安全工作匯報_文檔1

1、桃江縣特殊教育學(xué)校2014年度綜治安全工作匯報一、 學(xué)?；厩闆r2010年7月爭取了國家中西部特殊教育建設(shè)項目一個。該項目總投入280萬元，準(zhǔn)備在原校區(qū)改擴建綜合樓和生活用房各一棟，總面積1960平方米。桃江縣特殊教育學(xué)校創(chuàng)建于1991年，是教育局直管的九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地4.5畝，建筑面積2034平方米?，F(xiàn)有教職工25人，其中高級教師7人，中級教師13人，三優(yōu)教師8人，教學(xué)班7個，學(xué)生59人。創(chuàng)辦21年來，共培養(yǎng)三類殘疾學(xué)生208人，27人通過高考進入大學(xué)深造。學(xué)校秉承“有限隔離，無限融合”的辦學(xué)理念，立足常規(guī)管理，注重過程實效，關(guān)注學(xué)生的生存與發(fā)展，在搞好本部工作的同時，推動全縣隨班就

2、讀工作協(xié)調(diào)、持續(xù)發(fā)展，為我縣特殊教育事業(yè)做出了巨大貢獻，兩度被評為全國特殊教育先進縣，省特殊教育工作先進單位，市縣榮譽數(shù)十次?！笆濉币?guī)劃以來，上級主管部門高度重視特殊教育事業(yè)的發(fā)展。學(xué)校以加強校園文化建設(shè)為中心，以學(xué)生能力發(fā)展為突破口，多方籌集資金，添置感統(tǒng)訓(xùn)練器材，完善康復(fù)訓(xùn)練教室，電化教室等，學(xué)生康復(fù)訓(xùn)練、缺陷補償逐步走上正軌。愛崗敬業(yè)、無私奉獻的桃江特教人，正朝著創(chuàng)建“精強”特校而不懈努力。我校教學(xué)對象是一些殘疾兒童，學(xué)生數(shù)量雖少，但安全管理責(zé)任，同樣重大。近年來，學(xué)校以“安全第一，質(zhì)量至上”為目標(biāo)，積極創(chuàng)建“平安校園”，積極推進殘疾學(xué)生潛能的開發(fā)，倡導(dǎo)學(xué)會生存，融入主流社會，不斷完

3、善學(xué)生管理工作，全面提高特殊教育質(zhì)量。堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，從學(xué)生實際狀況出發(fā)，從學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展出發(fā)，切實維護學(xué)校師生的正常教學(xué)和生活秩序，保證了師生的生命財產(chǎn)安全。努力營造安全、穩(wěn)定、健康的育人環(huán)境，構(gòu)筑了文明、溫馨的校園。健全組織建設(shè)，提高思想認(rèn)識我校牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，切實加強了對學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了以校長李高為組長的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，胡遐玲副校長分管安全工作，層層落實的責(zé)任制，按照“樹立安全意識，加強安全教育，健全安全制度，落實安全措施，減少傷亡事故”的要求，進一步加大了學(xué)校安全工作管理的力度。完善規(guī)章制度 確保師生安全我校認(rèn)真貫徹上級有關(guān)文件和會

4、議精神，結(jié)合本校實際，制訂了安全工作計劃，安全防范突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案，住宿生管理的有關(guān)措施，與各班主任、科任老師、生活老師，簽訂了安全管理工作責(zé)任制，開展了一系列行之有效的活動，切實地消除了學(xué)校內(nèi)部的安全隱患。學(xué)校繼續(xù)加強安全教育，增強安全意識，提高師生自我防范能力，在周例會上組織教師學(xué)習(xí)教育部、省、市有關(guān)安全工作文件，對全體教職工進行安全等方面的普法宣傳，安全知識講座，組織學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生安全須知和中小學(xué)生自我防范意識等知識,分四次看完了春夏秋冬話安全的錄相，使廣大師生增強安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力。在此基礎(chǔ)上，我校還組織老師，研究和制定了有我校特色的學(xué)生班紀(jì)班規(guī)，并組織每個學(xué)

5、生認(rèn)真學(xué)習(xí)，按章行事。狠抓內(nèi)部管理，做好安全教育活動，學(xué)校明確了班子和各崗位職責(zé)制，堅持以安全穩(wěn)定教育為主旋律，重視德育工作隊伍的建設(shè)。通過狠抓德育教育管理，從養(yǎng)成教育、感恩教育入手，扎實推進殘童在校一日規(guī)，通過校園之星、十星學(xué)生評比，樹立典型，引領(lǐng)學(xué)生樹立正確人生觀，為健全人格夯實基礎(chǔ)。在我校，每兩周，開展一次安全教育專題講座，并向所有師生發(fā)放安全教育宣傳材料。在校各班黑板報上，要求有一角“安全知識”宣傳。內(nèi)容包括：預(yù)防火災(zāi)、交通、擁擠踩踏、溺水、食物中毒、意外傷害等事故的預(yù)防和教育。學(xué)校面向全體師生，舉辦“地震”、“火災(zāi)”等災(zāi)害的緊急疏散和逃生自救演練。通過一列的安全教育活動，充分提高了全

6、體師生的安全意識，使他們在參與的過程中，、掌握了一定安全知識、提高了自我保護能力、增強了應(yīng)對突發(fā)事件的能力，收到很好的教育效果。警鐘長鳴，狠抓學(xué)校安全日常工作1、學(xué)校聾啞生全部在校住讀，弱智生有4人通學(xué)生。寄宿生出校請假，工作時間由班主任負(fù)責(zé)請假條的審批，課余時間由生活教師審批，通學(xué)生都是由家長負(fù)責(zé)送到校門口，交生活老師辦好交接手續(xù)。外來人員來訪實行登記檢查，要求客人出示身份證，并寫明來訪時間、人數(shù)、事由等，在出校門前必須交回反饋單。2、設(shè)立日查月檢制度，并建立安全隱患臺帳。每天由值班行政，全方位對學(xué)校進行一次排查。填寫好“校務(wù)日記表”，堅持巡視，全面排查校園內(nèi)部安全隱患，對校園的各類建筑和水

7、、電等基礎(chǔ)設(shè)施，樓道、公共活動場所等進行全面排查，堅持日查月檢，及時發(fā)現(xiàn)及時整改，消除隱患，確保師生安全。3、重視寄宿生的飲食、衛(wèi)生防疫工作。實行飲事人員定期體檢，菜食泡浸、變質(zhì)消除等多方監(jiān)管，做到食堂衛(wèi)生、飲食安全。對宿舍定期檢查、消毒、消除傳染病源，采用通風(fēng)，衣被曝曬等方式加強衛(wèi)生防疫工作。（記得開學(xué)初，由于校長忙于學(xué)校整體搬遷項目建設(shè)和各類上級檢查，學(xué)生中，特別是弱智生班級，大部分得了流感，我馬上向李校反映情況，認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，一旦全校漫延，后果不堪設(shè)想，李校長當(dāng)天采取行動，寢室教室大掃除消毒，地板全部用84消毒液清洗，教室寢室熏硫磺艾葉，學(xué)生分發(fā)抗病毒藥品，已經(jīng)感冒的通知家長接回來

8、治療。通過這些處理，流感得到控制，學(xué)校各項工作的開展得到來力保障，從這事情上，可以看出領(lǐng)導(dǎo)對安全工作的重視，與處理問題的得力）4、時常與家長溝通。通過書信、電話或家長到校時間面訪。讓家長參與到安全工作管理中來，家校攜手共筑安全防線。鑒于當(dāng)前形勢，我校著力加強以下幾項整治工作從近來“9·9”邵陽翻船事件，和“11.16”甘肅幼兒園接送車輛事件，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生水上安全與道路交通安全引起了高度重視。學(xué)校再次成立了以校長李高為組長的校園安全領(lǐng)導(dǎo)小組，認(rèn)真貫徹落實胡錦濤總書記、溫家寶總理關(guān)于加強學(xué)校及周邊安全穩(wěn)定工作的重要指示精神，按照縣局的批示要求，牢固樹立“安全防范無小事、學(xué)生安全第一位”

9、的責(zé)任意識，著力抓好排查管控、安全防范。因為我校沒有接送車輛，也沒有要乘船的學(xué)生，但也集中學(xué)生，上了兩堂水上安全和道路安全的教育課，增強學(xué)生的安全意識，我自我保護意識。學(xué)校特色一，明確家長接送制度。通學(xué)生，是家長接送，送到校門口，交生活老師辦交接手續(xù)，并簽定了家長責(zé)任狀。住宿生（我校因為星期六與星期天都沒回家，由生活老師管理，所以期中放一次月假）月假，要求家長接送，高年級學(xué)生，家長放心自己回家的，也簽定了家長安全責(zé)任狀。所以學(xué)生的道路交通安全事故，20年來為0。二、日查月檢。每天的行政值班人員，把安全隱患排查納入常規(guī)檢查，堅持巡視，全面排查校園內(nèi)部安全隱患，對校園的各類建筑和水、電等基礎(chǔ)設(shè)施，

10、樓道、公共活動場所等進行全面排查，及時發(fā)現(xiàn)及時整改，消除隱患，確保師生安全，填寫好“校務(wù)日記”。每個月，安全校長對各類隱患的整改進行檢查，整改不到位的及時返工處理。（這個以臺賬為據(jù)）三、交接有序。（這學(xué)期新招了一個弱智班，剛開學(xué)的時候，出現(xiàn)了一個這樣的事情，17班的通學(xué)生徐慧美，新生面孔不熟，中午可能是趁老師也下班吃飯，校門一時間沒鎖好，在這個間隙時間內(nèi)，她混出去，回家了，結(jié)果下午上課的老師以為她沒來，一問學(xué)生，說她來了，校園內(nèi)找不到人，問生活老師也不曉得到哪里去了，這下李校為頭，準(zhǔn)備召集全體教師全城尋人，幸好不久，家長來電話，說已經(jīng)回家）這件事情，我們吸取教訓(xùn)，對通學(xué)生制定了交接日志，每天生

11、活老師拿了這一本本子，在校門口接人，接完學(xué)生，簽字，上課把本子把學(xué)生交給任課老師，中午和下午放學(xué)，任課老師簽字，把本子，把學(xué)生再交還生活老師。交接有序，便于管理，提高了辦事效率。四、個案輔導(dǎo)。殘疾學(xué)生，一般都有心理殘疾（有的可以說有輕微的神經(jīng)?。?，他們以自我為中心，溝通困難，思想工作難作，可以說是學(xué)校一個存在的重大安全隱患。處理不好，打架打破腦殼，發(fā)癲拿刀捅人說不定也會發(fā)生,為此,從200年開始,我校出臺了學(xué)生個案輔導(dǎo)計劃,每個老師負(fù)責(zé)帶2-3個學(xué)生,利用課余時間,對學(xué)生進行溝通交流,心理輔導(dǎo),既關(guān)心他們的學(xué)習(xí)成長,也教育他們的生活習(xí)慣,個人覺得這方面做得非常好,學(xué)生能及時得到心理疏通，學(xué)習(xí)也

12、得到輔導(dǎo)?，F(xiàn)在我們還準(zhǔn)備培養(yǎng)幾個老師準(zhǔn)備報考國家級的心理咨詢師。存在的問題和今后努力方向1、學(xué)生的管理機制跟不上學(xué)校的急速發(fā)展。智力障礙兒童的自理能力差，自我保護防范意識薄弱，給學(xué)校安全穩(wěn)定工作帶來一定的挑戰(zhàn)。大齡聾生脾氣暴躁，且偶有打架、破壞公物，小偷小摸、談戀愛等不良行為發(fā)生，給學(xué)校德育工作提出了新課題。2、社會治安環(huán)境不利于特殊教育。殘疾人就業(yè)率低，生存艱難，加上法律對其監(jiān)管不力，致使社會聾人較多走入岐途，這樣造成惡性循環(huán)，時常會產(chǎn)生對聾童的引誘，結(jié)伙出走，影響學(xué)校的正常教學(xué)。（網(wǎng)絡(luò)安全）3、學(xué)校消防設(shè)施還需大量添置。4、殘童的自我保護意識必須大力加強，尤其是男、女生的青春期教育。個人感

13、想： 從事特教，我校的全體教師都付出了太多的愛心與耐心，有首歌，叫特別的愛給特別的你，用在我校老師身上，正是適當(dāng)。從行政領(lǐng)導(dǎo)到下面每一個教職工，都非常關(guān)愛我們的學(xué)生，你看我們的女教師，每天都挾著一個包包來，其實里頭都有零食，是獎給我們學(xué)生吃的；每個老師都有給過學(xué)生衣服，或生活用品;分管安全的胡校長，搞幼教工作出身，也是一位非常有愛心的好人，對新來的學(xué)生，不習(xí)慣學(xué)校生活的，她經(jīng)常去食堂里去喂他們吃飯，我們的老師確實以前都沒做過，而竟胡校長還蠻輕松的說，在幼兒園能同時喂幾個，這件事也令我感動。有些新來的弱智學(xué)生，邋里邋遢，吃飯口水拖起好長,看見都吃飯不進,身為校長,確實讓下面的職工佩服。我記得印象

14、最深的一件事，11班一個學(xué)生，寒冬臘月，冒得襪子穿，為得給學(xué)生買一雙襪子，李校和賀老師爭得跟打架一樣，李校長要自己出錢買兩雙襪子送得給學(xué)生，賀老師是班主作，覺得這錢不應(yīng)該由校長來出，兩個人爭來爭去，差一點打架。有這樣的領(lǐng)導(dǎo)，我相信能夠帶領(lǐng)特校把工作做好，在全國特教界闖出一片天下。這是第一點感受，我們老師的這種全心全意為學(xué)生愛心?，F(xiàn)在生源情況，聾啞生幾乎冒得，但智障生還有很多，我們學(xué)校收的還是一些輕度和中度弱智的，他們大部分沒得家教的，邋里邋遢，衣服穿不整齊，一些腦癱的，一年四季流起口水，也不曉得幾時洗的澡，干脆近不得人，一身的氣味?，F(xiàn)實是這樣的，聾啞生看不起新來的弱智生，剛開學(xué)的時候，有聾啞生反映要退學(xué)，就是因為這些弱智生影響了他的生活，影響了他的學(xué)習(xí)，吃飯都不愿跟他們坐在一起，做操，睡覺，那更別想一起。我感覺，弱智生沒有人格尊嚴(yán)，怪不得，你自己