《社會》學(xué)業(yè)考試選擇題分析2016

1、社會學(xué)業(yè)考試考題分析 選擇題上海市南匯實驗學(xué)校上海市南匯實驗學(xué)校 金中偉金中偉一、題目直接考察書本案例一、題目直接考察書本案例對策：把課本目錄補(bǔ)充完整，把對策：把課本目錄補(bǔ)充完整，把案案例例名稱寫到前面名稱寫到前面目錄目錄上，便于上，便于學(xué)生翻看、查找學(xué)生翻看、查找。從教材案例從教材案例“熱心熱心的朋友的朋友”中可以推斷出的中可以推斷出的是（是（ D D ）。）。（20152015第第4 4題）題）只要有交往就可能產(chǎn)生人際沖突只要有交往就可能產(chǎn)生人際沖突 對人熱心是導(dǎo)致人際沖突的原因?qū)θ藷嵝氖菍?dǎo)致人際沖突的原因遵循遵循“豪豬定理豪豬定理”利于減少沖突利于減少沖突 解決人際沖突可以采用合作策略解

2、決人際沖突可以采用合作策略A. A. B. B. C .C . D. D. 從教材案例從教材案例“公交司機(jī)劉師傅公交司機(jī)劉師傅”中，不能讀中，不能讀出的信息是（出的信息是（ C C ）。）。(2015(2015第第8 8題題) )A. A. 公交行業(yè)與許多行業(yè)緊密相關(guān)公交行業(yè)與許多行業(yè)緊密相關(guān) B. B. 使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨C. C. 錯峰出行是避免城市擁堵的良方錯峰出行是避免城市擁堵的良方 D. D. 公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)教材案例教材案例“王阿姨的決策王阿姨的決策”中提到，王阿姨開店中提到，王阿姨開店前要做

3、市場調(diào)查。以下調(diào)查項目中相對不重要的前要做市場調(diào)查。以下調(diào)查項目中相對不重要的是（是（ A A ）。）。(2015(2015第第1010題題) )A. A. 周邊交通狀況周邊交通狀況 B. B. 相關(guān)政策情況相關(guān)政策情況 C. C. 競爭對手情況競爭對手情況 D. D. 消費(fèi)者需求情況消費(fèi)者需求情況下列選項不符合教材案例下列選項不符合教材案例“賣花賣花”中大偉的性格中大偉的性格特征的是（特征的是（ D D ）。）。 (2015 (2015第第1313題題) )A. A. 熱情熱情 B. B.浮躁浮躁 C. C. 率直率直 D. D.消極消極下列說法與教材案例下列說法與教材案例“美容整容低齡化趨

4、勢美容整容低齡化趨勢”中中“有關(guān)專家有關(guān)專家”的態(tài)度相吻合的是（的態(tài)度相吻合的是（ C C ）。）。(2015(2015第第2020題題) )A. A. 整容低齡化是社會發(fā)展的必然整容低齡化是社會發(fā)展的必然 B. B. 容貌對一個人的成功沒有影響容貌對一個人的成功沒有影響C. C. “人造美女人造美女”的做法不應(yīng)該提倡的做法不應(yīng)該提倡 D. D. 美容整容是追求外形美的結(jié)果美容整容是追求外形美的結(jié)果 從教材案例從教材案例“夏青的煩惱夏青的煩惱”中中不能不能得出的結(jié)論是得出的結(jié)論是（ D ）。）。 （2014第第4題）題） A.人的本質(zhì)屬性就是社會性人的本質(zhì)屬性就是社會性 B.人的多重角色需要承

5、擔(dān)更多義務(wù)人的多重角色需要承擔(dān)更多義務(wù) C.人在生活中具有多重角色人在生活中具有多重角色 D.人的個性特征會影響人與人交往人的個性特征會影響人與人交往教材案例教材案例“依佳的夢依佳的夢”中，主人公依佳同學(xué)對周中，主人公依佳同學(xué)對周圍一些人的意見產(chǎn)生了迷茫。你給依佳同學(xué)恰當(dāng)圍一些人的意見產(chǎn)生了迷茫。你給依佳同學(xué)恰當(dāng)?shù)慕ㄗh是（的建議是（ C ）。）。 （2014第第7題）題）A.走自己的路，讓他們說去走自己的路，讓他們說去B.表面順從他們表面順從他們 ，暗中較勁，暗中較勁C.參考他們意見，進(jìn)行反省參考他們意見，進(jìn)行反省D.服從多數(shù)意見，放棄追夢服從多數(shù)意見，放棄追夢在教材案例在教材案例“到底買哪一

6、種好？到底買哪一種好？”中，中，引起三位同學(xué)爭議的是（引起三位同學(xué)爭議的是（ B ）（2014第第10題）題）商品類型商品類型 購物環(huán)境購物環(huán)境 商品品牌商品品牌商品價格商品價格 商品功能商品功能 支付方式支付方式A. B. C. D.教材案例教材案例“駱蓮的難題駱蓮的難題”中，網(wǎng)絡(luò)交往帶給駱中，網(wǎng)絡(luò)交往帶給駱蓮的積極變化是（蓮的積極變化是（ C ）。）。 （2014第第15題）題）A.性格變開朗了性格變開朗了B.更善于交往了更善于交往了C.生活變充實了生活變充實了D.信息源豐富了信息源豐富了下列古訓(xùn)中與案例下列古訓(xùn)中與案例“造船廠的命運(yùn)造船廠的命運(yùn)”中船廠老中船廠老東家的經(jīng)營之道相一致的是（

7、東家的經(jīng)營之道相一致的是（ B ）。）。（2014第第20題）題）己所不欲，勿施于人己所不欲，勿施于人 君子一言，駟馬難追君子一言，駟馬難追人而無信，不知其可人而無信，不知其可 海納百川，有容乃大海納百川，有容乃大 善必壽老，惡必早亡善必壽老，惡必早亡 但行好事，莫問前程但行好事，莫問前程A. . B. . C. . D. .教材案例教材案例“沖出亞馬孫沖出亞馬孫”中這樣說中這樣說“秩序和協(xié)作有秩序和協(xié)作有時也是生存能力時也是生存能力”。從中不能讀出的含義是。從中不能讀出的含義是（ C C ）。）。（2013第第3題）題）A A每個人都應(yīng)該履行自己在群體中的責(zé)任和義務(wù)每個人都應(yīng)該履行自己在群體

8、中的責(zé)任和義務(wù)B B合理的角色結(jié)構(gòu)有助于實現(xiàn)群體利益的最大化合理的角色結(jié)構(gòu)有助于實現(xiàn)群體利益的最大化C C成就大事業(yè)的人常常是從小角色開始做起的成就大事業(yè)的人常常是從小角色開始做起的D D各行其事對實現(xiàn)群體的目標(biāo)會產(chǎn)生負(fù)面影響各行其事對實現(xiàn)群體的目標(biāo)會產(chǎn)生負(fù)面影響對教材案例對教材案例“落選之后落選之后”中張云翔另類的表現(xiàn)，中張云翔另類的表現(xiàn)，合理的解釋是（合理的解釋是（ A A ）。）。 （20132013第第5 5題）題）A A他未能化解角色外沖突他未能化解角色外沖突 B B他的性格特征存在缺陷他的性格特征存在缺陷C C他目前處在心理斷乳期他目前處在心理斷乳期 D D他不善于處理人際關(guān)系他不

9、善于處理人際關(guān)系 教材案例教材案例“做客的尷尬做客的尷尬”中，當(dāng)事人遇到了中，當(dāng)事人遇到了一些人際溝通問題。下列選項中無助于解決一些人際溝通問題。下列選項中無助于解決問題的是（問題的是（ D ）。（）。（2012第第2題）題） A.換位思考換位思考 B.回避策略回避策略 C.妥協(xié)策略妥協(xié)策略 D.強(qiáng)制策略強(qiáng)制策略 以下選項中符合教材案例以下選項中符合教材案例“一封咨詢來信一封咨詢來信”中中“迷茫之人迷茫之人”性格特點(diǎn)的是（性格特點(diǎn)的是（ A ）。）。（2012第第6題）題） A.自我中心自我中心 B.執(zhí)著執(zhí)著 C.孤僻孤僻 D.自私自私 教材案例教材案例“一名初中生的日記一名初中生的日記”反映

10、了反映了“我我”的諸多困惑，以下不屬于該生困惑的是的諸多困惑，以下不屬于該生困惑的是( A )。 （2012第第10題）題） A.要不要幫助小男孩上學(xué)要不要幫助小男孩上學(xué) B.要不要拆穿騙子的謊言要不要拆穿騙子的謊言 C.要不要相信母親的猜測要不要相信母親的猜測 D.要不要為被誤解的女孩作證要不要為被誤解的女孩作證 教材案例教材案例“阿爾斯通阿爾斯通事故事故”中導(dǎo)致事故中導(dǎo)致事故嚴(yán)重后果的直接原因是（嚴(yán)重后果的直接原因是（ B ） （2012第第16題）題） A.“阿爾斯通阿爾斯通”設(shè)計有隱患設(shè)計有隱患 B.部分乘客強(qiáng)頂車門部分乘客強(qiáng)頂車門 C.管理部門應(yīng)急措施不力管理部門應(yīng)急措施不力 D.上

11、海地鐵人多擁擠上海地鐵人多擁擠二、題目從反面來考察學(xué)生閱讀能力二、題目從反面來考察學(xué)生閱讀能力對策：看清題意，到底選擇對策：看清題意，到底選擇“正確正確”還還是是“錯誤錯誤”。特別是要看清加著重號的。特別是要看清加著重號的詞語。詞語。每次考試前，不少考生會情緒緊張，嚴(yán)重的甚每次考試前，不少考生會情緒緊張，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懭粘Ｉ?。以下調(diào)節(jié)情緒的方法中至?xí)绊懭粘Ｉ?。以下調(diào)節(jié)情緒的方法中不不適合適合普遍采用的是（普遍采用的是（ C C ）。）。 (2015 (2015第第3 3題題) )A. A. 進(jìn)行一些喜歡的戶外活動進(jìn)行一些喜歡的戶外活動 B. B. 找人談心，宣泄壓力找人談心，宣泄壓力C

12、. C. 默默承受，增加抗壓能力默默承受，增加抗壓能力 D. D. 聽聽音樂，自我放松聽聽音樂，自我放松從教材案例從教材案例“公交司機(jī)劉師傅公交司機(jī)劉師傅”中，中，不能不能讀讀出的信息是（出的信息是（ C C ）。）。(2015(2015第第8 8題題) )A. A. 公交行業(yè)與許多行業(yè)緊密相關(guān)公交行業(yè)與許多行業(yè)緊密相關(guān) B. B. 使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨C. C. 錯峰出行是避免城市擁堵的良方錯峰出行是避免城市擁堵的良方 D. D. 公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)教材案例教材案例“王阿姨的決策王阿姨的決策”中提到，王阿姨

13、開店中提到，王阿姨開店前要做市場調(diào)查。以下調(diào)查項目中相對前要做市場調(diào)查。以下調(diào)查項目中相對不重要不重要的的是（是（ A A ）。）。(2015(2015第第1010題題) )A. A. 周邊交通狀況周邊交通狀況 B. B. 相關(guān)政策情況相關(guān)政策情況 C. C. 競爭對手情況競爭對手情況 D. D. 消費(fèi)者需求情況消費(fèi)者需求情況下列選項下列選項不符合不符合教材案例教材案例“賣花賣花”中大偉的性格中大偉的性格特征的是（特征的是（ D D ）。）。 (2015 (2015第第1313題題) )A. A. 熱情熱情 B. B.浮躁浮躁 C. C. 率直率直 D. D.消極消極在某校組織的在某校組織的“

14、慈善義賣慈善義賣”活動中，有的班級出活動中，有的班級出現(xiàn)爭做現(xiàn)爭做“推銷員推銷員”卻無人記賬的現(xiàn)象，有的班級卻無人記賬的現(xiàn)象，有的班級“銷售人員銷售人員”擅離職守。下列選項中擅離職守。下列選項中不能不能用來解用來解釋以上現(xiàn)象的是（釋以上現(xiàn)象的是（ D D ）。）。 (2015 (2015第第1616題題) )A.A. 沒有進(jìn)行合理的角色分工沒有進(jìn)行合理的角色分工 B.B. 學(xué)生缺乏角色的責(zé)任意識學(xué)生缺乏角色的責(zé)任意識 C.C.個別學(xué)生不服從角色分工個別學(xué)生不服從角色分工 D.D.學(xué)生行使角色賦予的權(quán)利學(xué)生行使角色賦予的權(quán)利 從教材案例從教材案例“夏青的煩惱夏青的煩惱”中中不能不能得出的結(jié)論是得

15、出的結(jié)論是（ D ）。）。 （2014第第4題）題） A.人的本質(zhì)屬性就是社會性人的本質(zhì)屬性就是社會性 B.人的多重角色需要承擔(dān)更多義務(wù)人的多重角色需要承擔(dān)更多義務(wù) C.人在生活中具有多重角色人在生活中具有多重角色 D.人的個性特征會影響人與人交往人的個性特征會影響人與人交往不少心理學(xué)書籍都提到了人生盾牌。對這一不少心理學(xué)書籍都提到了人生盾牌。對這一概念概念有誤有誤的是（的是（ A A ）。）。 （2014第第13題）題）A.A.人生盾牌會束縛個性發(fā)展人生盾牌會束縛個性發(fā)展 B.B.人生盾牌能調(diào)節(jié)心理健康人生盾牌能調(diào)節(jié)心理健康C.C.人生盾牌存在個體差異性人生盾牌存在個體差異性 D.D.人生盾

16、牌具有一定穩(wěn)定性人生盾牌具有一定穩(wěn)定性教材案例教材案例“沖出亞馬孫沖出亞馬孫”中這樣說中這樣說“秩序和協(xié)作有時秩序和協(xié)作有時也是生存能力也是生存能力”。從中。從中不能不能讀出的含義是（讀出的含義是（ C C ）。）。（2013第第3題）題）A A每個人都應(yīng)該履行自己在群體中的責(zé)任和義務(wù)每個人都應(yīng)該履行自己在群體中的責(zé)任和義務(wù)B B合理的角色結(jié)構(gòu)有助于實現(xiàn)群體利益的最大化合理的角色結(jié)構(gòu)有助于實現(xiàn)群體利益的最大化C C成就大事業(yè)的人常常是從小角色開始做起的成就大事業(yè)的人常常是從小角色開始做起的D D各行其事對實現(xiàn)群體的目標(biāo)會產(chǎn)生負(fù)面影響各行其事對實現(xiàn)群體的目標(biāo)會產(chǎn)生負(fù)面影響 2003 2003年淘

17、寶網(wǎng)誕生。年淘寶網(wǎng)誕生。1010年之間，數(shù)以千萬的賣家在年之間，數(shù)以千萬的賣家在網(wǎng)上開店，網(wǎng)上開店，500-700500-700萬家網(wǎng)店存活至今，交易額也萬家網(wǎng)店存活至今，交易額也從從0303年的年的34003400萬元上升到萬元上升到20082008年的年的10001000億元，再到億元，再到20122012年的年的1 1萬億?；ヂ?lián)網(wǎng)時代改變了很多，但從事萬億?；ヂ?lián)網(wǎng)時代改變了很多，但從事經(jīng)營活動所考慮的因素中經(jīng)營活動所考慮的因素中不會不會改變的是（改變的是（ D D ）。）。 （2013第第9題）題） A A選址策略選址策略 B B交通條件交通條件 C C人群購買力人群購買力 D D誠信的

18、原則誠信的原則 上海某中學(xué)對班主任等提出了：不公開學(xué)生上海某中學(xué)對班主任等提出了：不公開學(xué)生成績排名；不翻查學(xué)生書包；不當(dāng)眾揭學(xué)生成績排名；不翻查學(xué)生書包；不當(dāng)眾揭學(xué)生短；不泄露學(xué)生信息；不公開評論學(xué)生；不短；不泄露學(xué)生信息；不公開評論學(xué)生；不打探學(xué)生私事；不傳播學(xué)生家事的打探學(xué)生私事；不傳播學(xué)生家事的“七不規(guī)七不規(guī)范范”。從這則新聞中，。從這則新聞中，不能不能讀出的信息是讀出的信息是（ D D ）。）。 （2013第第17題）題）A A不同社會角色之間一定存在沖突不同社會角色之間一定存在沖突 B B尊重是人際溝通的重要原則尊重是人際溝通的重要原則C C規(guī)則能反應(yīng)一定的社會觀念變化規(guī)則能反應(yīng)一

19、定的社會觀念變化 D D心理斷乳期的學(xué)生不易管理心理斷乳期的學(xué)生不易管理 近幾年，大量的選秀節(jié)目讓不少人近幾年，大量的選秀節(jié)目讓不少人“一夜成一夜成名名”，而更多的人只是匆匆，而更多的人只是匆匆“過客過客”。一位。一位選手在離開舞臺時說：選手在離開舞臺時說：“能站在這個舞臺上，能站在這個舞臺上，就是成功就是成功”。從這句話中，。從這句話中，不能不能得出的是得出的是（ D D ）。）。（2013第第20題）題）A A成功是個人的內(nèi)心感受成功是個人的內(nèi)心感受 B B成功的目標(biāo)需要不斷調(diào)整成功的目標(biāo)需要不斷調(diào)整C C衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是多元的衡量成功的標(biāo)準(zhǔn)是多元的 D D成功需要成功需要“精神勝利法精神

20、勝利法” 教材案例教材案例“做客的尷尬做客的尷尬”中，當(dāng)事人遇到了中，當(dāng)事人遇到了一些人際溝通問題。下列選項中一些人際溝通問題。下列選項中無助于無助于解決解決問題的是（問題的是（ D ）。）。 （2012第第2題）題） A.換位思考換位思考 B.回避策略回避策略 C.妥協(xié)策略妥協(xié)策略 D.強(qiáng)制策略強(qiáng)制策略 教材案例教材案例“一名初中生的日記一名初中生的日記”反映了反映了“我我”的諸多困惑，以下的諸多困惑，以下不屬于不屬于該生困惑的是該生困惑的是( A )。 （2012第第10題）題） A.要不要幫助小男孩上學(xué)要不要幫助小男孩上學(xué) B.要不要拆穿騙子的謊言要不要拆穿騙子的謊言 C.要不要相信母親

21、的猜測要不要相信母親的猜測 D.要不要為被誤解的女孩作證要不要為被誤解的女孩作證 一位同學(xué)想改變因受誤解而被孤立的處境，一位同學(xué)想改變因受誤解而被孤立的處境，以下以下不屬于不屬于積極應(yīng)對的策略是（積極應(yīng)對的策略是（ D ）。）。（2012第第13題）題） A.尋求父母的幫助尋求父母的幫助 B.自己找機(jī)會跟同學(xué)解釋溝通自己找機(jī)會跟同學(xué)解釋溝通 C.請老師幫忙調(diào)解請老師幫忙調(diào)解 D.不予理會，讓時間證明一切不予理會，讓時間證明一切 林書豪自幼夢想進(jìn)入林書豪自幼夢想進(jìn)入NBA，讀書時，他苦練球技，讀書時，他苦練球技，漸漸成了?；@球隊的靈魂。進(jìn)入漸漸成了校籃球隊的靈魂。進(jìn)入NBA后，他先后兩后，他先后

22、兩次被裁。效力紐約尼克斯隊期間，他抓住一次偶然次被裁。效力紐約尼克斯隊期間，他抓住一次偶然的上場機(jī)會，以出色的表現(xiàn)折服世人。從上述材料的上場機(jī)會，以出色的表現(xiàn)折服世人。從上述材料中中不能得出不能得出的結(jié)論是（的結(jié)論是（ A ）。）。 （2012第第20題）題） A.身體條件是成功的重要資源身體條件是成功的重要資源 B.機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人機(jī)遇總是青睞有準(zhǔn)備的人 C.頑強(qiáng)的毅力是成功的必備因素頑強(qiáng)的毅力是成功的必備因素 D.確立目標(biāo)是成功的第一步確立目標(biāo)是成功的第一步 三、考察知識點(diǎn)（如效應(yīng)、原理）三、考察知識點(diǎn)（如效應(yīng)、原理）對策：教師把整理的相應(yīng)內(nèi)容發(fā)給學(xué)對策：教師把整理的相應(yīng)內(nèi)容發(fā)給學(xué)生

23、，讓學(xué)生熟記。生，讓學(xué)生熟記。v定理、知識點(diǎn)定理、知識點(diǎn)v1 1、豪豬定理、豪豬定理 ：人與人之間既要相互合作，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。：人與人之間既要相互合作，又要保持適當(dāng)?shù)木嚯x。 P25P25v2 2、換位思考、換位思考 ：換位思考就是提倡人們調(diào)換一個角度，即站在別人的立：換位思考就是提倡人們調(diào)換一個角度，即站在別人的立場上看問題。場上看問題。 P27P27v3 3、多米諾骨牌效應(yīng)：碰倒一張牌，后面的牌一張接一張倒下去，喻指、多米諾骨牌效應(yīng)：碰倒一張牌，后面的牌一張接一張倒下去，喻指連鎖反應(yīng)。連鎖反應(yīng)。P41P41v4 4、木桶原理、木桶原理 ：群體中，某一個人的能力素質(zhì)低下會制約這個群體的發(fā)

24、：群體中，某一個人的能力素質(zhì)低下會制約這個群體的發(fā)展，某一個環(huán)節(jié)薄弱會影響整體發(fā)展。展，某一個環(huán)節(jié)薄弱會影響整體發(fā)展。P43P43v5 5、休克療法、休克療法 ：指使用極端手段激化矛盾，使人意識到問題嚴(yán)重性，從：指使用極端手段激化矛盾，使人意識到問題嚴(yán)重性，從而引起重視，促成問題解決的一種做法。而引起重視，促成問題解決的一種做法。P49P49v6 6、游戲規(guī)則、游戲規(guī)則 ：人們常常將參加社會組織和社會活動應(yīng)該遵守的法律法：人們常常將參加社會組織和社會活動應(yīng)該遵守的法律法規(guī)、道德準(zhǔn)則喻為規(guī)、道德準(zhǔn)則喻為“游戲規(guī)則游戲規(guī)則”。 下冊下冊P38P38v7 7、紅綠燈效應(yīng)、紅綠燈效應(yīng) ：人們把那種認(rèn)為

25、規(guī)則總是限制自己，對自己不利而對：人們把那種認(rèn)為規(guī)則總是限制自己，對自己不利而對別人有利的心態(tài)，稱為紅綠燈效應(yīng)。下冊別人有利的心態(tài)，稱為紅綠燈效應(yīng)。下冊P42P42v8 8、馬太效應(yīng)、馬太效應(yīng) ：人們用：人們用“馬太效應(yīng)馬太效應(yīng)”來形容強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會來形容強(qiáng)者越強(qiáng)、弱者越弱的社會不公現(xiàn)象。下冊不公現(xiàn)象。下冊P43P43v9 9、人道主義：、人道主義： “自由、平等、博愛自由、平等、博愛”思想，有利于完善社會保障體系，思想，有利于完善社會保障體系，提高全社會道德水平，也有助于社會的穩(wěn)定。下提高全社會道德水平，也有助于社會的穩(wěn)定。下P46P46v1010、奧林匹克精神、奧林匹克精神 ：奧

26、林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平：奧林匹克精神就是相互了解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭。強(qiáng)調(diào)的是參與精神，是奮力拼搏。下冊競爭。強(qiáng)調(diào)的是參與精神，是奮力拼搏。下冊P50P50v1111、阿、阿Q Q精神與精神勝利法：不能正視現(xiàn)實而自我麻醉的做法，稱為精神與精神勝利法：不能正視現(xiàn)實而自我麻醉的做法，稱為“阿阿Q Q精神精神”或或“精神勝利法精神勝利法”。下冊。下冊P68P68v1212、終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)：、終身學(xué)習(xí)的特點(diǎn)： 1.1.學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。學(xué)習(xí)是持續(xù)一生的歷程。2.2.學(xué)習(xí)的渠道和方學(xué)習(xí)的渠道和方式走向多元化。式走向多元化。3.3.強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)精神。強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí)精神。4.4.學(xué)習(xí)既

27、是為了提高勞動技能，學(xué)習(xí)既是為了提高勞動技能，也是為了人的全面發(fā)展。也是為了人的全面發(fā)展。5.5.學(xué)習(xí)是人的一項權(quán)利而不是特權(quán)。下冊學(xué)習(xí)是人的一項權(quán)利而不是特權(quán)。下冊P66P66v1313、心理斷乳期特點(diǎn)：渴望獨(dú)立、渴望了解異性、逆反心理、心理斷乳期特點(diǎn)：渴望獨(dú)立、渴望了解異性、逆反心理 下冊下冊 P12P12v策略與方法策略與方法v1 1、 投資原則：投資原則： 政策性原則、效益性原則、市場性原則、量力而行原政策性原則、效益性原則、市場性原則、量力而行原則、資源保障原則。則、資源保障原則。 P59P59v2 2、走向成功的法則、走向成功的法則 ：能量轉(zhuǎn)換法能量轉(zhuǎn)換法、震動法則震動法則、相對法

28、則相對法則、對立法則、對立法則、節(jié)奏法則節(jié)奏法則、因果法則因果法則 下冊下冊P69P69v3 3、化解角色沖突的策略、化解角色沖突的策略 ：學(xué)會轉(zhuǎn)移學(xué)會轉(zhuǎn)移、學(xué)會順應(yīng)學(xué)會順應(yīng)、學(xué)會排解學(xué)會排解。 下冊下冊P35P35v4 4、解決人際沖突的策略：、解決人際沖突的策略：回避策略、強(qiáng)制策略、克制策略、合作策略回避策略、強(qiáng)制策略、克制策略、合作策略和妥協(xié)策略和妥協(xié)策略 P30P30v5 5、“我我”的消費(fèi)觀：的消費(fèi)觀：P57 P57 （合理消費(fèi)觀（合理消費(fèi)觀 ）v只購買自己需要的產(chǎn)品。如果一時拿不定主意就不要買。少聽廣告，可只購買自己需要的產(chǎn)品。如果一時拿不定主意就不要買。少聽廣告，可以聽聽使用過該

29、產(chǎn)品的人的意見。貨比三家。相信一分價錢一分貨的道以聽聽使用過該產(chǎn)品的人的意見。貨比三家。相信一分價錢一分貨的道理。不要跟人家比，適合你的就是最好的。不要指望引領(lǐng)潮流，永遠(yuǎn)會理。不要跟人家比，適合你的就是最好的。不要指望引領(lǐng)潮流，永遠(yuǎn)會有最新的產(chǎn)品出現(xiàn)。有最新的產(chǎn)品出現(xiàn)。v分類分類v1 1、馬斯洛需求層次論：人的需求依次分成五個層次，即生理需求、安全需求、馬斯洛需求層次論：人的需求依次分成五個層次，即生理需求、安全需求、社交需求、自尊需求和自我實現(xiàn)需求。社交需求、自尊需求和自我實現(xiàn)需求。P9P9v2 2、消費(fèi)的類型：分為生存消費(fèi)、享受消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)。、消費(fèi)的類型：分為生存消費(fèi)、享受消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)

30、。 P10P10v3 3、人際關(guān)系的種類：家庭關(guān)系、親戚關(guān)系、鄰里關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、人際關(guān)系的種類：家庭關(guān)系、親戚關(guān)系、鄰里關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、同事關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系、朋友關(guān)系、以及臨時的公共關(guān)系等。同事關(guān)系、業(yè)務(wù)關(guān)系、同鄉(xiāng)關(guān)系、朋友關(guān)系、以及臨時的公共關(guān)系等。P22P22v4 4、系統(tǒng)的特征：層次性、關(guān)聯(lián)性、運(yùn)動性、系統(tǒng)的特征：層次性、關(guān)聯(lián)性、運(yùn)動性 P40P40v5 5、消費(fèi)者的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、結(jié)、消費(fèi)者的權(quán)利：安全權(quán)、知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、求償權(quán)、結(jié)社權(quán)、獲得有關(guān)知識權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。社權(quán)、獲得

31、有關(guān)知識權(quán)、人格尊嚴(yán)和民族風(fēng)俗習(xí)慣受尊重權(quán)、監(jiān)督權(quán)。P58P58v6 6、性格的類型：、性格的類型： 性格分為外向型和內(nèi)向型，混合型性格。性格分為外向型和內(nèi)向型，混合型性格。 下冊下冊 P7P7v7 7、常見性格缺陷、常見性格缺陷 ：依賴性強(qiáng)、粗枝大葉、孤芳自賞、敏感多疑、優(yōu)柔寡斷、：依賴性強(qiáng)、粗枝大葉、孤芳自賞、敏感多疑、優(yōu)柔寡斷、心胸狹窄、剛愎自用等。心胸狹窄、剛愎自用等。 下冊下冊P11P11v8 8、角色的種類、角色的種類 ：從來源看，角色分先賦角色與自致角色；從生活環(huán)境看，：從來源看，角色分先賦角色與自致角色；從生活環(huán)境看，角色分家庭角色、學(xué)校角色、職業(yè)角色角色分家庭角色、學(xué)校角色、

32、職業(yè)角色 下冊下冊P21P21v9 9、角色規(guī)范：兩種表現(xiàn)形式：一種是以書面形式或用法律條文規(guī)定的行為準(zhǔn)、角色規(guī)范：兩種表現(xiàn)形式：一種是以書面形式或用法律條文規(guī)定的行為準(zhǔn)則（如學(xué)生守則、服務(wù)公約、交通法規(guī)等）；另一種是不成文的、約定俗成則（如學(xué)生守則、服務(wù)公約、交通法規(guī)等）；另一種是不成文的、約定俗成的行為準(zhǔn)則。角色規(guī)范是調(diào)節(jié)個體行為的重要控制器。下冊的行為準(zhǔn)則。角色規(guī)范是調(diào)節(jié)個體行為的重要控制器。下冊P27P27v1010、角色沖突：一般分為三類：一類是不同角色承擔(dān)者之間的沖突，如服務(wù)、角色沖突：一般分為三類：一類是不同角色承擔(dān)者之間的沖突，如服務(wù)員與顧客、老師與學(xué)生間的沖突；另一類是多重角

33、色的承擔(dān)者不能同時滿足員與顧客、老師與學(xué)生間的沖突；另一類是多重角色的承擔(dān)者不能同時滿足角色要求時所產(chǎn)生的沖突，如一個人的家庭與事業(yè)之間的沖突；還有一類是角色要求時所產(chǎn)生的沖突，如一個人的家庭與事業(yè)之間的沖突；還有一類是一個人發(fā)生了角色轉(zhuǎn)換，前后兩種角色之間也會產(chǎn)生沖突。下冊一個人發(fā)生了角色轉(zhuǎn)換，前后兩種角色之間也會產(chǎn)生沖突。下冊P31P3120152015年年3 3月月5 5日，李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大日，李克強(qiáng)總理在十二屆全國人大三次會議上作的政府工作報告中指出，要加快三次會議上作的政府工作報告中指出，要加快培育消費(fèi)增長點(diǎn)，擴(kuò)大教育文化體育消費(fèi)。報培育消費(fèi)增長點(diǎn)，擴(kuò)大教育文化體育消費(fèi)。報

34、告中所指的告中所指的“文化體育消費(fèi)文化體育消費(fèi)”涉及（涉及（ C C ）。）。(2015(2015第第2 2題題) )A.A.生存消費(fèi)和享受消費(fèi)生存消費(fèi)和享受消費(fèi) B. B.生存消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)生存消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)C.C.發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi) D. D.生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)享受消費(fèi)國家旅游局發(fā)布的旅游者的主要權(quán)利和義務(wù)國家旅游局發(fā)布的旅游者的主要權(quán)利和義務(wù)指南明確指出：旅游者有權(quán)拒絕強(qiáng)制消費(fèi)，指南明確指出：旅游者有權(quán)拒絕強(qiáng)制消費(fèi)，被強(qiáng)迫購物、參加未預(yù)先告知的另行付費(fèi)項目被強(qiáng)迫購物、參加未預(yù)先告知的另行付費(fèi)項目的的，結(jié)束行程，結(jié)束行程3030日內(nèi)可向旅行社

35、辦理退款。這一日內(nèi)可向旅行社辦理退款。這一條文保護(hù)了消費(fèi)者的（條文保護(hù)了消費(fèi)者的（ B B ）。）。(2015(2015第第9 9題題) )知情權(quán)知情權(quán) 求償權(quán)求償權(quán) 公平交易權(quán)公平交易權(quán) 自主選擇權(quán)自主選擇權(quán)A.A. B. B. C. C. D. D.雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，其中一方岔開話題，從解雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，其中一方岔開話題，從解決人際沖突的策略的角度看，這一做法主要運(yùn)決人際沖突的策略的角度看，這一做法主要運(yùn)用了（用了（ B B ）。）。(2015(2015第第1414題題) )A. A. 妥協(xié)策略妥協(xié)策略 B. B. 回避策略回避策略 C. C. 克制策略克制策略 D. D. 合作策略合作

36、策略 小張同學(xué)把準(zhǔn)備為好朋友買生日禮物的錢買小張同學(xué)把準(zhǔn)備為好朋友買生日禮物的錢買了一本自己喜歡的書，改送好朋友一張生日了一本自己喜歡的書，改送好朋友一張生日賀卡。好朋友很失望，一度不理睬小張。后賀卡。好朋友很失望，一度不理睬小張。后來，小張主動找他溝通。小張的做法屬于解來，小張主動找他溝通。小張的做法屬于解決人際沖突策略中的（決人際沖突策略中的（ D D ）。）。（2014第第3題）題） A A回避策略回避策略 B. B.強(qiáng)制策略強(qiáng)制策略 C. C.克制策略克制策略 D.D.合作策略合作策略 近年來，消費(fèi)者的自我保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，近年來，消費(fèi)者的自我保護(hù)意識不斷增強(qiáng)，而了解自己應(yīng)該享受的權(quán)利

37、是自我保護(hù)的前而了解自己應(yīng)該享受的權(quán)利是自我保護(hù)的前提。右側(cè)漫畫反映的主要問題提。右側(cè)漫畫反映的主要問題：“設(shè)最低消設(shè)最低消費(fèi)費(fèi)”是企業(yè)侵犯了消費(fèi)者的（是企業(yè)侵犯了消費(fèi)者的（ D D ）。）。 （2014第第6題）題）A.A.知情權(quán)知情權(quán) B. B.自主選擇權(quán)自主選擇權(quán) C.C.求償權(quán)求償權(quán) D. D.公平交易權(quán)公平交易權(quán) 社會交往中常有這樣的現(xiàn)象：朋友多的人會社會交往中常有這樣的現(xiàn)象：朋友多的人會借助頻繁的交往獲得更多的朋友，朋友少的借助頻繁的交往獲得更多的朋友，朋友少的人交往圈越來越小?？梢杂脕斫忉屵@一現(xiàn)象人交往圈越來越小?？梢杂脕斫忉屵@一現(xiàn)象的是（的是（ A A ）。）。 （2014第第8題）題） A. A.馬太效應(yīng)馬太效應(yīng) B. B.多米諾骨牌效應(yīng)多米諾骨牌效應(yīng) C.C.豪豬定理豪豬定理 D. D.紅綠燈效應(yīng)紅綠燈效應(yīng) 近期，國家食品藥品監(jiān)管局要求藥品生產(chǎn)企近期，國家食品藥品監(jiān)管局要求藥品生