升和毫升認識升和毫升教學(xué)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會計學(xué)1升和毫升認識升和毫升教學(xué)升和毫升認識升和毫升教學(xué)1 1、在實際操作活動中了解容量的概念，認識、在實際操作活動中了解容量的概念，認識“升升”和和“毫升毫升”，會用字母表示，會用字母表示“升升”和和“毫升毫升” ” 。2 2、認識測量工具量杯和量筒，會讀量杯和量筒上、認識測量工具量杯和量筒，會讀量杯和量筒上的刻度。的刻度。3 3、在實驗活動中獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗和數(shù)學(xué)活動、在實驗活動中獲得愉快的學(xué)習(xí)體驗和數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。經(jīng)驗。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)第1頁/共19頁哪個杯子盛水最多哪個杯子盛水最多，哪個杯子盛水最，哪個杯子盛水最少？少？第2頁/共19頁比一比：下面兩個杯子哪個盛水多比一比：下面兩個杯子

2、哪個盛水多？a ab b第3頁/共19頁方法一方法一1. 1.把把b b杯子裝滿水，倒入杯子裝滿水，倒入a a杯子中杯子中第4頁/共19頁2. 2.把兩個杯子都裝滿水，分別倒進兩個一樣大把兩個杯子都裝滿水，分別倒進兩個一樣大的杯子里。的杯子里。方法二方法二第5頁/共19頁結(jié)論：結(jié)論：a a杯子盛水多杯子盛水多。兩個杯子大小不同，盛水的兩個杯子大小不同，盛水的多少也不同，杯子容納水的多多少也不同，杯子容納水的多少，就是杯子的容量。少，就是杯子的容量。第6頁/共19頁比一比：下面哪個瓶子裝的飲料多比一比：下面哪個瓶子裝的飲料多？說一說可說一說可以怎樣測以怎樣測量？量？a ab b第7頁/共19頁除

3、了把兩瓶飲料分別倒進兩個一除了把兩瓶飲料分別倒進兩個一樣大的杯子里之外，想一想，還有什樣大的杯子里之外，想一想，還有什么方法？么方法？第8頁/共19頁認識量筒和量杯。認識量筒和量杯。量筒和量杯有什么區(qū)別量筒和量杯有什么區(qū)別？區(qū)別：區(qū)別：量筒口徑上下均量筒口徑上下均勻，所以刻度均勻；量勻，所以刻度均勻；量杯口徑下小上大，所以杯口徑下小上大，所以刻度下疏上密?？潭认率枭厦堋５?頁/共19頁認識升和毫升。認識升和毫升。計量液體，如汽油、飲料、藥計量液體，如汽油、飲料、藥水等，用水等，用升和毫升升和毫升作單位。作單位。升升用用字母字母“L L”表示，表示，毫升毫升用字母用字母“mLmL”表示。表示。第

4、10頁/共19頁把兩個瓶子中的飲料分別倒入同樣的量杯中把兩個瓶子中的飲料分別倒入同樣的量杯中量一量。量一量。a a瓶飲料瓶飲料多多b b瓶飲料少瓶飲料少第11頁/共19頁歸納總結(jié)歸納總結(jié)1. 1.容器中所能容納液體的多少，就是容器中所能容納液體的多少，就是容器的容量。容器的容量。2. 2.計量液體的多少，用升和毫升作單計量液體的多少，用升和毫升作單位。升用字母位。升用字母“L L”表示，毫升用字母表示，毫升用字母“mLmL”表示。表示。第12頁/共19頁試一試試一試測量自己水杯的容量，算一測量自己水杯的容量，算一算每天應(yīng)該喝大約幾杯水。算每天應(yīng)該喝大約幾杯水。第13頁/共19頁練一練練一練1. 1.怎樣使兩個瓶子里的水同樣多怎樣使兩個瓶子里的水同樣多？第14頁/共19頁2. 2.讀一讀。讀一讀。第15頁/共19頁3. 3.看圖填空。看圖填空。第16頁/共19頁4. 4.用自己的水杯測量家中四件不同容器用自己的水杯測量家中四件不同容器的容量。的容量。第17頁/共19頁科學(xué)研究表明，為了維持人體科學(xué)研究表