2022年工作自我鑒定個(gè)人工作總結(jié)

1、第6頁(yè) 共6頁(yè)2022年工作自我鑒定個(gè)人工作總結(jié)2022年工作自我鑒定個(gè)人總結(jié) 撰寫人：_日 期：_2022年工作自我鑒定個(gè)人總結(jié) 自我鑒定一時(shí)間的腳步不停歇，工作的進(jìn)程告一段。不經(jīng)意間又到了期末，突然該總結(jié)工作了;細(xì)細(xì)回味這一年，那逝去的一點(diǎn)一滴，那收獲的一棵一粒，無(wú)不浸透著辛苦和酸甜。以下是我在這一年工作中的幾點(diǎn)總結(jié)：一：認(rèn)真學(xué)習(xí)，修德養(yǎng)身 _年的從教經(jīng)歷告訴我，當(dāng)一個(gè)好的幼兒老師，個(gè)人的德行是至關(guān)重要的。言傳身教的作用比任何語(yǔ)言教育來(lái)得都直接。為此，從來(lái)沒(méi)有停頓過(guò)自我學(xué)習(xí)的腳步，今年亦復(fù)如是，業(yè)余時(shí)間我看完了_和臺(tái)灣社會(huì)教育講師蔡禮旭老師的如何落實(shí)德行教育、弟子規(guī)等精彩視頻講座， 深知厚

2、德載物以及欲得天下先治其國(guó)，欲治其國(guó)，先齊其家，欲齊其家，先修其身，欲修其身，先正其心，欲正其心，先致其知，欲致其知，先格其物的人生成就道理，工作中嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己的言行;格除所有的丑陋、貪心、惰性、消極、等不良情緒，時(shí)時(shí)呼喚自己本來(lái)的仁慈，保持自己的品格在孩子面前永遠(yuǎn)透明新穎。要求孩子懂禮貌，自己的言談舉止切不可粗魯，正如孔子所說(shuō)：其身正，不令而行，其身不正，雖令不行。理論中也感受到：身教者從，言教者訟的道理，因此凡要求孩子做到的自己必須先做到做好。二。踏實(shí)工作，平等愛(ài)人。在經(jīng)濟(jì)當(dāng)前的大潮面前，每項(xiàng)工作都和錢掛上鉤，心的欲望開場(chǎng)張婪，假設(shè)不降服其心，煩躁和焦慮，壓力和緊張就會(huì)讓你郁

3、悶和暴躁，工作何來(lái)踏實(shí)和安穩(wěn)，一旦情緒失控，受害的直接是孩子。明白了結(jié)果，所以，一方面要求自己看開;另一方面要相信領(lǐng)導(dǎo)的公平，相信領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)虧待任何一個(gè)踏實(shí)工作的人。諸如這樣，心就會(huì)安穩(wěn)下來(lái)，良好的班級(jí)常規(guī)也就建立了;活動(dòng)再多，順序漸進(jìn)，有條不紊，孩子們也同時(shí)感到平安，有平安感，孩子才會(huì)信任我們，和我們溝通，溝通當(dāng)中，孩子們的創(chuàng)造以及思維火花才會(huì)給我們表達(dá)。這個(gè)學(xué)年，我在班級(jí)主頁(yè)和班級(jí)博客及個(gè)人博客上發(fā)了很多表現(xiàn)孩子思想的繪畫作品，記錄了很多孩子們的童趣故事。我認(rèn)為它比什么都重要。每一個(gè)孩子都是不同的，每一個(gè)孩子都有她的可貴的品質(zhì)，每一個(gè)孩子都是每一對(duì)父母的唯一，每一個(gè)孩子都寄托著其這個(gè)家庭所有

4、成員的厚望人之出，性本善假如我們不可以公平，那么就會(huì)出現(xiàn)嫉妒和傷害，將來(lái)大到社會(huì)就會(huì)是挑釁和戰(zhàn)爭(zhēng)這和為人師者不能說(shuō)沒(méi)有關(guān)系。翼翼淘氣，卻喜歡交流和繪畫;王晨不講衛(wèi)生，但是卻可以幫助小朋友擺椅子，青青小性子，卻學(xué)習(xí)認(rèn)真所以在我們班上，講故事一個(gè)一個(gè)講，為班級(jí)效勞一個(gè)一個(gè)輪流做，評(píng)比表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)皆本著公平原那么。張揚(yáng)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，忽略他們的短處。讓每個(gè)孩子都可以進(jìn)步。三、長(zhǎng)遠(yuǎn)教育，先德后才 在當(dāng)今社會(huì)，孩子們學(xué)習(xí)的渠道多了，知識(shí)已經(jīng)隨處可得，但是，孩子心里的問(wèn)題卻越來(lái)越嚴(yán)重。這是因?yàn)樯鐣?huì)教育出現(xiàn)了本末倒置的現(xiàn)象，導(dǎo)致很多孩子不知道孝敬父母和尊敬老師，切沒(méi)有責(zé)任意識(shí)。所以出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的人生慘況：

5、高校學(xué)生的犯罪和退學(xué)、自殺等就是很好的說(shuō)明。我們都知道，一個(gè)人知識(shí)再多，假如德行不夠，那么她的知識(shí)只能給他的人生帶來(lái)災(zāi)難。所以我要求自己用長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光從教，時(shí)時(shí)處處表達(dá)德行教育，這學(xué)期，在生活中給孩子們講弟子規(guī)的故事，萌發(fā)孩子的善心和愛(ài)心，這是孩子們上好人生如何為人處事的根底課。許多家長(zhǎng)反映：孩子在家懂事了，要自己做事和幫助爸爸媽媽做事，觀念轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨?，在于不斷的浸透和穩(wěn)固，同時(shí)還需要家庭老師的合力;只有培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞暮⒆?，才不愧于做一回幼兒老師。四：日常教育從?xí)而慣 在日常工作中耐心細(xì)致的照顧好孩子的日常生活，尤其下半學(xué)年帶小班孩子，孩子自理才能比擬差，手把手的教幼兒如何穿脫衣服、鞋襪，和如

6、何把衣服疊整齊;鼓勵(lì)孩子自己做事。洗手入廁，培養(yǎng)孩子良好的生活起居和飲食習(xí)慣，引導(dǎo)孩子從小做到：朝起早晨必盥冠必正，紐必結(jié)對(duì)飲食，物揀擇;培養(yǎng)良好的公德衛(wèi)生習(xí)慣：引導(dǎo)孩子做到便尿回，輒凈手物亂頓，致_及自我保護(hù)執(zhí)虛器，如執(zhí)盈寬轉(zhuǎn)彎，物觸棱等行為意識(shí)。良好的習(xí)慣養(yǎng)促幼兒良好性格的形成，良好的性格那么是孩子幸福一生的保證。自我鑒定二合力教育，事半功倍。在家長(zhǎng)工作方面，我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，用心去和他們交流。處處站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上進(jìn)展考慮，認(rèn)真細(xì)致的做好家長(zhǎng)工作。通過(guò)家園聯(lián)絡(luò)欄和開放活動(dòng)、班級(jí)博客等和家長(zhǎng)溝通交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)理解幼兒園和班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng);支持我們的工作。按時(shí)發(fā)放家園聯(lián)絡(luò)冊(cè)，不但

7、詳細(xì)匯報(bào)幼兒在園的情況，而且堅(jiān)持認(rèn)真回復(fù)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議;通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)把班級(jí)的活動(dòng)、方案以及孩子活動(dòng)時(shí)的照片上傳上去，讓家長(zhǎng)理解我班的活動(dòng)情況，結(jié)合班級(jí)主題活讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中理解我們的教育理念和教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)家長(zhǎng)之間的互相理解和凝聚力，激發(fā)家長(zhǎng)參加_活動(dòng)的興趣。在牛老師請(qǐng)假的兩個(gè)月的過(guò)程中，做的很辛苦，但是沒(méi)有落下任何工作除此，按照方案，按照動(dòng)靜結(jié)合的原那么開展教學(xué)活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)，并切根據(jù)孩子的興趣和國(guó)家要事及時(shí)生成教育活動(dòng)：上學(xué)期在_地震和奧運(yùn)會(huì)期間;生成了豐富多彩的愛(ài)心教育和愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，如：給災(zāi)區(qū)小朋友做禮物重建家園等手工和美術(shù)活動(dòng)愛(ài)_愛(ài)福娃愛(ài)奧運(yùn)體育和音樂(lè)活動(dòng)等。擔(dān)任大

8、班班主任期間;我堅(jiān)持每天修改孩子的口述日記，為孩子們上學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)言根底。本學(xué)期結(jié)合老師節(jié)重陽(yáng)節(jié)國(guó)慶節(jié)對(duì)小班孩子，進(jìn)展了尊師敬老、和我愛(ài)國(guó)旗的教育，切及時(shí)地寫好教學(xué)反思，及時(shí)的做好班級(jí)教育主頁(yè)認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)在實(shí)促進(jìn)幼兒的開展。其他，做好幼兒每日的出勤記錄，對(duì)未能及時(shí)入園的幼兒，通過(guò)打 仔細(xì)詢問(wèn)幼兒的情況，并做好記錄。勤耕樂(lè)耘，無(wú)愧于心。這一學(xué)年的工作，忙繁忙碌，有喜有憂，有起有落，有笑有淚。今年_月一期間，幼兒園活動(dòng)多，班上孩子多，趕上家中有事，身體情況也不是很好，請(qǐng)假回家還是堅(jiān)持上班。兩難之間眼淚情不自禁落下，但是一考慮到幼兒園整體工作，終于說(shuō)服了家人。勤懇工作、對(duì)得起孩子是我的責(zé)任，不能在幼兒園缺乏