淺論在基礎(chǔ)會計教學(xué)中進行德育滲透

1、.wd.wd.wd.淺論在根基會計教學(xué)中進展德育滲透本文探析了在會計專業(yè)的根基會計教學(xué)中若何滲透德育教育，提出了在根基會計教學(xué)中滲透德育教育的一些行之有效的具體做法，以提高教書育人的效果。一、根基會計教學(xué)中的現(xiàn)狀由于根基會計是財會專業(yè)的入門課，概念、原理、原那么既多又很抽象，因而大多數(shù)教師在根基會計課堂教學(xué)中都側(cè)重于向?qū)W生傳授專業(yè)知識，提高學(xué)生對會計的認知能力，從而往往無視了在教學(xué)中對學(xué)生進展必要的德育教育或職業(yè)道德教育，這與我國當(dāng)前經(jīng)濟建設(shè)對會計人才的要求是極不相適應(yīng)的。二、會計教學(xué)滲透德育的迫切性和必要性學(xué)校是教書育人的重要場所，是德育教育的主陣地。人的正確思想從哪里來從教育中來。學(xué)生的正

2、確思想和正確行為不是先天就具備的，而是要靠后天的教育和培養(yǎng)。1. 當(dāng)前學(xué)生思想情況令人擔(dān)憂。專業(yè)教師曾在財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德課程時，對學(xué)生做了“以后工作時，老板要你做假賬若何辦的提問，其中只有10%的學(xué)生答復(fù)：“堅決抵抗；而選擇“不知若何辦的占52%；選“愿意做假賬的占38%。而對另一問題“當(dāng)你不小心收到假鈔時若何處理居然有51%的同學(xué)認為：不能吃虧，要想方法把假鈔花掉。這些情況說明學(xué)生嚴重缺乏會計職業(yè)道德。2. 企業(yè)用人德為先。企業(yè)用人講究德才兼?zhèn)?，在二者不可兼顧的情況下以德為先。企業(yè)要培養(yǎng)那些對企業(yè)忠誠，愿意長期為企業(yè)服務(wù)而任勞任怨的員工。從企業(yè)用人的角度可以看出，對于一個將從學(xué)校步入社

3、會的學(xué)生來說，德育教育在學(xué)校教育中的地位和作用。3. 專業(yè)教學(xué)存在的傾向。目前局部專業(yè)教師迫于某種壓力，或認識的模糊，片面追求學(xué)生的考試成績、考證通過率和畢業(yè)就業(yè)率，導(dǎo)致只注重傳授知識，無視專業(yè)教學(xué)中的德育滲透，使在校學(xué)生德育體系出現(xiàn)了一定的空白。三、若何在根基會計教學(xué)中進展德育滲透1. 注重在第一堂會計課中滲透德育內(nèi)容。結(jié)合?會計法?、會計人員職業(yè)道德以及會計違法案例進展正反兩方面教育，讓同學(xué)們明白：“做人要正直，做事要敬業(yè)，尤其是做會計人，從事會計工作更應(yīng)如此。會計人員 根本天天與人民幣和物打交道，必須有強烈的法律意識和過硬的思想品德，要禁得住誘惑，絲毫馬虎不得。會計作為企業(yè)中一項重要的管

4、理活動，承當(dāng)著為企業(yè)管理當(dāng)局、企業(yè)外部信息使用者提供可靠信息的重要任務(wù)，所以必須樹立責(zé)任意識、強化服務(wù)理念、養(yǎng)成慎重認真的好習(xí)慣。2. 在講授會計核算原那么時滲透德育內(nèi)容。1可靠性原那么又稱為客觀性原那么、真實性原那么。比做人生準那么，要求我們做人要真實可靠、客觀公正，實話實說，有一說一，要時刻牢記老實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。2相關(guān)性原那么又稱有用性原那么。做人就要做對社會有用的人，要表達存在的社會價值。一個人無論平凡還是偉大，都要盡自已最大的努力來實現(xiàn)人生價值，勇于承當(dāng)起對國家對學(xué)校對家庭對自己的責(zé)任，不可整日嘻戲玩耍，荒廢學(xué)業(yè)，最終一事無成。3可比性原那么要求大家要善于在對比中取得進步，

5、要用兩把尺子衡量自己。通過不斷的超越自己，追趕他人，朝著理想目標(biāo)前進。4實質(zhì)重于形式原那么告訴我們遇到問題要善于透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不要被外表的假象所迷惑，所誤導(dǎo)。做人要重視內(nèi)在素質(zhì)的提高，要知道心靈美才是真的美，不要愛慕虛榮，盡做外表功夫。要知道如果過分追求外表上的東西，必將一事無成，所以要踏踏實實，做到靠真本領(lǐng)吃飯。5慎重性原那么要求我們做人、做事要保持應(yīng)有的慎重態(tài)度，不要因為一點點的成績而沾沾自喜。只有虛心做人、慎重處事才可以成就事業(yè)；驕傲自滿只會自毀前程。尤其作為會計工作者核算的是財物，提供的是信息，保守的是秘密，那更要注重細節(jié)、慎重行事，因為會計人員任何小的失誤都可能給單位和自己帶來巨大

6、的損失甚至災(zāi)難。6重要性原那么要求做事要分得清輕重緩急，要抓住問題的關(guān)鍵。不同時期有不同的關(guān)注重點，只有抓住這些重要事情，集中精力把它做好，才是明智的選擇。如果不分輕重緩急、眉毛胡子一把抓，結(jié)果是什么事情都做了，什么事情都沒有做好，無所建樹。通過這些會計核算原那么的講解，使同學(xué)們既掌握了專業(yè)知識，又懂得了做人做事的道理，到達德育智育兩不誤的效果。3. 在錯賬更正的教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。會計核算中要經(jīng)常進展財產(chǎn)清查，通過對賬和試算平衡工作發(fā)現(xiàn)錯賬和財產(chǎn)損失情況，找出原因，及時更正。人的一生，難免要犯這樣那樣的錯誤，犯錯不可怕，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)錯誤、改正錯誤。所以要求我們每經(jīng)過一段時間就要反省一

7、下自己，找出自身的優(yōu)缺點，采取正確的態(tài)度去面對，運用正確的方法進展改正，爭取以后少犯同樣的錯誤。當(dāng)然，會計教學(xué)中可以滲透德育內(nèi)容的地方還有很多，只要我們用心思考，努力尋找，可以說，處處都可以滲透德育內(nèi)容，時時都可以啟迪學(xué)生的智慧，凈化學(xué)生的心靈。讓我們共同努力，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞臅嬋藛T奉獻力量。參考文獻1王仕民.德育功能論M.廣州：中山大學(xué)出版社，2005.2 鄭綺萍. 會計職業(yè)道德教育的思考J.教書育人，2005.財會教學(xué)中的德育滲透周榮華由于我校學(xué)生大多都是應(yīng)試教育的淘汰者，面對這樣的一個根基差、成天生活在批評下的群體，對于我們職高的教師來說是一個很大的挑戰(zhàn)。我校學(xué)生中獨生子女占絕大局部，

8、較好的家庭和社會條件，使他們的相當(dāng)大的一局部，自我意識往往大為膨脹，而對于集體、社會、國家的責(zé)任感相對淡薄，這使我們不僅面臨著文化課、專業(yè)課教育的挑戰(zhàn)，而且還面臨著調(diào)整好教育好他們嚴重出現(xiàn)偏差的心理德育上的困難。因此，在財會教學(xué)中加大滲透德育教育的力度，應(yīng)是財會專業(yè)教師在日常教育的需要認真思考一項重要內(nèi)容。本人在教學(xué)中總結(jié)出以下幾點：1. 財會知識的教學(xué)與生活實際的應(yīng)用相結(jié)合，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)目的。知識來源于生活又應(yīng)用于生活，在教學(xué)中，通過說明財會在日常生活、生產(chǎn)、科技方面的廣泛應(yīng)用，可以不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性，深入淺出地對學(xué)生進展學(xué)習(xí)目的的教育

9、，讓學(xué)生把今天的學(xué)習(xí)同自己周圍的生活逐步聯(lián)系起來。2. 通過會計職業(yè)道德教育，引導(dǎo)同學(xué)們樹立良好的價值觀和世界觀。作為一名會計工作良好的職業(yè)道德特別是誠信是非常重要的，它不僅關(guān)系到能否提供準確、真實的會計信息，而且還涉及法律的問題。培養(yǎng)一個誠信的會計工作人員不僅是對社會負責(zé)，更是對其本人負責(zé)。3通過會計職業(yè) 根本技能素養(yǎng)的培訓(xùn)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、工作習(xí)慣。會計工作是一項細致、嚴謹?shù)南到y(tǒng)工程，在從事會計工作中需要良好的工作習(xí)慣。如：在編制憑證和登記帳簿時，書寫要清晰、標(biāo)準，對于書寫錯誤的地方有規(guī)定的更正方法，不能隨意涂改。在填制原始憑證時，如有錯誤需作廢，并保存好相應(yīng)憑證，不能隨意丟棄。而我們的局

10、部同學(xué)字跡非常潦草，在作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時習(xí)慣用膠帶紙、修正液等，為糾正同學(xué)們的不良習(xí)慣，我在日常作業(yè)和課堂上規(guī)定，不允許使用膠帶紙和修正液，特別是在會計實訓(xùn)課中要求嚴格按實際工作的要求來執(zhí)行，在剛開場時，同學(xué)們都很不習(xí)慣，作廢的原始憑證和記賬憑證也很多，但經(jīng)過一段時間的堅持，同學(xué)們的作業(yè)面貌和學(xué)習(xí)習(xí)慣有了很大的改善，淺談根基會計教學(xué)中的德育滲透：會計教學(xué)工作理論性很強，相關(guān)概念和核算方法不太容易理解，教材中沒有故事情節(jié)，沒有華美的辭藻，只有枯燥的數(shù)字和專業(yè)性的語言， 根本見不到淺顯的做人道理和人生準那么，所以要想在會計教學(xué)中滲透德育內(nèi)容具有一定難度，但是如果經(jīng)過廣泛的聯(lián)系、精心的設(shè)計和充分的準備

11、，在會計教學(xué)過程中做好德育工作還是可能的。一、中等職業(yè)學(xué)校德育工作的重要性當(dāng)前的義務(wù)教育和普通高中教育還沒有完全脫離應(yīng)試教育的范疇，呼喚多年的素質(zhì)教育還沒有真正的落到實處。大多數(shù)學(xué)校仍在片面地追求“升學(xué)率，教師仍然把高分學(xué)生看作是好學(xué)生，倍加重視，而把低分學(xué)生劃入差生行列，不予理睬；廣闊學(xué)生家長也都強烈的希望孩子考上大學(xué)“，學(xué)而優(yōu)那么仕的思想仍占主流。只要考上大學(xué)，那么學(xué)校得到名利，學(xué)生得到撫慰，家長掙得面子，可以說是皆大歡喜。因此導(dǎo)致孩子們?yōu)榱瞬还钾摳改傅钠谕艿玫浇處煹馁澰S和同學(xué)們的尊重，不得不把更多的時間和精力放在提高考分上，正所謂“考-考，教師的法寶，分-分，學(xué)生的命根。學(xué)校、教師、

12、家長都緊緊的盯著學(xué)生的考分而對他們的綜合素質(zhì)無瑕顧及，學(xué)生本人也認識不到自身存在的問題。結(jié)果是只要學(xué)習(xí)成績好，“一白遮百丑，身心安康無所謂，有無禮貌不在乎，生活能力不重要，行為習(xí)慣任開展，甚至性格孤僻也是有情可原。當(dāng)義務(wù)教育階段完畢時，孩子們很自然地被按照學(xué)習(xí)成績劃分為“好學(xué)生和“差學(xué)生。這里的“好學(xué)生得意的進入普通高中延續(xù)著昨天的故事，去承受再一次的洗牌游戲，為完成別人或自己的夢想繼續(xù)戰(zhàn)斗。而“差學(xué)生的日子就不那么好過了，他們承受著本不應(yīng)在這個年齡負擔(dān)的心里壓力。過去早已熟悉的冷眼、鄙視和嘮叨如今更加強烈了“差生的帽子被扣的更牢了，有些人甚至稱他們?yōu)椤半p差生。他們有的輟學(xué)外出打工，有的很不情

13、愿的被送入了中等職業(yè)學(xué)校。這些心靈受到很大打擊的孩子普遍缺乏自信心，生活目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)興趣不高，行為習(xí)慣不好，逆反心理強烈。他們?yōu)榱艘饎e人的注意、得到教師的重視而留怪異的發(fā)型、穿奇特的服裝、犯低級的錯誤。他們破壞公物、打架斗毆、瘋狂上網(wǎng)、說臟話、玩兒早戀，發(fā)泄心中的不滿，用他們的話說“反正你們都把我當(dāng)差生，那我就差給你們看。這就給中等職業(yè)學(xué)校的管理工作帶來了很大的難題。面對一群正處于青春期且身心已經(jīng)受到沉重打擊的孩子，雖然在學(xué)生管理工作中費力苦心，但仍然是狀況不斷，事故頻發(fā)，學(xué)生管理者每天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰，東跑西顛的充當(dāng)“消防員，結(jié)果收效仍不大。此時，大家更加強烈的意識到德育工作在中等職

14、業(yè)教育中的重要性、緊迫性，一致認為給他們補上早該上好的德育課 HYPERLINK :/ 代寫論文程是做好中職教育工作，改變學(xué)生一生的重要舉措。學(xué)校德育工作不只是班主任、德育教師、學(xué)生管理工作者的事情而是全校師生共同參與的一項系統(tǒng)工程，需要形成一個自上而下的德育網(wǎng)絡(luò)，正所謂“好的學(xué)校，空氣都育人。德育也不是一朝一夕，一天兩天的事情，而是貫穿教育工作始終、時時刻刻都不得放松的工作。作為一名教師，要教書，更要育人，對中職教師來說，從某種意義上說，育人比教書更重要。因為我們不想讓學(xué)生的技能勝過品德。我作為一名從事會計教學(xué)多年的教師，時刻不忘學(xué)生德育工作的重要性，始終在課堂教學(xué)中滲透德育內(nèi)容。二、會計教

15、學(xué)中的德育滲透會計教學(xué)中可以滲透德育內(nèi)容的環(huán)節(jié)很多，現(xiàn)僅就我在根基會計教學(xué)的某些章節(jié)滲透德育內(nèi)容的情況談?wù)剛€人看法，與各位共同分享教學(xué)的快樂。一在會計入門教育時滲透德育內(nèi)容對于剛剛步入職校大門的新生來說，還沒有實現(xiàn)從義務(wù)教育到職業(yè)教育的轉(zhuǎn)變，對于“職業(yè)的概念還很模糊，對于未來的目標(biāo)也不明確。此時讓他們恢復(fù)學(xué)習(xí)信心，培養(yǎng)專業(yè)興趣非常重要，是一個進展德育教學(xué)的絕佳時機。此時要給他們介紹職業(yè)教育的特點、讓他們了解職教與義務(wù)教育、普通高中教育的差異，給他們講授會計職業(yè)開展的美好前景，講一些我校優(yōu)秀畢業(yè)生的典型事跡，告訴他們，只要努力學(xué)習(xí)技能，完全能夠就業(yè)，同樣可以成材。與此同時，也要讓他們懂得學(xué)好會計

16、學(xué)、做好會計工作也不是輕而易舉的事情，需要付出艱辛的努力、具備持之以恒的精神。結(jié)合?會計法?、會計人員職業(yè)道德以及會計違法案例進展正反兩方面教育，讓同學(xué)們明白：“做人要正直，做事要敬業(yè)，尤其是做會計人，從事會計工作更應(yīng)如此。會計工作機遇與挑戰(zhàn)并存，成就與風(fēng)險同在，只有“老實做人、本分做事、慎重行事、合作共事，方可成事。會計人員 根本天天與人民幣和物打交道，必須有強烈的法律意識和過硬的思想品德，要禁得住誘惑，絲毫馬虎不得。會計作為一項重要的管理活動，承當(dāng)著為企業(yè)管理當(dāng)局、企業(yè)外部信息使用者提供可靠信息的重要任務(wù)，直接決定著決策的成敗，所以必須樹立責(zé)任意識、強化服務(wù)理念、養(yǎng)成慎重認真的好習(xí)慣。絕不

17、可徇私舞弊、貪贓枉法，要秉公辦事，不可厚此薄彼，要敢于和壞人壞事作斗爭。始終把“誠信為本、操守為重、遵守準那么、不做假帳作為從業(yè)準那么，一生奉行。通過這重要的第一課的講授，既讓同學(xué)們對會計學(xué)科、會計職業(yè)有了一個初步的認識，又懂得了做人、特別是一個會計人應(yīng)該具備的品行，實現(xiàn)了專業(yè)知識和德育工作的雙豐收。二在講授會計核算原那么時滲透德育內(nèi)容會計核算工作必須遵循諸多原那么，主要包括：可靠性、相關(guān)性、可理解性、可比性、實質(zhì)重于形式、重要性、慎重性、及時性原那么。這些原那么直接關(guān)系到會計信息質(zhì)量的上下。講授這些內(nèi)容時除了幫助同學(xué)們掌握各自的內(nèi)涵，還可以加以引申，作為人生準那么來遵守。1、可靠性原那么又稱

18、為客觀性原那么、真實性原那么。比做人生準那么，要求我們做人要真實可靠、客觀公正，有一說一、有二說二，不可虛張聲勢，無中生有。為人處事要像白開水，倒一杯是一杯；不能像啤酒，剛倒半杯，便已是泡沫翻騰，四處亂溢。要時刻牢記老實守信是人生第一美德，是會計人的本分。由此進一步引出我校的校訓(xùn)“鑄誠強能的寓意。2、相關(guān)性原那么又稱有用性原那么。喻做人生就是要做對社會有用的人，表達存在的價值。一個人無論平凡還是偉大，都要盡自身最大的努力實現(xiàn)人生價值，不可荒廢學(xué)業(yè)，誤入歧途，成為社會的負擔(dān)甚至危害社會。3、可比性原那么要求我們要在對比中進步，始終用兩把尺子衡量自己。一把是縱尺，回首自己的過去，面對自己的現(xiàn)狀，對

19、比出是日有長進還是停步不前或是正在退步。一把是橫尺，對比自己與同齡人的差距，知缺乏而后勇，產(chǎn)生前進的動力，奮斗的源泉，迎頭趕上。通過不斷的超越自己，追趕他人，居安思危，戒驕戒躁，朝著理想目標(biāo)前進。4、實質(zhì)重于形式原那么告訴我們遇到問題要善于透過現(xiàn)象看其本質(zhì)，不要被外表的浮華所迷惑、被繁榮的假象所誤導(dǎo)。做人要重視內(nèi)在素質(zhì)的提高，不要愛慕虛榮，盡做外表文章。如果過分追求外表上、形式上的東西，必將舍本逐末，一事無成。所以我們要沉下心來，踏踏實實的強化素質(zhì)，做到靠真本領(lǐng)吃飯，表里如一的做人。5、慎重性原那么要求我們做人、做事要保持應(yīng)有的慎重態(tài)度，不要因為一個小的成功、點滴的成績而沾沾自喜、過分張揚。虛

20、心做人、慎重處事才可以成就事業(yè)；驕傲自滿、狂妄自大只會自毀前程。尤其是作為會計工作者核算的是財物，提供的是信息，保守的是秘密，更要注重細節(jié)、慎重行事，不該說的不說，不該做的不做。因為會計人員任何小的失誤都可能給單位帶來巨大的損失。6、重要性原那么要求我們做事要分清輕重緩急，抓住問題的關(guān)鍵。人的一生要遇到很多事情，不可能事事都能做到圓滿，不同時期有不同的關(guān)注重點，只有抓住這些重要事情，集中精力把它做好，才是明智的選擇。如果不分輕重緩急、眉毛胡子一把抓，結(jié)果是什么事情都做了，什么事情都沒有做好，忙忙碌碌，無所建樹。7、及時性原那么告訴我們做人不能養(yǎng)成拖沓的毛病。該今天完成的工作絕不要拖至明天，否那

21、么只能是越積越多，最后完成起來自然會有難度加大，即使勉強完成，其質(zhì)量也會受到很大的影響。所以我們要珍惜今日，把握現(xiàn)在，正如?今日詩?所言：“今日復(fù)今日，今日何其少！今日又不為，此事何時了！人生百年幾今日，今日不為真可惜！假設(shè)言姑待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，努力請從今日始。由此可以讓同學(xué)們懂得時不我待的道理。8、可理解性原那么又稱為明晰性原那么，這項原那么要求我們做人要光明磊落，堂堂正正，表里如一，讓人一看就懂；做事要條理清晰，有板有眼，透透亮亮，不能稀里糊涂，不明不白。通過這些會計原那么的講解，使同學(xué)們既掌握了專業(yè)知識，又懂得了做人做事的道理，到達德育智育兩不誤的效果。三在會計要素的講授過程中滲透德育內(nèi)容企業(yè)會計核算圍繞六個會計要素展開，它們組下轉(zhuǎn)