實(shí)用英語翻譯

1、1實(shí)用英語翻譯 第一章 緒論 2Contentn1.1 翻譯的定義 n1.2 翻譯的標(biāo)準(zhǔn) n1.3 譯者必須具備的素質(zhì) n1.4 翻譯的過程 n1.5 翻譯方法 31.1翻譯的定義n跨越不同文化和語言的復(fù)雜思維活動(dòng) n是將一種語言文化承載的意義轉(zhuǎn)換到另一種語言文化中的交際活動(dòng)n人類溝通思想感情，傳播文化知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)文明的必不可少的重要手段 返回4翻譯過程：復(fù)雜的思維活動(dòng)n包括理解、表達(dá)、校對(duì)三個(gè)階段n涉及諸多方面：譯者(translator)、作者(author)、原文(source text)、原文讀者(source-text readers)、譯文(target text)、譯文讀者(t

2、arget-text readers)n理解原文需要掌握源語的語法、語義、表達(dá)方式，了解原作者的主觀意向和客觀背景 n表達(dá)階段和校對(duì)階段涉及到目的語的語法、語義、表達(dá)方式，譯者的認(rèn)知、審美、語言文化素養(yǎng)、對(duì)翻譯的認(rèn)識(shí)，以及譯文讀者的社會(huì)背景及其客觀實(shí)際等諸多因素 返回5翻譯的功能 ：跨文化，跨語言的交際活動(dòng) n翻譯不僅僅是一種語際轉(zhuǎn)換活動(dòng)，還牽涉到種種文化因素 n文化指某一社會(huì)群體的整個(gè)生活方式，包括知識(shí)、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風(fēng)俗等內(nèi)容 n語言是文化的重要組成部分，也是文化賴以傳播的物質(zhì)表達(dá)形式。 n語言和文化共生、共存，是文化本質(zhì)的部分反應(yīng)。語言和文化密不可分，文化的差異可以通過語言反映

3、出來 6翻譯的對(duì)象：意義 n”Translating consists in reproducing in the receptor language the closest natural equivalent of the source-language message, first in terms of meaning and secondly in terms of style.” (Eugene A. Nida and Charles R. Taber, 1982:12)7n所謂翻譯，是指在譯語中用最貼近而又自然的對(duì)等語再現(xiàn)源語的信息，首先表現(xiàn)在語義上，其次是文體上。n 奈達(dá)所說的

4、“信息”即意義，包括“語義”和“文體” 8意義：n語際意義：概括為六種：概念（主題）意義、語境意義、形式意義、風(fēng)格意義，形象意義、文化意義 n詞匯的兩大類意義：指稱意義（denotation）蘊(yùn)含意義（connotation）。 9n指稱意義：也稱作認(rèn)知意義（cognitive meaning），包括詞的確切和字面的意義（strict and literal meaning）n蘊(yùn)含意義也稱作情感意義（affective meaning）或隱含意義（implied or suggested meaning），包括詞內(nèi)含的情感和聯(lián)想意義。 10n“游泳” ，它的指稱意義是指一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)n蘊(yùn)含意義則

5、因人或社會(huì)群體而異，其蘊(yùn)含意義可以是“娛樂” 、“訓(xùn)練” 、或者“溺死”等。 11翻譯目的n溝通思想感情，傳播文化知識(shí)，促進(jìn)社會(huì)文明。n著名學(xué)者季羨林指出，文化的發(fā)展可以劃分為五個(gè)階段：誕生、成長、繁榮、衰竭、消失。一種文化之所以能長存，是由于不斷吸收異域文化的結(jié)果，在這一過程中“翻譯之為用大矣哉！” 12翻譯的屬性n翻譯既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù) n科學(xué)性體現(xiàn)在翻譯活動(dòng)是有章可循的，它必須遵循一定的規(guī)律，符合一定的標(biāo)準(zhǔn)，并且在吸收和借鑒語言學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科研究成果的基礎(chǔ)上，形成了自己的理論體系。 13n翻譯也是一門藝術(shù)，盡管在翻譯過程中，必須考慮源語、原作者、源語讀者、目的語、

6、目的語讀者等諸多因素，受到各種條條框框的限制，但這絲毫不影響它的創(chuàng)造性，翻譯是以源語為出發(fā)點(diǎn)，在譯語中進(jìn)行的再創(chuàng)作。 .返回141.2 翻譯的標(biāo)準(zhǔn) n一、嚴(yán)復(fù)“信達(dá)雅” n二、泰特勒（Alexander F. Tytler）翻譯三原則 n三、“等值論”和“等效論” n四、“忠實(shí)、通順”原則 15嚴(yán)復(fù)“信達(dá)雅”n“信”指“意義不倍( 背 ) 本文”, 也就是要求譯者正確理解、忠實(shí)地表達(dá)原文所包含的信息n“達(dá)” 則指譯文不拘于原文的形式，但是能彰顯原文之意義，要求譯者用通順易懂的語言來表達(dá)， 16n嚴(yán)復(fù)的“雅”則是片面追求古雅, 認(rèn)為只有文言文才能算是標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)形式, 提倡使用“漢以前字法句法”n

7、隨著時(shí)代的進(jìn)步， “雅”不再是“古雅” ， 而是指譯文的美學(xué)價(jià)值，能帶給讀者藝術(shù)上的享受和精神上的滿足。 n嚴(yán)復(fù)的“信達(dá)雅”標(biāo)準(zhǔn)仍然具有簡明扼要、層次清楚、適用面廣的特點(diǎn)，得到人們的廣泛認(rèn)可和接受，在中國沿用了百年之久 17泰特勒（Alexander F. Tytler）翻譯三原則 n18世紀(jì)英國愛丁堡大學(xué)教授、翻譯理論家泰特勒提出的三條翻譯基本原理： 1. 譯文應(yīng)該完全傳達(dá)原文的思想。（A translation should give a complete transcription of the ideas of the original work.） 18n2. 譯文的風(fēng)格和筆調(diào)應(yīng)與原

8、文的一致。(The style and manner of writing should be of the same character as that of the original.) 3.譯文應(yīng)像原文一樣流暢。（A translation should have all the ease of the original composition） 19三、“等值論”和“等效論” n“等值論”的代表人物有雅克布森、卡特福德、費(fèi)道羅夫等學(xué)者n該理論要求譯作與原作在思想內(nèi)容及語言形式上“等值” ，翻譯應(yīng)該以爭取最大等值的譯文為目標(biāo)。 .20n “等效論”是美國翻譯理論家尤金奈達(dá)（Eugene

9、Nida）在“等值論”的基礎(chǔ)上提 出的。n 要求譯作對(duì)讀者產(chǎn)生的效果與原作對(duì)讀者所產(chǎn)生的效果一樣n 與“等值論”相比，“等效論”不僅關(guān)注原 作與譯作，還考慮到讀者因素，強(qiáng)調(diào)了譯作和原作閱讀效果的等值 。21四、“忠實(shí)、通順”原則 n所謂“忠實(shí)” ，指譯文在思想內(nèi)容和寫作風(fēng)格兩方面與原文保持一致。 n譯者必須完整而準(zhǔn)確地傳達(dá)原文的思想內(nèi)容，包括原文中的事實(shí)、事理、景物，以及原文作者的立場觀點(diǎn)和思想情感，譯者不能任意篡改、增刪或遺漏。 22n譯文應(yīng)該保持原作的風(fēng)格，包括民族、時(shí)代、語體風(fēng)格以及作者個(gè)人的語言風(fēng)格。 n原作展現(xiàn)的是東方色彩，譯文不能轉(zhuǎn)換成西方色彩；原作是古代作品，譯文不能平添現(xiàn)代感；

10、原文是口語體，譯文不能改成書面體；原作幽默詼諧，譯文不能平淡無味。 23n“通順”是指譯文表達(dá)流暢，易懂，合乎規(guī)范。 n譯文不應(yīng)該出現(xiàn)“翻譯腔”的癥狀，例如：文理不通、語言晦澀、邏輯結(jié)構(gòu)混亂等現(xiàn)象 24n“忠實(shí)”和“通順”是統(tǒng)一的整體，在翻譯過程中不可將兩者割裂開來。 n“忠實(shí)”而不“通順” ，讀者看不懂，忠實(shí)便失去意義，翻譯是在做無用功；n“通順”而不“忠實(shí)” ，讀者得到的是被歪曲的信息，不管表達(dá)多么通順，譯文只能是亂譯、濫譯，不是真正意義上的翻譯 25n“忠實(shí)”與“通順”必須兩者兼顧，不可有所偏廢，要掌握好分寸，“忠實(shí)”不妨礙“通順” ，“通順”不違背“忠實(shí)” 26n例1. He is n

11、o smoker, but his father is a chain-smoker.n譯文1. 他不是一個(gè)抽煙者，而他的父親卻是個(gè)連鎖抽煙者。n譯文2. 他不抽煙，而他的父親卻一支接一支地抽個(gè)不停。 27q例2. We may safely say so.譯文1. 我們這樣說是安全的。 譯文2. 我們這樣說錯(cuò)不了。 n例3. Wet floor!/Wet paint!譯文1. 濕的地面/濕的油漆 譯文2 小心地滑！/油漆未干！ 28n例4. The woods are remnants of a huge forest which once covered the whole area.譯文

12、1. 這片樹林是曾經(jīng)覆蓋整個(gè)地區(qū)的大森林的殘余部分。譯文2. 這片樹林只是剩下的一部分，原來這一帶是一大片森林。返回291.3 譯者必須具備的素質(zhì) n一、扎實(shí)的語言功底n二、廣博的知識(shí)面 n三、具備必要的翻譯技巧和策略應(yīng)用能力 n四、過硬的思想作風(fēng) 30一、扎實(shí)的語言功底 n扎實(shí)的語言功底指對(duì)英漢兩種語言熟練駕馭的能力，包括理解能力和表達(dá)能力兩個(gè)方面。 n理解能力表現(xiàn)為積累一定量的詞匯、掌握系統(tǒng)的語法知識(shí)、利用語境確定語義的能力 31na. The new model has five forward gears. n b. There is something wrong with the

13、landing gear of the plane.nc. Well need camping gear when we go away. 32nd. You have to wear protective gear for this.ne. The course curriculum is geared to span three years.nf. The party is all geared up for the election. 33na. 這種新型號(hào)的汽車有五個(gè)前進(jìn)檔。nb. 這架飛機(jī)的起落架出故障了。nc. 我們出發(fā)時(shí)需要帶宿營裝備。nd. 這種場合你得穿上防護(hù)服。ne. 這門

14、課程是按照3年學(xué)完設(shè)計(jì)的。nf. 該黨已為選舉做好了準(zhǔn)備。34na. 陳先生乃中國學(xué)界泰斗泰斗，他的那本書似為漢語修辭學(xué)研究的嚆矢嚆矢。nb. -上課了？n-是的，你遲到了。35nc. -上課了？n-是的，我剛下課。nd. -上課了？n -第一次上課還真有些緊張。n e. -上課了？n -嗯，你好！ 36na. Mr. Chen, our respected teacher, is a renowned master in the academic circles of China. The book written by him seems to be the earliest one in

15、 the Chinese rhetoric studies.nb. -Has the bell gone?n -Yes. Youre late for class. 37nc. -Have you just finished your class?n -Yes, I have.nd. -Hows your first class?n -I felt a bit nervous since it was my first lecture. ne. -Good morning!n -Good morning! 38n表達(dá)能力指運(yùn)用自然、流暢、合乎語法規(guī)范的語言傳遞信息的能力。n例. Lulled

16、by the gentle motion and soothed by the rippling music of the waves, the babies soon fell asleep.39n譯文1. 這兩個(gè)孩子被船的輕柔的動(dòng)作搖晃著，又被波浪的潺潺之音所撫慰，不一會(huì)兒他們都睡著了。 （西方傳記故事）n譯文2. 船兒在輕輕搖蕩，波聲潺潺悅耳，孩子們不久就睡著了。（劉宓慶 譯）（引自邵志洪，2005：109）40二、廣博的知識(shí)面 n（一）掌握一定的科學(xué)文化知識(shí) .n（二）了解中西文化差異 41三、必要的翻譯技巧和策略應(yīng)用能力n首先，應(yīng)該重視理論學(xué)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)相關(guān)的翻譯技巧和策略n加強(qiáng)理

17、論聯(lián)系實(shí)際的能力，用正確的理論指導(dǎo)翻譯實(shí)踐，堅(jiān)持在翻譯實(shí)踐中學(xué)習(xí)翻譯理論，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在翻譯實(shí)踐中完善和發(fā)展翻譯理論。 42四、過硬的思想作風(fēng) n譯者必須能夠吃苦耐勞、耐得住寂寞。 n譯者需要嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)。 返回431.4 翻譯的過程 n1.4.1 理解 n1.4.2 表達(dá)n1.4.3 審校 441.4.1 理解n理解過程是運(yùn)用語言知識(shí)、百科知識(shí)、文化背景知識(shí)、邏輯推理等手段對(duì)原文語義進(jìn)行篩選、辨別和確認(rèn)的過程。這個(gè)過程的完成常常需要多次的往返反復(fù)，涉及到語言分析、語境分析、邏輯分析等過程。 45語言分析n語言分析是指譯者運(yùn)用已掌握的語言知識(shí)，或借助于字典，對(duì)原文進(jìn)行的語義辨

18、別、語法分析，其目的在于捕捉原文的確切含義。 46naRight, open your mouth，let me have a lookn好，把嘴張開讓我來瞧瞧。(感嘆詞)nbHe hoped to be absolutely right about this issuen他希望在這個(gè)問題上絕對(duì)正確無誤。(形容詞)ncI must answer that phoneBut Ill be right backn我得去接電話。馬上就回來。(副詞)47ndThe ship righted itself after the big wave had passedn大浪過后，船又平穩(wěn)了。(動(dòng)詞)neIn

19、 England，we drive on the left side of the road, not the right siden在英國車輛靠路的左側(cè)行駛而不是靠右側(cè)行駛。(形容詞)nfHe exercised his legal right as President to halt the investigation.n他行使了總統(tǒng)的法定權(quán)力去阻止這場調(diào)查。(名詞) 48n例2. a. He sold his house and lives on the proceeds.n他賣掉房子，以房款收入為生。（顧維勇，2007）nb. Passengers for the Miami flig

20、ht should proceed to gate 25.n乘坐去邁阿密班機(jī)的旅客請(qǐng)前往25號(hào)門登機(jī)。49nb. Payment will be made upon receipt of the goods with a discount of 5 for cash payment.n收貨付款，現(xiàn)金支付九五折。nc. You agree to repay this loan by 10 weekly payments of 10.n你同意每周的支付款為10英鎊，十周還清此貸款。 50語境分析 n語境分析指通過語境來確定語義的方法。語境可以分為語言語境（linguistic context）和非

21、語言語境（non-linguistic context）n前者指上下文（co-text），包括詞與詞的搭配、呼應(yīng)、指代等關(guān)系n后者又可分為情景語境（context of situation）和文化語境(context of culture)n前者指語言交際活動(dòng)的話題、時(shí)間、地點(diǎn)、場合、參與者等相關(guān)背景知識(shí);后者指特定社會(huì)的文化、政治、經(jīng)濟(jì)、風(fēng)俗、宗教等因素。 51na. He was badly wounded in the headn他頭部受重傷。nb. You should use your head a bitn你該用一下自己的頭腦。nc. He has a good head for

22、mathematicsn他的數(shù)學(xué)能力很強(qiáng)。 52nd. The dinner cost us five dollars a headn這頓飯花去我們每人五塊錢。nb. Prick with the head of a needlen用針尖挑。nc. Present at the meeting were the heads of government of the four countriesn出席會(huì)議的是四國政府首腦。 53n非語言語境對(duì)于翻譯的理解過程也是非常重要的 n A cabal was soon formed among the ministers after the depart

23、ure of the king.n國王一離開，大臣中便形成了一個(gè)陰謀集團(tuán)。 ncabal一詞是由英國著名的歷史典故引申而來的：英國國王查理二世統(tǒng)治時(shí)期有五位大臣結(jié)成陰謀集團(tuán)，他們名字的第一個(gè)字母分別為：C、H、B、A、I 54n a. He is a frugal man; the furnishings of his home are truly Spartan. n 他非常簡樸，家中的陳設(shè)真是簡陋。(孫致禮，2003：131) n b. Today theyre making five and six dollars a week. Maybe you want a raise a fam

24、ily on that. Then youll be back here living with us again and Ill be supporting two families in one. Wellover my dead body. (C.Odets: Waiting for Lefty)55n 現(xiàn)在他們一星期才賺五六元錢。那點(diǎn)錢能養(yǎng)活一家人嗎？以后你又會(huì)回到這兒來，重新和我們生活在一起，那我就得在一個(gè)家里撫養(yǎng)兩家人啦。哼休想！(同上：149) 56na.句中的“Spartan”的字面意義指“（古希臘）斯巴達(dá)的，跟斯巴達(dá)有關(guān)的” ，但由于斯巴達(dá)人具有簡樸、節(jié)儉的特點(diǎn)，它的引申意為

25、：簡陋。n b.句中的“over my dead body” 是一個(gè)英語成語，牛津詞典的解釋是：colloq. entirely without my consent, 在這里表示斷然拒絕，可以翻譯為“休想” 。 57三、邏輯分析 n所謂邏輯分析就是檢查譯文詞、句之間的語義關(guān)系是否符合邏輯、言之有理，是否有自相矛盾或牽強(qiáng)附會(huì)之處， n例6. His body was perfect，alive with easy suppleness and health and strengthn原譯：他的身體十全十美，肌肉柔軟，強(qiáng)健有力，顯得生氣勃勃。（陳明瑤，2008）58n試譯為：他的身體條件極佳，柔

26、韌靈活，強(qiáng)健有力，充滿活力。 n邏輯分析可以幫助我們理清原文各組成部分的邏輯關(guān)系，使譯文表達(dá)合乎邏輯，意義的傳遞更加準(zhǔn)確 59nRust is an abrasive and can cause damage to the injection components.n譯文1： 鐵銹具有磨蝕作用，并且并且能損壞噴射元件。n譯文2： 鐵銹具有磨蝕作用，所以所以能損壞噴射元件。 （黃湘，2002）60nHe was about to give up the question, when suddenly he found the answer.n譯文1：當(dāng)他忽然找到答案的時(shí)候，他剛要放棄回答這個(gè)問題

27、。n譯文2：他剛要放棄回答這個(gè)問題，忽然又找到了答案。（孫致禮，2003：145）611.4.2 表達(dá) n一、處理好形式與內(nèi)容的關(guān)系 n二、處理好直譯和意譯的關(guān)系 62n Henry Kissinger had slept there before, in July and again in October.n譯文1：在此之前，亨利基辛格曾經(jīng)兩度兩度在這里下榻下榻，一次是七月，另一次是十月。n譯文2：這之前，亨利基辛格在七月和十月兩兩次次在這里過夜過夜。n譯文3. 七月和十月，亨利基辛格曾經(jīng)兩次兩次在這里睡覺睡覺。 63n Two heads are better than one.n譯文1：

28、三個(gè)臭皮匠勝過諸葛亮。n譯文2：一人不及兩人智/一人計(jì)短，兩人計(jì)長 （陳金中， 2008） 64n a. He kills time every day down at the park.n 他天天在那邊的公園里消磨時(shí)光。n b. That mistake killed his chances.n 那次錯(cuò)誤毀掉了他的機(jī)會(huì)。（邵志洪， 2005：49） 65n胎又癟了。（陳宏薇，2004：128）n譯文1：Weve got another flat tire.n譯文2：The tire turns flat again. 66意譯 n(一). 譯文采用原文的形式不能表達(dá)和原文相同的內(nèi)容；n例1.

29、 一些年輕人認(rèn)為南音的藝術(shù)形式不合他們的胃口。n譯文： Some people feel the art form of Nanyin music doesnt speak to them. 67n例2. There are methods and methods.n譯文：方法有好有差。 n例3 他們往往開口之前先畢恭畢敬地用雙手把自己的名片呈遞給對(duì)方。n譯文1： They usually present their name cards respectfully with both hands before opening their mouths. n譯文2：They tend to pr

30、esent their name cards respectfully with both hands before the conversation. 68n(二). 在譯文中采用不同于原文形式能夠更加準(zhǔn)確、有力表達(dá)原文的內(nèi)容。n例3. a. 他通曉多種不常使用的外國語，這使我們大家感到驚訝。n譯文1：His familiarity with many rarely used languages surprised us all.n譯文2：He is familiar with many rarely used languages. It surprised us all. 69nb. 憑良

31、心講，你待我禮貌有加，我卻受之有愧。n譯文1：My conscience told me that I deserved no extraordinary politeness.n譯文2：Frankly speaking, you treat me with extraordinary politeness, but I feel I dont deserve it. 701.4.3 審校 n檢查有無漏譯、誤解和誤譯。 n常見的漏譯、誤譯的內(nèi)容有：一、數(shù)字，包括時(shí)間、數(shù)量；二、人名、地名；三、專業(yè)術(shù)語；四、成語以及其它固化的表達(dá)結(jié)構(gòu)，包括各種修辭手段和修辭習(xí)慣。 71n在巴黎，名目繁多的酒會(huì)、

32、冷餐會(huì)是廣交朋友的好機(jī)會(huì)。n譯文1. In Paris, various cocktail parties and buffet meals are good opportunities to make a lot of friends.n譯文2. In Paris, various cocktail parties and buffet dinners provide an excellent opportunity to make a lot of friends. 72Thank You!73n譯文1將原文“是好機(jī)會(huì)” 復(fù)制為“are good opportunities” ，然而此結(jié)構(gòu)

33、并不符合英語的表達(dá)習(xí)慣。譯文2翻譯為“give sb. an opportunities of (to)”，表達(dá)自然、流暢。 返回741.5 翻譯方法n一、異化和歸化的概念 n二、異化、歸化與直譯、意譯的關(guān)系 75n所謂的歸化法是指“采取民族中心主義的態(tài)度，使外語文本符合譯入語的文化價(jià)值觀，把原作者帶入譯入語文化” .n異化法則是“對(duì)這些文化價(jià)值觀的一種民族偏離主義的壓力，接受外語文本的語言及文化差異，把讀者帶入外國情景”（ 76n對(duì)異化和歸化關(guān)系的理解可以包括兩個(gè)層面：語言層面和文化層面。在語言層面，異化和歸化的關(guān)系直接表現(xiàn)為直譯和意譯的關(guān)系，而在文化層面上，異化法并不等同于直譯法，因?yàn)榧瓤?/p>

34、能有異化的直譯也可能有歸化的直譯。 77nAmong so many well一dressed and cultured people，the country girl felt like a fish out of water.n譯文:同這么多穿著體面而又有教養(yǎng)的人在一起，這位鄉(xiāng)下姑娘頗有如魚離水之感。 781.5.1 異化法 n“舉筷”，可以翻譯為：“to begin to eat with a knife and fork” ，或者“to take up the chopsticks to eat” 。前者用的是歸化法，而后者用的是異化法，盡管前者的表達(dá)更容易為英美讀者所理解和接受，但從文化交流的角度來看，前者沒有能反映異域的文化特色，即就餐時(shí)用筷子而不是用刀叉的習(xí)慣，抹殺了文化差異，不利于異域文化的傳播。79n異化法多用