2022年有關初中美術教師工作總結

1、第13頁 共13頁2022年有關初中美術老師工作總結2022年關于初中美術老師工作總結 撰寫人：_日 期：_2022年關于初中美術老師工作總結 繁忙的一學期即將完畢，如今我把這一學期的工作做簡要的匯報總結：一、工作瑣事 本學期在校領導的安排下，我擔任七年級、八年級美術教學工作，一年、二年、三年級的書法課、帶一個葫蘆工藝活動小組。一學期下來我精心備課、聽課學習汲取別人的珍貴經(jīng)歷、及時反思改正缺乏，在修改作業(yè)中發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和缺乏，寫好教研筆記為教學工作打根底、政治學習筆記等進步自身的業(yè)務程度，提升自己的思想內涵，填寫葫蘆工藝活動記錄，記錄在活動過程中學生遇到的困難及解決的方法，開學初學校的亭廊文

2、化，各個部門需要更換的展板再到每學期必換信息欄等等，都得我拷貝材料，傳送文件，溝通怎么做，到查看核對，引領_，最后還得檢查一遍，是否有_不妥的地方。這些我都是一步一步在工作的問題中積累經(jīng)歷，雖說自己在成長?？晌野l(fā)現(xiàn)活多累不死人；但墨跡累的是心。在這里我想重點說一說小組活動：在活動中學生會用到刻刀和鋸，這些工具用起來真是一不小心就有危險，不指一兩個學生用刻刀穿破了手指，我都后怕。從學校實際來看做葫蘆手工藝女孩子更有想法，更上心，更細心，每周三下午活動開場，我放眼望去，大都是學習成績優(yōu)異的好孩子，弊端從四年級起到六年級學生剛從構思-繪畫-調色-著色-修改裝飾等等有所理解，可一升入初中由于學習作業(yè)壓

3、力_%的孩子不參加，下學期我準備重點選拔男孩。每學期都得交相對應的作品，說實話完成不了，學校一說檢查我就自己抽時間帶著幾個大學生趕工?？傊瑢τ趯W校布置下來的每項任務我都仔細斟酌，盡量不出破綻，能以自己最大的熱情把它完成好，根本上能做到“任勞任怨，優(yōu)質高效?！?_月中旬參加學校的一師一優(yōu)課，感悟最深的就是上一節(jié)初中生感興趣的美術課其實不易；聽了老中青老師共_節(jié)課，我覺得無論學科相否只要他講的好就是一個學習的過程，有不同的驚喜和收獲，會讓你有一種與智者同行，問題茅塞頓開之感，比方說對課堂環(huán)節(jié)的架構，老師的教態(tài)、如何讓學生真正掌握知識技能、進步各方面才能等有了深入的認識，可謂受益良多；_月末_月初

4、我和侯老師_老師還有學生在校參加區(qū)里有關憲法老師法書法大賽到后期填表，能做到精心準備，認真參賽。同時認識到扎實的根本功對一個美術老師來說何等的重要。二、反思本學期來的工作中的缺乏，主要有以下幾點：1、在自身業(yè)務才能的進步方面還有所欠缺，課堂教學理論中考慮得還不夠全面，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進展反思。2、教研方面，雖然本學期加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教研方面的理論書籍，但在教學理論中的應用還不到位，沒做實。3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力尋找些美術教學的特色點。今后，我將繼續(xù)從思想上嚴格要求自己，取長補短以待今后的工作中有所突出。關于初中美術老師

5、工作總結【二】 光陰荏苒，流逝如箭，彈指一揮間，一個學期就過去了?；厥妆緦W期，既繁忙，又充實，在辛勤的努力和忘我的認真工作下，我順利的完成了本學期的工作，收獲頗多，有許多值得總結和反思的地方?，F(xiàn)將本學期的工作小結如下。一、加強業(yè)務學習，進步教學才能。“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，教學才能永久煥發(fā)青春和活力。所以，一直以來我都積極搞好自學和認真參加校本教研活動。學習新課程標準、美術教學理念、美術根本功及相關理論。一學期來，我認真參加學校_的新課程教研活動。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡認真學習了美術新課程標準、藝術教育新課程標準，以及相關的文章，寫讀書筆記。撰寫的教育教學論文、案例及教學反思，

6、得到了校領導的好評。在市局五項考評檢查中美術教育教學得到了上級領導的認可。通過本學期學習讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的開展，知識的更新，也催促著我不斷學習，進步教學才能，以便為自己更好的教學理論作好了準備。二、開展教學研究，發(fā)揚創(chuàng)新精神。教育教學是老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學理論中，立足“用活新教材，理論新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學形式，更好地表達素質教育的要求，進步美術教學質量。在日常教學中，我堅持實在做好課前準備，精心設計教案，精心制作課件并結合班級的實際，靈敏上好每一堂課。課后仔細修改學生

7、作業(yè)，做好修改記錄，認真講評，及時反應信息，使學生對美術更有興趣，讓學生喜歡我的課，同時進步學生的美術程度。另外，授課后還寫些教育隨筆、教學反思，目的是為以后的教學積累經(jīng)歷。同時，我還積極和班主任進展溝通，理解學生，改良教法，打破學法。我認真_科任老師教研，活動_次，內容豐富，形式多樣，記錄翔實。三、輔導學生繪畫，參加各級競賽。在藝術指導方面精心鉆研，一絲不茍，學期中，我樂意承受學校的美術輔導任務，放棄自己的休息時間輔導學生繪畫。我所輔導的六幅作品，有五幅作品獲獎，其中獲一等獎四幅，二等獎一幅，為學校爭得了榮譽，得到了學校領導的高度評價。在這一學期的工作中，通過扎實的工作，不懈的努力，培養(yǎng)了學

8、生對美術的興趣與愛好；訓練了學生的美術表現(xiàn)方法和技能；培養(yǎng)了學生安康的審美才能和情操；進步了學生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新才能，成績顯著。但尚有缺乏之處：一是照顧差生不夠，還有少數(shù)個別學生的作品不理想；二是課堂不夠嚴謹，創(chuàng)新氣氛不夠濃重。在新的學期里，我會更加_全體學生的安康開展，積極營造校園的文化藝術氣氛，為促進素質教育的開展再作奉獻！ 關于初中美術老師工作總結一多給學生一些提升學習興趣的時機 學習興趣是持久學習的根底。初中美術學習需要保持一定的興趣。因此，老師應從學生立場出發(fā)，與生活實際、自身經(jīng)歷、科技開展相結合，設置興趣性課程主題及其教學內容，激發(fā)學生的美術學習活動參與欲。另外，老師要因地

9、制宜開發(fā)課程資，充分利用自然景物、石膏靜物等實物，實現(xiàn)興趣性教學。二多給學生一些欣賞感悟評述的時機 書籍、網(wǎng)絡、美術館、社區(qū)等資也是我們初中美術學習的課程資，可以讓學生最直觀地去理解民間藝術以及美術不同流派的藝術風格和表現(xiàn)形式。在初中美術教學中，假如通過角色扮演、創(chuàng)意臨摹等方式學習美術知識，不僅能進步學生對作品的感悟才能，還能在觀察、體驗、鑒別中開展探究、討論和交流，進步審美品位和審美判斷才能。三多給學生一些探究技能創(chuàng)新的時機 美術的生命在于創(chuàng)新。構建輕松愉悅的學習環(huán)境，不僅能使初中生思維超越定勢的羈絆，還能呈現(xiàn)靈敏、主動、發(fā)散的狀態(tài)，刺激他們對未知世界的探究欲望。初中生喜歡走進自然，觀察蘊含

10、審美法那么的物象并展開豐富聯(lián)想，這樣容易催生各種奇思妙想。所以我們需要開展創(chuàng)造性的活動，讓他們的觀察、想象、創(chuàng)新和表達才能得到培養(yǎng)與開展，最終促進其心理成長、美感成長和創(chuàng)造性成長。四多給學生一些升華精神人格的時機 樹人立德，是教育的最高法那么。初中美術教學只有將有效教學、高效課堂與審美教育有機交融，通過美術學習活動，幫助學生養(yǎng)成觀察生活的習慣和才能，在觀察生活中去體驗和創(chuàng)造性地表現(xiàn)生活中的美，通過豐富的視覺藝術形象幫助學生逐漸形成自覺地認識美、熱心地追求美的學習習慣，才能獲得高潔的精神享受、平和的心態(tài)延續(xù)、博大的胸懷追求，成長為具有文化意識、責任擔當和合作意識的新時代公民。二、核心知識與價值取

11、向要準確 時代的開展告訴我們，每個時代都有核心價值觀，全民核心價值觀的形成需要具象的核心知識與準確的價值取向去填充。初中生與小學生不一樣，已經(jīng)開場形成自己的人生觀與價值觀，這個時期非常重要，因此，在初中美術教學中，我們的核心知識與價值取向一定要足夠準確，要符合社會的主流認知，傳播正能量。一以開展審美判斷才能和評述才能為目的 中外美術史上有許多出色的美術家，我們在教學中引導學生去_他們的思想、情感與藝術創(chuàng)新之舉和藝術開拓精神，可以從多角度、多層面去欣賞、認識、分析p 、解讀經(jīng)典。這對初中學生學習美術有很大的好處，無論是從作品的表現(xiàn)語言，還是藝術家的感知角度、美術史的認知角度、藝術流派的演變以及美

12、術文化現(xiàn)象等方面，都可以讓學生在初中美術學習中提升審美判斷才能和評述才能。二以掌握造型表現(xiàn)才能和美術體驗為目的 在初中美術學習中，最根本的技能培養(yǎng)還是造型表現(xiàn)才能，我們通過美術活動、繪畫示范等教學手段，可以迅速讓學生掌握對稱與平衡、節(jié)奏與韻律、比照與和諧等最根本的造型表現(xiàn)方法。初中生在對各種美術媒材、技巧和制作過程的探究與實驗中，很容易產(chǎn)生對美術學習的興趣。因此，我們在_學生美術作業(yè)的同時，更要重視學習過程，使他們的藝術感知力、想象力和造型才能得到提升。三以提升綜合創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識為目的 美術與生活親密相連，理解并掌握美術創(chuàng)意設計的根底知識和設計原理顯得尤其重要。比方，在學習美術繪制草圖時，

13、不僅強調學生的動手參與和體驗，還促進了獨立考慮、探究精神的培育，至于制作中根據(jù)設計意圖去選擇媒材，選擇合理的工具和制作方法及對各種材料的感受，那么進一步提升了初中學生學習美術的創(chuàng)造才能和創(chuàng)新意識。四以培養(yǎng)綜合解決問題和聯(lián)想才能為目的 美術與社會文化、科學技術、自然環(huán)境、音樂戲劇等知識有千絲萬縷的關系，我們需要在初中美術教學中打破學科知識壁壘，將美術與各學習領域知識進展糅合，在民主、合作的氣氛中，尊重個性開展，允許多嘗試、多體驗、多探究，翻開想象的空間，開闊思維的視野，培養(yǎng)學生綜合學習才能，在保持想象力和創(chuàng)造力上升的同時，進步綜合思維程度，激發(fā)探究未知領域的欲望，體驗探究的愉悅與成功，實現(xiàn)人的知

14、識體系和情感道德系統(tǒng)的整體建構。五以健全知覺經(jīng)歷和審美敏悟才能為目的 生活是人生的中心，學會審美就是學會生活。初中美術教學中經(jīng)常會開展室外寫生、攝影等活動，對“喚醒”學生的眼睛與心靈，豐富視知覺，體悟平凡生活中的形式美感，充分調用美術技能學習和藝術化的表現(xiàn)才能有很強的作用。基于這樣的根底，我們還需要通過對中西美術文化的比照、鄉(xiāng)土美術的尋覓、跨學科知識綜合探究，獲得探究和創(chuàng)新的勇氣，形成螺旋上升的經(jīng)歷構造，達成感性與理性的共融、審美與創(chuàng)新的共存。三、評價標準與施行方法要實在 評價是教學的一個重要組成局部，也是研究課程價值的一個過程，對判斷學生學習效果、學習目的達成有著特殊的意義。在初中美術教學評

15、價中，我們應充分表達評價的過程性、開展性、診斷性、多元性和互動性，以學生在美術學習中的客觀事實為根底，注重評價與教學的協(xié)調統(tǒng)一，尤其要加強形成性評價和自我評價。既要_美術知識、技能方面的情況，又要重視學習才能、態(tài)度、情感和價值觀等方面的評價。一常規(guī)性教學評價 就初中美術學習而言，由于學生已經(jīng)具備了一定的學習根底并掌握了美術情感的表達方式，范本評價中應充分發(fā)揮評價的鼓勵與反應功能，幫助學生樹立學習信心，并提供修正意見，促進學生美術學習。同時，通過評價獲得準確的信息反應，進步美術教學質量。1.完善課堂程序，重視美術作業(yè)評價。對學生的美術作業(yè)進展自評、互評、老師評價以及座談交流，都是初中美術教學的常

16、規(guī)評價形式。我們的評價結果可以是分數(shù)或評語，也可以是評語與等級相結合。對學生美術作業(yè)的評價可以從創(chuàng)作構思、表現(xiàn)方式及技能等方面進展，既要充分肯定學生的進步和開展，也要幫助學生明確需要克制的弱點并找到開展方向。2.凸顯整體綜合，強化課堂教學評價。許多時候，美術評價不具備固定的標準。因此，在美術評價中我們應凸顯整體性和綜合性，以鼓勵張揚個性、表達自我、發(fā)揮想象、實現(xiàn)創(chuàng)造為目的，既要評價學生的美術作業(yè)，也要評價美術學習才能、學習態(tài)度、情感和價值觀；評價對象既可以是個人，也可以是小組；評價既可以在學習過程中進展，也可以在學習完畢后進展。3.適時互動交流，實現(xiàn)課堂內外評價。適時舉辦以評價為目的的展示和課

17、堂討論活動，能使學生在課堂內外獲得積極參與美術學習與主動評價的時機。通常，我們展示的內容、形式要追求靈敏多樣，與時俱進，既可以是美術、書法、工藝設計等實物展品，也可以是作品錄音、錄像等數(shù)字化展品；既可以是主題展覽等實地展覽，也可以是校園網(wǎng)、博客、QQ群等虛擬的展示。只有多渠道、多方式鼓勵學生參與評價，才能實現(xiàn)初中美術教學的升華，完善學習的評價體系。二綜合性立體評價 在初中美術學習中，除了日常教學中的評價應盡力表達學生的主體性地位，對整體的美術評價我們也要注重學生的自評與互評，逐步使學生養(yǎng)成自我鑒賞和反思的意識，形成良好的自我開展才能。1.基于學習個性化，采取綠色評價。美術作為藝術創(chuàng)造的一種方式，具有鮮明的個性色彩，并沒有統(tǒng)一的、標準的答案，所以學生的藝術創(chuàng)作更無對錯可言。因此，對于他們最終的學業(yè)成績評定應該根據(jù)美術學科自身的特點，采取綜合性的綠色評價，發(fā)揚審美表現(xiàn)，提升審美情趣。詳細可從這幾個方面進展：首先要看是否具有安康的審美情趣，是否懂得欣賞生活，是否能美化自己的生活、學習環(huán)境。其次應看學生是否熱愛美術，能否掌握一項美術特長或積極參加美術活動。最后那么要看其參與美術課堂教學和體育藝術“2+_”工程活動的過程，如是否積極參加美術社團、興趣小組和校內外各級各類美術活動。2.建立