部編人教版一年級語文上冊影子第2課時課件

1、部編人教版一年級語文上冊影子第2課時1.正確、流利地朗讀課文。（重點）2.學會識別“前、后、左、右”四個方位。（難點）學習目標通過上一節(jié)課的學習，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題。讓我們帶著問題理解課文。核心問題：影子有什么特點？課文圍繞“影子”寫了什么？邊聽邊想回顧課文1.“影子在前, 影子在后，影子常常跟著我，就像一條小黑狗?！边@句話中影子像什么？“前、后”交代了影子出現(xiàn)的位置；“常常跟著我”說明影子和“我”的關(guān)系密切；把影子比喻成“一條小黑狗”，既寫出了影子的顏色，又寫出了影子的調(diào)皮可愛。2.“影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它

2、是我的好朋友。”影子為什么有時在左，有時在右？因為影子受光源方向的影響，光源在前，影子在后；光源在后，影子在前。光源在左，影子在右；光源在右，影子在左。仿寫：影子常常陪著我。（ ）常常（ ）。我在上學的路上遇到胡老師同學們剛才已經(jīng)跟隨老師走進文本，感受到了影子的有趣，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。核心問題：影子常常陪著“我”，且出現(xiàn)的位置不固定。影子有什么特點？課文結(jié)構(gòu)影子前后的好朋友形影不離左右我本文通過簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。課文主旨推薦閱讀驢子和影子一個旅客雇（g）了一頭驢，騎著它到遠處去。那天天氣很熱，烈日炎炎。他停下來休息，躲在

3、驢子的影子下，求個陰涼，避免暴（bo）曬（shi）。驢子的影子僅夠遮（zh）蔽一個人，于是旅客和驢子的主人為了遮陰激烈地爭執(zhí)起來，誰都認為只有自己才有這個權(quán)利。驢子的主人堅持說，他僅出租（z）驢子本身，不出租驢子的影子。那旅客說，他雇的驢子包括驢子本身和影子。他們爭論不休，以致互相打了起來。當他們打架時，驢子逃跑了。 這個故事告訴我們，人們往往為小事爭吵不休，因而失去了最重要的東西。影子太陽笑，白云飄，小猴子，去摘桃。有只猴兒緊跟著。它邁步，它抬腳；它弓身，它彎腰。它走慢，它慢走；它跑步，它也跑。落不下，丟不掉，小猴氣得把腮（si）撓（no）。突然小猴鉆洞中，那只猴兒不見了。小猴子，捂（w）嘴笑，這回它再找不到。資源鏈接【影子形成的原因】光在傳播過程中,遇到不透明的物體,在物體后面便有一個光不能照到的黑暗區(qū)域,這就是影子?！居白拥拇笮　㈤L短變化的原因】當光源發(fā)出的光因直線傳播無法傳播到物體后，便產(chǎn)生黑影。物體向光源移近，黑影變小，遠離光源時變大。課堂小結(jié)影子這篇課文采用簡潔、生動、形象的語言，描述了影子和“我”形影不離，說明了影子是“我”的好朋友。1.朗讀課文，讀準字音。教師點撥：要注意強調(diào)讀正確，注意停頓，還要讀出影子的有趣。2