《船長》課件

1、 疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的疾風(fēng)知勁草，烈火見真金。在生與死的嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，嚴(yán)峻考驗面前，最能顯示出一個人的靈魂，1919世紀(jì)法國著名作家雨果的一篇短篇小說為世紀(jì)法國著名作家雨果的一篇短篇小說為我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我我們塑造了一個偉大的人物形象。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文們今天要學(xué)習(xí)的課文船長船長講述一個故事講述一個故事認(rèn)識一位船長認(rèn)識一位船長感受一種堅守感受一種堅守巴黎圣母院巴黎圣母院（1831）是雨果第一部大型浪漫主義小說。）是雨果第一部大型浪漫主義小說。它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在它以離奇和對比手法寫了一個發(fā)生在15世紀(jì)法國的故事：世紀(jì)

2、法國的故事：巴黎圣母院巴黎圣母院 副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，副主教克羅德道貌岸然、蛇蝎心腸，先愛后恨，迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲迫害吉卜賽女郎愛斯梅拉爾達(dá)。面目丑陋、心地善良的敲鐘人卡西莫多為救女郎舍身。鐘人卡西莫多為救女郎舍身。 小說揭露了宗教的虛偽，宣小說揭露了宗教的虛偽，宣告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、告禁欲主義的破產(chǎn)，歌頌了下層勞動人民的善良、友愛、舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。舍己為人，反映了雨果的人道主義思想。 悲慘世界悲慘世界最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，他以卓越的最能代表雨果的思想藝術(shù)風(fēng)格，他以卓越的藝術(shù)魅力展示了

3、資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的藝術(shù)魅力展示了資本主義社會奴役勞動人民、逼良為娼的殘酷的現(xiàn)實。殘酷的現(xiàn)實。 然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社會災(zāi)然而，作家深信唯有道德感化是醫(yī)治社會災(zāi)難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因素，但就人物形象的塑難的良方。小說雖不乏現(xiàn)實主義因素，但就人物形象的塑造、環(huán)境的描寫，象征和對比手法的運(yùn)用等方面而言，仍造、環(huán)境的描寫，象征和對比手法的運(yùn)用等方面而言，仍然是一部浪漫主義的杰作。然是一部浪漫主義的杰作。 雨果名言雨果名言 世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。 誰

4、虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄誰虛度年華，青春就要褪色，生命就會拋棄他們。他們。 書籍是造就靈魂的工具。書籍是造就靈魂的工具。 腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光腳步不能到達(dá)的地方，眼光可以到達(dá)；眼光不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。不能到達(dá)的地方，精神可以飛到。1、自由讀課文，注意標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音，、自由讀課文，注意標(biāo)記生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀通句子。2、畫出文中不理解的詞語，聯(lián)系上下文或、畫出文中不理解的詞語，聯(lián)系上下文或查工具書，了解詞語的大意。查工具書，了解詞語的大意。3、再讀課文，想想課文講了一件什么事？、再讀課文，想想課文講了一件什么事？曼薄 瑪泣曼谷曼聲薄弱單薄瑪瑙哭

5、泣泣不成聲mnmnbbm mqq我會認(rèn)我會認(rèn)副屹 艦怖大副一副屹立屹然艦隊軍艦恐怖f f yyjinjinbb我會認(rèn)我會認(rèn)諾曼底諾曼底 南安普敦南安普敦 格恩西島格恩西島 奧克勒大副奧克勒大副 克萊芒克萊芒頃刻間頃刻間 呼呼號號 嘈雜嘈雜 肇肇禍禍 爭爭執(zhí)執(zhí) 斗斗毆?dú)?調(diào)調(diào)遣遣 深淵深淵 陰森可怖陰森可怖 忠于職守忠于職守 履履行行zhoho調(diào)遣：調(diào)遣：威嚴(yán)：威嚴(yán)：履行：履行：肇禍：肇禍：大副：大副：深淵：深淵：井然有序：井然有序： 不可開交：不可開交：調(diào)派，差遣。調(diào)派，差遣。有威力而又嚴(yán)肅的樣子。有威力而又嚴(yán)肅的樣子。實踐實踐( (自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事自己答應(yīng)做的或應(yīng)該做的事) )。闖禍

6、。闖禍。船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。船長的主要助手，駕駛工作的負(fù)責(zé)人。很深的水。很深的水。形容有條有理，一點都不紊亂。形容有條有理，一點都不紊亂。無法擺脫或結(jié)束。無法擺脫或結(jié)束。讀完課文后，請簡單的敘述一下故事情節(jié)讀完課文后，請簡單的敘述一下故事情節(jié)時間：時間：18701870年年3 3月月1717日夜晚日夜晚環(huán)境：環(huán)境：大海上夜色正濃，薄霧籠罩大海上夜色正濃，薄霧籠罩起因：起因：“瑪麗號瑪麗號”直向直向“諾曼底號諾曼底號”的側(cè)舷的側(cè)舷撞過來撞過來哈爾威船長哈爾威船長經(jīng)過經(jīng)過：“諾曼底號諾曼底號”被撞，發(fā)生海難，人被撞，發(fā)生海難，人們驚恐萬分哈爾威船長鎮(zhèn)靜地指揮們驚恐萬分哈爾威船長鎮(zhèn)靜地

7、指揮著著救援工作進(jìn)行得井然有序救援工作進(jìn)行得井然有序 。結(jié)果：結(jié)果：所有的人都脫險了，只有哈爾威船長所有的人都脫險了，只有哈爾威船長猶如一尊黑色的雕像，隨著輪船一起猶如一尊黑色的雕像，隨著輪船一起沉入了深淵。沉入了深淵。哈爾威船長哈爾威船長故事的主要內(nèi)容故事的主要內(nèi)容 課文按事情發(fā)展的順序講述了哈爾威船長課文按事情發(fā)展的順序講述了哈爾威船長在在“諾曼底諾曼底”號客輪遭到號客輪遭到“瑪麗瑪麗”號巨輪猛烈號巨輪猛烈撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自諾的指揮撞擊即將沉沒的時候，鎮(zhèn)定自諾的指揮6060名乘名乘客和船員有秩序的乘救生艇脫險，自己卻堅守客和船員有秩序的乘救生艇脫險，自己卻堅守在船長崗位上，隨著客輪

8、一起沉入大海的故事。在船長崗位上，隨著客輪一起沉入大海的故事。1 1、默讀課文，按提綱、默讀課文，按提綱“遇險遇險自救自救犧牲犧牲”給給全文分段。全文分段。2 2、“諾曼底諾曼底”號遭遇了一場怎樣可怕的海難呢？號遭遇了一場怎樣可怕的海難呢？ 找出描寫險情的句子，用找出描寫險情的句子，用“ ” ”畫出來。畫出來。 3 3、“諾曼底諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什么？號發(fā)生海難的原因是什么？請給文章分段請給文章分段第一段第一段 1 12 2節(jié)節(jié) 霧海夜航霧海夜航 遇險遇險第二段第二段 3 32828節(jié)節(jié) 海難發(fā)生海難發(fā)生 自救自救 第三段第三段 29293030節(jié)節(jié) 舍己救人舍己救人 犧牲犧牲哈爾威船

9、長哈爾威船長 薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在出一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的全速前進(jìn)的“瑪麗瑪麗”號巨輪，它直向號巨輪，它直向“諾曼諾曼底底”號的側(cè)舷撞過來。號的側(cè)舷撞過來。 只聽一聲巨響只聽一聲巨響,“,“諾曼諾曼底底”號的船身一下被剖開了一個大口子。船號的船身一下被剖開了一個大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著，海水猛烈地涌進(jìn)奔跑著，呼喊著，哭泣著，

10、海水猛烈地涌進(jìn)船艙。船艙。當(dāng)時情形到底如何當(dāng)時情形到底如何? ?自讀第二節(jié)，從哪些詞句看出險情自讀第二節(jié)，從哪些詞句看出險情的嚴(yán)重性？當(dāng)時的場面你能用一些什么詞語來形容？的嚴(yán)重性？當(dāng)時的場面你能用一些什么詞語來形容？ 被撞遇險被撞遇險一聲巨響一聲巨響船身一下被剖開了一個大口子船身一下被剖開了一個大口子可怕的震蕩可怕的震蕩海水猛烈地涌進(jìn)船艙海水猛烈地涌進(jìn)船艙頃刻間，所有的人都奔到甲板上，頃刻間，所有的人都奔到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔跑著，呼喊著，哭泣著奔跑著，呼喊著，哭泣著這樣的場面讓你想到哪些詞語？這樣的場面讓你想到哪些詞語？驚慌失措、手忙腳亂、驚

11、恐萬分、驚慌失措、手忙腳亂、驚恐萬分、手足無措、哭爹喊娘、魂飛魄散手足無措、哭爹喊娘、魂飛魄散.這樣緊急的情況可用什么詞語來形容？這樣緊急的情況可用什么詞語來形容？危在旦夕、千鈞一發(fā)、萬分危急、危在旦夕、千鈞一發(fā)、萬分危急、火燒眉毛火燒眉毛. “諾曼底諾曼底”號發(fā)生海難的原因是什么？號發(fā)生海難的原因是什么？1、當(dāng)時的氣候條件是原因之一。（薄霧、當(dāng)時的氣候條件是原因之一。（薄霧籠罩著大海）籠罩著大海）2、航速較快是原因之二。（那正是全速、航速較快是原因之二。（那正是全速航行的航行的“瑪麗瑪麗”號）號） 薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中薄霧籠罩著大海。突然，沉沉夜霧中冒出冒出一個陰森森的往前翹起的

12、船頭。那是正在全一個陰森森的往前翹起的船頭。那是正在全速前進(jìn)的速前進(jìn)的“瑪麗瑪麗”號巨輪，它號巨輪，它直向直向“諾曼底諾曼底”號的側(cè)舷撞過來。號的側(cè)舷撞過來。 只聽只聽一聲巨響一聲巨響,“,“諾曼底諾曼底”號的船身一下被號的船身一下被剖開剖開了一個大口子。船發(fā)生了一個大口子。船發(fā)生了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都了可怕的震蕩。頃刻間，所有的人都奔奔到甲到甲板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，板上，男人、女人、孩子，半裸著身子，奔奔跑著，呼喊著，哭泣著跑著，呼喊著，哭泣著，海水，海水猛烈猛烈地地涌進(jìn)涌進(jìn)船船艙。艙。指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)朗讀 默讀課文默讀課文3-283-28自然段，找一找、劃自然段，找一找

13、、劃一劃，哈爾威下達(dá)了哪些命令？哪些命令一劃，哈爾威下達(dá)了哪些命令？哪些命令給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊給你留下了深刻的印象，拿起筆，在旁邊寫下你的感受，留下思考的痕跡。寫下你的感受，留下思考的痕跡。指揮援救指揮援救命令一命令一 “大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。大家安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦婦女先走女先走，其他乘客跟上，其他乘客跟上，船員斷后船員斷后。必須必須把把六十六十人全都救出去！人全都救出去！” “婦女先走婦女先走”說明他說首先關(guān)注的是最需要幫助說明他說首先關(guān)注的是最需要幫助的人，這是風(fēng)度，更是一種尊重。的人，這是風(fēng)度，更是一種尊重。 “船員斷后船員斷后”則體現(xiàn)

14、出一種源于職業(yè)的責(zé)任感，則體現(xiàn)出一種源于職業(yè)的責(zé)任感，關(guān)鍵時刻傳遞給船員。關(guān)鍵時刻傳遞給船員。 “必須必須”顯示出決心。顯示出決心。 實際上船上有實際上船上有61人。哈爾威船長心里只有乘客人。哈爾威船長心里只有乘客和船員，唯獨(dú)沒有他自己。和船員，唯獨(dú)沒有他自己。他是在什么情況下下達(dá)這道命令的？他是在什么情況下下達(dá)這道命令的？結(jié)果結(jié)果大家一窩蜂擁樂樂上去，險些兒把小艇弄大家一窩蜂擁樂樂上去，險些兒把小艇弄翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩翻了。奧克勒大副和三名二副拼命維持秩序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂的不序，但整個人群簡直像瘋了似的，亂的不可開交?？砷_交。分角色朗讀課文分角色朗讀課文“洛克

15、機(jī)械師在哪兒？洛克機(jī)械師在哪兒？” “船長叫我嗎？船長叫我嗎？” “爐子怎么樣了？爐子怎么樣了？” “海水淹了。海水淹了。” “火呢？火呢？” “滅了。滅了?！?“機(jī)器怎樣？機(jī)器怎樣？” “停了。停了。” 船長喊了一聲：船長喊了一聲：“奧克勒奧克勒福大副？福大副？” 大副回答：大副回答：“到！到！” 大副回答：大副回答：“到！到！” 船長問道：船長問道：“還能堅持還能堅持多少分鐘？多少分鐘？” “ “2020分鐘。分鐘?！?“ “夠了。夠了?！贝L說，船長說，“讓每個人都到小艇讓每個人都到小艇上去。奧克勒大副，上去。奧克勒大副，你的手槍在嗎？你的手槍在嗎？” “ “在，船長。在，船長?！?“

16、“哪個男人敢走在哪個男人敢走在女人前面，你就開槍女人前面，你就開槍打死他！打死他！” 從這簡短有力的對話中，你看出船長從這簡短有力的對話中，你看出船長是一個什么樣的人？是一個什么樣的人？ 沉著沉著 鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定 機(jī)智機(jī)智 果斷果斷 臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、細(xì)致入微臨危不亂、鎮(zhèn)定自若、細(xì)致入微命令二“哪個男人敢走在女人前面，你就開槍哪個男人敢走在女人前面，你就開槍打死他！打死他！” u非常情況下，哈爾威船長采取了非常非常情況下，哈爾威船長采取了非常措施，顯示了他無上的權(quán)威，體現(xiàn)了措施，顯示了他無上的權(quán)威，體現(xiàn)了他尊重婦女，愛護(hù)兒童（保護(hù)弱者）他尊重婦女，愛護(hù)兒童（保護(hù)弱者）的做人之道。的做人之道。 結(jié)果

17、結(jié)果救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎救援工作進(jìn)行得井然有序，幾乎沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。沒有發(fā)生什么爭執(zhí)或斗毆。 大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人大家沉默了，沒有一個人違抗他的意志，人們感到有一個們感到有一個偉大的靈魂偉大的靈魂出現(xiàn)在他的上空。出現(xiàn)在他的上空。理解：理解： 大家被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人大家被哈爾威船長尊重婦女、愛護(hù)兒童的人性美和先人后己、舍己為人的品德所感動，沒有性美和先人后己、舍己為人的品德所感動，沒有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有一個人再違反他的命令，全部聽從他的指揮，有秩序地開展自救。這也是對哈爾威船長的謳歌與秩序地開展自救。這也是對哈爾威船長的謳

18、歌與贊美。贊美。哈爾威船長哈爾威船長為什么為什么沒有一個人違抗他的意志？沒有一個人違抗他的意志？命令三命令三“快救克萊芒！快救克萊芒！”船長喊道?？巳R芒是見習(xí)船長喊道。克萊芒是見習(xí)水手，還不過是個孩子。水手，還不過是個孩子。u這一細(xì)節(jié)更體現(xiàn)了哈爾威船長對婦女、這一細(xì)節(jié)更體現(xiàn)了哈爾威船長對婦女、兒童的愛護(hù)和關(guān)心。兒童的愛護(hù)和關(guān)心。 如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾如此重大的災(zāi)難降臨了，哈爾威船長是怎么做的威船長是怎么做的? ? 哈爾威船長哈爾威船長巍然屹立巍然屹立在他的船長崗在他的船長崗位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)位上，沉著鎮(zhèn)定地指揮著，控制著，領(lǐng)導(dǎo)著。他把每件事和每個人都考慮到了，導(dǎo)著。他把每

19、件事和每個人都考慮到了，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，他仿佛不是在給人而是給災(zāi)難下達(dá)命令，一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。一切似乎都在聽從他的調(diào)遣。高大雄偉地站立著。高大雄偉地站立著。更能體現(xiàn)他的臨危不亂。更能體現(xiàn)他的臨危不亂。 2020分鐘很快過去了，乘客和分鐘很快過去了，乘客和船員們得救了。船長哈爾威選擇船員們得救了。船長哈爾威選擇了什么？了什么？ 在生命的最后一刻，人們獲救了，在生命的最后一刻，人們獲救了，可船長卻留在了船上，他像一尊雕像可船長卻留在了船上，他像一尊雕像徐徐地沉入了大海。徐徐地沉入了大海。 船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也船長哈爾威屹立在艦橋上，一個手勢也沒有做，一句話

20、也沒有說，隨著輪船一起沉沒有做，一句話也沒有說，隨著輪船一起沉入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視入了深淵。人們透過陰森可怖的薄霧，凝視著著這尊黑色的雕像這尊黑色的雕像徐徐沉入大海。徐徐沉入大海。注意顏色的詞語，指出這里用了什么修辭手法？注意顏色的詞語，指出這里用了什么修辭手法？ 比喻比喻這樣寫表達(dá)了哈爾威什么樣的形象？這樣寫表達(dá)了哈爾威什么樣的形象？ 平靜從容，視死如歸的高大形象。平靜從容，視死如歸的高大形象。贊揚(yáng)了哈爾威忠于職守，舍己為人的精神。贊揚(yáng)了哈爾威忠于職守，舍己為人的精神。 哈爾威有機(jī)會逃生，但他為什么選擇哈爾威有機(jī)會逃生，但他為什么選擇與與“諾曼底諾曼底”號一起沉入大海？號一

21、起沉入大海？ 雖然有機(jī)會逃生，但哈爾威船長卻選擇雖然有機(jī)會逃生，但哈爾威船長卻選擇了與了與“諾曼底諾曼底”號同歸于盡，是因為他把這艘號同歸于盡，是因為他把這艘船看的比自己的生命還重要。他完成了救援任船看的比自己的生命還重要。他完成了救援任務(wù)的那一刻，就已決定與船共存亡，對他來說，務(wù)的那一刻，就已決定與船共存亡，對他來說，在自己心愛的崗位上死去，這是一種幸福，他在自己心愛的崗位上死去，這是一種幸福，他心甘情愿以此為歸宿。強(qiáng)烈的責(zé)任感和神圣的心甘情愿以此為歸宿。強(qiáng)烈的責(zé)任感和神圣的使命感使他忠于職守，履行做人之道。面對死使命感使他忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為英雄的權(quán)利。哈爾

22、威亡，他又一次運(yùn)用了成為英雄的權(quán)利。哈爾威船長，一位名副其實的英雄！船長，一位名副其實的英雄！ 是??！哈爾威船長忠于職守、舍己是??！哈爾威船長忠于職守、舍己救人，他是一名英雄。他那舍生忘死救人，他是一名英雄。他那舍生忘死的感人事跡深深打動了我們每一個人，的感人事跡深深打動了我們每一個人，下面就請同學(xué)們有感情地自由朗讀課下面就請同學(xué)們有感情地自由朗讀課文，把你最感動的地方找出來讀給你文，把你最感動的地方找出來讀給你的同桌聽，并說說哈爾威船長的精神的同桌聽，并說說哈爾威船長的精神具體體現(xiàn)在哪兒？具體體現(xiàn)在哪兒？在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，在危險關(guān)頭，哈爾威船長臨危不懼，而是指揮著救援工作。他想

23、到的而是指揮著救援工作。他想到的只有只有6060人人。唯獨(dú)沒有想到他自己。唯獨(dú)沒有想到他自己。 人們呼喊而哈爾威船長卻表現(xiàn)得人們呼喊而哈爾威船長卻表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定。十分鎮(zhèn)定。 哈爾威船長沒有豪言壯語，他猶如一哈爾威船長沒有豪言壯語，他猶如一座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己座豐碑屹立在船頭，他以身殉職、舍己救人的精神永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，他救人的精神永遠(yuǎn)銘刻在人們的心中，他那高大的英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。那高大的英雄形象永遠(yuǎn)在人們心中定格。 同學(xué)們選擇讓你們感觸最同學(xué)們選擇讓你們感觸最深的一部分，讀一讀。深的一部分，讀一讀。哈爾威船長是個怎樣的人? 哈爾威船長一生都要求自己哈爾威船長一生都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名死亡，他又一次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。英雄的權(quán)利。用文中的語句來回答 哈爾威船長哈爾威船長一生一生都要求自己忠于職都要求自己忠于職守，履行做人之道。面對死亡，他守，履行做人之道。面對死亡，他又一又一次次運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。運(yùn)用了成為一名英雄的權(quán)利。這段話是對哈爾威船長一生品質(zhì)這段話