思品教案(四上)

1、第一單元 成長的腳步1、誠實守信教學目標：1、指導誠實守信的基本含義，懂得誠實守信是一種美德。2、懂得生活中怎樣做到誠實守信，做誠實守信的人。教學重點、難點：真正理解“誠實守信”的含義，引導如何真正做到“誠實守信”。教學準備：1、深入到各組中了解收集情況，指導歸類整理，2、設計匯報環(huán)節(jié)。教學過程：一、導入同學們，上次課結(jié)束的時候我們布置了本次課的內(nèi)容那就是“誠實守信”。誰來匯報一下，你是怎樣理解這四個字的？（可結(jié)合資料談、可查字典、可以從字面、從自身經(jīng)歷談。）二、討論及學習教師：看看書中是怎樣說的？（誠實守信，就是言行跟內(nèi)心思想一致，不偽裝、不虛假，說話辦事實事求是講信用。）教師：那么誠實守信

2、有哪些意義呢？（匯報收集的資料）信息交流開始：三、出示格言：1、言必信、行必果。論語子路2、與朋友交，言而有信。論語3、君子一言，快馬一鞭。景德傳燈錄卷六四、拓展：公益廣告：狼來了并不可怕，可怕的是失去誠信。中央電視臺廣告部討論：誠實守信宇哥們義氣的區(qū)別教師出示案例：兩個好朋友，甲犯錯誤，甲對乙說：“千萬別告訴別人。”乙果然沒有說出去。總結(jié)討論結(jié)果：誠實守信很重要的一點是要做到實事求是，不掩蓋過失，做錯了事要勇于承認并認真改正。不欺人，不自欺。善于誠懇地指出同學的缺點，并幫助他改正。五、教師小結(jié)：聽了同學們的發(fā)言，老師已經(jīng)感覺到了，通過同學們的收集和課上的討論，“誠實守信”的春雨已經(jīng)滋潤了我們

3、的心田，誠實守信的種子已撥入我們的心中，誠實守信之花也必將開放而且越開越美。給學生悔過的機會2、我該不該這樣做教學目標：1、 懂得在生活中要遵紀守法，用道德法規(guī)來約束自己的言行，做一個自尊自愛的人。2、 知道“近朱者赤，近墨者黑”的道理，增強自我保護意識，學會和品德高尚的人交朋友。3、 理解“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理，學會對不該做的事說“不”。教學重點：遵紀守法，學會對不該做的事說“不”，做一個自尊自愛的人。教學難點：在沒有約束的情況下，不做不該做的事。教學準備：1、“孟母三遷”的故事。2、制作小丁在一伙小青年的慫恿下去網(wǎng)吧的課件。教學過程：一、故事導入1、教師講述“孟母三遷”的

4、故事。2、教師：孟母為什么要三次搬家？你認為是否有這個必要？教師鼓勵學生從多種角度思考，對于學生的不同回答不輕易予以否定。二、不能拒絕的原因1、教師：前幾天，小丁交了幾個新朋友。他們經(jīng)常到學校附近來等小丁，今天帶他到這里玩，明天帶他去那里玩。你瞧，他們又來了。教師播放課件。2、教師：由此我們可以看到古代“孟母三遷”的道理。對青少年來說，選擇怎樣的人做朋友非常重要，我們要學會保護自己，對一些不該做的事，我們要堅決說“不”，盡管有時拒絕的話很難說出口。三、拒絕與不拒絕之間的心里沖突1、教師出示教科書中小強的好友在小強做作業(yè)的時候邀請小強一起看卡通片的情境圖片。教師：如果你是小強，你會怎么想，怎么做

5、？學生分別講述理由，全班討論，并評價哪一種做法最好。2、教師小結(jié)：有時候，我們會遇到類似這樣的多種選擇，我們可根據(jù)事情的重要性選擇我們當時應該做的事，不能因一些誘惑而松懈。當然，我們還需注意做事、說話的方式方法，以免辜負別人的好意，造成不必要的誤解。四、拒絕的方式1、 教師：在陽光、雨露的滋潤下，我們的日子過得豐富多彩。但生活中，也有一些活動不適合我們參加，也有一些事情是我們不能做的。這時候，我們該如何拒絕呢？2、學生學習教科書中的四種拒絕方式，并思考除教科書中出示的情況外，四種拒絕方式分別還會在哪些情況下使用。3、小組討論，用具體的事例說明什么時候，什么事情，該如何拒絕。4、全班交流，評議。

6、5、教師出示“辨析角”內(nèi)容。教師：當遇到這些情況時，你會怎么做？學生討論，并交流用何種拒絕方式最恰當。6、學生拓展討論：在生活中，還有哪些事也是我們不該做的？面對這樣的事，我們該怎么做？五、教師總結(jié)3、當沖突發(fā)生后教學目標：1、 珍惜友誼，學會尊重、理解、善待他人。2、 與小伙伴相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、 懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時，做到寬以待人、嚴以律已。4、 在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學重點：在與人交往時，學會理解、善待他人。教學難點：產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因，做到寬宏大量待人。教學準備：1、“狼孩的故事”。2、制作學生

7、產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。3、學生搜集和友誼有關(guān)的故事、名人名言等。教學設計：一、 故事導入1、 教師講述“狼孩的故事”。教師：聽了“狼孩的故事”，你得到什么啟示？學生交流、討論。2、 教師：我們生活在這個社會中，要健康成長，就離不開與別人的交往。在交往中，各種各樣的事都會發(fā)生，有開心、歡樂，也有委屈和難過有時，難免會產(chǎn)生沖突。二、 分析沖突的前因后果1、 教師播放學生產(chǎn)生沖突、最后握手言歡的情境課件。2、 學生交流、討論“辨析角”中沖突發(fā)生后的四種情境的處理方法。3、 教師：在我們身邊，你看到過類似的沖突嗎？結(jié)果會是怎樣呢？學生交流、討論：沖突的事件是什么，沖突的起因在哪兒，沖突的雙

8、方是誰，雙方當時可能的想法有哪些，解決的辦法有哪些，各有什么利弊。4、 教師引導學和領(lǐng)悟：（1） 解決沖突的第一步在于使沖突雙方保持情緒冷靜。（2） 互惠是有效解決沖突的原則。大家可以平心靜氣尋找一個對雙方的傷害降到最低、對雙方的利益有最大保障的方法。（3） 解決沖突的關(guān)鍵往往在于溝通。學會寬容、學會理解也是有效解決沖突的一個重要原則。許多沖突都因誤解而生，溝通有助于澄清事實，而沖突的最終解決還有賴于雙方的寬容和理解。三、 尋找“人緣好”的人1、 教師：通過前一課的調(diào)查研究，我們知道良好的同學關(guān)系有利于我們的生活和學習。朋友之間發(fā)生矛盾、鬧別扭都是難免的，但是有的同學為了一點小事情就和朋友發(fā)生

9、沖突，這樣做很不值得。因為朋友是最難得的，友誼是最珍貴的。2、 教師：在我們身邊，哪些同學的人緣特別好？學生交流、討論。3、 教師他們與人交往時的優(yōu)點是什么？（心胸寬廣、樂于助人、能體諒別人、不斤斤計較、不把自己的想法強加于人）4、 教師：與這些同學相比，你認為自己還有哪些地方需要改進？你能做得比他們更好嗎？4、失敗怕什么教學目標：1、 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。2、 能做到“勝不驕，敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。3、 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲得有效的信息，為將來的成功打下基礎。教學重點：在困難和挫折面前不氣餒，保持積極樂觀的情緒。教學難點：能從失敗中

10、總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息。教學準備：1、錄像“幼兒學步”。2、學生搜集古今中外從失敗走向成功的事例和了解自己身邊從失敗走向成功的例子。教學過程：一、錄像導入1、 教師播放錄像：“幼兒學步”。教師：從錄像中，你得到什么啟示？2、 教師小結(jié)：我們每個人在學走路的時候，都曾經(jīng)跌倒過，可我們沒有因為害怕跌倒而不再學步，而是跌倒了爬起來，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是幼兒學步嗎？二、成功來之不易1、 教師請一名學生介紹愛迪生的故事。2、 學生介紹課外搜集到的從失敗走向成功的故事。教師：從這些故事中，你得到了什么啟示？3、 教師小結(jié)：有的同學失敗了

11、，就以為自己不行、退避三舍，不敢再嘗試。這樣做，實際上是害怕再次失敗。許多事情，你去嘗試，可能失敗，也可能成功；但你不嘗試，就絕不會可能成功。失敗其實未必是件壞事，失敗可以告訴我們一些辦法行不通，失敗會喚起我們的斗志，鼓勵我們?nèi)ヅΓ钡将@得成功。三、分析失敗的原因1、 教師出示兩上學生考試遭遇失敗的的情境。教師：你認為他們考試失敗的原因在哪里？全班分析兩個學生遭遇考試失敗的原因：一個或許是因為貪玩，不及時完成作業(yè)，沒有做好復習；另一個可能是學習方式方法不對，天天學習至深夜，疲勞作戰(zhàn)，學習效果反而下降了2、 教師：你認為他們各自要怎么做，才能在下一次考試中有所進步？四、課外：課外搜集自己身邊從

12、失敗走向成功的例子1、 確定調(diào)查方法：隨柵調(diào)查和抽樣調(diào)查相結(jié)合。2、 確定采訪對象：同學、老師、親友。3、 設計調(diào)查問卷。4、 寫好調(diào)查報告。五、告別失敗1、 你在生活中有過失敗的經(jīng)歷嗎？當時，你是什么感覺，后來是怎么解決的？（1） 找到失敗的原因。（2） 想出解決的方法。（3） 采取積極的行動。六、交流感受和收獲。第二單元 溫馨一家人1、 孝心獻家人教學目標：1、了解老人曾經(jīng)對家庭和社會所作出的貢獻。2、了解社會對老年人的關(guān)懷。3、理解為什么要尊重老人、孝敬老人。4、具有尊重、孝敬老年人的美德。教學重點：了解老年人的需求，尊重老年人的意愿。關(guān)注老人的晚年生活，做到尊老敬老。教學難點：為什么要

13、尊重老人、孝敬老人。我們該為老人做些什么。教學準備：教師準備：聯(lián)系一所敬老院，便于學生調(diào)查、慰問。學生準備：1、了解社會為老年人制定的優(yōu)惠措施。2、了解自己祖輩的故事以及他們的愛好、擔憂等情況。教學過程：一、創(chuàng)設情境，導入教學教師選取學生志愿者，三人為一組，分別扮演爺爺、奶奶和孫子（孫女），模擬表演一個家庭中孫輩教敬祖輩的情境。二、多渠道搜集信息，了解社會對老人的關(guān)心1、教師介紹我國的老年人權(quán)益保障法和世界各國的老人節(jié)。2、教師：老年問題是全世界的問題，孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，在現(xiàn)代社會中，我們更應發(fā)揚光大。孝敬老人，從我做起。由此導入教科書中的故事“重陽節(jié)的禮物”。3、學生談一談自己或

14、身邊的人有關(guān)孝敬老人的事例。4、學生討論：隨著我國生活水平的日益提高，老人們不愁吃、不愁穿。那么，孝敬老人應該從何入手？5、賀卡活動：編制“溫馨用語”集粹。三、活動感知，指導行為教師：要孝敬老人，首先要理解老人：了解他們的需要，打聽他們操心的事，使自己的孝心能讓老人開心。1、分小組學習“我的祖輩和我”。小組中互相交流：爺爺、奶奶等的小故事。小組根據(jù)提示，進行研究討論。撰寫活動體會。2、 每個小組選擇一個方面進行重點匯報。匯報舉例：小組每個成員的觀察結(jié)果 1、讓祖輩高興的事 2、讓祖輩操心的事 3、祖輩怎樣關(guān)心我們 結(jié)論 我們怎樣孝敬老人？ 2、謝謝你們，我的父母教學目標：1、了解并體會日常生活

15、中父母的辛苦。2、關(guān)心家庭生活，分擔家務勞動，樹立一定的家庭責任感。3、 關(guān)心父母，主動與父母溝通，做到平等相待。教學重點：堅持承擔力所能及的家務，有一定的家庭責任感。教學難點：理解父母，與父母及時溝通。教師準備：1、制作“兩份賬單”的課件。2、布置學生課前提前一周準備“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計表。學生準備：1、“金點子”主題活動，可事先向父母先出邀請，使父母能安排時間參加。2、了解“母親節(jié)”和“父親節(jié)”的一些小資料。教學設計：一、情境導入，引發(fā)思考1、 教師播放“兩份賬單”的課件或指導學生看教科書上的漫畫。2、 教師出示兩份賬單。學生進行比較并思考：（1）賬單上反映的是什么？（2）父母的賬單為什么會

16、是“0元”呢？二、擂臺賽，自由討論，大膽提出自己的見解1、教師出示“小擂臺”中的兩種看法，學生根據(jù)各自的觀點自愿組成正反兩方。2、正反方展示辯論，推選一名學生主持。要求：（1）說理明白，能充分說出自己的理由。（2）舉例要真實，要有說服力。3、主持人根據(jù)正反雙方的辯論做小結(jié)。教師做出適當?shù)闹笇?，但是不要加自己的看法。三、家庭調(diào)查1、 教師：家務勞動是家庭中每個成員應盡的義務，只是每個家庭成員的分工有所不同。2、學生將課前調(diào)查的結(jié)果在小組內(nèi)交流。3、各小組結(jié)合“小擂臺”，談一談感想。四、召開班隊會，與父母進行溝通1、教師：家庭生活中，父母和子女是平等的，家庭成員之間應該彼此尊重、相互照顧，盡到義務

17、和責任。2、主題班會：“爸爸、媽媽，我們長大了！”主題班會可與班隊活動結(jié)合進行，由班主任組織，學會主持。整個班隊活動可以分為四場：第一場：爸爸、媽媽，你們辛苦了！第二場：爸爸、媽媽，我想對你們說第三場：孩子，我想對你說第四場：小倡議，以班級的名義發(fā)起。五、“父親節(jié)”“母親節(jié)”的由來學生交流課前搜集到的關(guān)于“父親節(jié)”“母親節(jié)”由來的資料，討論在“父親節(jié)”和“母親節(jié)”，我們?nèi)绾纬诗I給父母一份禮物。六、課后延伸1、學生思考：在家里，自己能做什么呢？3、家庭收支知多少教學目標：1、了解家庭經(jīng)濟來源。2、初步學習合理地安排家庭的收支。3、樹立合理的消費觀念，初步形成一定的經(jīng)濟意識。教學重點：如何合理消費

18、。教學難點：如何正確看待零用錢。當自己的消費和父母的計劃有沖突時，學會如何正確處理。教師準備：預算剪貼板放大圖。學生準備：向父母了解家庭經(jīng)濟來源。教學過程：一、了解家庭的經(jīng)濟來源教師：你每天吃飯、購物、娛樂都是誰在付費？你知道家中主要的經(jīng)濟來源嗎？教師對“勞動所得的報酬”稍做解釋。除此之外，你們還知道家庭的其他經(jīng)濟來源嗎？學生討論。二、觀察家庭開支，了解家庭經(jīng)濟1、教師：了解了家庭的經(jīng)濟來源，還需要了解家庭的支出情況，才能量入為出，做到收支平衡。2、學生交流“家庭月支統(tǒng)計表”，并發(fā)表自己的看法。要求：（1）學生按計劃做，事先不告訴父母，以便得到較為真實的資料。（2）觀察統(tǒng)計一個月，并根據(jù)資料談

19、一談自己的體會。（3）一個月后小組交流。3、討論：家庭生活中的必要開支有哪些？要求學生根據(jù)自己家的實際情況來確定。4、教師：了解了家庭的收支情況，我們要來學著做家庭預算，學會合理開支。（1）教師出示放大的剪貼板，上面貼上家庭成員要購買物品的便條，所需物品可根據(jù)班級學生家庭的實際需求來確定。（2）教師根據(jù)多數(shù)學生家庭的經(jīng)濟狀況估算家庭一周可使用的經(jīng)費，也可由學生根據(jù)家庭實際情況來確定。（3）小組討論，將剪貼板上的需求做一個合理的預算。（4）班級交流，評選出最佳預算方案。（5）經(jīng)濟家論壇：若預算超支，如何處理？5、交流：你家是如何做到合理消費的？6、討論：家庭中有哪些方面的需求？當前家庭的必要開支

20、有哪些？你對你家的理財方法有何看法？三、理財實踐1、 教師：我們了解了一些家庭理財?shù)暮棉k法，現(xiàn)在，我們就從手中的零用錢入手吧。2、 學生獨立思考：你有零用錢嗎？你是如何支配零用錢的？你怎樣看待零用錢？3、 學生學習“會生金蛋的鵝”。4、 學生開展“零用錢”大討論，談一談自己對零用錢的看法和支配零用錢的好辦法。4、 我也會當家教學目標：1、 通過當家實踐，懂得勤儉持家是一門學問，學會勤儉節(jié)約。2、 培養(yǎng)生活自理能力，學會為家長分憂。3、 愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。教學重點：通過實踐活動學會勤儉持家，有一定的家庭責任感。教學難點：品嘗當家的滋味，理解父母的辛勞。教學準備：教師課

21、前一周布置學生留心觀察父母每天在家所做的各項工作，并做記錄。教學設計：一、 親親我的父母1、 教師：你知道嗎？你的爸爸、媽媽每天都做了一些什么工作？2、 學生在小組內(nèi)交流各自父母所做的事情，由一名學生做記錄并代表小組綜合發(fā)言，其他學生提供發(fā)言資料。3、 學生代表上臺將自己組內(nèi)父母所做的工作做綜合匯報。如：做飯、照顧老人、洗衣等，這些我們是可以看見的，還有一些工作是我們無法在家里看見的，如上班賺錢、為勤儉持家精打細算等。4、 教師小結(jié)：我們的爸爸、媽媽多辛苦呀，他們除了要做好自己的一份工作，還要不辭辛苦地操持著我們的家庭。你想對爸爸、媽媽說些什么或做些什么呢？5、 學生用自己喜歡的方式向父母表達

22、自己此時此刻的感情。二、 試試我來當家1、 學生閱讀一則日記。2、 教師：你愿意試一試，當一回家嗎？做每件事情都就有個計劃，就像父母在支配家庭開支時都有個預算。讓我們一起來制訂一個當家計劃。3、 確定當家主題。教師可以“餐桌行動”為例，行動內(nèi)容：制訂一份菜譜，上農(nóng)貿(mào)市場買一次菜；回家做一餐午飯或晚飯。4、 小組合作研究當家計劃表。討論：我打算在本次行動中做些什么工作；哪些工作能獨立完成，完成的方式是什么；哪些工作需要父母協(xié)助。教師提出一些建設性的意見。5、 交流當家計劃，評出最合理的當家計劃。三、 當家實踐，立刻行動以“餐桌行動”的實踐活動為例：孩子自己用一定量的錢準備晚飯用材并準備一頓全家人

23、的晚飯。四、 寫寫當家不易每個參與當家的學生都寫一份主題為“當家的滋味”的材料，題目自定。在這份材料的后面附上家長的評價。第三單元 生活在集體中1、你是我的好朋友教學目標：1、知道朋友間應該互相關(guān)心、互相幫助。2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖?。3、學會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學習。教學重點：1、知道朋友間應該互相關(guān)心、互相幫助。2、真正感受到友情的可貴。教學難點：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點。教師準備：1、找朋友這首歌的錄音磁帶或歌曲VCD。2、制作從樹苗變成參天大樹的動畫課件。學生準備：1、了解好朋友的相關(guān)資料。2、搜集有關(guān)友誼的名言和小故事。3、

24、準備一張漂亮的卡紙。教學過程：一、了解自己的好朋友1、教師播放歌找朋友。全班隨著樂聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。2、教師引導學生領(lǐng)悟：在集體這個大家庭中，每個人都會有自己的好朋友。大家一起學習，一起游戲，共同進步，是多么的快樂！3、教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學生自愿上臺介紹自己的好朋友。4、教師：你了解你的好朋友嗎？學生填寫展示臺相關(guān)內(nèi)容。5、討論交流好朋友的資料，形式不限。可集體交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂。二、進入友誼谷1、教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學者都對友情有著深刻而又獨特的見解，留下了許多耐人尋味的語句。2、學生閱讀教科書

25、中的名言，談一談讀后的感受。3、教師：你還知道哪些有關(guān)友誼的名人名言或小故事？學生交流課前搜集的資料。4、教師出示從樹苗變成參天大樹的動畫。（畫外音）讓我們和好朋友用真誠去播種，用熱情去澆灌，用愛心去呵護，讓小樹苗早日成為參天大樹，讓我們友誼之樹常青。三、制作閃光卡1、教師：多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多贊美別人，你會得到更多的好朋友。2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點？學生先說一說朋友的優(yōu)點。3、教師指導學生制作閃光卡，將朋友的優(yōu)點寫在閃光卡上。4、全班相互贈送閃光卡。四、說說心里話1、全班讀一讀友誼的小詩。2、學生在空格處填寫對于友誼的認識，全班交流。2、集體處處有規(guī)則教學目標：1、知道集

26、體處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。2、了解日常的學習與生活中必須遵守的規(guī)章制度。3、能自覺遵守規(guī)章制度，做個講文明、有教養(yǎng)的人。教學重點：1、知道集體處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。教學難點：做個自覺遵守規(guī)則的人。教師準備：1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。2、小學生日常行為規(guī)范和公民道德規(guī)范。學生準備：1、調(diào)查了解學校的規(guī)章制度。2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。教學過程：一、了解集體處處有規(guī)則1、教師談話引入：俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會的大家庭里，應處處遵守規(guī)則。2、學生看圖，并說一說圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。3、教師：在

27、日常生活中，你還知道我們應該遵守哪些規(guī)則？學生討論。4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學習帶來了不便。教師指導學生閱讀反光鏡，談一談感受。5、教師：你曾經(jīng)看見過哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會？學生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。6、教師鼓勵學生用這面反光鏡對照自己，看一看是否也曾有過不守規(guī)則的行為。對于勇于承認錯誤的學生，教師應予以表揚。二、討論我們應遵守哪些規(guī)則1、教師：在我們?nèi)粘５膶W習、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？學生先小組討論，然后集體交流。2、教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合小學生日常行為規(guī)范和公民道德綱要進行討論。三、制訂班級公約1、分組討論：

28、分析班級現(xiàn)狀，找出不足之處。2、針對問題，小組制訂相關(guān)規(guī)則-班級公約。3、全班討論班級公約，民主表決。4、小結(jié)：這份規(guī)則是大家一起制訂的，所以必須大家共同來遵守。四、課后延伸執(zhí)行班級公約，對學生的執(zhí)行情況及時檢查，相互督促，定期評議。3、做班級的小主人教學目標：1、懂得自己是集體中的一員，是集體的小主人。2、初步形成現(xiàn)代民主意識，積極參與班級管理，為班級建設出謀劃策。3、能關(guān)心集體，樂于參加集體活動，自覺維護集體榮譽。教學重點：了解自己的集體，知道自己是集體中的一員。教學難點：1、初步形成現(xiàn)代民主意識，做個班級的小主人，參與班級管理，為班級建設出謀劃策。2、能關(guān)心集體，樂于參加集體活動，自覺維

29、護集體榮譽。教師準備：1、班集體的情況分析。2、一張光榮榜。3、反映班集體榮譽的照片、錄像等資料。4、大紅花若干朵。學生準備：1、自己和同學的合影。2、為班集體即將取得的成績設計一張獎狀。教學過程：一、導入1、教師：集體是我們共同的家，它帶給我們溫暖，伴隨我們成長。我們都是集體的一員，是班集體的小主人。2、學生把自己的照片貼在我們都是小主人上。二、介紹自己的班集體1、全班回憶班集體獲得過的榮譽，增強自豪感。2、學生分小組為自己的集體即將取得的成績設計獎狀。3、全班交流，每個小組派代表講述對獎狀設計的構(gòu)思。4、教師小結(jié)。三、參與班級的管理1、教師出示句子：我是一名光榮的少年先鋒隊隊員。讀一讀，這

30、句話意味著什么？2、教師引導領(lǐng)悟：我們不僅是一名小學生，更是一名光榮的少先隊員。我們胸前的紅領(lǐng)巾是無數(shù)革命烈士用鮮血染成的，我們身上肩負著祖國的希望、先烈的重托，我們是集體的小主人。3、作為一名班集體的小主人，學生為班級活動提出自己的建議。全班交流。4、學生講述自己平時是如何為班級服務的。教師在教學時，應大膽放手讓學生各抒已見，并及時采納好的建議。5、實踐園：開展人人有事做，事事有人管活動。教師：我們每一位同學都來負責教室的一個角落，讓我們的教室更加美麗、整潔。學生自由選擇責任區(qū)，并結(jié)合班級實際制訂一個評比標準，為評選班集體優(yōu)秀小主人做好準備。四、總結(jié)評比1、教師：在我們班中，哪些同學可以稱為

31、班集體優(yōu)秀的小主人？學生交流講座評比標準。2、全班按評比標準分項目進行無記名投票，評出班集體優(yōu)秀小主人，張貼光榮榜。3、學生自由選擇最佩服的一名小主人，說一說他的優(yōu)秀之處。4、當選的班集體優(yōu)秀小主人上臺談一談感受，教師為他們佩戴大紅花。4、集體力量大教學目標：1、懂得合作的重要性，明白在一個集體中，只有團結(jié)一致、齊心協(xié)力才能辦好事情。2、學會交流合作。教學重點：懂得集體力量大，只有團結(jié)一致，才能辦好事情。教學難點：學會團結(jié)，學會與人合作。教師準備：1、歌曲團結(jié)就是力量2、一把筷子3、小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕的故事課件。4、玻璃瓶若干、用線吊著的珠子若干。學生準備：搜集有關(guān)集體力量大的諺語或故事

32、。教學過程：一、情境創(chuàng)設，導入學習1、教師播放團結(jié)就是力量的歌曲，全班學生可以一起唱一唱。2、教師挑選若干學生進行折筷子的游戲，先請一名學生折一根筷子，再請他或其他學生折一把筷子。3、教師引出課題，學生初步認識集體力量大的意義。二、感悟團結(jié)合作，集體力量大1、教師播放小螞蟻和兄弟姐妹們搬蛋糕課件，并講述故事。2、學生交流聽故事后的感受。3、學生講述課前搜集到的關(guān)于集體力量大的故事。4、學生朗讀教科書中關(guān)于集體力量大的諺語，說一說這些諺語的含義。5、學生將課前搜集的諺語交流匯報。三、體會合作中齊心合力的重要性1、教師：我們大家都知道人多力量大，可有時人多力量未必大，這是怎么回事呢？教師請一名學生

33、講述小動物們拖水果籃的故事。2、學生交流小動物們失敗的原因。3、教師請若干學生志愿者上臺進行拖講臺的游戲。第一次，學生各自按不同方向用力；第二次，大家一起朝同一個方向合勁，看一看結(jié)果怎樣。學生通過親自嘗試，對這一道理人有更深的領(lǐng)悟。4、學生討論小動物們有效的解決辦法，并填寫在教科書上。四、游戲體驗，共享快樂1、全班分組舉行一次有趣的比賽-提珠子。2、教師請優(yōu)勝者介紹經(jīng)驗。3、教師引導領(lǐng)悟：只有學會有效的合作，才能發(fā)揮集體的作用。第四單元 走向信息時代1、漫話郵政教學目標：1、知道從古至今人類傳遞住處方式的變遷，感受現(xiàn)代信息社會中郵政給人們生活帶來的快捷便利。2、知道私拆他們信件是違法行為。3、

34、了解集郵常識，懂得文明集郵。4、學會郵寄信件，體會郵政和我們的生活關(guān)系密切。教學重點：1、從古至今，人類傳遞信息的方式發(fā)生了巨大的變化。教學難點：了解集郵常識，知道私拆他們信件、私揭郵票是違法行為。 教師準備：歷史止人們傳遞信息的文字和圖片資料。學生準備：1、了解古往今來人們不同的傳遞信息方式。2、空白標準信封一個。一、看圖導入教師出示EMS（郵政特快專遞）的招貼畫。教師提問：這是什么意思？教師然后出示課題漫話郵政。二、故事接龍1、談話激趣。教師：人類社會出現(xiàn)后，人們就有了交流的需要。在文字產(chǎn)生之前，信息是通過語言和身體動作傳遞到能聽得到和看得到的地方；文字產(chǎn)生之后，語言住處可以被記錄下來，通

35、過書信形式傳送到更遠的地方。請問，你知道哪些傳遞信息的方式？學生可以自由交流。2、小組學習。學生選擇自己喜歡的圖片，根據(jù)文字資料，結(jié)合課前搜集的資料，說一說人們是如何傳遞信息的。3、組問交流。4、活動小結(jié)。教師要求學生看黑板提示，歸納古代和現(xiàn)代信息傳遞的本質(zhì)不同：緩慢和快速；信息滯后和信息便捷。教師小結(jié)：郵政，是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它給人們生活帶來了極大的方便。那么，郵政能為我們提供哪些服務？三、漫步知識窗1、學生看圖了解郵政的功能。2、同桌交流：你知道郵政局還提供哪些服務？3、學生思考郵政和我們生活的關(guān)系。四、正確規(guī)范書寫信封教師指導學生正確書寫信封。通過實踐，學生明白正確規(guī)范書寫信封，既是對收

36、信人的尊重，也是為了讓信件準確無誤地送到收信人手中。五、課外實踐學生把這一課的學習心得用書信的形式郵寄給老師，全班可以評選出若干名正確規(guī)范書寫信封的同學。2、神奇的電話教學目標：1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法。明白不能亂撥應急電話。教學重點：1、知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。2、掌握幾種公眾服務電話的使用方法。教學難點：明白應急電話只有需要時才能撥打，不能亂撥應急電話。教師準備：1、準備一臺接通線路的電話機和數(shù)只手機。2、搜集公眾服務電話的相關(guān)資料。學生準備：每人準備一本通信錄。教學過程：一、談話

37、導入1、教師出示一臺電話機。教師：你在什么情況下要使用電話？2、教師出示課題：神奇的電話。二、漫步暢想園1、教師講述電話是如何發(fā)明的故事，激發(fā)學生的興趣。2、開拓思路，暢談電話。教師：電話還能為人們的生活提供哪些便利？ 4、教師小結(jié)： 三、走近公眾服務電話1、學生自學，思考：你知道哪些公眾服務電話？如何使用？教師根據(jù)學生提問隨機進行表格式歸納板書。公眾服務電話 查詢電話114 氣象服務電話121 火警電話119 匪警電話110 急救電話120注意：（1）、為應付突發(fā)事件而設立，不能隨意撥打。（2）、在使用時，必須說清楚發(fā)生緊急事件的地點和當時的狀況，以及撥打應急電話者的姓名、聯(lián)系電話。2、學生

38、討論：為什么不能隨意撥打應急電話？如果發(fā)緊急情況，如何正確使用應急電話？3、實踐活動：分小組模擬撥打應急電話119、120和110，并思考：撥打應急電話應注意什么？以撥打報警電話為例：（1）報警要快。遇到需報警的事情，要迅速就近打電話撥通110臺，首先向值班人員講清楚發(fā)生了什么事情，發(fā)生的時間、地點，以及現(xiàn)在的狀況如何。（2）報警時要實事求是，如實反映情況，以便值班人員做出準確的判斷，采了適當?shù)木o急措施。（3）報警人要報出自己的姓名、住址或工作單位，說明報警時所使用的電話號碼，便于報警臺與報警人聯(lián)系。報警臺會采取保密措施為報警人保密，切實做好保護報警人安全的工作。4、教師小結(jié)：110、119、

39、120這些應急電話千萬不可隨意亂撥，它們是為應付突發(fā)事件而設立的，亂打這種電話，不僅會妨礙警察、消防隊員和醫(yī)生的工作，而且自已也會受到懲罰，害人害已。四、制作小小通信錄1、交流：你有通信錄嗎？你最近和誰進行過電話交流？制作通訊錄。3、各種各樣的傳媒教學目標：1、知道傳媒的種類很多。2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃 3、通過制訂看電視時間表，懂得合理使用傳媒的重要性。4、通過小組調(diào)查，培養(yǎng)利用傳媒獲取信息和合作的能力。教學重點：1、知道傳媒的種類很多。2、通過記錄一周的天氣和制訂讀書計劃，懂得傳媒和我們生活有著密切的關(guān)系，我們通過傳媒獲取知識、開闊視野、增長才干。教學難點：1、通過制訂電視時間表，懂得合理使用傳媒的重要性。2、調(diào)查當?shù)氐膫髅教攸c，懂得傳媒時刻充實著我們的生活。教師準備：