朗讀訓(xùn)練課件演示文稿

1、第六章 朗讀訓(xùn)練第一講 朗讀的要求和技巧一、什么是朗讀 朗讀就是朗聲讀書，即運(yùn)用普通話把書面語(yǔ)言清晰、響亮、富有感情地讀出來(lái)，變文字這個(gè)視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象。朗讀是一項(xiàng)口頭語(yǔ)言的藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)造性地復(fù)原語(yǔ)氣，使無(wú)聲的書面語(yǔ)言變成活生生的有聲的口頭語(yǔ)言。如果說(shuō)寫文章是一種創(chuàng)造，朗讀那么是一種再創(chuàng)造。二、朗讀的要求一標(biāo)準(zhǔn) 指聲母、韻母、聲調(diào)的發(fā)音正確，輕聲、兒化、變調(diào)等音變現(xiàn)象符合音變規(guī)律，不出現(xiàn)錯(cuò)讀、漏讀或增讀現(xiàn)象。 二準(zhǔn)確 指在朗讀時(shí)，各種朗讀技巧的運(yùn)用恰到好處，表義準(zhǔn)確。停連、重音的位置準(zhǔn)確、恰當(dāng)，語(yǔ)流、輕音嫻熟自然，語(yǔ)速、節(jié)奏變化及語(yǔ)調(diào)的選擇要準(zhǔn)確，不出現(xiàn)歧義句及忽快忽慢現(xiàn)象等。三自然 指作品

2、朗讀過(guò)程中，情感得體，語(yǔ)句連貫、流暢、自然；不夸張，不出現(xiàn)一字一蹦的現(xiàn)象，也不出現(xiàn)、回讀現(xiàn)象等。三、如何理解作品 1、首先要熟悉作品，從理性上把握作品的思想內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)。只有透徹的理解，才能有深切的感受，才能準(zhǔn)確地掌握作品的情感與節(jié)奏，正確地表現(xiàn)作品的思想感情。 第一，了解作者當(dāng)時(shí)的思想和作品的時(shí)代背景。第二，深刻理解作品的主題，這是理解作品的關(guān)鍵。 第三，根據(jù)不同體裁作品的特點(diǎn)，熟悉作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。 對(duì)于抒情性作品，應(yīng)著重熟悉其抒情線索和感情風(fēng)格。 對(duì)于敘事作品，應(yīng)著重熟悉作品的情節(jié)與人物性格。 對(duì)于論述文，需要通過(guò)逐段分析理解，抓住中心論點(diǎn)和各分論點(diǎn)，明確文章的論據(jù)和論述方法，或者抓住

3、文章的說(shuō)明次序和說(shuō)明方法。 總之，只有掌握了不同作品的特點(diǎn)，熟悉了作品的具體內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地把握作品。 2、設(shè)計(jì)方案。就是在深刻理解作品內(nèi)容的根底上，設(shè)計(jì)如何通過(guò)語(yǔ)音的具體形象把原作的思想感情表達(dá)出來(lái)。第一，要根據(jù)不同文體，不同題材，不同語(yǔ)言風(fēng)格，以及不同聽(tīng)眾對(duì)象等因素，來(lái)確定朗讀的基調(diào)。 第二，對(duì)整個(gè)作品的朗讀方案應(yīng)有總體考慮。例如作品中寫景的地方怎么讀？作品的高潮在什么地方？怎么安排快慢、上下、重音和停頓等。四、朗讀的技巧1、停頓朗讀時(shí)，有些句子較短，按書面標(biāo)點(diǎn)停頓就可以。有些句子較長(zhǎng)，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，句中雖沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，但為了表達(dá)清楚意思，中途也可以作些短暫的停頓。但如果停頓不當(dāng)就會(huì)破壞句

4、子的結(jié)構(gòu)，這就叫讀破句。朗讀測(cè)試中忌讀破句，應(yīng)試者要格外注意。正確的停頓有以下幾種類型： 、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)停頓。 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是書面語(yǔ)言的停頓符號(hào)，也是朗讀作品時(shí)語(yǔ)言停頓的重要依據(jù)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓規(guī)律一般是：句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)、省略號(hào)停頓略長(zhǎng)于分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)；分號(hào)、破折號(hào)、連接號(hào)的停頓時(shí)間又長(zhǎng)于逗號(hào)、冒號(hào)；逗號(hào)、號(hào)的停頓的時(shí)間要比一般的句號(hào)時(shí)間長(zhǎng)些。以上停頓，也不是絕對(duì)的。有時(shí)為表達(dá)感情的需要，在沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方也可心停頓，在有標(biāo)點(diǎn)的地方也可以不停頓 、語(yǔ)法停頓。語(yǔ)法停頓是句子中間的自然停頓。它往往是為了強(qiáng)調(diào)、突出句子中主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)而做的短暫停頓。學(xué)習(xí)語(yǔ)法有助于我們?cè)诶首x中正確

5、地停頓斷句，不讀破句，正確地表達(dá)作品的思想內(nèi)容。 、感情停頓。感情停頓不受書面標(biāo)點(diǎn)和句子語(yǔ)法關(guān)系的制約，完全是根據(jù)感情或心理的需要而作的停頓處理，它受感情支配，根據(jù)感情的需要決定停與不停。它的特點(diǎn)是聲斷而情不斷，也就是聲斷情連。2、重音重音是指那些在表情達(dá)意上起重要作用、在朗讀時(shí)要加以特別強(qiáng)調(diào)的字、詞或短語(yǔ)。重音是通過(guò)聲音的強(qiáng)調(diào)來(lái)突出意義的，它能給色彩鮮明、形象生動(dòng)的詞增加分量。重音有以下幾種情況：、語(yǔ)法重音。語(yǔ)法重音是按語(yǔ)言習(xí)慣自然重讀的音節(jié)。這些重讀的音節(jié)大都是按照平時(shí)的語(yǔ)言規(guī)律確定的。一般說(shuō)，語(yǔ)法重音不帶特別強(qiáng)調(diào)的色彩。 、強(qiáng)調(diào)重音。強(qiáng)調(diào)重音不受語(yǔ)法制約，它是根據(jù)語(yǔ)句所要表達(dá)的重點(diǎn)決定的

6、，它受應(yīng)試者的意愿制約，在句子中的位置上是不固定的。強(qiáng)調(diào)重音的作用在于揭示語(yǔ)言的內(nèi)在含義。由于表達(dá)目的不同，強(qiáng)調(diào)重音就會(huì)落在不同的詞語(yǔ)上，所揭示的含義也就不相同，表達(dá)的效果也不一樣。 、感情重音。感情重音可以使朗讀的色彩豐富，充滿生氣，有較強(qiáng)的感染力。感情重音大局部出現(xiàn)在表現(xiàn)內(nèi)心節(jié)奏強(qiáng)烈、情緒沖動(dòng)的地方。3、語(yǔ)速 應(yīng)試者在朗讀時(shí)，適當(dāng)把握好語(yǔ)速，可以造成作品的情緒和氣氛，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。作品的內(nèi)容和體裁決定朗讀的速度，其中內(nèi)容是主要的。 、根據(jù)內(nèi)容掌握語(yǔ)速。朗讀時(shí)的語(yǔ)速應(yīng)與作品所表現(xiàn)的情境相適應(yīng)，根據(jù)作品的思想內(nèi)容、故事情節(jié)、人物個(gè)性、環(huán)境背景、感情語(yǔ)氣、語(yǔ)言特色來(lái)處理。當(dāng)然，語(yǔ)速的快慢在

7、一篇作品中并不是一成不變的，它要根據(jù)具體的內(nèi)容有所變化。、根據(jù)體裁掌握語(yǔ)速。?普通話水平測(cè)試大綱?在選編朗讀測(cè)試材料時(shí)，為了保證作品難易程度和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的一致性，所選的40篇作品，幾乎都是記敘文。記敘文分記事、記言兩類。一般說(shuō)，記事要讀得快些，記言要讀得慢些。4、語(yǔ)調(diào)語(yǔ)調(diào)指句子里聲音上下升降的變化，其中以結(jié)尾的升降變化最為重要，一般是和句子的語(yǔ)氣緊密結(jié)合的。應(yīng)試者在朗讀時(shí)，如能注意語(yǔ)調(diào)的升降變化，語(yǔ)音就有了動(dòng)聽(tīng)的腔調(diào)，聽(tīng)起來(lái)便具有音樂(lè)美，也就能夠更細(xì)致地表達(dá)不同的思想感情。語(yǔ)調(diào)變化多端，主要有以下幾種： 、高升調(diào)。高升調(diào)多在疑問(wèn)句、反詰句、短促的命令句子里使用，或者是在表示憤怒、緊張、警告、號(hào)召

8、的句子里使用。朗讀時(shí)，注意前低后高、語(yǔ)氣上揚(yáng)。、降抑調(diào)。降抑調(diào)一般用在感慨句、祈使句或表示堅(jiān)決、自信、贊揚(yáng)、祝愿等感情的句子里。表達(dá)沉痛、悲憤的感情，一般也用這種語(yǔ)調(diào)。朗讀時(shí)，注意調(diào)子逐漸由高降低，末字低而短。 、平直調(diào)。平直調(diào)一般多且在表達(dá)、說(shuō)明或表示遲疑、思索、冷淡、追憶、悼念等句子里。朗讀時(shí)始終平直舒緩，沒(méi)有顯著的上下變化。、曲折調(diào)。曲折調(diào)用于表示特殊的感情，如挖苦、嘲笑、夸張、強(qiáng)調(diào)、雙關(guān)、特別驚異等句子里。朗讀時(shí)由高而低后高，把句子中某些特殊的音節(jié)特別加重加高或拖長(zhǎng)，形成一種升降曲折的變化。第二講 朗讀指導(dǎo)范例 作品40號(hào) 文章講述了第一位登上月球的美國(guó)宇航員尼爾阿姆斯特朗和畫家本杰明

9、威斯特都因童年時(shí)母親的一句肯定贊許的話，鼓勵(lì)了他們的一生，因而成就了非凡的業(yè)績(jī)的故事，并由這個(gè)故事告訴人們小心呵護(hù)孩子童年的夢(mèng)想，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)成才是至關(guān)重要的。本文節(jié)奏舒緩而不失輕快，朗讀時(shí)應(yīng)把握好不同人物的身份和情感。 第1、2段講述了尼爾阿姆斯特朗小時(shí)候的故事，應(yīng)以活潑輕松的語(yǔ)氣來(lái)讀?！皨寢?，我想要跳到月球上去！可提高音量用童音來(lái)讀，表現(xiàn)出孩子的天真頑皮和奇異的想象力，“好啊，不過(guò)一定要記得回來(lái)呀！應(yīng)表達(dá)出母親的慈祥寬容和幽默睿智，可放慢語(yǔ)速，加重語(yǔ)氣來(lái)強(qiáng)調(diào)。第2段為了說(shuō)明母親的鼓勵(lì)對(duì)孩子成才的重要性，并與上文照應(yīng)，應(yīng)以重音突出“真的“第一個(gè)，并在破折號(hào)處停頓，引出故事的主人公的姓名尼爾

10、阿姆斯特朗。 第3、4段講述了本杰明威斯特小時(shí)候的故事，節(jié)奏應(yīng)舒緩輕快?！拔蹪n“臟亂不堪“亂七八糟重音強(qiáng)調(diào)，讀“啊，那是莎莉！這句話時(shí)，可提高音量，加快節(jié)奏，讀出欣喜之情。第4段最后一句話也應(yīng)提高音量，表達(dá)出感謝和驕傲之情。 第5段作者把自己從故事中領(lǐng)悟到的教育原理進(jìn)行了進(jìn)一步闡述，指出鼓勵(lì)和贊賞是最好的教育方法，“鼓勵(lì)，再鼓勵(lì)應(yīng)重讀，并在“鼓勵(lì)和“再鼓勵(lì)前分別作短暫停頓，以強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)?！白尯⒆幼龊⒆拥氖隆安豢赡堋安惶赡軕?yīng)加重語(yǔ)氣。最后一句“光輝的頂點(diǎn)可提高音量，放慢節(jié)奏。作品39號(hào) 本文講述了上個(gè)世紀(jì)一位著名的沙漠探險(xiǎn)家斯坦利庫(kù)尼茨在沙漠腹地遇險(xiǎn)后，因?yàn)橐粋€(gè)蘋果的信念頑強(qiáng)生存下來(lái)的故事

11、，并由這個(gè)故事啟迪人們應(yīng)永葆心中的希望之光，朗讀時(shí)，前半局部開(kāi)始以一種凝重緊張的語(yǔ)氣襯托當(dāng)時(shí)絕望的困境，然后隨著故事情節(jié)的開(kāi)展，語(yǔ)氣逐漸由緊張變?yōu)檩p松，后半局部的議論抒情應(yīng)以舒緩的節(jié)奏表達(dá)作者對(duì)人生的感悟。 第一段講述斯坦利庫(kù)尼茨進(jìn)入沙漠腹地遭遇風(fēng)暴陷入困境，這一段應(yīng)營(yíng)造一種凝重緊張的氣氛，使聽(tīng)者能很快進(jìn)入故事的情境之中。第一句話是對(duì)斯坦利庫(kù)尼茨的介紹，應(yīng)重音強(qiáng)調(diào)“沙漠探險(xiǎn)，為下文作鋪墊，后面講述他進(jìn)入沙漠探險(xiǎn)遇險(xiǎn)的事，“鋪天蓋地“一無(wú)所有要重音強(qiáng)調(diào)，并在前面稍作停頓，接著文章對(duì)他當(dāng)時(shí)的困境作了具體的描述，“向?qū)А榜勅骸跋銠壓笸ｎD，以突出“不見(jiàn)了“消失了“撒的一干二凈的一無(wú)所有，最后一句宜慢。

12、 第二段講了斯坦利庫(kù)尼茨由于摸到口袋里僅剩的一個(gè)蘋果而絕處逢生，堅(jiān)決了活下去的信念。朗讀時(shí)應(yīng)著力刻畫斯坦利庫(kù)尼茨由絕望到清醒的心態(tài)，“在絕望的瞬間應(yīng)略慢，語(yǔ)氣沉重，后面一句“意外重讀，“慶幸后停頓，“竟然還有一個(gè)蘋果重讀。 第三段前半局部講述斯坦利庫(kù)尼茨因?yàn)樯南Ｍ墓奈枰幌⑸写娼K于獲救，后半局部講述斯坦利庫(kù)尼茨在去世時(shí)以“我還有一個(gè)蘋果的墓志銘啟迪后人。這一段強(qiáng)調(diào)僅剩的蘋果的重要意義和象征意味，因此“緊緊“完整“干癟“非常緊應(yīng)重讀，在“我還有一個(gè)蘋果前應(yīng)停頓，并放慢節(jié)奏加重語(yǔ)氣。 第四、五兩段抒發(fā)了作者對(duì)這件事的感悟，應(yīng)以舒緩的節(jié)奏來(lái)朗讀，但在朗讀過(guò)程中應(yīng)有一定的抑揚(yáng)頓挫的變化，第四段第二句

13、中“沮喪迷障兩個(gè)排比句，后一個(gè)應(yīng)比前一個(gè)的語(yǔ)氣略重?！拔疫€有一個(gè)蘋果第二次出現(xiàn)，朗讀時(shí)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，放慢節(jié)奏，以強(qiáng)調(diào)本文主旨，最后一句也應(yīng)語(yǔ)調(diào)上揚(yáng)，鼓舞人們不要輕易放棄。最后一段“希望是半條生命，絕望是整個(gè)死亡的語(yǔ)調(diào)應(yīng)一高一低，前句欣喜，后句沉重，形成比照，突出希望之光能照亮生命的主題。第七章 說(shuō)話訓(xùn)練一、說(shuō)話題目歸類一根據(jù)題目是否有內(nèi)在或外在的聯(lián)系把40個(gè)題目整合成20類011我的愿望022我的學(xué)習(xí)生活11我的業(yè)余生活 15我的假日生活033我尊敬的人8我的朋友 38我喜歡的明星或其他知名人士045童年的記憶16我的成長(zhǎng)之路 35怎樣面對(duì)成功失敗056我喜愛(ài)的職業(yè)067難忘的旅行27我向往的地方

14、 079我喜愛(ài)的文學(xué)或其他藝術(shù) 25我喜愛(ài)的書刊0810談?wù)勑l(wèi)生與健康 26談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)0912我喜歡的季節(jié)18我知道的風(fēng)俗 20我的家鄉(xiāng)或熟悉的地方 22我喜歡的節(jié)日1013學(xué)習(xí)普通話的體會(huì) 39我看社會(huì)用語(yǔ)用字不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象1114談?wù)劮?1談?wù)劽朗?28購(gòu)物消費(fèi)的感受 30也談時(shí)尚和個(gè)性1223談?wù)勆鐣?huì)公德或職業(yè)道德 24談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)33見(jiàn)義勇為之我見(jiàn) 1329怎樣和同事同學(xué)相處 37我所在的集體學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等1431一句格言名言給我的啟示 (36)我的座右銘154我喜愛(ài)的動(dòng)物或植物1617談?wù)効萍奸_(kāi)展與社會(huì)生活1719我和體育1832談?wù)勀銓?duì)廣告的認(rèn)識(shí)1934怎樣看待名人出書

15、熱2040談?wù)勀阕钕矚g看聽(tīng)的電視欄目 播送節(jié)目二 根據(jù)說(shuō)話題所涉及的范圍把40個(gè)話題歸納成三類01以家鄉(xiāng)為背景的說(shuō)話題：5童年的記憶12我喜愛(ài)的季節(jié)或天氣 14談?wù)劮?5我的假日生活18我知道的風(fēng)俗20我的家鄉(xiāng)或熟悉的地方21談?wù)劽朗?2我喜歡的節(jié)日26談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)27我向往的地方 02關(guān)于個(gè)人生活經(jīng)歷的說(shuō)話題：2我的學(xué)習(xí)生活3我尊敬的人7難忘的旅行 8我的朋友11我的業(yè)余生活 13學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)15我的假日生活 16我的成長(zhǎng)之路19我和體育 24談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)28購(gòu)物或消費(fèi)的感受29怎樣和同事同學(xué)相處31一句格言名言給我的啟示35怎樣面對(duì)成功失敗37我所在的集體學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等0

16、3談喜好和觀點(diǎn)的說(shuō)話題：1我的愿望 4我喜愛(ài)的動(dòng)物或植物6我喜愛(ài)的職業(yè)9我喜愛(ài)的文學(xué)或其他藝術(shù)形式10談?wù)勑l(wèi)生與健康12我喜歡的季節(jié)或天氣 17談?wù)効萍奸_(kāi)展與社會(huì)生活21談?wù)劽朗?3談?wù)勆鐣?huì)公德或職業(yè)道德25我喜愛(ài)的書刊26談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)30也談時(shí)尚和個(gè)性32談?wù)勀銓?duì)廣告的看法33見(jiàn)義勇為之我見(jiàn)34怎樣看待名人出書熱35怎樣面對(duì)成功失敗36我的座右銘38我喜歡的明星或其他知名人士39我看社會(huì)用語(yǔ)用字不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象40談?wù)勀阕钕矚g看聽(tīng)的電視欄目播送節(jié)目三 根據(jù)題目所適合的體裁把40個(gè)題目分成 三類01表達(dá)描寫類：3我尊敬的人8我的朋友38我喜歡的明星或其他知名人士1我的愿望或理想2我的學(xué)習(xí)生活

17、5童年的記憶7難忘的旅行11我的業(yè)余生活15我的假日生活16我的成長(zhǎng)之路19我和體育01介紹說(shuō)明類：我喜愛(ài)的動(dòng)物或植物我喜愛(ài)的職業(yè)我喜愛(ài)的文學(xué)或其他藝術(shù)形式12我喜愛(ài)的季節(jié)或天氣18我知道的風(fēng)俗20我的家鄉(xiāng)或熟悉的地方22我喜歡的節(jié)日37我所在的集體學(xué)校、機(jī)關(guān)、公司等25我喜愛(ài)的書刊27我向往的地方36我的座右銘31一句格言名言給我的啟示01議論評(píng)說(shuō)類：10談?wù)勑l(wèi)生與健康13學(xué)習(xí)普通話的體會(huì)14談?wù)劮?7談?wù)効萍奸_(kāi)展與社會(huì)生活21談?wù)劽朗?3談?wù)勆鐣?huì)公德24談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)26談?wù)剬?duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)28購(gòu)物的感受29怎樣和同事同學(xué)相處30也談時(shí)尚和個(gè)性(32)談?wù)勀銓?duì)廣告的看法33見(jiàn)義勇為之我見(jiàn)34怎樣看待名人出書熱35怎樣面對(duì)成功失敗39我看社會(huì)用語(yǔ)用字不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象40談?wù)勀阕钕矚g看聽(tīng)的電視欄目播送 節(jié)目二、提綱范例：我尊敬的人提綱：1.我尊敬的人是 父母師長(zhǎng)、名人偉人、同學(xué)朋友等，填具體姓名。2.對(duì)此人做一個(gè)外貌、性格、生平的簡(jiǎn)介。1外貌身材、長(zhǎng)相等。2性格是和藹親切還是富有個(gè)性？。3生平如名人偉人的出生年代、主要活動(dòng)歷程等。3.我為什么尊敬他她？1他的品格如正直是我尊敬他舉一具體事例。