《郵票上的齒孔》教學課件1

1、“黑便士黑便士”郵票郵票中國第一套郵票中國第一套郵票大龍郵票大龍郵票普通郵票普通郵票5語文語文S S版二年級語文上冊版二年級語文上冊我會讀我會讀 郵票郵票 齒孔齒孔 買票買票 顯然顯然 借用借用 別針別針 皺眉皺眉 展開展開 圓圈圓圈 機器機器 項目項目 剛才剛才 抬頭抬頭 思索思索 帶來帶來7 你知道課文主要你知道課文主要講了什么事情講了什么事情? ?用自己喜歡的方式讀課文，注意：用自己喜歡的方式讀課文，注意： 讀準字音，不添字、不漏字。讀準字音，不添字、不漏字。1.課文中出現(xiàn)了幾個人物？課文中出現(xiàn)了幾個人物？2.他們是誰呢？他們是誰呢？3.你知道事情發(fā)生的時間跟地點嗎？你知道事情發(fā)生的時間

2、跟地點嗎？ 1848年的一天，有個叫亨利年的一天，有個叫亨利阿切阿切爾的英國人路過街邊的一個郵筒時，爾的英國人路過街邊的一個郵筒時，發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)有個人正對著一大張郵票發(fā)愁。有個人正對著一大張郵票發(fā)愁。原來，那時人們買來的郵票是幾十枚原來，那時人們買來的郵票是幾十枚連成一大張的，寄信的時候，再用小連成一大張的，寄信的時候，再用小刀裁開。很顯然，那個人忘了帶小刀。刀裁開。很顯然，那個人忘了帶小刀。 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) “先生，我想借您的小刀用一下。先生，我想借您的小刀用一下。” “很抱歉，我也沒帶。很抱歉，我也沒帶。”阿切爾無可奈何地說。阿切爾無可奈何地說。這時，那個人一抬頭，看見了阿切爾西服領(lǐng)帶上的別這時，那

3、個人一抬頭，看見了阿切爾西服領(lǐng)帶上的別針，皺著的眉頭頓時舒展開了。針，皺著的眉頭頓時舒展開了?！跋壬?，能借您的別先生，能借您的別針用一下嗎？針用一下嗎？” “當然可以，可是當然可以，可是”阿切爾疑惑不解地望著他。阿切爾疑惑不解地望著他。那個人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了那個人接過別針，在一枚郵票的四周整整齊齊地刺了一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來了。一圈小孔，很快就把這枚郵票撕下來了。10 要是在每枚郵票周圍都打要是在每枚郵票周圍都打上小孔，那么，大張郵票使上小孔，那么，大張郵票使用起來不就很方便了嗎？用起來不就很方便了嗎？11 不久，亨利不久，亨利阿阿切切爾發(fā)明了爾發(fā)明了郵票打郵

4、票打孔機。這項發(fā)明很孔機。這項發(fā)明很快被英國郵政部門快被英國郵政部門采用。從此，世界采用。從此，世界各地都使用帶齒孔各地都使用帶齒孔的郵票了。的郵票了。發(fā)明發(fā)明小組討論：說說有票的打小組討論：說說有票的打孔機是怎樣發(fā)明的？孔機是怎樣發(fā)明的？ 一個叫做阿切爾的人從一一個叫做阿切爾的人從一個人利用別針在郵票四周刺上個人利用別針在郵票四周刺上小孔，結(jié)果很快撕下郵票，這小孔，結(jié)果很快撕下郵票，這件事中受到啟發(fā)，發(fā)明了郵票件事中受到啟發(fā)，發(fā)明了郵票打孔機。打孔機。13 發(fā)明發(fā)明 發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)1.他（他（ ）有個人，正對著一大張郵票發(fā)愁。）有個人，正對著一大張郵票發(fā)愁。2.不久，亨利不久，亨利阿切爾（阿切爾（

5、 ）了郵票打孔機。）了郵票打孔機。發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn) 發(fā)明發(fā)明14課文主要講了一件什么事？課文主要講了一件什么事？ 這篇課文主要寫了阿切爾看到這篇課文主要寫了阿切爾看到一個人用別針在郵票周圍刺小孔，一個人用別針在郵票周圍刺小孔，結(jié)果很快把郵票撕下來這件事中受結(jié)果很快把郵票撕下來這件事中受到啟發(fā)，發(fā)明了打孔機。到啟發(fā)，發(fā)明了打孔機。說明了阿說明了阿切爾是一個愛觀察、愛思考的孩子切爾是一個愛觀察、愛思考的孩子。 發(fā)明并不神秘，也不是發(fā)明并不神秘，也不是遙不可及。只要做生活的有遙不可及。只要做生活的有心人，留意身邊的事，多動心人，留意身邊的事，多動腦筋思考研究，每個人都有腦筋思考研究，每個人都有發(fā)明創(chuàng)造的機會。發(fā)明創(chuàng)造的機會。 告訴我們：告訴我們：1.你知道齒孔還在什么地方使用嗎？你知道齒孔還在什么地方使用嗎？2.你還知道哪些東西是誰發(fā)明的？講給你還知道哪些東西是誰發(fā)明的？講給 同學聽。同學聽。17課外延伸課外延伸 學會創(chuàng)造學會創(chuàng)造 1.把把郵票上的齒孔郵票上的齒孔這個故事講給家這個故事講給家人聽。人聽。 2.你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的事嗎？你發(fā)現(xiàn)生活中有什么不方便的事嗎？你想發(fā)明什么？請把你的想法說給自己的父