2022年寒假在工業(yè)園社會實(shí)踐總結(jié)

1、第4頁 共4頁2022年寒假在工業(yè)園社會理論總結(jié)2022年寒假在工業(yè)園社會理論總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年寒假在工業(yè)園社會理論總結(jié) 一、理論目的 青劍湖花園坐落在開展前景遠(yuǎn)大的青劍湖畔，秉承著_工業(yè)園區(qū)的開展理念，它已不斷進(jìn)步、不斷向上的姿態(tài)呈現(xiàn)給市民，其周邊的青劍湖商業(yè)中心是由青劍湖社區(qū)富民合作社的一項(xiàng)富民工程，目前合作社已有社區(qū)股民_戶。作為一個(gè)新興的城市花園式居民住宅，它的管理隊(duì)伍自然也是陣容強(qiáng)大，其中不乏一些經(jīng)歷豐富的老者，當(dāng)然也不缺那些思想前衛(wèi)的大學(xué)生村官。在那里，我旨在學(xué)習(xí)一些在校學(xué)不到的東西，理解大學(xué)生村官的意義，以及幫助整理檔案資料等，以促進(jìn)自身開展。二、理論內(nèi)容 在那

2、里理論了大約_天，總結(jié)起來內(nèi)容如下：在和青劍湖花園進(jìn)展溝通之后，他們同意我在他們的居委會里進(jìn)展理論活動(dòng)。前期，我?guī)椭麄儼l(fā)放了郵箱的鑰匙，整理了花園內(nèi)常住人口的一些資料，以及幫助處理關(guān)于外來人口的暫住問題以及他們的車輛管理、進(jìn)出入登記等相關(guān)事情，旨在保證一個(gè)平安和諧的人居環(huán)境。之后的幾天，我主要跟著一個(gè)剛畢業(yè)_年的大學(xué)生村官干，由于她是大學(xué)生，所以她負(fù)責(zé)的工作中多了些“新奇”的事情，比方我跟著她幫助召開員工培訓(xùn)會，會議上的資料我會幫助準(zhǔn)備，在準(zhǔn)備的過程中我發(fā)現(xiàn)，不管是什么單位，大到跨國企業(yè)，小到私人工廠，其實(shí)在其內(nèi)部都有一個(gè)對于員工的考核標(biāo)準(zhǔn)，便于領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展審核與取舍。在這整個(gè)過程中，我不僅體會

3、到找到一份工作很難，而且想做好一份工作更難。在理論的后期，我?guī)椭谱髁岁P(guān)于即將到來的春季高發(fā)病的宣傳櫥窗，櫥窗中展示了一些春季高發(fā)病的介紹例如感冒，感冒包括普通感冒和流行性感冒，是春季常見的呼吸道傳染病。預(yù)防感冒，要勤洗手，飲食平衡，不宜過度勞累。之后，由于臨近春節(jié)，我還幫助做了一些宣傳平安方面的工作：一、用電平安。春節(jié)期間大功率電器使用時(shí)機(jī)較多，平安用電是迫切需要_的問題；二、動(dòng)火平安；三、居家平安；四、交通平安；五、飲食平安；六、出行平安。其中著重強(qiáng)調(diào)介紹關(guān)于平安燃放煙花爆竹：l.兒童燃放爆竹時(shí)應(yīng)該由大人帶著。2.煙花爆竹應(yīng)該存放在遠(yuǎn)離火的平安地方，不能放在爐火旁。3.為了防止發(fā)生火災(zāi)，嚴(yán)

4、禁在陽臺、室內(nèi)、倉庫、場院等地方燃放鞭炮。也不允許在商店、影劇院等公共場所燃放。4.嚴(yán)禁用鞭炮玩“打火仗”的游戲。5.燃放時(shí)，應(yīng)將鞭炮放在地面上，或者掛在長桿上，不要拿在手里。6.點(diǎn)燃鞭炮后，假設(shè)沒有炸響，在未確認(rèn)不存在平安問題以前，不要急于上前查看。7.燃放煙花爆竹，不要橫放、斜放，也不要燃放“鉆天猴”之類的升空高、射程遠(yuǎn)的、難以控制的品種。三、理論結(jié)果 這次理論在我看來我很成功的，在這個(gè)過程中雖然我沒有用到英語，但是我學(xué)會了很多珍貴的東西。以后作為老師的我，面對的是群小孩子，那么這次的理論中，我為我可以教給居民一些有用的東西而感到開心，那么他們可不可以是一群“大孩子”呢，對我來說最重要的就是可以通過自己的努力把我所知道的告訴大家。四、理論總結(jié)或體會 社會理論活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會、理解社會的時(shí)機(jī)。就拿我來說，每次的理論都會讓自己深有感觸：自己知道的太少了，做的太少了。“千里之行，始于足下”，這一個(gè)個(gè)短暫而又充實(shí)的寒假社會理論，是我走向社會的一個(gè)橋梁，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。這次的理論，讓我深深知道，我可以做很多我曾經(jīng)以為我不會做的事情。作為一個(gè)_世紀(jì)的大學(xué)生，社會理論是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式。我要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好時(shí)機(jī)；提升我的修身，樹立效勞社會的思想與意識。