔淺底 D榆陰榆陰 摸索摸索 星晨星晨 天綸之樂天綸之樂22 一、基礎(chǔ)

23、知識(shí)一、基礎(chǔ)知識(shí) 1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（ ） A漫漫溯溯（su） 百百舸舸（g） 慰慰藉藉（ji） 強(qiáng)強(qiáng)人所難人所難（qing） B謗謗譏（譏（bng） 寥寥廓（廓（lio） 膽膽怯怯（qi） 浪浪遏遏飛舟飛舟（） C忸忸怩怩（n） 豐豐腴腴（y） 戛戛然而止（然而止（g）有）有恃恃無恐（無恐（sh） D青青荇荇（xng） 謚謚號(hào)（號(hào)（y） 挾挾持（持（xi） 怒發(fā)沖怒發(fā)沖冠冠（gun） 2下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一下列四組詞語中都有錯(cuò)別字，其中只有一個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（項(xiàng)是（ ） A伴侶伴侶 慷概慷概 主宰主宰 風(fēng)華正茂風(fēng)華正茂

24、 B岐視岐視 草霉草霉 廢墟廢墟 激濁揚(yáng)清激濁揚(yáng)清 C奧喪奧喪 追朔追朔 斑斕斑斕 魚翔淺底魚翔淺底 D榆陰榆陰 摸索摸索 星晨星晨 天綸之樂天綸之樂 1B（A“溯溯”讀讀s；C“怩怩”讀讀n,“戛戛”讀讀ji；D“荇荇”讀讀xng，“謚謚”讀讀sh。）。） 2A（A概慨；概慨；B岐歧，霉莓；岐歧，霉莓；C奧懊，朔奧懊，朔溯；溯；D晨辰，綸倫。）晨辰，綸倫。）23 3下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（ ） 沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出_高的詩歌作品的。 舒婷把這種深厚的感情_在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。 鑒賞時(shí)，要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真_詩的意象。 A品位

25、灌注 揣摩 B品位 貫注 揣測 C品味 灌注 揣摩 D品味 貫注 揣測24 3下列句子橫線上依次應(yīng)填入的詞語是（ ） 沒有深厚的生活積淀和藝術(shù)功底是寫不出_高的詩歌作品的。 舒婷把這種深厚的感情_在她的詩歌里，希望引起讀者的共鳴。 鑒賞時(shí)，要體會(huì)這些詩的章法、韻律及其他方面的特點(diǎn)，認(rèn)真_詩的意象。 A品位 灌注 揣摩 B品位 貫注 揣測 C品味 灌注 揣摩 D品味 貫注 揣測 3A（品位：名詞，指物品的質(zhì)量或作品達(dá)到的水平；品味：動(dòng)詞，仔細(xì)體會(huì)玩味。貫注：精神集中；灌注：澆進(jìn)、注入。揣摩：反復(fù)思考推敲；揣測：猜測。）25 4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A讀魯迅的作品，你會(huì)隨著

26、作品一起憤怒、憂傷、歡喜，時(shí)而陷入沉思，時(shí)而掩卷失笑，嘆為觀止。 B當(dāng)時(shí)，解放區(qū)的大秧歌、活報(bào)劇一類下里巴人的節(jié)目，受到城里人極大的歡迎。 C喜劇中的正面人物也應(yīng)具有喜劇性，可這部喜劇中的兩個(gè)正面人物道貌岸然，不茍言笑，與整個(gè)影片的氣氛極不協(xié)調(diào)。 D沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。 26 4下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?） A讀魯迅的作品，你會(huì)隨著作品一起憤怒、憂傷、歡喜，時(shí)而陷入沉思，時(shí)而掩卷失笑，嘆為觀止。 B當(dāng)時(shí)，解放區(qū)的大秧歌、活報(bào)劇一類下里巴人的節(jié)目，受到城里人極大的歡迎。 C喜劇中的正面人物也應(yīng)具有喜劇性，可這部喜劇中的兩個(gè)正面人物道貌岸然，不茍

27、言笑，與整個(gè)影片的氣氛極不協(xié)調(diào)。 D沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，侃侃而談地亂說一通并不能解決問題。 4B（本題考查對成語語義、適用范圍、感情色彩的理解?！皣@為觀止”贊美所見的事物好到極點(diǎn)，不用于指讀文章；“道貌岸然”感情色彩屬貶義；“侃侃而談”指理直氣壯、從容不迫地說，屬褒義，與語境不符，宜換用“夸夸其談”。）27 5下列四項(xiàng)中，詩歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來 B波光里的/艷影，在我的/心頭蕩漾 C她/彷徨在/這寂寥的/雨巷 D一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的/姑娘 6下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項(xiàng)是（ ） A現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。 B“新詩”是“五四

28、”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。 C“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。 D“新詩”不必講究格律，不必講究押韻。28 5下列四項(xiàng)中，詩歌節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A輕輕的/我走了，正如我/輕輕的來 B波光里的/艷影，在我的/心頭蕩漾 C她/彷徨在/這寂寥的/雨巷 D一個(gè)/丁香一樣的/結(jié)著愁怨的/姑娘 6下面是關(guān)于“新詩”的一些說法，不正確的一項(xiàng)（ ） A現(xiàn)代詩歌的主流是“新詩”。 B“新詩”是“五四”新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期創(chuàng)造和發(fā)展起來的一種新詩體。 C“新詩”打破了近體詩嚴(yán)格的格律束縛，創(chuàng)造了很多新樣式，語言上運(yùn)用現(xiàn)代白話。 D“新詩”不必講究格律

29、，不必講究押韻。 5B（“在我的/心頭蕩漾”應(yīng)為“在我的心頭/蕩漾”。） 6D（“新詩”雖然不像近體詩那樣恪守格律，但也并不是不講究格律與押韻而完全自由化?！靶略姟币餐瑯右幸繇嵜溃泄?jié)奏感。）29 7下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 B不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。 C該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。 D這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。 30 7下列各句中，沒有語病的一句是（ ） A為了防止這類交通事故不再

30、發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 B不管氣候條件和地理環(huán)境都極端不利，登山隊(duì)員仍然克服了困難，勝利攀登到了頂峰。 C該市有人不擇手段仿造偽劣產(chǎn)品，對這種坑害顧客騙取錢財(cái)?shù)牟环ㄐ袨?，?yīng)給以嚴(yán)厲的打擊。 D這次考試不難，但由于他準(zhǔn)備得不夠充分，差點(diǎn)兒就沒及格。 7D（A否定錯(cuò)誤，不能說“防止”“交通事故不再發(fā)生”，所以應(yīng)去掉“不”；B“不管”應(yīng)改為“盡管”；C不能說“仿造”“偽劣產(chǎn)品”，應(yīng)改為“制造”。）31 8下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A戴望舒原名戴夢鷗，是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。1929年4月，他所作的雨巷成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。 B徐志摩

31、，現(xiàn)代著名詩人，他被認(rèn)為是新月詩派的“盟主”，代表作有再別康橋 雪花的快樂等。 C古人按字?jǐn)?shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)。沁園春長沙是中調(diào)。 D“沁園春長沙”中“沁園春”是詞的詞牌名，它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標(biāo)題，它揭示這首詞的內(nèi)容。32 8下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A戴望舒原名戴夢鷗，是中國現(xiàn)代著名的詩人、文學(xué)翻譯家。1929年4月，他所作的雨巷成為傳誦一時(shí)的名作，他因此被稱為“雨巷詩人”。 B徐志摩，現(xiàn)代著名詩人，他被認(rèn)為是新月詩派的“盟主”，代表作有再別康橋 雪花的快樂等。 C古人按字?jǐn)?shù)的多少，把詞分為小令、中調(diào)和長調(diào)。沁園春長沙是中調(diào)。

32、D“沁園春長沙”中“沁園春”是詞的詞牌名，它規(guī)定這一首詞的字?jǐn)?shù)、平仄、押韻等?！伴L沙”是詞的標(biāo)題，它揭示這首詞的內(nèi)容。 8C（沁園春 長沙屬于長調(diào)。）33 9填入后邊橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是填入后邊橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 梅堯臣的詩句：梅堯臣的詩句：“梅須遜雪三分白，雪卻梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。輸梅一段香?！背１缓笕艘?，借以說常被后人引用，借以說明明 。 A. 任何人和事物都各有短長任何人和事物都各有短長 B. 任任何人和事物都各有缺憾何人和事物都各有缺憾 C. 任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D. 任任何人和事物都各有所愛何人和事物都各有所愛 34 9填入后邊橫線

33、上的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（填入后邊橫線上的最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 梅堯臣的詩句：梅堯臣的詩句：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。段香。”常被后人引用，借以說明常被后人引用，借以說明 。 A. 任何人和事物都各有短長任何人和事物都各有短長 B. 任何人和任何人和事物都各有缺憾事物都各有缺憾 C. 任何人和事物都各有千秋任何人和事物都各有千秋 D. 任何人任何人和事物都各有所愛和事物都各有所愛 9A35 10閱讀閱讀北島北島迷途迷途，對詩歌意象意義分析不，對詩歌意象意義分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 沿著鴿子的哨音沿著鴿子的哨音/我尋找你我尋找你/高高的森林擋住了天高高的

34、森林擋住了天空空/小路上小路上/一棵迷途的蒲公英一棵迷途的蒲公英/把我引向藍(lán)灰色的把我引向藍(lán)灰色的湖泊湖泊/在微微搖晃的倒影中在微微搖晃的倒影中/我找到了你我找到了你/那深不可那深不可測的眼睛測的眼睛 A“哨音哨音”象征天使般的召喚，象征天使般的召喚，“森林森林”象征象征遮擋于前進(jìn)道路的障礙因素。遮擋于前進(jìn)道路的障礙因素。 B“蒲公英蒲公英”象征一時(shí)迷途的同伴，我與同伴象征一時(shí)迷途的同伴，我與同伴一起找到追尋的目標(biāo)。一起找到追尋的目標(biāo)。 C“湖泊湖泊”象征追尋的歸宿，它是作者心目中象征追尋的歸宿，它是作者心目中美好的理想。美好的理想。 D“你你”“”“眼睛眼睛”象征著深不可測的湖泊和清象征著深不可測的湖泊和清清一碧的湖水。清一碧的湖水。36 10閱讀閱讀北島北島迷途迷途，對詩歌意象意義分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是，對詩歌意象意義分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ） 沿著鴿子的哨音沿著鴿子的哨音/我尋找你我尋找你/高高的森林擋住了天空高高的森林擋住了天空/小路上小路上/一棵迷一棵迷途的蒲公英途的蒲公英/把我引向藍(lán)灰色的湖泊把我引向藍(lán)灰色的湖泊/在微微