小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞

1、 把兩個或兩個以上把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的在意義上有密切聯(lián)系的句子組合在一起，叫句子組合在一起，叫復(fù)復(fù)句句，也叫，也叫關(guān)聯(lián)句關(guān)聯(lián)句。復(fù)句。復(fù)句通常用一些通常用一些關(guān)聯(lián)詞語關(guān)聯(lián)詞語來來連接。連接。 常見的常見的8類類關(guān)聯(lián)詞復(fù)句：關(guān)聯(lián)詞復(fù)句：1.轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系 :雖然雖然但是但是 2.假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系: 如果如果就就3.條件關(guān)系條件關(guān)系: 只要只要就就4.因果關(guān)系因果關(guān)系: 因為因為所以所以 5.并列關(guān)系并列關(guān)系 :不是不是而是而是6.承接關(guān)系承接關(guān)系: 一一就就7.遞進關(guān)系遞進關(guān)系 :不但不但而且而且8.選擇關(guān)系選擇關(guān)系: 不是不是就是就是常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又又

2、又、既既又又、一邊、一邊一邊一邊、那么那么那么那么、是、是也是也是（不是）、不是（不是）、不是而是而是等。等。 1并列句。并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：的，如：“這衣裳既漂亮，又大方。這衣裳既漂亮，又大方。”2承接句。承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：或動作，分句有先后順序，如：“看看了他的示范動作后，我就照著樣子做。了他的示范動作后，我就照著樣子做。 常用的關(guān)聯(lián)詞語有：常用的關(guān)聯(lián)詞語有： 接接著著、就就 、首先、首先然然后后、于是于是、又又、便便等。等。 3遞進句。遞進句。分句間是進一層的關(guān)系，如：分句間是進

3、一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富。富?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）僅）而且而且、不僅、不僅還還、不光不光也也 、更更(還還)、甚至甚至等。等。 4選擇句。選擇句。各分句列出幾種情況，表示各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：從中選出一種，如：“我們下課不是我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子。跳橡皮筋，就是踢毽子?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是就就是是、或者、或者或者或者、是、是還是還是、要么、要么要么要么、寧可、寧可（寧愿）（寧愿）也不也不、與其、與其不不如如等。等。 5轉(zhuǎn)折句。轉(zhuǎn)折句。后一個分句與

4、前一個分句的后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作。伏案工作?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然但但是是、盡管、盡管可是可是、然然而而、卻卻等。等。 6因果句。因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：如：“因為這本書寫得太精彩了，所因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。以大家都喜歡看?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由由于于)所以所以、因而因而(因因此此)、既然、既然就就、之所、之所以以是因為是因為等。等。 7 假設(shè)

5、句。假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。如：如：“如果明天下雨，運動會就不舉如果明天下雨，運動會就不舉行了。行了?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果就就、即使、即使也也 、要是要是那那么么等。等。 8條件句。條件句。一個分句說明條件，另一個分句一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高。只要我們努力，成績就會不斷地提高?！?常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要就就、無論（不管、不論）、無論（不管、不論）

6、也也（都）（都）、只有、只有才才、凡、凡是是都都、除非、除非才才等。等。 又又又又、一邊、一邊一邊一邊、那么那么那么那么、是、是不不是是、不是、不是而是而是選擇填空：選擇填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（ ）圓（）圓（ ）亮。）亮。2、我們到學(xué)校來（）為了學(xué)習(xí)，（）、我們到學(xué)校來（）為了學(xué)習(xí)，（）為了玩。為了玩。課堂練習(xí)一：課堂練習(xí)一：選擇填空：選擇填空：1、今晚的月亮（、今晚的月亮（又又）圓（）圓（又又）亮。）亮。2、我們到學(xué)校來（、我們到學(xué)校來（是是）為了學(xué)習(xí)，）為了學(xué)習(xí)，（不不是是）為了玩。）為了玩。課堂練習(xí)一：課堂練習(xí)一：并列關(guān)系：并列關(guān)系：幾個分句分別說明、描寫幾幾個分句分別說明、

7、描寫幾種事物，或者從幾方面說明、描寫同一種事物，或者從幾方面說明、描寫同一事物，各分句之間意義上可以是相關(guān)的，事物，各分句之間意義上可以是相關(guān)的，也可以是相對或相反的。也可以是相對或相反的。選擇填空：選擇填空：1、妹妹寫完了作業(yè)，（、妹妹寫完了作業(yè)，（ ）去畫畫。）去畫畫。2、小狗（、小狗（ ）聽到主人的腳步聲，（）聽到主人的腳步聲，（ ）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。課堂練習(xí)二：課堂練習(xí)二： 就就 、一、一就就 、首、首先先然后然后、于是于是、又又、便便選擇填空：選擇填空：1、妹妹寫完了作業(yè)，（、妹妹寫完了作業(yè)，（ 就就）去畫畫。）去畫畫。2、小狗（、小狗（一一）聽

8、到主人的腳步聲，）聽到主人的腳步聲，（就就）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。）搖頭擺尾地跑到門邊迎接主人。課堂練習(xí)二：課堂練習(xí)二：承接關(guān)系：承接關(guān)系：幾個分句按一定的順序，相幾個分句按一定的順序，相承相連地說下去，表示連續(xù)的動作或連承相連地說下去，表示連續(xù)的動作或連續(xù)發(fā)生的一系列事件。續(xù)發(fā)生的一系列事件。選擇填空：選擇填空：1、明明（、明明（ ）歌唱得好，舞跳得（）歌唱得好，舞跳得（ ）棒。）棒。2、他（、他（ ）會唱歌，（）會唱歌，（ ）會寫歌詞。）會寫歌詞。課堂練習(xí)三：課堂練習(xí)三：不但（不僅、不光、不只）不但（不僅、不光、不只）還（也、還（也、又）又） 、不但（不只、不止、不僅、不但（不只、不

9、止、不僅、不光、不單）不光、不單） 而且而且、不但、不但甚至甚至選擇填空：選擇填空：1、明明（、明明（不光不光）歌唱得好，舞跳得）歌唱得好，舞跳得（也也 ）棒。）棒。2、他（、他（ 不僅不僅）會唱歌，（）會唱歌，（還還 ）會寫歌）會寫歌詞。詞。課堂練習(xí)三：課堂練習(xí)三：遞進關(guān)系：遞進關(guān)系：后面的分句比前面的分句向后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更難的方向推進一更重或更大、更深、更難的方向推進一層，分句之間的關(guān)系是遞進。層，分句之間的關(guān)系是遞進。選擇填空：選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（、今天爸媽都出差，你（ ）去奶奶家，）去奶奶家，（ ） 去姥姥家。去姥姥家。2、這個碗（、這個碗（

10、）你打碎的，（）你打碎的，（ ）妹妹）妹妹打碎的？打碎的？課堂練習(xí)四：課堂練習(xí)四：或者或者或者或者、是、是還是還是、要么要么要么要么、不是、不是就是就是、寧可（寧愿）寧可（寧愿）也不也不、與其、與其不如不如選擇填空：選擇填空：1、今天爸媽都出差，你（、今天爸媽都出差，你（或者或者 ）去奶）去奶奶家，（奶家，（或者或者 ） 去姥姥家。去姥姥家。2、這個碗（、這個碗（ 是是）你打碎的，（）你打碎的，（ 還是還是 ）妹妹打碎的？妹妹打碎的？課堂練習(xí)四：課堂練習(xí)四：選擇關(guān)系：選擇關(guān)系：兩個或兩個以上的分句說出兩個或兩個以上的分句說出兩件或兩件以上的事情或情況，并表示兩件或兩件以上的事情或情況，并表示要

11、從中選擇一種。要從中選擇一種。選擇填空：選擇填空：1、（、（ ）他再三解釋，（）他再三解釋，（ ） 誰也不相誰也不相信他。信他。2、這盆花很香，（、這盆花很香，（ ）我并不喜歡它。）我并不喜歡它。盡管盡管可是可是、雖然、雖然但但 是是、 可可、 然而然而、卻卻課堂練習(xí)五：課堂練習(xí)五：選擇填空：選擇填空：1、（、（ 盡管盡管 ）他再三解釋，（）他再三解釋，（可是可是 ） 誰也不相信他。誰也不相信他。2、這盆花很香，（、這盆花很香，（ 可可 ）我并不喜歡）我并不喜歡它。它。 轉(zhuǎn)折關(guān)系：轉(zhuǎn)折關(guān)系：前后分句的意思相反、相對，前后分句的意思相反、相對，后面的分句不是順著前面的分句意思向后面的分句不是順著

12、前面的分句意思向下說，而是拐了一個彎，意思上作了一下說，而是拐了一個彎，意思上作了一個轉(zhuǎn)折。個轉(zhuǎn)折。課堂練習(xí)五：課堂練習(xí)五：選擇填空：選擇填空：1、去年夏天（、去年夏天（ ）熱，（）熱，（ ） 降雨太少降雨太少的緣故。的緣故。2、他（、他（ ）睡眠不足，（）睡眠不足，（ ）看起來臉）看起來臉色蒼白。色蒼白。課堂練習(xí)六：課堂練習(xí)六：因為因為所以所以 、 之所以之所以是因為是因為、因此（因而、所以）因此（因而、所以）既然既然就就選擇填空：選擇填空：1、去年夏天（、去年夏天（之所以之所以 ）熱，（）熱，（是因為是因為 ） 降雨太少的緣故。降雨太少的緣故。2、他（、他（因為因為 ）睡眠不足，（）睡眠不

13、足，（所以所以 ）看）看起來臉色蒼白。起來臉色蒼白。課堂練習(xí)六：課堂練習(xí)六：因果關(guān)系：因果關(guān)系：一個分句表示原因或根據(jù)，一個分句表示原因或根據(jù)，另一個分句表示結(jié)果或推論。（有因果另一個分句表示結(jié)果或推論。（有因果關(guān)系和倒因果關(guān)系）關(guān)系和倒因果關(guān)系）選擇填空：選擇填空：1、（、（ ）狐貍再狡猾，（）狐貍再狡猾，（ ） 斗不過好斗不過好獵手。獵手。2、（、（ ）明天不下雨，我們（）明天不下雨，我們（ ）去公）去公園玩。園玩。課堂練習(xí)七課堂練習(xí)七：如果（假設(shè)、倘若、要是）如果（假設(shè)、倘若、要是）就（那么、那就、那么就（那么、那就、那么就）就）、即使（就是、就算、哪怕、）即使（就是、就算、哪怕、）也（

14、還）也（還）選擇填空：選擇填空：1、（、（ 哪怕哪怕 ）狐貍再狡猾，（）狐貍再狡猾，（ 也也） 斗不斗不過好獵手。過好獵手。2、（、（ 如果如果 ）明天不下雨，我們（）明天不下雨，我們（就就 ）去公園玩。去公園玩。課堂練習(xí)七課堂練習(xí)七：假設(shè)關(guān)系：假設(shè)關(guān)系：一個或幾個分句提出假設(shè)的一個或幾個分句提出假設(shè)的情況，另一個或幾個分句說明這種假設(shè)情況，另一個或幾個分句說明這種假設(shè)的情況實現(xiàn)后會有什么結(jié)果。的情況實現(xiàn)后會有什么結(jié)果。選擇填空：選擇填空：1、（、（ ）刮風(fēng)下雨，哥哥（）刮風(fēng)下雨，哥哥（ ）會堅持）會堅持背著她去上學(xué)。背著她去上學(xué)。2、（、（ ）奪下這塊高地，（）奪下這塊高地，（ ）能取得）能

15、取得戰(zhàn)爭的勝利。戰(zhàn)爭的勝利。課堂練習(xí)八：課堂練習(xí)八：只要只要就就、 無論（不管、不論）無論（不管、不論）也（都）也（都）、只有只有才才、 凡是凡是都都、除非除非才才、 任憑任憑也也選擇填空：選擇填空：1、（、（ 無論無論 ）刮風(fēng)下雨，哥哥（）刮風(fēng)下雨，哥哥（ 都都）會）會堅持背著她去上學(xué)。堅持背著她去上學(xué)。2、（、（ 只有只有）奪下這塊高地，（）奪下這塊高地，（ 才才）能）能取得戰(zhàn)爭的勝利。取得戰(zhàn)爭的勝利。課堂練習(xí)八課堂練習(xí)八：條件關(guān)系：條件關(guān)系：前一個分句提出條件，后面前一個分句提出條件，后面的分句表示在這種條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。的分句表示在這種條件下所產(chǎn)生的結(jié)果。錯用關(guān)聯(lián)詞，我能改：錯用關(guān)聯(lián)詞，我能改：1. 他寧可挨打，不如泄密。他寧可挨打，不如泄密。 2.雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。雖然今天天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。 3.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。 4.他自己不跟老師講，并且要我講。他自己不跟老師講，并且要我講。 注意注意：1、要配對使用關(guān)聯(lián)詞語、要配對使用關(guān)聯(lián)詞語 2、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯 3、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不