小學三年級記事事作文PPT教案

1、小學三年級記事事作文小學三年級記事事作文1寫好一件事的好處：寫好一件事的好處：我們一起過兒童節(jié)我們一起過兒童節(jié)我們一起過兒童節(jié)我們一起過兒童節(jié)（1 1）能讓文章的內(nèi)容充實起來。）能讓文章的內(nèi)容充實起來。（2 2）能讓文章的中心更鮮明突出。）能讓文章的中心更鮮明突出。（3 3）增加作文篇幅。）增加作文篇幅。第1頁/共16頁2學習目標：學習目標：第2頁/共16頁記事的六個重點及其作用：記事的六個重點及其作用：時間、地點、人物、時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結果事件的起因、經(jīng)過和結果講清楚六要素，講清楚六要素，事情就寫完整啦事情就寫完整啦 ！第3頁/共16頁第4頁/共16頁第5頁/共16頁第6

2、頁/共16頁 同學們，怎樣才能把一件事寫同學們，怎樣才能把一件事寫詳細呢？讓我們先來看看下面的例詳細呢？讓我們先來看看下面的例文：文：第7頁/共16頁 星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：星期日的下午，爸爸媽媽帶我去奶奶家。爺爺說：“今天你們今天你們?nèi)叶紒砹?，咱們包餃子吃吧。全家都來了，咱們包餃子吃吧?！蔽乙宦牁妨耍易類鄢燥溩游乙宦牁妨?，我最愛吃餃子啦！啦?我來到桌子旁，拿起餃子皮，然后學著媽媽的樣子包起來。我來到桌子旁，拿起餃子皮，然后學著媽媽的樣子包起來。由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子由于餡放得多，把餃子皮擠破了。第二次，我又重新拿起餃子皮來，這次把餡

3、放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢皮來，這次把餡放少了，包出的餃子扁哈哈的。我又反復地琢磨，練習幾次，終于包成了。磨，練習幾次，終于包成了。 晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣晚上，爸爸下廚房去煮餃子，不一會兒就端上一盤熱氣騰騰 騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極騰的餃子。我頭一次吃自己包的餃子，味道好極 了！了！第8頁/共16頁 這篇例文，突出的問題是這篇例文，突出的問題是沒把包餃子這沒把包餃子這件事寫具體。件事寫具體。這是我們的作文中普遍存在的這是我們的作文中普遍存在的一個問題。遇到寫事的文章，有些同學常常一個問題。遇到寫事的文章，有些同學常常是提筆無話可寫，理

4、不出思路，內(nèi)容不充實，是提筆無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實，如記如記“流水帳流水帳”或或“蜻蜓點水蜻蜓點水”，給人留不，給人留不下什么印象。你看，例文的第二自然段不就下什么印象。你看，例文的第二自然段不就這樣嗎？這樣嗎？跟誰學的，怎么教的，教了什么，跟誰學的，怎么教的，教了什么，最后我怎么最后我怎么 包餃子，完全沒有寫出來，因此，包餃子，完全沒有寫出來，因此，這這 篇記事作文是不成功的。篇記事作文是不成功的。第9頁/共16頁例文展示：例文展示：第10頁/共16頁 “鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開門鈴響了，我打開了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績了門，媽媽詢問我的數(shù)學成績 ，一聽考了一聽考了95分，媽

5、媽立即就開始分，媽媽立即就開始發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點發(fā)牢騷，她每次都批評我，一點都不理解我，讓我心理很煩惱都不理解我，讓我心理很煩惱。我我 的的 煩煩 惱惱再來看看下面的例文，想一想，再來看看下面的例文，想一想，存在什么問題？存在什么問題？第11頁/共16頁記事文中記事要清楚完整，詳略得當；描寫能具體生記事文中記事要清楚完整，詳略得當；描寫能具體生動，這也是寫記事作文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和動，這也是寫記事作文的基本要求。把人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是事物發(fā)展變化的過程表述出來，這就是記事記事。記事要。記事要求頭緒清楚，交代明白，詳略得當。用生動形象的語求頭緒清楚，交

6、代明白，詳略得當。用生動形象的語言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫言，將人物或景物的狀態(tài)具體的描繪出來，叫描寫描寫。描寫要求具體生動，讓讀者感到如見其人，如臨其境。描寫要求具體生動，讓讀者感到如見其人，如臨其境。具體的說可具體的說可從以下幾方面入手：從以下幾方面入手：第12頁/共16頁（1 1）要把）要把“經(jīng)過經(jīng)過”部分分成幾步，部分分成幾步，按照一定的順序來寫。按照一定的順序來寫。（2 2）要寫清）要寫清“經(jīng)過經(jīng)過”中的重要情中的重要情節(jié)、場面給人如見其事、如睹其節(jié)、場面給人如見其事、如睹其物之感。物之感。（3 3）要把主要人物的表現(xiàn)具體清）要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達到如見

7、其人、如楚地寫出來，達到如見其人、如聞其聲的效果。聞其聲的效果。（4 4）明確方法：語言描寫明確方法：語言描寫 動作動作描寫描寫 神態(tài)描寫神態(tài)描寫 心理描寫心理描寫第13頁/共16頁“鈴，鈴鈴，鈴”門鈴響了，我打開了門，聽到的第一門鈴響了，我打開了門，聽到的第一句話就是：句話就是：“今天數(shù)學測驗幾分？今天數(shù)學測驗幾分？” “9595分分”我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊我回答道。話音剛落，就看到媽媽一邊脫鞋，一邊用嚴肅神情教訓說：用嚴肅神情教訓說：“你真是的，怎么離你真是的，怎么離100100分總分總是差那么一點點呢是差那么一點點呢? ?你看隔壁家小明才剛上一年級，你看隔壁家小明才剛上一年級，這次就考了這次就考了100100分?？赡氵B人家一年級的小朋友都分?？赡氵B人家一年級的小朋友都比不上，你太讓我失望了。比不上，你太讓我失望了?！?我聽了這話，心我聽了這話，心里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不里不由自主的難過起來，好像打翻了五味瓶，真不是味兒。是味兒。 晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽晶瑩的淚水在眼眶里打滾，看著媽媽我多想說我多想說: :“媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責媽媽，你知道嗎？你每次的不理解和責怪不是