2022年河南漯河中考語文試題及答案

1、2022年河南漯河中考語文試題及答案注意事項：1.本試卷共6頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。一、積累與運用（28分）1. 閱讀下面語段，回答問題。篆刻是一門綜合性很強的藝術(shù)，它直溯淵源，常通書畫之理，兼具鐫刻技藝，內(nèi)含著作者的人品性格和文學(xué)修養(yǎng)，從里到外都散發(fā)著藝術(shù)的魅力，在方寸之間雕世間萬物，以刀情筆趣載千秋訊息，zhng顯華夏民族的審美特質(zhì)，詮釋中華文化的審美內(nèi)hn，是中國傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶之一。（1）依次給語段中加點的字注音，全都正確的一項是（ ）A. shu snB. s snC

2、. s snD. shu sn（2）根據(jù)語境，寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。zhng（ ）顯內(nèi)hn（ ）2. 古詩默寫。在古代詩歌中，詩人常引“山”入詩，抒發(fā)情感。見南山，陶淵明借“山氣日夕佳，_”（飲酒（其五）表現(xiàn)閑適恬淡的心境；望泰山，杜甫用“_，_”（望岳）表現(xiàn)登上高峰的決心；登飛來峰，王安石用“_，自緣身在最高層”（登飛來峰）表現(xiàn)無所畏懼的氣概。都寫到巴山，劉禹錫用“_，_”（酬樂天揚州初逢席上見贈）表現(xiàn)遭受貶謫的辛酸和悲涼；李商隱用“_，_”（夜雨寄北）想象未來重聚的期盼。3. 名著閱讀。閱讀名著要有自己思考和判斷。在“名著人物大家談”活動中，下面兩個問題是同學(xué)們的爭論，請選一個談

3、談你的看法，并結(jié)合名著內(nèi)容簡述兩點理由。西游記中的沙僧是一個才能平平的人嗎？水滸傳中的魯智深是一個性情急躁的人嗎？4. 依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）登封觀星臺是我國現(xiàn)存最古老的天文臺。它是一座高大的青磚石結(jié)構(gòu)建筑。，；， 。，也反映了我國古代天文科學(xué)發(fā)展的卓越成就。石圭用來度量日影長短，又稱“量天尺”，圭面上刻有水槽和刻度它保存了我國古代圭表測影的實物由踏道環(huán)繞的臺體和自臺體北壁凹槽內(nèi)向北平鋪的石圭組成四壁用水磨磚砌成，向中心內(nèi)傾臺體呈方形覆斗狀A(yù). B. C. D. 5. 河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新節(jié)口引起了同學(xué)們的興趣，班級圍繞此話題開展語文實踐活動，請你參與并完成

4、任務(wù)。（1）在制作手抄報時，小文搜集并整理出以下兩則材料，但他沒有想出能夠統(tǒng)領(lǐng)兩材料的標(biāo)題，請你幫他擬寫一個恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20字左右。材料一】2021年年初，河南衛(wèi)視春晚節(jié)目唐宮夜宴將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技巧妙結(jié)合，“破圈”走紅。緊接著，元宵奇妙夜端午奇妙游中秋奇妙游重陽奇妙游等“中國節(jié)日”系列節(jié)目相繼播出，一次次掀起全網(wǎng)關(guān)注的熱潮?！静牧隙?022年，河南衛(wèi)視繼“中國節(jié)日”系列節(jié)目成功播出之后，對傳統(tǒng)文化再挖掘，推出了“中國節(jié)氣”系列節(jié)目。目前已播出的春分奇遇記各雨奇遇記立夏記等節(jié)目，均受到高度關(guān)注。_（2）端午奇妙游的開場節(jié)目洛神水賦刷屏，被評為全國“2021年十大文化創(chuàng)新事件”。請你根據(jù)下面

5、材料寫幾句話，把洛神水賦推薦給同學(xué)們觀看。60字左右洛神水賦留言區(qū)留言1：我是看到神仙姐姐了嗎？留言2：曹植筆下的洛神復(fù)活了！留言3：視聽盛宴！美哭了！留言4：真的是翩若驚鴻，婉若游龍！留言5：水下舞蹈，飛天氣勢！（3）此次活動引發(fā)了同學(xué)們對“如何弘揚傳統(tǒng)文化”的熱議。請從下面詞語中任選一組詞寫一句話，談?wù)勀銓@一問題的思考?？萍?堅守 體驗 創(chuàng)意 傳承二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）閱讀下文，完成下面小題。禁 足可可是某小學(xué)的五年級女生。2020年春節(jié)剛過，爸爸媽媽作為醫(yī)院的骨干就同其他醫(yī)護人員一起去武漢支援抗疫了，把她和她的小狗“木木”送到了爺爺家。過了兩天，爸爸媽媽跟她和爺爺

6、視頻時，說武漢目前有很多人家缺口罩，如果家里有多的話，可以捐一些。家里并沒有存多少口罩，可可想了想，拿出自己帶來的口罩 說：“爺爺，我也捐一些吧。我粉塵過敏，同學(xué)們給我送過口罩，我不能只接受別人贈送卻不關(guān)心別人。我可以兩星期不出門，這樣就能省下不少口罩了?！睜敔敯芽煽杀г趹牙镎f：“可可真是好孩子，能和爸爸媽媽一樣為抗疫作貢獻了。”從那天中午起，可可就開始了自我“禁足”。白天，爺爺去社區(qū)做志愿者，可可一個人在家，寫寫作業(yè)，逗逗“木木”，看看書晚上，可可跟爺爺一起看看電視，聽爺爺講講外面的事三天很快過去了，自己取得的“成績”多少有點兒驕傲了。但是，當(dāng)?shù)谖逄焐衔?，可可面對的考驗升級了。這一天，天氣非

7、常好，藍天白云，風(fēng)和日麗，像春天般暖和。她站在窗前，打開窗子，呼吸新鮮空氣。突然，一個念頭涌上來：“天氣真好?。∠聵寝D(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧，就一會兒?！睜敔旔B(yǎng)的八哥“老八”在自說自話：“好球！好球！”“玩玩去玩玩去”“老八”的話讓她難以抑制想出門的念頭?！澳灸尽甭牭健袄习恕钡脑捙d奮起來，鬧著要出門?？煽上氤鋈サ脑竿駴Q了堤的河水，再難控制?！昂冒桑蔷团隳愠鋈プ咦?。”“木木”已經(jīng)把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。就在這時，家里的電話響了，是班主任打來的。老師關(guān)切地詢問了她的情況，還表揚了她。原來，可可把她捐口罩和自我“禁足”的事告訴了好朋友冉冉，冉冉又將這事告訴了老師。

8、接完電話，可可緩緩地在椅子上坐下來，她有些不好意思。她想，僅僅為了在小區(qū)走一圈就用掉一個口罩，是不是太不值得了？午飯時，爺爺說：“可可，你已經(jīng)五天沒出門了吧？你不用對自己這么嚴格，也有小朋友在樓下玩，你如果非常想出去，用一個口罩也不算浪費?！薄安蝗抢速M不浪費的事兒，我要把禁足當(dāng)成對自己意志力的鍛煉?！笨煽烧f。那天中午，爸爸媽媽終于又有時間跟他們視頻了，說大家捐給武漢的口罩開始向市民發(fā)放了。聽到這消息，可可和爺爺都特別高興?？煽傻男挠制届o了下來。她的生活里有了一些新的內(nèi)容。她為“木木”洗了一次澡以前，這都是在寵物店里完成的。她還成了“老八”的語言老師，教“老八”學(xué)會了新詩句，使它變得“腹有詩書

9、氣自華”了。第十天，可可的意志力堅持到了極限。打開電視，她看到許多跟口罩有關(guān)的消息，好像全世界都急需口罩。這些消息讓她有些恐慌什么時候能買到口罩啊？家里并沒有多少口罩可用了，她感到自己就快挺不住了。中午，爺爺比平時提前一小時回家，一進門就興奮地說：“可可，好消息！上午區(qū)領(lǐng)導(dǎo)來視察防疫工作，說咱們國家已經(jīng)能夠充足地向醫(yī)院供給醫(yī)用口罩了。估計民間缺口罩的日子也快要結(jié)束了！”聽了爺爺?shù)脑?，可可不再那么?dān)憂，意志力似乎也增強了。下午，冉冉打電話來，說她外婆在外省被確診了，進了搶救室。冉冉哭得很傷心，可可不知道該怎么安慰她，她從來沒有經(jīng)歷過這樣的事。但冉冉是自己最好的朋友，不會安慰也得安慰?。倪@天開始

10、，可可堅持每天與冉冉通一次電話，想辦法找開心的話題，跟她聊聊天，給她講故事可可心里只有一個想法，那就是盡量使自己的好朋友不被突然而來的擔(dān)憂“壓扁”了，以至于她竟忘了“禁足”這樣的事。日子呢，似乎也沒有計數(shù)的必要了一天早上，爺爺笑著對可可說：“好孫女，你完成自己的目標(biāo)了，真是了不起！從今天開始，你可以下樓玩一會兒了，相信過不了多久，買口罩困難的日子就過去了?！笨煽摄读似?，突然哭了起來（節(jié)選自可可、木木和老人有刪減）6. 在“禁足”過程中，可可曾有過兩次動搖，是哪些事影響了她，讓她堅持下來并最終完成了目標(biāo)？請梳理相關(guān)內(nèi)容，簡要概括。7. 閱讀下面句子，根據(jù)括號中的要求回答問題。（1）“木木”已經(jīng)

11、把它的繩套叼到了門口，可可已經(jīng)戴上了口罩，已經(jīng)拿起了鑰匙，已經(jīng)站在門前了。（四個“已經(jīng)”連用有什么表達效果？）（2）可可愣了片刻，突然哭了起來（“禁足”目標(biāo)完成了，可可為什么要哭？）8. 作者在小說中設(shè)計“木木”和“老八”這兩個形象有什么用意？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡要分析。9. 讀完這篇小說，你也許會想到這些詞語：成長、愛、參與、教育請任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容簡要分析，并談?wù)勀惬@得的啟示。（二）（共11分）閱讀下面兩個文本，完成后面小題?！疚谋疽弧空勄嗄甑呢?zé)任擔(dān)當(dāng)李大釗先生說過：“青年者，國家之魂?！鼻嗄晔菄椅磥淼闹魅?，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)起國家富強、民族復(fù)興的重任。青年要擔(dān)當(dāng)，就要樹立崇高的理想信念。古人

12、云，志不立，天下無可成之事。青年處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，理想信念是青年成長發(fā)展的精神動力。馬克思青年時就立志為人類的解放事業(yè)而工作，并用一生來踐行，正是這樣的崇高理想成就了他的偉大事業(yè)。青年最有朝氣，最肯學(xué)習(xí)，最具有創(chuàng)造未來的能力，早一點樹立崇高的理想信念，就能早一點明確人生的方向，正如一首詩所寫的那樣：“理想是火，點燃希望的燈；理想是燈。照亮前行的路。青年只有樹立崇高理想，才能獲得動力，激發(fā)潛能，“以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛國情懷。愛國情懷能使人將個人的發(fā)展與國家的命運緊密相連。魯迅先生便是在愛國情懷

13、的指引下不斷尋找救國道路的，他最初為實業(yè)救國而學(xué)洋務(wù)，轉(zhuǎn)而為尋求救國道路遠赴日本學(xué)醫(yī)，后來意識到精神上的“愚弱”這比身體上的疾病更需要“療救”，就棄醫(yī)從文，用筆喚醒無數(shù)麻木的靈魂?！疤煜屡d亡，匹夫有責(zé)”，青年作為社會的中堅力量，應(yīng)把人生理想融入到國家和民族的事業(yè)中，自覺地以愛國之情深化愛國之行，與時代同步伐，與祖國共命運，唯其如此，才能擔(dān)當(dāng)重任。青年要擔(dān)當(dāng)，就要錘煉過硬本領(lǐng)。“責(zé)重山岳，能者方可為之?！睋?dān)當(dāng)需要本領(lǐng)，本領(lǐng)源自學(xué)習(xí)。青春年華是學(xué)習(xí)的大好時光，青年要學(xué)以立德、學(xué)以增智，學(xué)以明道，知行合一，探求真學(xué)問，錘煉真本領(lǐng)。中國核潛艇之父彭士祿青少年時北立志向?qū)W，雖歷經(jīng)磨難，始終勤學(xué)不輟，刻苦

14、鉆研，將理論與實踐相結(jié)合，為中國核動力的研究設(shè)計作出了開創(chuàng)性貢獻?，F(xiàn)在的中國青年處于好時代，讀書資源豐富，環(huán)境優(yōu)越。更應(yīng)該珍惜學(xué)習(xí)條件，勤奮學(xué)習(xí)，增長本領(lǐng)，為青春遠航蓄力。落實責(zé)任擔(dān)當(dāng)應(yīng)該有方向、有情懷、有行動。青年只有肩負起中華民族偉大復(fù)興的重任，才能在實現(xiàn)個人夢與“中國夢”、個人價值與社會價值、個人發(fā)展與社會發(fā)展的有機統(tǒng)一中，放飛青春夢想，譜寫人生的壯麗篇章。（作者：張建林。有刪改）【文本二】青春最美是擔(dān)當(dāng)“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富：少年強則國強”少年中國說中這段讓人熱血沸騰的文字，一個多世紀(jì)以來激勵著一位又一位中國青年自覺地將國家前途和時代使命扛在

15、肩上，在歷史的畫卷上留下了奮進的光輝的形象。步入新時代，中國青年繼承了革命前輩敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，奮斗在各行各業(yè)的第一線。在西氣東輸、南水北調(diào)等戰(zhàn)略工程現(xiàn)場，在港珠澳大橋“華龍一號”組等標(biāo)志性項目工地，都有“青年突擊隊”“青年攻堅組”的旗幟飄揚；在“天宮”“嫦娥”等重大科技攻關(guān)任務(wù)中，在抗擊疫情的最前沿，都有青年在擔(dān)重任、挑大梁；2022年北京冬奧會、冬殘奧會的志愿服務(wù)中，在工廠車間、田間地頭、大街小巷的無數(shù)平凡崗位上都有青春的笑臉在洋溢，青春的光彩在綻放。青春之所以美麗，不僅是因為它本身就有著亮麗的底色，更是因為敢于擔(dān)當(dāng)、善于擔(dān)當(dāng)給它增添了燦爛的色彩。青春因為擔(dān)當(dāng)而至美，人生因為擔(dān)

16、當(dāng)而精彩。（作者：李鋒。有刪改）10. 下列對文本一和文本二的理解和分析，不正確的一項是（ ）A. 兩個文本開篇都引用名言作為中心論點，具有權(quán)威性和感染力，令人信服。B. 文本一第段引用詩句來突出理想的作用，強調(diào)青年應(yīng)早日樹立崇高理想。C. 文本一第段用彭士祿的事例證明要有真本領(lǐng)，就應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)，知行合一。D. 文本一主要采用道理論證與舉例論證相結(jié)合的方法，文本二主要用舉例論證明論點。11. 請簡要分析文本一第段的論證思路。12. 兩個文本都圍繞“責(zé)任擔(dān)當(dāng)”展開論述，但側(cè)重點不同，請結(jié)合兩個文本的內(nèi)容簡要分析。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）閱讀下面兩個文段，完成下面小題?！炯住繌男?/p>

17、丘西行百二十步，隔算竹，聞水聲，如鳴現(xiàn)環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為抵，為嶼，為堪，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖級，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去?！疽摇狂慈?，飯于林慮，亭午抵桃林村，乃山麓也。泉聲央道，怪石奇花，不可勝數(shù)。山回轉(zhuǎn)，平地數(shù)尋，曰槐林。坐石弄泉，不覺日將晡，憩環(huán)翠亭，四顧氣象瀟灑，恍然疑在物外，留連徐步。薄幕，至明教院，夜宿于連

18、云閣。（節(jié)選自柳開游天平山記）【注釋】林慮：今河南省林州市。晡（b）：申時，午后三時至五時。13. 下列對兩個文段中加點詞語的理解和分析，不正確的一項是A. “水尤清冽”中的“清冽”是清涼的意思，寫出了小石潭水的清澈寒涼。B. “斗折蛇行”中“斗”“蛇”指像北斗星、像蛇一樣，表現(xiàn)溪流的曲折蜿蜒。C. “明滅可見”中的“明滅”指忽明忽暗，寫出岸邊樹影斑駁、明暗交錯的景象。D. “坐石弄泉”中的“弄”在這里有玩賞的意思，表現(xiàn)了作者的閑適愉悅之情。14. 把甲文段中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。日光下徹，影布石上15. 甲文段中作者的情感經(jīng)歷了由“樂”到“憂”的變化，“樂”和“憂”的原因分別是什么？請

19、結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。16. 游記一般采用“移步換景”和“定點觀察”的寫法。請根據(jù)兩個文段的內(nèi)容完成填空。甲文段以“定點觀察”為主，作者立足小石潭，對潭中景物和_進行了描繪。乙文段以“移步換景”為主，作者游蹤是：早上從林慮出發(fā)，_，后來途徑槐林，_，_夜宿于連云閣。（二）（共4分）閱讀下面一首詩，完成下面小題。雁門太守行李 賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金臺上意，提攜玉龍為君死。17. 這首詩表達了詩人對將士們怎樣的情感？18. 這首詩中的“秋色”應(yīng)該理解為絢爛的景象還是肅殺的景象？請結(jié)合詩歌內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。四、作文?/p>

20、從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）19. 按要求作文生活中，聲音無處不在。它可以是我們聽到的萬物之聲，也可以是我們聽到或看到的各種信息。這些聲音中，最令你難忘的聲音是什么？請以“留在心底的聲音”為題目，寫一篇記敘文。要求：表達意圖明確，內(nèi)容具體充實。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。20. 按要求作文信息時代，人人都可以是“發(fā)聲器”，我們該如何發(fā)出自己的聲音？該如何對待各種不同的聲音？請自選角度，自擬題目，寫一篇簡單的議論文，表達你的思考。要求：觀點明確，有理有據(jù)。600字左右。文中請回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。語文試題參考答案注意事項：1.本試卷共6頁

21、，四個大題，滿分120分，考試時間120分鐘。2.本試卷上不要答題，請按答題卡上注意事項的要求，直接把答案填寫在答題卡上，寫在試卷上的答案無效。一、積累與運用（28分）【1題答案】【答案】（1）B（2） . 彰 . 涵【2題答案】【答案】 . 飛鳥相與還 . 會當(dāng)凌絕頂 . 一覽眾山小 . 不畏浮云遮望眼 . 巴山楚水凄涼地 . 二十三年棄置身 . 何當(dāng)共剪西窗燭 . 卻話巴山夜雨時【3題答案】【答案】示例一：沙僧是一個才能平平的人。他協(xié)助豬八戒捉拿黃袍怪，僅幾個回合就被抓走了；銀角大王來捉唐僧，他雖然奮力抵擋，但很快被制服了。示例二：沙僧不是一個才能平平的人。在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都收

22、服不了他，說明他本領(lǐng)高強：取經(jīng)路上，他經(jīng)常調(diào)解團隊內(nèi)部的矛盾，這種能力是孫悟空和豬八戒比不了的。示例三：說沙僧才能平平不公平。取經(jīng)路上，因為分工不同，他主要負責(zé)挑行李和陪護師父，相比之下顯得才能平平：但他是有高強本領(lǐng)的，在流沙河，孫悟空和豬八戒聯(lián)手都沒能收服他。示例一：魯智深是一個性情急躁的人。他在酒樓與人吃酒，聽到隔壁有人哭，就心煩氣躁發(fā)脾氣，摔碗碟；在五臺山，賣酒漢子怕長老責(zé)罰不愿賣給他酒，他就一腳踢倒?jié)h子搶酒吃。示例二：魯智深不是一個性情急躁的人。他為保證金氏父女安全上路，耐心地在客店坐了很久，才去找鄭屠算賬；在林沖被發(fā)配途中，他暗中保護，沉穩(wěn)冷靜，直到林沖在野豬林遇到危險時才沖出來。示

23、例三：說魯智深性情急躁太絕對。他有時急躁，一言不合就打人，受到攪擾就摔碗碟；但在幫助金氏父女時，他嫌朋友不爽快，言行看似急躁，實際上是豪爽的表現(xiàn)。（有明確的判斷，能結(jié)合名著內(nèi)容，簡述兩點理由即可。）【4題答案】【答案】C【5題答案】【答案】（1）示例一：從“奇妙游”到“奇遇記”，河南衛(wèi)視不斷給你驚喜；示例二：從“中國節(jié)日”到“中國節(jié)氣”，河南衛(wèi)視再度“破圈”；示例三：河南衛(wèi)視傳統(tǒng)文化創(chuàng)新系列節(jié)目受到高度關(guān)注。（2）示例：同學(xué)們，洛神水賦是端午奇妙游的開場節(jié)目，堪稱視聽盛宴，在整臺節(jié)目中網(wǎng)絡(luò)傳播熱度指數(shù)遙遙領(lǐng)先，網(wǎng)上評價很高，大家一定要看看?。?）示例一：我們要積極參與傳統(tǒng)文化活動，體驗傳統(tǒng)文化

24、的美，用實際行動傳承并弘揚傳統(tǒng)文化；示例二：我們要用現(xiàn)代科技讓傳統(tǒng)文化“活”起來，用創(chuàng)意表達讓傳統(tǒng)文化美起來。二、現(xiàn)代文閱讀（共27分）（一）（共16分）【69題答案】【答案】6. 第一次：班主任打電話關(guān)心她、表揚她；爸爸媽媽跟她和爺爺視頻。第二次：爺爺帶來關(guān)于口罩的好消息；她安慰冉冉，忘記了“禁足”這件事。7. （1）節(jié)奏緊湊，表明可可馬上就要出門了，與下文她放棄出門形成對比，突出她的自制、自律。（意思對即可。如有其他答案，分析合理亦可）（2）既為兩個星期“禁足”的不易而委屈，又為自己最終堅持下來而高興。（意思對即可。如有其他答案，符合文意亦可）8. 用它們的可愛，增加小說的趣味性。讓它們給

25、可可“禁足”制造干擾，考驗可可的意志，推動情節(jié)發(fā)展。安排可可給“木木”洗澡、教“老八”背詩，顯示可可的變化，豐富可可的形象。（意思對即可。）9. “成長”示例：在“禁足”過程中，從產(chǎn)生動搖、自我調(diào)整、努力堅持，到因幫助朋友而忘記“禁足”，可可磨煉了意志，戰(zhàn)勝了自我，實現(xiàn)了心靈成長。可可的成長使我明白：一個人只有主動擔(dān)當(dāng)，經(jīng)歷考驗，才有可能真正成長起來?！皭邸笔纠杭胰撕屠蠋熽P(guān)愛可可，可可想方設(shè)法幫助冉冉，體現(xiàn)了親人之間、師生之間、朋友之間的愛；可可對同學(xué)送她口罩心懷感激，她捐獻口罩，幫助朋友，體現(xiàn)了愛的傳遞：可可一家人用各自的方式參與抗疫，體現(xiàn)了對他人、對社會的愛。生活中沒有一個人是孤立的，所

26、以我們不僅要愛自己，也要愛他人，奉獻愛心，讓生活更加美好?！皡⑴c”示例：面對突發(fā)的疫情，可可的父母去武漢支援，爺爺在社區(qū)當(dāng)志愿者，可可為了捐口罩而自我“禁足”，一家三代人用各自的方式參與到抗疫之中，從他們身上可以看出全民參與、共同抗疫的主題。作為社會中的一員，我們每個人都應(yīng)該積極參與社會生活，主動承擔(dān)責(zé)任，做力所能及的事，為社會貢獻一份力量?！敖逃笔纠嚎煽赡艹砷L為一個懂得感恩、愿意幫助別人、自律的孩子，這跟她家人的言傳身教和老師的教育分不開。家人參與抗疫的行動、奉獻社會的精神影響了可可，老師的表揚讓她堅定了“禁足”的信心，加上她對自己的嚴格要求，使她最終完成“禁足”目標(biāo)，獲得成長。啟示：在

27、教育中，學(xué)校的引導(dǎo)、家長的言傳身教、孩子自身的努力都非常重要。（任選一個詞語，結(jié)合小說內(nèi)容分析合理即可。）（二）（共11分）【1012題答案】【答案】10. A11. 本段首先提出“青年要擔(dān)當(dāng)，就要有深厚的愛國情懷”的分論點；接著舉魯迅先生棄醫(yī)從文的事例，具體有力地論述“深厚的愛國情懷能夠使青年勇于擔(dān)當(dāng)”的論點；最后再引用“天下興亡，匹夫有責(zé)”的名言，鼓勵青年將人生理想與祖國命運相聯(lián)結(jié)，具體有力地論述“青年要自覺以愛國之情深化愛國之行，方能擔(dān)祖國之重任”的觀點。12. 文本一側(cè)重于論述“青年為何擔(dān)當(dāng)”和“青年如何擔(dān)當(dāng)”的問題，開篇和結(jié)尾解讀“青年擔(dān)當(dāng)重任”的重要意義，主體內(nèi)容則從樹立崇高理想、

28、厚植愛國情懷、錘煉過硬本領(lǐng)三個方面來解讀“青年如何擔(dān)當(dāng)”的問題，勉勵青年勇于擔(dān)當(dāng)；文本二側(cè)重于對“青年擔(dān)當(dāng)”的贊美與勉勵，主要內(nèi)容是論述中國青年在祖國的各行各業(yè)綻放青春光彩的故事，最后再深情謳歌“青春擔(dān)當(dāng)”之美。三、古詩文閱讀（共15分）（一）（共11分）【1316題答案】【答案】13. C14. 陽光往下一直照到潭底，魚兒的影子映在水底的石上。15. “樂”的原因是：小石潭的美景；“憂”的原因是：環(huán)境凄清，不能久留。16. . 潭周圍環(huán)境 . 到桃林村 . 環(huán)翠亭 . 明教院（二）（共4分）【1718題答案】【答案】17. 贊美將士們艱苦卓絕的斗爭精神（誓死報國的決心）。（意思對即可）18.

29、 示例一：肅殺的景象。從本詩中“霜重鼓寒聲不起”一句看，此時天氣已非常寒冷，可以想見當(dāng)時的邊塞應(yīng)是草木凋零、一片蕭條的肅殺景象。示例二：絢爛的景象。本詩多處使用描繪色彩的詞語，形成一種濃墨重彩、雄渾悲壯的美，秋色的絢爛可與整首詩畫面風(fēng)格一致。示例三：兩種理解都可以。無論哪種理解都有助于表現(xiàn)戰(zhàn)爭的悲壯慘烈，絢爛的景象可與之形成強烈反差，肅殺的景象則可以從正面烘托。四、作文請從下面兩個寫作任務(wù)中任選一個，寫一篇作文。（50分）【19題答案】【答案】例文留在心底的聲音有一種聲音平淡又樸實，有一種聲音慢慢地伴隨我的成長。那個清脆悅耳的聲音，卻仍在耳邊回響，久久地留在心底每天晚上總能聽到那脆如銀鈴鳥哥的

30、“咔嚓咔嚓”聲，十分舒服，總想去看看聲音的源頭，可是因為成堆的作業(yè)，次次都耽擱了?！氨仨毎阉酝辏拍苋ド蠈W(xué)。”母親站在旁邊，一副沒得商量的表情盯著我?！耙t到了，我待在路上吃?！边颂遥姨铀频门艹黾议T。攥著它，我哭笑不得，這平淡無奇的核桃被母親視為珍饈，還說核桃可以補腦，可我最不愛吃的就是核桃了，又苦又澀?；仡^望了望，再沒有看到母親的身影后，隨手將核桃扔在旁邊的草叢，對著正在找食的鳥兒喊道：“別找了，快來吃核桃呀！”心里還不以為然的想，不就是個核桃嗎？晚上，寫完作業(yè)，剛走進房門，發(fā)現(xiàn)母親房里的燈還亮著，是不是還傳出“咔嚓咔嚓”的聲響。這奇怪的聲響便勾起了我的好奇心，我躡手躡腳地走到母親房門前，湊上去，可以看見昏黃的燈光下，母親正在勞作。母親手邊放著一袋子核桃，右手拿著鉗子在剝掉果殼，原來每天早上的核桃上的一個個大小適中的縫隙是這樣來的?！斑青赀青辍钡膭勇牭穆曇粲謧鬟^來了。突然母親正在剝的核桃的果殼迸裂，西風(fēng)中的碎屑也迸濺出來，母親沒有想到這一個果殼會這么容易就裂開，一不留神，鉗子重重的砸在了她的手指上。我握緊拳頭，心里一揪，下意識地上千一步