節(jié)站 正確對(duì)待權(quán)利PPT課件

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握正確行使權(quán)幫助學(xué)生掌握正確行使權(quán)利的方法利的方法情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：情感，態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到應(yīng)當(dāng)依法行使自己的權(quán)利，從識(shí)到應(yīng)當(dāng)依法行使自己的權(quán)利，從而樹立權(quán)利意識(shí)而樹立權(quán)利意識(shí)第1頁(yè)/共13頁(yè)自學(xué)提示自學(xué)提示青少年為什么青少年為什么應(yīng)正確對(duì)待自己權(quán)應(yīng)正確對(duì)待自己權(quán)利？利？怎樣正確對(duì)待怎樣正確對(duì)待自己的權(quán)利自己的權(quán)利? ?權(quán)利與法律權(quán)利與法律第2頁(yè)/共13頁(yè)知法理，析言行知法理，析言行 你這個(gè)豬！你這個(gè)豬！第3頁(yè)/共13頁(yè)揍死你！揍死你！第4頁(yè)/共13頁(yè)第5頁(yè)/共13頁(yè)第6頁(yè)/共13頁(yè)議一議議一議 在你的身邊是否存在不珍視在

2、你的身邊是否存在不珍視自己權(quán)利的現(xiàn)象存在自己權(quán)利的現(xiàn)象存在？你認(rèn)為應(yīng)你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣做？當(dāng)怎樣做？第7頁(yè)/共13頁(yè)想一想想一想 當(dāng)你遇到以下情況，怎么辦？當(dāng)你遇到以下情況，怎么辦？去超市購(gòu)物時(shí)，保安人員要求對(duì)你進(jìn)去超市購(gòu)物時(shí)，保安人員要求對(duì)你進(jìn)行搜查行搜查開學(xué)后，你發(fā)現(xiàn)剛剛領(lǐng)到的教科書中開學(xué)后，你發(fā)現(xiàn)剛剛領(lǐng)到的教科書中有缺頁(yè)現(xiàn)象有缺頁(yè)現(xiàn)象放學(xué)后，在學(xué)校門口，有幾個(gè)社會(huì)青放學(xué)后，在學(xué)校門口，有幾個(gè)社會(huì)青年強(qiáng)迫你交納年強(qiáng)迫你交納“保護(hù)費(fèi)保護(hù)費(fèi)”第8頁(yè)/共13頁(yè)活動(dòng)平臺(tái)活動(dòng)平臺(tái) 在我行使權(quán)利時(shí)在我行使權(quán)利時(shí)以組為單位舉例說(shuō)明自己在生活中以組為單位舉例說(shuō)明自己在生活中行使過什么權(quán)利，并做好記錄行使過什么

3、權(quán)利，并做好記錄想一想行使這些權(quán)利時(shí)有沒有妨礙想一想行使這些權(quán)利時(shí)有沒有妨礙別人，小組交流別人，小組交流每組選出代表，談?wù)剳?yīng)如何尊重他每組選出代表，談?wù)剳?yīng)如何尊重他人的權(quán)利人的權(quán)利 第9頁(yè)/共13頁(yè)各抒己見各抒己見 張明同學(xué)在學(xué)校門口被高年級(jí)的同學(xué)打張明同學(xué)在學(xué)校門口被高年級(jí)的同學(xué)打傷我們應(yīng)該采取的方式是：傷我們應(yīng)該采取的方式是：忍氣吞聲，息事寧人忍氣吞聲，息事寧人打擊報(bào)復(fù)，以泄私恨打擊報(bào)復(fù)，以泄私恨報(bào)告學(xué)校或報(bào)警報(bào)告學(xué)?；驁?bào)警第10頁(yè)/共13頁(yè)課堂小測(cè)驗(yàn)課堂小測(cè)驗(yàn)兒子：爸爸，昨天買的鞋壞了。兒子：爸爸，昨天買的鞋壞了。媽媽媽媽; ;忍了吧，別找麻煩了。忍了吧，別找麻煩了。爸爸：找他去，不賠就揍他爸爸：找他去，不賠就揍他! !(1)(1)父母將采取的做法是否正確？為父母將采取的做法是否正確？為什么？什么？(2)(2)材料中的孩子應(yīng)該采取哪些正確材料中的孩子應(yīng)該采取哪些正確的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？（寫的途徑維護(hù)自己的合法權(quán)益？（寫出