【期中期末】年河北省滄州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷詳細(xì)答案與解析與答案及解析

1、年河北省滄州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、默寫題 1. 根據(jù)提示或要求，用課文原句填空。 （1）蒹葭萋萋，_。_，在水之湄。（蒹葭） （2）夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹(shù)，_，_。（陶淵明桃花源記） （3）自云先世避秦時(shí)亂，_，不復(fù)出焉，_。（陶淵明桃花源記） （4）王勃送杜少府之任蜀州中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句是：_，_。二、綜合讀寫  閱讀下面的文字，完成下列各題。你可以清楚地看到，礫巖石中包含著從前的（é lun）石。這說(shuō)明了巖石生成的地方是當(dāng)時(shí)陸地的邊緣，較大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸邊留下了?？墒?，有時(shí)候，在粗糙的巖

2、石上（fù gài）著的巖層，它里面的物質(zhì)顆粒卻逐漸變細(xì)了，這是什么道理呢？這是因?yàn)榈貧は鲁?，使原?lái)靠岸的地方變成了海洋的中心。 （1）給這段文字中畫線的詞語(yǔ)注音。粗糙（        ）         地殼（        ） （2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（é lun）_        （fù

3、; gài）_  下面的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。 （1）為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市，濱海市在主干道沿途栽種了大約2萬(wàn)棵左右的景觀樹(shù)。修改意見(jiàn)：_ （2）在全市中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上，光明中學(xué)的運(yùn)動(dòng)員們大力發(fā)揚(yáng)敢拼敢搏，終于奪得了總分第一名的好成績(jī)。修改意見(jiàn)：_  認(rèn)真觀察下面這幅漫畫，完成后面的問(wèn)題。 （1）請(qǐng)你使用說(shuō)明性的文字，簡(jiǎn)要介紹漫畫畫面的主要內(nèi)容。 （2）看了這幅漫畫后，宣傳委員想在教室的墻上寫一幅有關(guān)“立德樹(shù)人”的對(duì)聯(lián)。請(qǐng)你為他的上聯(lián)寫出下聯(lián)。上聯(lián)：立德樹(shù)人三載恩似海下聯(lián)：_三、單選題  下列句子中畫線的成語(yǔ)使用不完全正確的是（  

4、      ） A.他以為這件事做得天衣無(wú)縫，結(jié)果還是露出了破綻。B.李明同學(xué)的成績(jī)?cè)诎嗬镞b遙領(lǐng)先，他瞬間覺(jué)得目空一切，沒(méi)有人能趕得上他。C.為人做事應(yīng)該正大光明，而不應(yīng)該偷偷摸摸。D.隨著時(shí)間的推移，那些山盟海誓、海枯石爛的承諾在一瞬間消失殆盡。  給下列句子排序，最合理的一項(xiàng)是（        ）但是，這種說(shuō)法到底有哪些科學(xué)根據(jù)呢？分析結(jié)果表明，早睡早起者唾液中的皮質(zhì)醇指標(biāo)較低，因此他們的精神抑郁度也較低。最近日本厚生勞動(dòng)省的研究小組證實(shí)，與

5、常熬夜的人相比，早睡早起的人精神壓力較小，其精神健康程度較高。常言說(shuō)，早睡早起身體好。據(jù)悉，厚生勞動(dòng)省的研究人員以440名職員為研究對(duì)象，向他們分發(fā)了早睡早起型、“夜貓子”型生活方式調(diào)查表和自我判斷精神抑郁度問(wèn)答表。此外，科研人員還分別測(cè)量了被研究對(duì)象上班和回家時(shí)唾液中皮質(zhì)醇的指標(biāo)。A.B.C.D.四、古詩(shī)詞鑒賞  閱讀下面文本，完成下列各題。關(guān)雎關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。 （1）下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不完全正確

6、的一項(xiàng)是（        ）A.這首詩(shī)出自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集詩(shī)經(jīng)，分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中的“雅”指的是各地的民歌。B.“求”字是全篇的中心，整首詩(shī)都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過(guò)程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。C.全詩(shī)語(yǔ)言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。D.這首詩(shī)是寫一個(gè)“君子”對(duì)“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱；得到了“淑女”就很開(kāi)心。 （2）此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，試舉例分析。五、文言文閱讀  閱讀下面文本，完成下列

7、各題?！炯住繌男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。【乙】青溪之跳珠濺雪，亦無(wú)以異于諸泉，獨(dú)其水色最奇。蓋世間之色，其為正也間也，吾知之，獨(dú)于碧不甚了然。今見(jiàn)此水，乃悟世間真有碧色。如秋天，如曉嵐；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜初

8、篁則較淡；溫于玉，滑于紈；至寒至腴，可拊可餐。（節(jié)選自袁中道游青溪記）【注】其為正也間也：多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）。嵐：林中霧氣?；X（tuò）：竹筍皮，筍殼。紈：白色的絲絹。拊（f）：撫摩。 （1）解釋下列句子中畫線的詞語(yǔ)。潭中魚(yú)可百許頭      可：_日光下澈                澈：_乃記之而去             去：_亦無(wú)以異于諸泉   

9、   異：_ （2）下列句子中畫線的詞語(yǔ)意義和用法相同的一項(xiàng)是（        ）A.可拊可餐           潭中魚(yú)可百許頭B.卷石底以出        以徑寸之木C.如鳴珮環(huán)           如秋天D.乃記之而去       青溪之跳珠濺雪 （3）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。其岸勢(shì)犬牙差互

10、，不可知其源。今見(jiàn)此水，乃悟世間真有碧色。 （4）【甲】文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ （5）【甲】【乙】?jī)晌姆謩e是怎樣突出水的特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容分析。六、現(xiàn)代文閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。地球大氣層形成過(guò)程漫長(zhǎng)復(fù)雜太陽(yáng)系中大大小小的星球有幾百個(gè)，但是擁有大氣層的卻不多。其中，有些雖然有稀薄的大氣，但并未形成大氣層。月球由于質(zhì)量小產(chǎn)生不了足夠的引力，不能將氣體分子大量吸附在月球的表面，所以沒(méi)有大氣層。火星和金星雖然擁有大氣層，但是氧氣含量卻不足。金星大氣層的主要成份是二氧化碳和硫酸云，厚厚的二氧化碳大氣層產(chǎn)生了失控的溫室效應(yīng)，使其成為太陽(yáng)系中最熱的行星，其表面溫度足以熔化鉛

11、。關(guān)于地球大氣層的形成，眾說(shuō)紛紜。學(xué)術(shù)界比較趨向一致的看法是，地球的大氣層是由于地心引力而存在的。它的演化大致經(jīng)歷了原始大氣、次生大氣和現(xiàn)在大氣3個(gè)過(guò)程。在最初形成的過(guò)程中，地球一邊繞著太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)，一邊吸附著軌道上的微塵和氣體。其表面逐漸冷凝為固態(tài)時(shí)，周圍便包圍著一層大氣，主要成分是氫和氦，這就是原始大氣，由于地殼尚不穩(wěn)定，活動(dòng)頻繁的火山排出的氣體就形成了地球的次生大氣圈，主要成分為硫化氫、甲烷，還有一些氨和水汽，但仍沒(méi)有氧氣。現(xiàn)代大氣形成的主要標(biāo)志是氧的出現(xiàn)，它與地球上生物的出現(xiàn)和進(jìn)化密切相關(guān)。在太陽(yáng)紫外線輻射到達(dá)不了的深水中，出現(xiàn)了最初的生命。隨后，生命逐漸移向淺水，進(jìn)而發(fā)展成有葉綠體的植物

12、，植物能進(jìn)行光合作用，大氣中的氧由此形成。不斷增加的氧在高空形成吸收太陽(yáng)紫外線的臭氧層，使得地球上的植物迅速繁殖，極大地提高了地球大氣中的氧和二氧化碳的含量，經(jīng)過(guò)幾十億年的過(guò)程，便形成了現(xiàn)在的大氣層。但是英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的格雷格·霍蘭德領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)從新墨西哥數(shù)百米深的地下收集了惰性氣體氪的樣本后，得出了一個(gè)不同的結(jié)論：地球大氣層里的氣體可能來(lái)自外太空的彗星。這些彗星含有的惰性氣體特征，跟我們現(xiàn)在的大氣非常類似。他們發(fā)現(xiàn)，地幔的化學(xué)“指紋”富含氪的“重同位素”，例如氪86、氪84和氪82等，而“較輕”的同位素含量較少，這跟隕石的化學(xué)成分非常類似。該發(fā)現(xiàn)有力地支持了下述觀點(diǎn)：在太陽(yáng)系形

13、成的早期階段，富含氣體的隕石相互撞擊產(chǎn)生了我們的地球，地球的大部分都是由較小的天體相撞形成的。極光就是地球磁場(chǎng)捕獲的太陽(yáng)風(fēng)，夜間在地球南北兩極附近地區(qū)的高空出現(xiàn)燦爛美麗的光輝。根據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)家大氣研究中心的說(shuō)法，大氣也是氬氣、二氧化碳、水蒸氣和許多其他氣體的家園。大氣層保護(hù)地球，使其免受太陽(yáng)的強(qiáng)烈射線。與此同時(shí)，大氣能使太陽(yáng)短波輻射到達(dá)地面，但地表受熱后向外放出的大量長(zhǎng)波熱輻射線卻被大氣吸收，這樣就使地表與低層大氣溫度增高，因其作用類似于栽培農(nóng)作物的溫室，故名“溫室效應(yīng)”。二氧化碳、水蒸氣、甲烷和氧化亞氮是主要的溫室氣體。自工業(yè)革命以來(lái)，人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強(qiáng)的溫室氣體逐年增加，大

14、氣的溫室效應(yīng)也隨之增強(qiáng)，今天地球的溫室效應(yīng)變得更強(qiáng)，導(dǎo)致全球變暖、病蟲(chóng)害增加、海平面上升和土地沙漠化等問(wèn)題，引起了世界各國(guó)的關(guān)注。 （1）地球大氣層的形成有哪幾種說(shuō)法？ （2）結(jié)合第段的內(nèi)容，根據(jù)提示在橫線上填寫正確的信息。 （3）下列對(duì)文章內(nèi)容理解和分析有誤的一項(xiàng)是（        ）A.月球沒(méi)有大氣層的原因是質(zhì)量小產(chǎn)生不了足夠的引力，不能將氣體分子大量吸附在月球的表面。B.“如果將鉛放在金星的表面，鉛將被融化掉”，這句話是沒(méi)有科學(xué)依據(jù)的。C.地球上的生命最初出現(xiàn)在深水中，然后逐漸移向淺水，發(fā)展成為有葉綠體的植物

15、。D.地球的溫室效應(yīng)將會(huì)導(dǎo)致全球變暖、病蟲(chóng)害增加、海平面上升和土地沙漠化等問(wèn)題。  閱讀下面文本，完成下列各題。用鼻尖譜寫精彩她出生后逐漸出現(xiàn)了一些行為異常，父母將她送到醫(yī)院檢查，卻被診斷為徐動(dòng)型腦癱，這是獨(dú)立生活能力最難的一種病型。父母帶她跑遍了各大醫(yī)院，幾乎花光了家里為數(shù)不多的積蓄，可她的情況依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)。長(zhǎng)大后，她經(jīng)常將頭貼在窗玻璃上，望著窗外車來(lái)車往，等待著家人回來(lái)。爸爸要賺錢養(yǎng)家，弟弟和妹妹都要上學(xué)，媽媽除了照顧她，還要種地，養(yǎng)豬。一個(gè)人在家時(shí)，她就用腳趾按遙控器選擇頻道，靠看電視來(lái)打發(fā)時(shí)間。等弟弟、妹妹放學(xué)回家，她就關(guān)掉電視，聽(tīng)他們讀課文，聽(tīng)不懂的就用下巴翻看字典。就這么

16、一晃，過(guò)去了20年。一天，妹妹新買的手機(jī)忘在了家里，她一個(gè)人在家實(shí)在無(wú)聊，就不停地看手機(jī)上的時(shí)間。前幾次還好，這次她湊上前去想讓不聽(tīng)使喚的手去觸亮屏幕時(shí)，身體一下子失控了，鼻尖在屏幕上蹭了幾下，沒(méi)想到竟然觸碰出了手機(jī)鍵盤，而且還打出了幾個(gè)字母，這讓她大為驚喜。父母第一次看到她如此開(kāi)心地笑，就為她買了一部手機(jī)。在妹妹的指導(dǎo)下，她開(kāi)通了微博。2011年4月的一天，她在微博上看到“微小說(shuō)”大賽的消息，心中突然萌發(fā)一種沖動(dòng)，她把微小說(shuō)的內(nèi)容編輯好存起來(lái)，然后再仔細(xì)看一遍有沒(méi)有要修改的地方，沒(méi)問(wèn)題后就用短信的形式發(fā)出微博，起初每天只發(fā)一條，隨著熟練度增加，逐漸增加到每天可以發(fā)出15條。一條短短140字的

17、微博對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)是很容易的，可對(duì)于她，卻是付出了全身的力氣。她要用下巴調(diào)整手機(jī)的位置，用鼻尖觸摸手機(jī)的鍵盤，每觸摸一下都要抬頭看看顯示的字母是否正確，每打一個(gè)字母她就要花掉近20秒的時(shí)間，一天10個(gè)小時(shí)下來(lái)，緊貼桌子的胸口、 頸椎和腰椎都會(huì)很疼。甚至有時(shí)為了湊近移動(dòng)了位置的手機(jī)，她的身體經(jīng)常被撞得青一塊紫一塊的。家人總是心疼地勸她停止吧，而她卻總是笑笑，像個(gè)沒(méi)事人一樣繼續(xù)用鼻尖觸摸著手機(jī)屏幕。到2012年3月，她一共發(fā)了2600條微博，所有的微博連在一起，就是一個(gè)完整的故事。妹妹把她的微博一條條復(fù)制下來(lái)，編成一個(gè)文檔，發(fā)給已是作家的小姨幫忙修改。這部被她命名為陰謀的近32萬(wàn)字的長(zhǎng)篇小說(shuō)在小姨

18、的修改和點(diǎn)評(píng)后給了她很大的信心，她突然發(fā)現(xiàn)自己的人生也可以很精彩。有了家人和微博上網(wǎng)友的鼓勵(lì)，她開(kāi)通了博客并創(chuàng)作了12萬(wàn)字的武俠小說(shuō)千年屠刀。在博客上寫文章的速度快了一些，她半個(gè)月時(shí)間就寫成了6000字的彘人上部。2012年11月，她根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，寫完了7萬(wàn)字的自傳溫暖人生，僅一個(gè)月后，她又完成了兩萬(wàn)字的短篇小說(shuō)許我愛(ài)丑顏的初稿。2013年4月，自傳溫暖人生正在出版中，許我愛(ài)丑顏已修改完成，彘人下部也已經(jīng)寫了5200字。她叫黃揚(yáng)，今年28歲。她用270萬(wàn)次鼻尖觸摸出20余萬(wàn)的文字。在家人甚至是自己都認(rèn)為今生就會(huì)如此時(shí)，一次鼻尖意外觸碰手機(jī)屏幕帶來(lái)的發(fā)現(xiàn)，讓文字徹底改變了她的人生。妹妹經(jīng)常

19、摸著黃揚(yáng)的鼻子說(shuō)：“別寫了，看你原本漂亮的鼻子，現(xiàn)在都塌了很多。”每每這時(shí)，黃揚(yáng)總是笑著說(shuō)：“雖然我的手和腳不受控制，但我還有一個(gè)靈活的鼻尖，我要讓它像筆尖一樣譜寫出精彩的人生。”通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，黃揚(yáng)的文字得到了眾多網(wǎng)友的認(rèn)可，有記者采訪時(shí)聽(tīng)說(shuō)她的書要出版了，問(wèn)她：“每天這樣用鼻尖寫字多辛苦，是什么力量讓你堅(jiān)持下來(lái)的？”黃揚(yáng)略微思考了一會(huì)兒說(shuō)：“我曾在電視里看到一棵幾個(gè)人都合抱不過(guò)來(lái)的千年古樹(shù)，爸爸說(shuō)它還是小樹(shù)苗時(shí)也曾弱不禁風(fēng)，砍伐者都覺(jué)得它不是好的原料，不愿用它，結(jié)果歷經(jīng)千年的風(fēng)雨它終于成長(zhǎng)為一棵參天大樹(shù)。我也要做千年古樹(shù)，我的鼻尖可以動(dòng)，一樣可以譜寫出我的生命之光?！?（1）文章第段為什么要詳寫

20、一家人各自的工作？ （2）體會(huì)第段中畫線句子的精彩之處。她要用下巴調(diào)整手機(jī)的位置，用鼻尖觸摸手機(jī)的鍵盤，每觸摸一下都要抬頭看看顯示的字母是否正確，每打一個(gè)字母她就要花掉近20秒的時(shí)間，一天10個(gè)小時(shí)下來(lái)，緊貼桌子的胸口、頸椎和腰椎都會(huì)很疼。 （3）請(qǐng)?jiān)谖闹姓页雠c第段畫線句相呼應(yīng)的句子，抄寫出來(lái)。 （4）結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活，說(shuō)說(shuō)你讀完選文后得到的啟示。七、名著閱讀  閱讀下面文本，完成下列各題。參天的百年橡樹(shù)默默地佇立著。池塘在牛蒡和水草的覆蓋下睡得正香，寬闊的林蔭道上渺無(wú)人跡。在白色的高圍墻里面，從前的士官武備學(xué)堂現(xiàn)在已經(jīng)改為紅軍第五步兵軍官學(xué)校。夜深了，樓上沒(méi)有燈光。從表面上看，

21、這里的一切都很平靜。路過(guò)的人一定以為里面的人全都睡下了。但是，那扇大鐵門為什么敞開(kāi)著？門旁邊那兩個(gè)像大蛤蟆似的東西又是什么呢？從鐵路工人區(qū)的各個(gè)角落到這里來(lái)集合的人都知道，既然下了緊急集合令，軍校里的人不可能在睡覺(jué)。參加支部會(huì)的人聽(tīng)到簡(jiǎn)短的通知后，就直奔這里。路上沒(méi)有人說(shuō)話。有單獨(dú)來(lái)的，有兩個(gè)人一起來(lái)的，最多不超過(guò)三個(gè)人。 （1）上面這段文字選自_（作者）寫的著名小說(shuō)_，來(lái)這里集合的人要進(jìn)入這個(gè)步兵學(xué)校需要的證件是_。 （2）進(jìn)入到步兵學(xué)校后，省委書記安排了大家怎樣的任務(wù)？八、寫作  根據(jù)下面的提示寫作文。結(jié)合你所讀過(guò)的一部名著或一篇文章，針對(duì)你認(rèn)為最感人或值得向別人推薦的人物或情節(jié)

22、寫一篇讀后感。要求：題目自擬；感情真摯，有新意；不少于600字；文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、和人名。參考答案與試題解析 年河北省滄州市某校初二（下）期中考試語(yǔ)文試卷一、默寫題1.【答案】（1）白露未晞,所謂伊人（2）芳草鮮美,落英繽紛（3）率妻子邑人來(lái)此絕境,遂與外人間隔（4）海內(nèi)存知己,天涯若比鄰【考點(diǎn)】名篇名句默寫蒹葭（詩(shī)經(jīng)）桃花源記（陶淵明）送杜少府之任蜀州（王勃）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）注意“晞”的書寫。（2）注意“繽紛”的書寫。（3）注意“邑”的書寫。（4）由“可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今上下幾千年人們心聲的名句”可推知答案。注意“涯”的書寫。二、綜合讀寫【答案】（

23、1）c co,dì qiào（2）鵝卵,覆蓋【考點(diǎn)】時(shí)間的腳?。ㄌ帐例垼┳⒁舾鶕?jù)拼音寫字詞【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“粗糙”應(yīng)讀作“c co”；“地殼”應(yīng)讀作“dì qiào”。（2）“é lun”應(yīng)寫作“鵝卵”；“fù gài”應(yīng)寫作“覆蓋”?！敬鸢浮浚?）去掉“大約”或“左右”（2）在“敢拼敢搏”后面加上“的精神”【考點(diǎn)】病句修改【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）“大約”“左右”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“大約”或“左右”。（2）“光明中學(xué)的運(yùn)動(dòng)員們大力發(fā)揚(yáng)敢拼敢搏”缺少賓語(yǔ)中心語(yǔ)，應(yīng)在句末加上“的精神”?！敬鸢浮浚?）漫

24、畫的主體部分畫了一本人格化的厚書，書皮上寫著道德教育，右手指著前方，左手拉著一名背著書包的小學(xué)生大步地向前走。圖畫的右上角是書說(shuō)的話“育人當(dāng)以德為本”。（2）示例：傳道授業(yè)十年情如山（教書識(shí)字一朝花滿園）【考點(diǎn)】漫畫對(duì)聯(lián)【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）仔細(xì)觀察畫面，找出其中的構(gòu)圖要素，然后再用說(shuō)明性的語(yǔ)言將其描述出來(lái)即可。漫畫中有一本人格化的書，書皮上寫著“道德教育”，它的一只手指向前方，另一只手拉著一名背著書包的小學(xué)生往前走，漫畫右上角的橢圓形框中是書說(shuō)的話“育人當(dāng)以德為本”。據(jù)此用說(shuō)明性的語(yǔ)言介紹即可。（2）對(duì)聯(lián)要注意以下幾組要求：上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等；上下聯(lián)詞組結(jié)構(gòu)要相同，詞性要一致；上下

25、聯(lián)平仄要相調(diào)。本題結(jié)合“立德樹(shù)人”的主題，下聯(lián)可用“傳道授業(yè)”“教書識(shí)字”等與上聯(lián)中“立德樹(shù)人”相對(duì)，可用“十年”“一朝”等與上聯(lián)中“三載”相對(duì)，可用“情如山”“花滿園”與上聯(lián)中“恩似?！毕鄬?duì)。答案不唯一，與“立德樹(shù)人”有關(guān)且符合對(duì)聯(lián)的基本要求即可。三、單選題【答案】B【考點(diǎn)】成語(yǔ)的使用【解析】此題暫無(wú)解析【解答】A項(xiàng)，天衣無(wú)縫：喻指事物（多系文藝作品）渾成自然，細(xì)致完美，無(wú)破綻缺漏可尋。使用正確。B項(xiàng)，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，誰(shuí)都看不起。不合語(yǔ)境，使用錯(cuò)誤。C項(xiàng)，偷偷摸摸：形容瞞著人做事，不敢讓人知道。使用正確。D項(xiàng)，?？菔癄€：海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長(zhǎng)的時(shí)間。多用于

26、誓言，表示意志堅(jiān)定，永不改變。使用正確。故選B?！敬鸢浮緾【考點(diǎn)】句子排序【解析】此題暫無(wú)解析【解答】通讀各分句，結(jié)合選項(xiàng)分析，句引起話題，應(yīng)為首句，排除A、B兩項(xiàng)；由句中“分析結(jié)果表明”一次可知，句為總結(jié)句，應(yīng)為尾句，排除D項(xiàng)。故選C。四、古詩(shī)詞鑒賞【答案】A（2）示例：首章以雎鳥(niǎo)相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想；以雎鳩之“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流動(dòng)無(wú)方，興淑女之難求；又以荇菜既得而“采之”“芼之”，興淑女既得而“友之”“樂(lè)之”等?！究键c(diǎn)】古詩(shī)詞曲內(nèi)容理解與分析課內(nèi)古詩(shī)詞曲閱讀關(guān)雎（詩(shī)經(jīng)）表現(xiàn)手法及作用（古詩(shī)詞曲）【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）A項(xiàng)，“其中的雅指的是各

27、地的民歌”錯(cuò)誤，“風(fēng)”指的是各地的民歌。（2）所謂“興”，就是以其他事物為發(fā)端，引起所要歌詠的內(nèi)容。如本詩(shī)開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是君子的佳偶，由雎鳩鳥(niǎo)的和鳴，聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念；又如以荇菜流動(dòng)無(wú)方，興淑女之難求。本詩(shī)的起興之妙正在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也是一直為人們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。比興手法的運(yùn)用可增強(qiáng)詩(shī)歌的生動(dòng)性和鮮明性，增加韻味和形象的感染力。五、文言文閱讀【答案】（1）大約,穿透,離開(kāi),不同C（3）那溪岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)，無(wú)法看到潭水的源頭。如今見(jiàn)到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的

28、有碧（青綠）這種顏色。（4）抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄之情。（5）【甲】文用潭中的石、魚(yú)、 日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托?！疽摇课挠谩扒锾臁薄巴韻埂薄昂瑹熜铝薄懊摶X初篁”等比喻水色（用“含煙新柳”“脫籜初篁”“紈”和水進(jìn)行比較）。【考點(diǎn)】小石潭記（柳宗元）文言文比較閱讀文言實(shí)詞文言虛詞一詞多義文言翻譯分析概括評(píng)價(jià)作者的觀點(diǎn)態(tài)度、意圖文言文語(yǔ)言特色【解析】【乙文參考譯文】青溪的水流激蕩，水花像跳躍的珍珠，又像濺落的雪片，這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的，唯獨(dú)水的顏色最為奇特。大概世間的顏色，多為正色（青、黃、赤、白、黑）或間色（綠、紅、紫）的，這是我所知道的，然后我唯獨(dú)對(duì)碧（青綠）色卻

29、不太理解。如今見(jiàn)到這里的水，才領(lǐng)悟到世間真的有碧（青綠）這種顏色。它如秋季的天空，如早晨林間的霧氣；比起農(nóng)家的炊煙、新發(fā)的柳枝顯得有些濃，比起剛脫皮的竹筍、新竹顯得有些淡；比玉更溫和、比白色的絲娟更滑潤(rùn)，達(dá)到清冷豐裕的極致，可以撫摩食用?！窘獯稹浚?）句意：潭中的魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l?？桑捍蠹s。句意：陽(yáng)光照到水底。澈：穿透。句意：于是記下了這里的情景就離開(kāi)了。去：離開(kāi)。句意：這和其它地方的泉水也沒(méi)有什么不同的。異：不同。（2）A項(xiàng)，動(dòng)詞，可以/副詞，大約。B項(xiàng)，連詞，表修飾，不譯/介詞，用。C項(xiàng)，兩個(gè)都是動(dòng)詞，像。D項(xiàng)，代詞，代指小石潭的風(fēng)景/助詞，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。故選C。（3）勢(shì)：

30、形狀。犬牙差互：像狗的牙齒那樣互相交錯(cuò)。乃：才。（4）作者柳宗元寫作此文時(shí)，正是因政治革新運(yùn)動(dòng)失敗而被貶到柳州，內(nèi)心痛苦彷徨，借描寫小石潭的幽美、凄寒，表達(dá)了貶官失意后的孤寂悲涼的心境。（5）【甲】文中，作者寫到“全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖”“潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上”，通過(guò)潭中的石、魚(yú)、 日光、影等從側(cè)面進(jìn)行襯托，突出了潭水的清?！疽摇课闹?，作者寫到“如秋天，如曉嵐；比之舍煙新柳則較濃，比之脫籜初篁則較淡；溫于玉，滑于紈；至寒至腴，可拊可餐”，通過(guò)“秋天”“晚嵐”“含煙新柳”“脫籜初篁”等比喻水色，寫出了水的“碧”。六、現(xiàn)代文閱讀

31、【答案】（1）三種：地球的大氣層是由于地心引力而存在的；地球大氣層里的氣體可能來(lái)自外太空的彗星；大氣也是氬氣、二氧化碳、水蒸氣和許多其他氣體的家園。（2）氦,次生大氣,二氧化碳B【考點(diǎn)】篩選信息，歸納要點(diǎn)（說(shuō)明文）說(shuō)明文內(nèi)容理解與分析【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）閱讀文本，根據(jù)第段中“學(xué)術(shù)界比較趨向一致的看法是，地球的大氣層是由于地心引力而存在的”可知，一種觀點(diǎn)是：地球的大氣層是由于地心引力而存在的；根據(jù)第段中“但是英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的格雷格·霍蘭德領(lǐng)導(dǎo)的研究團(tuán)隊(duì)從新墨西哥數(shù)百米深的地下收集了惰性氣體氮的樣本后，得出了一個(gè)不同的結(jié)論：地球大氣層里的氣體可能來(lái)自外太空的彗星”可知，第

32、二種觀點(diǎn)是：地球大氣層里的氣體可能來(lái)自外太空的彗星；根據(jù)第段中“根據(jù)聯(lián)合國(guó)國(guó)家大氣研究中心的說(shuō)法，大氣也是氬氣、二氧化碳、水蒸氣和許多其他氣體的家園”可知，第三種觀點(diǎn)認(rèn)為：大氣也是氬氣、二氧化碳、水蒸氣和許多其他氣體的家園。（2）閱讀第段，根據(jù)“其表面逐漸冷凝為固態(tài)時(shí)，周圍便包圍著一層大氣，主要成分是氫和氦，這就是原始大氣”可知，應(yīng)該填“氦”。根據(jù)“由于地殼尚不穩(wěn)定，活動(dòng)頻繁的火山排出的氣體就形成了地球的次生大氣圈，主要成分為硫化氫、甲烷，還有一些氨和水汽”可知，是“次生大氣”。根據(jù)“不斷增加的氧在高空形成吸收太陽(yáng)紫外線的臭氧層，使得地球上的植物迅速繁殖，極大地提高了地球大氣中的氧和二氧化碳的

33、含量，經(jīng)過(guò)幾十億年的過(guò)程，便形成了現(xiàn)在的大氣層”可知，應(yīng)該填“二氧化碳”。（3）B項(xiàng)，根據(jù)第段中“金星大氣層的主要成份是二氧化碳和硫酸云，厚厚的二氧化碳大氣層產(chǎn)生了失控的溫室效應(yīng)，使其成為太陽(yáng)系中最熱的行星，其表面溫度足以熔化鉛”可知，“如果將鉛放在金星的表面，鉛將被融化掉”是有科學(xué)依據(jù)的?！敬鸢浮浚?）交代一家人的工作，突出一家人很忙，大家顧不得照顧黃揚(yáng)，為下文寫黃揚(yáng)自立自強(qiáng)的情節(jié)作鋪墊。（2）使用“用下巴調(diào)整”“用筆尖觸摸”“都要抬頭”等動(dòng)作描寫，寫出了黃揚(yáng)身體不便，打字艱難；用“20秒”“10個(gè)小時(shí)”進(jìn)行對(duì)比，突出了黃揚(yáng)打字的不易，突出了她的刻苦。（3）在家人甚至是自己都認(rèn)為今生就會(huì)如此

34、時(shí)，一次鼻尖意外觸碰手機(jī)屏幕帶來(lái)的發(fā)現(xiàn)，讓文字徹底改變了她的人生。（4）示例：學(xué)習(xí)與生活中總有許多的困難和挫折，但我們應(yīng)該向黃揚(yáng)那樣樂(lè)觀自信，不輕言放棄，像她那樣勤奮刻苦，自立自強(qiáng)，成就精彩人生?！究键c(diǎn)】記敘文內(nèi)容理解與分析散文閱讀賞析文章語(yǔ)言篩選信息，歸納要點(diǎn)（記敘文）表現(xiàn)手法及作用記敘文閱讀開(kāi)放問(wèn)題【解析】此題暫無(wú)解析【解答】（1）由“被診斷為徐動(dòng)型腦癱，這是獨(dú)立生活能力最難的一種病型”“父母帶她跑遍了各大醫(yī)院，幾乎花光了家里為數(shù)不多的積蓄，可她的情況依然沒(méi)有好轉(zhuǎn)”可知，黃揚(yáng)難以獨(dú)立生活，她需要家人的照顧。但“爸爸要賺錢養(yǎng)家，弟弟和妹妹都要上學(xué)，媽媽除了照顧她，還要種地，養(yǎng)豬”，家人們都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)照顧黃揚(yáng)，正因如此，她不得不獨(dú)立，寫為一家人的工作正是為下文寫黃揚(yáng)的自立自強(qiáng)作了鋪墊。據(jù)此分析作答即可。（2）賞析句子可從修辭手法、描寫手法、詞語(yǔ)運(yùn)用等角度進(jìn)行。畫線句子主要寫了黃揚(yáng)打字的艱難，其中“用下巴調(diào)整”“用筆尖觸摸”“都要抬頭”是對(duì)她動(dòng)作的描寫，從這些動(dòng)作可以看出她身體不便，打字艱難?！懊看蛞粋€(gè)字母她就要花掉近20秒的時(shí)間”“一天10個(gè)小時(shí)下來(lái)”兩個(gè)數(shù)字之間形成了對(duì)比，一方面說(shuō)明黃揚(yáng)打一個(gè)字母所花費(fèi)的時(shí)間之久，突出她的