初中英語教學(xué)中有效課外閱讀初探

1、初中英語教學(xué)中有效課外閱讀初探我們所處的二十一世紀(jì)要求學(xué)校培養(yǎng)實(shí)用型、復(fù)合型、國際融通型人才，新的?英語課程標(biāo)準(zhǔn)?也明確提出：英語課程要利用現(xiàn)代教育技術(shù)開發(fā)教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用英語的渠道，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式，進(jìn)步教學(xué)效果；開發(fā)外語教學(xué)所需要的各種形式的教學(xué)資源，并創(chuàng)立中小學(xué)英語視聽、閱讀教材，保證英語根本過關(guān)目的的達(dá)成；要求初中學(xué)生能借助詞典、運(yùn)用策略閱讀包括信件、廣告、說明等形式的語言材料，理解意思，并能在整體理解文章的根底上進(jìn)展推測判斷，以獲取所需的信息，課外閱讀量不少于18萬到20萬詞。因此，作為英語教師，理應(yīng)在課堂內(nèi)外培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，使學(xué)生能自覺、愉快地進(jìn)展大量、

2、廣泛和快速的閱讀。近年來筆者嘗試引導(dǎo)學(xué)生閱讀大量英語報(bào)刊，效果甚佳。首先，與教材相比，英語報(bào)刊具有更加方便、靈敏且實(shí)用的優(yōu)勢。1.語言鮮活、真實(shí)地道、圖文并茂，貼近我們的現(xiàn)實(shí)生活，有助于進(jìn)步學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言的才能。它往往辟有學(xué)習(xí)方法介紹、編輯與小讀者問答等互動(dòng)專欄，可以進(jìn)步學(xué)生寫作的熱情和才能，有助于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)步他們實(shí)際運(yùn)用語言的才能。2.內(nèi)容通俗新穎、關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)、緊跟時(shí)代步伐，能有效防止教材與現(xiàn)實(shí)生活脫節(jié)的一些現(xiàn)象，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.題材廣泛、信息多樣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、科技、文化和思維等各方面的內(nèi)容，無疑有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面、增加其詞匯量、豐富其語言知識(shí)，而且有

3、助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象才能和創(chuàng)新精神。4.與初中教材根本保持同步，有利于補(bǔ)充和擴(kuò)展教材內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容的理解和掌握。因此，選擇適宜的英文報(bào)刊讓學(xué)生閱讀，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)，從而進(jìn)步學(xué)生的英語閱讀才能，也可以引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)途徑，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率，更多地理解、認(rèn)識(shí)異域文化風(fēng)俗，熟悉中外文化的根本差異。其次，報(bào)刊閱讀的詳細(xì)施行方法。1.介紹報(bào)刊常識(shí)及根本閱讀方法教師應(yīng)在課堂上先讓學(xué)生自己觀察手中的英文報(bào)刊，然后介紹其根本常識(shí)，如文章類型、版面設(shè)計(jì)和標(biāo)題特點(diǎn)等，使學(xué)生有比較全面的理解。接著給學(xué)生介紹幾種閱讀報(bào)刊的方法和技巧，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀(sann

4、ing)、略讀(skiing)和精讀(intensivereading)等閱讀方法，培養(yǎng)其快速獲取信息和知識(shí)的才能。學(xué)生只有在閱讀訓(xùn)練中才能學(xué)到針對(duì)不同內(nèi)容采取不同方法的技巧，才能在有限的時(shí)間里獲得有用的信息，才能使自己的英語閱讀程度和綜合運(yùn)用英語語言的才能不斷進(jìn)步。2.選擇適宜材料用作聽力訓(xùn)練題材包羅萬象的英語報(bào)刊為師生選擇聽力內(nèi)容提供了廣闊的空間，教師可先選好適宜的材料，然后按提示從相應(yīng)網(wǎng)站下載其錄音資料，再組織對(duì)應(yīng)的聽力練習(xí)。學(xué)生聽第一遍時(shí)，要求他們做缺詞填空或正誤判斷練習(xí)；聽第二遍時(shí)，要求他們補(bǔ)全核實(shí)先前所做練習(xí)，還可以組織學(xué)生開展針對(duì)性的問題答復(fù)等小組活動(dòng)。通過英語報(bào)刊拓寬聽力教學(xué)內(nèi)

5、容，還能有效防止聽力課上學(xué)生容易出現(xiàn)的緊張、焦慮等現(xiàn)象，進(jìn)步教學(xué)效果。3.適當(dāng)精講部分文章教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言程度，精心選材。先要求學(xué)生做限時(shí)閱讀，隨后對(duì)文章作適當(dāng)講解，如體裁、中心思想、背景知識(shí)和寫作意圖等等，幫助學(xué)生更深化地理解文章意思。如：適逢上海舉辦世博會(huì)，在閱讀相關(guān)內(nèi)容的文章前，教師可以適當(dāng)介紹關(guān)于上海的自然環(huán)境知識(shí)、經(jīng)典名勝及其風(fēng)土人情。這樣，既可引起學(xué)生的閱讀興趣，又為學(xué)生更好地理解文章助一臂之力，同時(shí)可增強(qiáng)他們的自信心和成就感。4.及時(shí)擴(kuò)展相關(guān)詞匯只有幫助學(xué)生掌握足夠的詞匯，才能有效地進(jìn)步他們的閱讀才能，而持之以恒地進(jìn)展廣泛的閱讀是學(xué)生積累詞匯的有效手段。教師在組織

6、學(xué)生進(jìn)展報(bào)刊閱讀時(shí)，要及時(shí)地、有意識(shí)地?cái)U(kuò)展相關(guān)單詞和詞組。如閱讀“hatisahurriane?時(shí)，補(bǔ)充earthquakes,disaster,ylne,typhn和dateline等詞匯。5.適時(shí)組織小組討論教師可以鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇不同的版面，按照興趣分小組進(jìn)展閱讀，然后在組內(nèi)討論、交流所閱讀的內(nèi)容；也可利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館和閱覽室等多種途徑，查詢閱讀內(nèi)容所涉及的背景、文化、人物等有關(guān)信息，在班級(jí)內(nèi)以組為單位交流閱讀內(nèi)容，發(fā)表觀點(diǎn)和看法。如：結(jié)合題為“savefd,dntasteit的文章，某小組理解到地球上有30億兒童正在挨餓，每5秒鐘有一個(gè)兒童死于饑餓。另一小組學(xué)生那

7、么選擇了“tlsefrfrt，他們向全班同學(xué)介紹了一米“persnalspae對(duì)于西方人的意義，引導(dǎo)大家認(rèn)識(shí)異域文化及其精神，培養(yǎng)樂于吸納、擅長鑒別的開放品質(zhì)。通過閱讀報(bào)刊，學(xué)生既鍛煉了搜索信息、自主學(xué)習(xí)的才能，又進(jìn)步了口語表達(dá)才能。6.作為課后延續(xù)作業(yè)英文報(bào)刊總登載貼近學(xué)生生活并讓其感興趣的話題，如一位13歲少年潛水參觀泰坦尼克號(hào)游艇、阿加西的比賽感言和一名口假設(shè)懸河辯手私下要完成的功課等。教師完全可以課后作業(yè)的形式要求學(xué)生在課外進(jìn)展討論，并把自己的觀點(diǎn)、建議和想法以書面形式傳遞上來，在教師批閱后作為展示或推薦給出版社。閱讀后的考慮和討論提供了讀者在對(duì)文章內(nèi)容、作者觀點(diǎn)掌握的前提下，發(fā)表個(gè)人

8、的理解和觀點(diǎn)的時(shí)機(jī)，進(jìn)步了他們獨(dú)立考慮和解決問題的才能。三、報(bào)刊閱讀的實(shí)際效果1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣英文報(bào)刊內(nèi)容新穎，圖文并茂，緊跟時(shí)代步伐，激發(fā)了廣闊學(xué)生的閱讀欲望，滿足了他們的好奇心和求知欲，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生除了喜歡上閱讀課，還積極參與刊物上的熱點(diǎn)討論、短信互動(dòng)、困惑咨詢和感想交流，把學(xué)習(xí)體會(huì)和方法以書面形式參與投稿。2.有效擴(kuò)大圖式知識(shí)通過大量的報(bào)刊閱讀，學(xué)生擴(kuò)大了詞匯量，接觸了優(yōu)美的句子，還增強(qiáng)了目的語國家的歷史、地理、風(fēng)土人情、信仰、生活習(xí)慣、文學(xué)藝術(shù)、思維方式和價(jià)值觀念等文化背景知識(shí)的積累，使閱讀才能獲得了穩(wěn)步進(jìn)步。3.加快了閱讀速度學(xué)生完全可根據(jù)自己的實(shí)情即閱讀興趣

9、和知識(shí)程度選擇難易恰當(dāng)?shù)膱?bào)刊閱讀材料，經(jīng)過長期的、定期的、課內(nèi)外相結(jié)合的訓(xùn)練，學(xué)生搜索關(guān)鍵信息、理解大意和快速閱讀的才能得到進(jìn)步。4.進(jìn)步了寫作程度英文報(bào)刊大多辟有諸如“yurrds,“shtie,“l(fā)assstar和“中考練筆等欄目，學(xué)生在閱讀這些專欄文章時(shí)，既欣賞到了精彩的同齡人的習(xí)作，還可以從編輯的點(diǎn)評(píng)中發(fā)現(xiàn)寫作時(shí)的缺乏和錯(cuò)誤，并引以為戒，到達(dá)自我進(jìn)步的效果。5.增添了生活常識(shí)英文報(bào)刊上有關(guān)生活常識(shí)的文章占了相當(dāng)大的比例，如海嘯前兆、火災(zāi)自救、保護(hù)牙齒、快餐食品的特點(diǎn)、發(fā)型“惹的禍、保護(hù)肚臍、寵物面面觀等。大量的報(bào)刊閱讀，無疑讓學(xué)生獲得了書本上無法學(xué)到的生活知識(shí)和生存技能，也讓他們認(rèn)識(shí)到

10、英語學(xué)習(xí)的意義和價(jià)值，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的樂趣。四、報(bào)刊閱讀中的問題利用英文報(bào)刊作為學(xué)生閱讀資源正在成為一種時(shí)尚而有效的教學(xué)方法，將對(duì)我們的英語教學(xué)產(chǎn)生一定的影響。然而，教師務(wù)必注意結(jié)合學(xué)生的需求、興趣和語言根底，精心選材，合理利用，才能促進(jìn)英語教學(xué)。尤其在學(xué)生的閱讀初期，教師應(yīng)通過一些簡短、新穎、真實(shí)而有趣的材料逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，幫助他們樹立英語學(xué)習(xí)的自信心和初嘗成功的成就感。進(jìn)入中高階段，教師要轉(zhuǎn)向選擇內(nèi)容不熟悉的文章，以進(jìn)步學(xué)生的實(shí)際英語閱讀才能，拓寬視野，開發(fā)他們考慮問題和解決問題的才能。另外，利用英語報(bào)刊的豐富內(nèi)容作為課程資源，對(duì)英語教學(xué)是一種相當(dāng)好的補(bǔ)充和延伸，也能對(duì)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的才能、加強(qiáng)素質(zhì)教育起到重要作用。但在教學(xué)中，教師要注意處理好英語報(bào)刊