英語教師年終工作總結(jié)模板

1、英語教師年終工作總結(jié)精選。（精選）【第一篇】歲月如梭，一學期的教育教學工作即將結(jié)束。在這一學年的教學工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教學工作能力。我在教育教學的各個方面取得了一定的成績，但也有許多不足之處，現(xiàn)對一學年以來在教育教學工作中的各個方面作一個全面的總結(jié)。學期初，在學校領(lǐng)導的安排下，我擔任了年級兩個后進班英語科目的教育教學工作，在這個學年的教學工作中，我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅。在這一學期里，我覺得我自己是過得緊張又忙碌，愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學年的工作總結(jié)。一、教育教學工作方面:教師是學生學習的促進者，學習能力的培養(yǎng)者，更是學生人生的引路

2、人。教師的任務是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在，我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié)，力求在以后的教學工作中取得更大的成績和進步。1、課前準備:備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，請教其它英語老師，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。2.多聽課，學習有經(jīng)驗教師的教學方法，教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗，不在于教學時間的長短。老教師具有豐富的教學經(jīng)驗，積累了許多教學技巧，多向他們學習，盡快提高自身的教學水平，聽

3、課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。3.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。我認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù)，同時也是學生學習的主要參考書，我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學生學習才會有依據(jù)，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課

4、之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通。4.組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。二、工作出勤方面:我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式。在我工作的這一學期中，沒有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學校的各項

5、規(guī)章制度。三、取得的成績在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學年的考試成績來看，我所教班無論從平均分、及格率和優(yōu)分率都在同年級中表現(xiàn)不錯。四、存在的不足“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷。例如：對學生還不夠了解;教學方法還不夠成熟等，而這些問題，只能在以后的教學工作中不斷地解決?！镜诙勘緦W期，我擔任 年級的英語教學工作。作為一直從事中學英語教學的我，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難 之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今后的教學工作取得更大進步，現(xiàn)對本學期 的教學工作作一總結(jié)。一、學習課標，明確教學目標。為了使我的英語教學適應新時期英

6、語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英 語組集體抽休息時間對英語課程標準進行了研讀，了解了目前英語課程改革的 目的，掌握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級 目標，理解了英語教學原則，學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供 了充分的依據(jù)，奠定了的扎實的基礎(chǔ)，保證了教學的順利進行。二、扎實備課，理清教學思路。備課是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，我在備課時做到了以下幾點：1、課前備課，做到有備而來。我認真閱讀各種教科參書，既備教材，教法， 又備學生。結(jié)合學生的實際和教材的內(nèi)容，既要考慮知識的縱向聯(lián)系，又要考慮新 知的橫向銜接;既要突出重點，又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學

7、過程，又要注 意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片，實物（圖片）， 頭飾等教具為課堂教學做好服務。2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時 ，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作 的游戲及活動，將教學內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦佑腥た鞓繁?，?他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱，演，玩，畫，涂色，做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調(diào)動 了學生們的情感態(tài)度和興趣，學生的積極性得到了充分發(fā)揮，教學效果良好。3、課后備課，總結(jié)教學經(jīng)驗。每上完一單元，我都及

8、時對該單元作出總結(jié)和 反思，寫出教學后記，肯定本節(jié)課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的 教學工作打下基礎(chǔ)。三、認真上課，體現(xiàn)以人為本。英語課程標準提出讓學生在教師的指導下，通過感知，體驗，實踐，參與 和合作等方式，實現(xiàn)任務的目標，感受成功。這便要求，英語課的教學要以學生為 主，培養(yǎng)他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯，句型的聽說認讀和語言實際運用 的能力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：1、巧設導入，培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學我首先通過做游戲，唱英語歌來激發(fā)學 生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內(nèi)。2、圖文結(jié)合，掌握新知。根據(jù)教材圖文并茂的特點，充分運用單詞卡片，實 物教具，簡筆

9、畫及肢體語言來啟發(fā)學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片 ，動作，表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養(yǎng)他們 學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀， 力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養(yǎng)他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適 時對他們進行思想教育。3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務后，抓住學生爭強好勝 的心理，通過師生互動，生生互動的游戲活動將教學內(nèi)容層層鋪開;為了尊重學生 的個體差異，營造寬松的學習環(huán)境，以簡單易操作的趣味性，多樣化游戲為主來實 施教學，讓學生進行反復模仿，認讀，玩演，視聽，從而給他們提供充分的活動和 交

10、流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養(yǎng)他們的 學習興趣。4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節(jié)課結(jié)束的前 5分鐘，讓學生聽有關(guān)本 節(jié)課教學內(nèi)容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后 并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿，表演對話。在學生進行合 作學習，表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習 英語的樂趣。這樣既復習了本節(jié)課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音 的準確性，從而讓學生真正做到眼到，口到，心到，手到。四、加強自學，不斷積累知識。由于本人在英語教學方面經(jīng)驗不足，自己的知識又有限，在教學的同時，時時

11、虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關(guān)英語方面的教學教法 ，加強自身的業(yè)務學習，擴大視野;用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料 ，時常聽錄音糾正自己的語音語調(diào)。總之，一學期的教學工作自己付出了很多，收到的回報也不少：領(lǐng)導的信任， 使我精力充沛;同事的幫助，使我干勁十足;學生的渴求，使我信心倍增。我會努力 填補自己在教學中的不足，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動 ，游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語 教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收 獲?！镜谌孔鰹橐幻咧杏⒄Z教師，我在今年主要任教

12、于高年級的英語課，我所帶的兩個班級的學生，經(jīng)過一學期的認真學習，英語成績有了顯著的提高，學生們在英 語課上態(tài)度認真，學習的勁頭也很足，我個人認為，英語是學生的一門主要功課， 無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥，學 起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小， 說練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在 “厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進以往的教學方法。經(jīng)過一個學 期的英語教學工作，在我個人的積極努力與廣大同學的配合下，教學任務圓滿完成 ，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。一、注意年級與初中的銜接過渡年級

13、新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中 的缺漏知識?？衫蒙习雽W期的時間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。 要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良 好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高 考要求，從年級年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。二、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體，老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、 分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學生自 己讀書，

14、自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任 何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動 、共同發(fā)展的教學過程。三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。 ”這是交際語言教學理論的思想核心。貫徹交際性原則 亦就是要把教學活化為實際:1、建立“課前五分鐘會話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂老師說：“its nice to see you again./its fine today，isnt?/how are you to day?”星期一上課問：“did you have a good time in thewee

15、kend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。2、適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行 討論排練，然后在課堂表演。3、多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語 言，不斷強化學生參加交際的信心。四、激發(fā)學生學習英語的興趣在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生 兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時事、熱點 ，給學生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二 課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的 需要，適當和學

16、生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看 英語新聞，然后再到學校進行交流。五、努力建立融洽的師生關(guān)系相對來說，初中生比小學生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師 生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣 。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去 關(guān)心、尊重學生，耐心細致地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生 歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性，大 膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是 他們的父母，關(guān)懷備至。六、嚴謹治學，保持

17、良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響著學生 。所以我提高自己的思想認識，做到愛崗敬業(yè)，學而不厭，誨人不倦，為人師表， 治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影 響。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學 生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生，看問題開始有可獨立的見 解，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕 重，語調(diào)的高低，和一定的動作表情，盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問 題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了 勇

18、氣，就能大膽地回答問題。七、使學生明白學習目的要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類 社會已經(jīng)進入了 21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世 紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果 我們不懂英語，怎么去了解世界?只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命 運聯(lián)系起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學習英語的動力 。因此我結(jié)合本地區(qū)學生的實際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡單、最基本、 最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產(chǎn)生興趣，形成學 習動機。八、面向全體學生，為學生全面發(fā)

19、展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。1、創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和 錯誤采取寬容的態(tài)度。2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個 空間。3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽、說、讀、寫的綜 合能力。4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。九、關(guān)注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài)，才能保持英語學習的動力并 取得成績，刻板的情態(tài)，不僅會影響到英語學習的效果，還會影響其它方面的發(fā)展 ，情態(tài)是學好英語的重要因素，因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學空間，做 到：1、尊

20、重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極 性。2、把英語教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生 互相學習，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。3、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效 果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。十、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和使用的過程中，逐步學會如 何學習，做到：1、積極創(chuàng)造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及給他們介紹實現(xiàn)目標 的方法。2、引導學生結(jié)合語境，采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。3、引導學生在學習過程中

21、，進行自我評價，并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標 和學習策略。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學習 ，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與 新課程共同成長。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗也是一種檢驗。無論成績高低，都 體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后 如何自我提高，如何共同提高學生的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù) 努力，多問，多想，多向前輩學習，爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總 結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師 ，前輩的指導下，

22、取得更好成績?！镜谒钠勘緦W期，我擔任小學年級英語教學工作。從各個方面培養(yǎng)孩子的英語學習興趣，利用一切機會，鍛煉孩子的聽說能力。在完成教學任務的基礎(chǔ)上的工作，拓展學生的知識面，以下是我一年來的教學總結(jié)：一、把握教材，掌握重點，突破難點。在課前加入FreeTalk，每個星期一個談論話題，鍛煉學生的聽力的同時，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的游戲，把歸類單詞按照學生的記憶遺忘規(guī)律重復出現(xiàn)，淡化重點。把講課的時間壓縮到十分鐘，把課堂真正的還給學生。引導學生在玩中學習，在唱中學習，在體驗成功中學習，人人都是小老師，人人都是好學生。二、了解學生， 講求方法，豐富課堂。在教學過程中老

23、師是教學的領(lǐng)導者和參與者。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。不同學生的學習興趣也不同，有的學生是視覺行的，喜歡通過優(yōu)美的圖片和實物來學習;有的學生是聽覺型的，喜歡在有韻律的音樂中學習。因此對于相同內(nèi)容，就需要設計不同的練習形式。目的是照顧更多的學生。英語作為一門外語言，需要多應運。為此，早讀時，我堅持到班了解早讀情況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。三、 多種評價，激趣樂學，自主學習。運用多種評價方式，小組評價，合作小組自評;評價多種層面，學習效果的評價，學習態(tài)度的評價，學習方法的評價，合作能力的評價;評價多種技能，聽，說，讀，寫。給學生一客觀全方位的評價，讓優(yōu)等學生在

24、看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點，讓每一個學生都有成功的機會。四、大英語觀，終身學習，天天受益。英語的學習不是一朝一夕的事情，英語教師看到的應該是學生的終生發(fā)展。教學效果是我們所追求的，但不是我們唯一的追求。學生最終學會學習英語，能夠持續(xù)的保持學習英語的興趣，并且在以后離開學校時依然可以獨立的進行學習，才是英語教育的最終的成功。一個教師如果只注意自己教授的.學科只能成為教書，而育人是最重要的。學生的學習品質(zhì)，學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人，是英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的最大的益處?！镜谖迤勘緦W期我擔任_班和_班的英語教師，在這一年中，我熱愛教育事業(yè)，對工作認真負責，以下是我本學期的工作總結(jié)：一、在思想上，愛國愛黨，積極向上我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺