高一生物遺傳的基本規(guī)律

1、專題五 遺傳的基本規(guī)律（含伴性遺傳）【問題探討】 山東泗水縣出產(chǎn)一種具有一定抗性而種子產(chǎn)油量較低的花生，浙江寧波一帶出產(chǎn)一種缺乏抗性但種子產(chǎn)油量較高的花生。經(jīng)專家研究發(fā)現(xiàn)，抗性對缺乏抗性為顯性性狀，種子產(chǎn)油量較高對種子產(chǎn)油量較低為顯性性狀。假如，你是一位農(nóng)業(yè)技術(shù)人員，用什么方法可以得到既抗性又產(chǎn)油量較高的純合子花生？ 讓具有抗性而種子產(chǎn)油量較低的花生與缺乏抗性但種子產(chǎn)油量較高的花生雜交得到F1，然后讓F1自交，直到性狀不再分離為止，即可得到既抗性又產(chǎn)油量較高的純合子花生。專題五 遺傳的基本規(guī)律（含伴性遺傳） 考綱解讀（4）伴性遺傳（ II）（1）孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法（II）（2）基因的分離

2、規(guī)律和自由組合規(guī)律（II）（3）基因與性狀的關(guān)系（ II ）結(jié)合問題探討，思考本專題的考點有哪些？必修2：第1章、第2章第2、3節(jié)（2009年考試說明）體驗高考2、（2008年山東理綜）番茄(2n=24)的正常植株(A)對矮生植株(a)為顯性，紅果（B）對黃果（b）為顯性。兩對基因獨立遺傳。請回答下列問題：（2）在AAaa雜交中，若A基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時不分離，產(chǎn)生的雌配子染色體數(shù)目為 ，這種情況下，雜交后代的株高表現(xiàn)型可能是 。13或11 正?；虬?轉(zhuǎn)化：雜交后代的株高基因型可能 。 AAa 或a 雌配子的基因型是 ？AA或0高考預(yù)測 歷年高考必考內(nèi)容。 該專題在高考中所

3、占的比例較大，并且多以非選擇題的形式出現(xiàn) 。命題的趨勢 ：遺傳實驗設(shè)計題 孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法常規(guī)試題及其變化: 考查兩對相對性狀的遺傳 玉米子粒的胚的黃色（A）對白色（a）為顯性，非糯（B）對糯（b）為顯性。兩對性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米子粒，其表現(xiàn)型為：黃色非糯、白色糯。 請用以上兩種玉米子粒作為親本，通過雜交試驗獲得4種子粒，表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯，比例接近1:1:1:1（用遺傳圖解回答）。若親本不變，要獲得上述4種子粒，但比例接近9:3:3:1，則這個雜交試驗與前一個雜交試驗的主要區(qū)別是什么？（用文字回答）命題意圖： 解題思路： 基因自由組合定律

4、，理解能力 比數(shù)法 表述方式：遺傳圖解、文字答案： AABB aabb F1 AaBb aabb F1 AaBb （1分） AaBb：Aabb：aaBb：aabb （2分） 1： 1： 1： 1 前一個實驗是F1進(jìn)行測交，后一個實驗讓F1進(jìn)行自交（2分）。例題探究方法總結(jié)：考題獲取處理信息抓住考點理解綜合運用正確作答慢審題快做題知識建構(gòu) 了解知識點在網(wǎng)絡(luò)中的相關(guān)位置，有利于聯(lián)想記憶，有利于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，也有利于深層次拓展知識。染色體基因同源染色體非同源染色體常染色體、性染色體 等位基因 非等位基因 基因分離定律 自由組合定律 伴性遺傳 難點突破、基因的分離定律、自由組合定律和伴性遺傳與減

5、數(shù)分裂和同源染色體運動的關(guān)系如何？理論依據(jù)：基因是隨著染色體的運動而運動二、遺傳基本規(guī)律與生物進(jìn)化和生物多樣性的關(guān)系怎樣？啟示：有性生殖過程的基因重組是變異的重要來源，可以為生物進(jìn)化提供豐富的原材料，使生物的多樣性更加豐富。對于真核生物而言，減數(shù)分裂是遺傳基本規(guī)律的基礎(chǔ)，基因的分離定律、基因的自由組合定律都是在減數(shù)分裂過程中，隨著染色體的規(guī)律性變化，染色體上的基因亦隨之進(jìn)行規(guī)律變化的結(jié)果。1、下列有關(guān)生物遺傳和變異的敘述正確的有（ ）有一正常雙親生了四個孩子，其中只有一個孩子患有白化?。ú豢紤]突變），則雙親一定均為雜合子 正常情況下，1個基因型為AaBb（遵循自由組合定律）的精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分

6、裂可形成4種精子（聯(lián)會時無交叉互換）在減數(shù)分裂過程中，基因突變、基因重組和染色體變異都可能發(fā)生基因型為Yy的豌豆，減數(shù)分裂形成的雌雄配子數(shù)量比約為1：1A B C D 練習(xí)D解析:本題實際上是一道雙選題，可用基點法解題。如果能確定正確，那么以此為基點，觀察選項可知，只要辨別和的準(zhǔn)確性即可；如果考生能確定錯誤，以此為基點可直接選 D三、孟德爾在研究豌豆雜交實驗時，采用了什么科學(xué)方法？除此之外，人類在探索遺傳的奧秘歷程中還采用了哪些科學(xué)實驗方法及技術(shù)？利用假說演繹法：孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩大遺傳定律 利用放射性同位素標(biāo)記法： 赫爾希和蔡斯證實了DNA是遺傳物質(zhì)利用建立模型法 ：沃森和克里克發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺

7、旋結(jié)構(gòu) 利用類比推理 :薩頓提出基因位于染色體上的假說 假說 - 演繹法 觀察現(xiàn)象，提出問題 ( ) 分析問題，提出假說（ )設(shè)計測交實驗演繹推理 （ ） 實驗檢驗，驗證假說（ ） 得出結(jié)論（ ）一對（兩對）相對性狀的雜交實驗對分離（自由組合）現(xiàn)象的解釋進(jìn)行測交試驗得到分離（自由組合）定律變式訓(xùn)練：假說演繹法是在觀察和分析基礎(chǔ)上提出問題，通過推理和想像提出解釋問題的假說，根據(jù)假說進(jìn)行演繹推理，再通過實驗檢驗演繹推理的科學(xué)方法。果蠅體表硬而長的毛稱為剛毛，一個自然繁殖的直剛毛果蠅種群中，偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅。請回答下列問題：（1）卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢？有一種假說認(rèn)為這是親代生殖細(xì)

8、胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變，請嘗試再寫出兩種假說： 。 。 （2）已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交，F(xiàn)1全部直剛毛, Fl雌雄果蠅隨機(jī)交配，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅：直剛毛雄果蠅：卷剛毛雄果蠅=2：1 : l，此時最合理的假說是 。 親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變 親代生殖細(xì)胞中常染色體上的基因發(fā)生顯性突變 親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生隱性突變 1、如何確定某一性狀是伴性遺傳還是常染色體遺傳？四、遺傳學(xué)實驗設(shè)計自然界的大麻為雌雄異株植物，其性別決定方式為XY型。在研究中發(fā)現(xiàn)，大麻種群中的雌雄個體均有抗病和不抗病個體存在，已知該抗病性狀受隱性基因b控制。（1

9、）若想利用一次雜交實驗探究該抗病性狀的遺傳屬于伴X遺傳還是常染色體遺傳，那么應(yīng)選的雜交親本性狀為：父本_，母本_。不抗病 抗病 （2）預(yù)測可能的實驗結(jié)果和結(jié)論：_。_。若后代雌株全為不抗病，雄株全為抗病，則抗病性狀為伴X遺傳若后代雌雄中均有抗病與不抗病植株，則抗病為常染色體遺傳基本思路： 雌隱雄顯（或看后代性狀與性別是否有關(guān)） 結(jié)果結(jié)論： 若后代雌性全為顯性，雄性全為隱性，則為伴性遺傳若后代雌雄中均有顯性和隱性，則為常染色體遺傳如何確定某一性狀是伴性遺傳還是常染色體遺傳？若后代雌雄中均表現(xiàn)為顯性性狀，則為常染色體遺傳2、如何確定確定一對相對性狀的顯隱性關(guān)系？果蠅的灰身、黑身由常染色體上一對基因

10、控制，但不清楚其顯隱性關(guān)系。現(xiàn)提供一自然果蠅種群，假設(shè)其中灰身、黑身性狀個體各占一半，且雌雄各半。要求用一代交配試驗（即PF1）來確定其顯隱性關(guān)系。（寫出親本的交配組合，并預(yù)測實驗結(jié)果）實驗結(jié)果預(yù)測：若F1中出現(xiàn)灰身與黑身，則黑身為顯性若F1中只有黑身，則灰身為顯性方案一 P：多對灰身灰身實驗結(jié)果預(yù)測：若F1中出現(xiàn)灰身與黑身，則灰身為顯性若F1中只有灰身，則黑身為顯性方案二 P：多對黑身黑身基本思路： 6種雜交組合（如甲、乙為一對相對性狀） 甲甲乙 甲為顯性乙為隱性 甲乙甲 甲為顯性乙為隱性如何確定確定一對相對性狀的顯隱性關(guān)系？3、如何確定確定兩對基因在染色體上的位置？ 果蠅的殘翅（b）對正常

11、翅（B）為隱性，后胸變形（h）對后胸正常（H）對隱性，這兩對基因分別位于II號與III號常染色體上。現(xiàn)有兩個純種果蠅品系：殘翅后胸正常與正常翅后胸變形。設(shè)計一個實驗來驗證這兩對基因位于兩對染色體上。 將這兩個純種果蠅的雌雄個體之間交配，得F1，F(xiàn)1自交得F2。如果F2中出現(xiàn)9：3：3：1的表現(xiàn)型之比，則遵循自由組合規(guī)律，說明這兩對基因位于兩對染色體上。（將這兩個純種果蠅的雌雄個體之間交配，得F1，F(xiàn)1再與殘翅后胸變形個體（隱性純合體）測交得F2。如果F2中出現(xiàn)1：1：1：1的表現(xiàn)型之比，則遵循自由組合規(guī)律，說明這兩對基因位于兩對染色體上。）基本思路： 是否符合測交與自交的特殊比例結(jié)果結(jié)論： 若

12、符合9：3：3：1 或1：1：1：1 ，則在兩對同源染色體上若不符合，則在一對同源染色體上如何確定確定兩對基因在染色體上的位置？ 4、如何確定顯性性狀個體是純合子還是雜合子？ 小鼠是生物學(xué)研究中重要的實驗材料，下列是利用小鼠所做的有關(guān)研究。 小鼠的體色灰色與白色是一對由常染色體上的基因控制的相對性狀，某校生物科研小組的同學(xué)飼養(yǎng)了8只小鼠（編號一），同時進(jìn)行了一次雜交實驗。下表是雜交組合及所得第一胎子鼠的體色情況。請分析后回答問題：雜交組合親本子代雌雄灰白I灰白56白灰46III灰灰110IV白白09該小組同學(xué)認(rèn)為，上述實驗結(jié)果不能確認(rèn)哪個性狀是顯性性狀，需重新設(shè)計雜交組合，以確定這對性狀的顯隱

13、性。請你簡要寫出最合理的實驗方案，并預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論。實驗方案： 。 預(yù)測結(jié)果及結(jié)論： 。 讓與雜交。與雜交，觀察后代體色情況 如果與的后代既有灰鼠又有白鼠，與的后代全為白鼠，則灰色為顯性性狀； 與的后代全為灰鼠，與的后代既有灰鼠又有自鼠，則白色為顯性性狀。 基本思路： 6種雜交組合（如甲、乙為一對相對性狀） 自交：甲全甲（純合子） 甲有乙（雜合子）測交：甲乙全甲（純合子） 甲乙有乙（雜合子）5、如何確定確定某變異性狀是否為可遺傳變異？某生物興趣小組以純合長翅果蠅幼蟲為實驗材料進(jìn)行了以下生物學(xué)實驗：將長翅果蠅幼蟲培養(yǎng)在正常溫度為25的環(huán)境中，經(jīng)過12天時間發(fā)育為長翅成蟲果蠅；如果將孵化后47

14、天的長翅果蠅幼蟲放在3537環(huán)境下處理624小時，結(jié)果培養(yǎng)出的成蟲中出現(xiàn)了一定數(shù)量的殘翅果蠅(有雌有雄)。(1)上述實驗說明，基因與性狀之間的關(guān)系是 。 (2)本實驗過程中出現(xiàn)了殘翅果蠅。請做出假設(shè)并設(shè)計一個實驗，驗證你關(guān)于本實驗過程中殘翅果蠅形成原因的推測，簡要寫出實驗設(shè)計思路，并對可能出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行分析?；蚩刂粕锏男誀?，而性狀的形成同時受環(huán)境的影響 實驗假設(shè): _設(shè)計思路: _ _ 。 可能出現(xiàn)的結(jié)果及分析：_ 。溫度變化影響了發(fā)育，但遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變 用這些殘翅果蠅繁殖的幼蟲在25下培養(yǎng)如果子代全部是長翅，說明殘翅是不可遺傳的變異，是由溫度變化引起的，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，推測正

15、確； 如果子代全部是殘翅或者出現(xiàn)部分殘翅，說明殘翅是可遺傳的變異，這是由于溫度變化導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變引起的推測錯誤。 基本思路： 利用該性狀的（多個）個體多次交配（自交或雜交）結(jié)果結(jié)論： 若后代仍有該變異性狀，則為遺傳物質(zhì)改變引起的可遺傳變異 若后代無該變異性狀，則為環(huán)境引起的不可遺傳變異【總結(jié)與反思】通過本專題的復(fù)習(xí)，應(yīng)注意掌握哪些內(nèi)容？（1）孟德爾遺傳實驗的科學(xué)方法（2）遺傳學(xué)實驗設(shè)計的思路和技巧再見； http:/ 中國招生網(wǎng) dim058vgw 那是二十多年前的事了，那時，我還是廠里的一名銷售員。我清楚地記得，那天是臘月二十三，也就是小年的那一天，當(dāng)我從百里之外的省城趕回廠時，已是下午三

16、點多了。 “蘇林回來了，蘇林回來了?！睂３倘ソ游业募哲囘€沒停穩(wěn)，院子里的工人已圍了上來。 “小蘇啊，可把你盼回來了，這些天辛苦你了。”我剛一下車，老廠長已笑容滿面地站在我面前，他看了一眼我手中沉淀淀的兜兒，向大家招呼 道，“大家請安靜，大家請安靜，等蘇科長把貨款交接到廠辦后，請大家按次序到財務(wù)科支錢?！焙俏沂裁磿r候成了科長啦？我看了一眼身邊的王科長，他正朝著我笑，從他的笑里不難看出，老廠長在給我戴高帽。 “開工資了，真的開工資了，過年了”工人們沸騰了。當(dāng)我把收回的貨款上交給財務(wù)科后，老廠長把我叫到了他的辦公室，悄悄地對我說；“蘇林啊，你對象昨晚生了，這件事我誰也沒跟他說你家里的人也沒聲張，都在等著你回來。”他抽出一支煙點上，順手遞給我一支。 “我不抽煙?！蔽覕[了擺手，疑惑不解地望著老廠長。他深深地吸了一口，語重心長地說；“我決定給你兩天的時間，讓你自己拿主意你就快回家看看吧。”快回家看看，還楞著干什么！一句話提醒了我，我拔腿向家中跑去我當(dāng)爸爸了，我當(dāng)爸爸了我一邊跑一邊想，心喜若狂，兒子，一定是個兒子，我老蘇家就是這樣的命，大哥，二哥，三哥，