高考專題復(fù)習(xí)課件：標(biāo)點(diǎn)符號備考指導(dǎo)

1、高考專題復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)符號備考指導(dǎo)高考題顯示屏以下標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯誤的一項為哪一項3分 A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。廠長嚴(yán)肅地說。B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子充人哩。C.根底知識究竟扎實不扎實？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。 D.今天去呢？還是明天去呢？我實在拿不定主意。 答案：以下句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的選項是3分 A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤桨珮?、籬笆、野草、灌木

2、枝等蛻掉身上的皮。D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)。答案：以下句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是3分 A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，宛延起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人那么是管理和效勞人員；這是全世界都統(tǒng)一的。C.他從報上看到某大學(xué)研究生院和?中國文化?編委會聯(lián)合主辦?中國文化與世界文化暑期講習(xí)班?的招生啟事，立刻寫信去報名。D.“唉！作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？答案：下面是從一那么亂辦學(xué)的招生廣告中摘錄出來的話，除內(nèi)容方面的問題外，

3、在標(biāo)點(diǎn)、語法、句意表述上也有不少毛病。讀后完成(1)(2)兩題。(5分)我校是捐資百萬美元跨省辦起三所外語培訓(xùn)學(xué)校之一,有自己的教學(xué)樓，圖書館，教學(xué)設(shè)備及教師隊伍。由于辦學(xué)成績突出，國內(nèi)外80多家新聞界報導(dǎo)了我校。我校飲譽(yù)東南亞，除了越南、柬埔寨，某些國家都有姊妹學(xué)校。1有毛病的四處是只填序號_、_、_、_。2選三處改正a.只填序號_，改為：b.只填序號_，改為：c.只填序號_，改為：d.只填序號_，改為：在“辦起和“三所中間加“的把句中的兩個逗號改為頓號把“新聞界改為“新聞單位把“某些改為“其他、“別的等詞語10、依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是 “畫人畫鬼高人一等，刺貪刺虐入

4、骨三分這是郭沫假設(shè)為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)?！爱嬋水嫻?，指?聊齋志異?的題材內(nèi)容它借狐鬼故事來到達(dá)“刺貪刺虐的目的；“高人一等，是評價蒲松齡在文學(xué)史上的奉獻(xiàn)；“入骨三分，那么概括了他在創(chuàng)作上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇促織，讓我們來看看這個評價是否恰當(dāng) A ， ， ? 。B 。 ； “ 。C ， ； ? ？D 。 ， “ ？答案：標(biāo)點(diǎn)符號的種類和用法標(biāo)點(diǎn)符號16種,這是國家語委和新聞出版署重新公布的?標(biāo)點(diǎn)符號用法?的最新數(shù)字。包括句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間接號、書名號、專名號。標(biāo)點(diǎn)符號分點(diǎn)號和標(biāo)號兩類。 點(diǎn)號點(diǎn)號的作用是點(diǎn)斷

5、,主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置,點(diǎn)號可分為句末點(diǎn)號和句中點(diǎn)號兩種。 包括句號、問號、感慨號三種,表示一句話說完之后一個較大的停頓。 1. 句末點(diǎn)號2. 句中點(diǎn)號 包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。 。?！，；、：(1) 句號(。)句號用在陳述句的末尾,表示陳述句完了之后的停頓。語氣舒緩的祈使句末尾，也用句號。句號的形式為“。句號還有一種形式，即一個小圓點(diǎn)“，一般在科技文獻(xiàn)中使用。例如: 全國人民特別是廣闊青年,都要認(rèn)真學(xué)習(xí)和了解祖國的歷史尤其是近代以來的歷史。 請把門關(guān)上。 今天我們必須回去。下課了。句子無論長短,只要結(jié)構(gòu)完整,意思獨(dú)立的陳述句

6、,句后都應(yīng)用句號停頓。語氣舒緩的祈使句(如例),有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句(如例),有時獨(dú)詞句無主句(如例)表示陳述語氣時也用句號。 返回(2) 問號(?)問號用在一句話未尾,表示疑問的語氣。例如:今天怎么回來得這么晚?他是誰?從什么地方來?使用問號應(yīng)注意以下幾點(diǎn): 反問句和設(shè)問句都是無疑而問。前者只問不答,要表達(dá)確實定意思包含在問句里；后者自問自答,以期引起讀者注意,但二者均是疑問語氣,因而句末都用問號。例如:在戰(zhàn)爭劇烈的時候,我們不是曾經(jīng)來回走在田野里尋覓野草來么?是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動群眾選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項,但仍然是一個完整的句子,表達(dá)完整的意思,因而只在句未用一個問

7、號,句中各項之間用逗號；但有時為了強(qiáng)調(diào)各選項的獨(dú)立性,也可以在各項之后都用問號。例如:她是從四叔家里出去就成乞丐的呢,還是先到衛(wèi)老婆子家然后再成乞丐的呢?明天是你去監(jiān)考呢,還是我去監(jiān)考呢?站在他們前頭的領(lǐng)導(dǎo)你們呢?還是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢?還是站在人們的對立面反對他們呢? 有些表示委婉語氣的祈使句,句末也可用問號。例如:請你稍微挪一下凳子好嗎?你來一下好不好? 有的問句,主語和謂語倒置,應(yīng)注意把問號放在句末。例如:怎么啦,你? 有的句子里雖含有疑問詞(誰,什么,怎么樣等),但并非真正發(fā)問,而是表達(dá)一個陳述語氣,因而應(yīng)用句號。例如:我不知道他去車站接誰。我沒什么,可不知道人家怎么想

8、。 返回(3) 感慨號(!)感慨號表示感情強(qiáng)烈的句子末了的停頓。 表示感慨句末尾的停頓。例如:一旦扎下根,不怕遭踐踏被蹂躪,還是一回回地爬起來,開出小小花朵來的蒲公英!歌唱吧,為迎接香港回歸! 語氣很重,很強(qiáng)烈的祈使句也用嘆號。 例如:祥林嫂,你放著罷! 語氣強(qiáng)烈的反問句后也用嘆號。 例如:世界上哪有不包含矛盾的事物! 語氣強(qiáng)烈的獨(dú)詞句、非主謂句和帶有強(qiáng)烈感情的感慨詞,都可用嘆號。例如: A:長途! B:飛機(jī)! C:啊呀!你走錯了。 在稱呼語、應(yīng)答詞和象聲詞后面,以及標(biāo)語口號的末尾,如果帶有強(qiáng)烈感情,也都用感慨號。 返回2. 句中點(diǎn)號包括逗號、分號、頓號和冒號四種,表示句中的停頓和結(jié)構(gòu)關(guān)系。(

9、1) 逗號(,) 表示一句話中間的停頓。 復(fù)句中,分句內(nèi)部或分句之間,經(jīng)常用逗號。例如:所謂回憶者,雖說可以使人歡欣,有時也不免使人寂寞,使精神的絲縷還牽著已逝寂寞的時光,又有什么意味呢,而我偏苦于不能全忘卻,這不能全忘的一局部,到現(xiàn)在便成了?吶喊?的來由。 句子主語(復(fù)雜短語作主語)較長,或主語雖短,但需強(qiáng)調(diào)時,或主語后帶有語氣詞時,主語后面要用逗號。 例如:這巨大的打擊和難言的悲哀,幾乎把吳吉昌擊倒了。他,就是我們班主任劉老師。你啊,真不爭氣。 句子謂語是主謂短語,主語前面有時要停頓,就用逗號。 例如:這洋八股,魯迅早就反對過的。 句子賓語較長時,前面用逗號。 例如:我記得,她那時還是個不

10、懂事的小姑娘。 狀語在句首,狀語之后用逗號。 例如:眨眼間,崗尖崗尖的四大堆柴草已經(jīng)準(zhǔn)備好！ 用在倒裝句子成分之間。 例如:出來吧,你們!(主謂倒裝)荷塘四面,長著許多樹,翁蓊郁郁的。(定語后置)我們的祖國正高速度地向前躍進(jìn),沿著勝利的道路。(狀語后置) 用在并列詞組之間。例如:桐木嶺,黃洋界,朱砂沖,八面山及雙馬石,是井岡山五大哨口。鉛筆,橡皮,電子計算器,各式圓規(guī),大大小小的塑料三角尺,占據(jù)了半張辦公桌。(因并列的各個成分有的較長,停頓大)水稻、小麥、棉花,化肥、石油、煤炭,這些都是國家統(tǒng)購統(tǒng)銷的物資。(因各項之間有不同的層次分別,逗號用來區(qū)分不同的并列層次,頓號用來表示同一層次中各個成分

11、的并列) 用在關(guān)聯(lián)詞之后。 例如:他現(xiàn)在還不十分努力,但是,和以前相比,已經(jīng)有相當(dāng)大的進(jìn)步了。 句子中的某些特殊成分,一般要用逗號把他們和別的成分隔開。 例如:老李,我們的班長,昨天進(jìn)京受獎去了。.(同位詞)什么樣的階級,更確切地說,站在什么樣的階級立場上,就有什么樣的理想。(插入語) 返回2分號。 表示復(fù)句內(nèi)部并列分句間的停頓。例如：這種作風(fēng),拿了律己,那么害了自己；拿了教人,那么害了別人；拿了指導(dǎo)革命,那么害了革命。 有時在非并列關(guān)系的多重復(fù)句內(nèi)也用分號。 例如:我國年滿十八歲的公民,不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限,都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)；但是依

12、照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。(轉(zhuǎn)折關(guān)系)這個句子如果改用逗號便不易分辨前后兩層意思,如果改用句號,又會把前后連貫的意思割斷,所以用分號。例如:早就正告我,先生還是寫一點(diǎn)罷；劉和珍生前就很愛看先生的文章。(用在因果關(guān)系句中表示兩層意思)使用分號應(yīng)注意的幾點(diǎn):單句排比,要求氣勢貫穿,一般用逗號,不用分號。例如:對待同志要像春天般的溫暖,對待工作要像夏天一樣的熾熱,對待個人主義要像秋風(fēng)掃落葉一樣,對待敵人要像嚴(yán)冬一樣殘酷無情。并列關(guān)系句,分句較短的用逗號不用分號。例如:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。 張華考上了北京大學(xué),李平考進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校。 返回3 頓號(、)頓號表示句子內(nèi)部最小的停頓,常用在并

13、列的詞或詞組之間, 例如:(場長)介紹給我們看董昆他們打的野物皮子:狐貍、貉子、獾、水獺、野貓.種類實在不少。 并列詞語中如果有連詞和,與,及或,或者,等,就不必再用頓號。(和,類連詞一般用在只有兩項的并列詞語之間或多項并列詞語的最后兩項之間。) 如果并列詞語中還有并列詞語,大的并列詞語要用逗號,小的并列詞語之間要用頓號。例如:原子彈、氫彈的爆炸,人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收,標(biāo)志我國科學(xué)技術(shù)的開展到達(dá)了新的水平。 并列作謂語、作補(bǔ)語,并列詞語之間不用頓號,而用逗號。 例如:你要不斷進(jìn)步,識字,生產(chǎn)。這個故事講得真實,動人。 有的并列詞語讀起來并不停頓或停頓較小,又不會產(chǎn)生歧義,這時,中間就不必加頓號

14、。例如:這是風(fēng)馬牛不相及的事。 (4) 冒號(:) 用在書信、發(fā)言稿開頭的稱呼語后面,有引起他人注意的意思；用在某某說,之后,表示下面是引用的話。 用在總括的話后面,表示后面要分項說明或表示冒號前面的話引起后而的話。 例如: 紡線有幾種姿勢:可以坐著蒲團(tuán)紡,可以坐著矮凳紡,也可以把紡車墊得高高的站著紡。 用在提示的話的末尾,表示后面有要說的話、所想的內(nèi)容或所作的分析。 例如: 我想:希望是本無所謂有,無所謂無的。 用在解釋說明性的話之前。 例如:.馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的開展規(guī)律,即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實:人們首先必須吃、喝、住、穿,然后 用在總括語的前面,表示總結(jié)上文。例如:張華考上了北京大學(xué),在化學(xué)系學(xué)習(xí)；李沖進(jìn)了中等技術(shù)學(xué)校,讀機(jī)械制造專業(yè)；我在百貨公司當(dāng)售貨員:我們都有光明的前途。(冒號用在總括性話語之前) 冒號的提示作用要發(fā)揮到句子未尾,也就是說,冒號要管到句末,不能只管到句中。如果要管幾句話或一段話,一般要用序次語或引號標(biāo)明。 例如:.必須