現(xiàn)代文閱讀答題技巧之論述類文本

1、現(xiàn)代文閱讀答題技現(xiàn)代文閱讀答題技巧巧之之論述類文本論述類文本【考點精要】【考點精要】 2016年語文科考試說明（新課標(biāo)）對該考點的要求是：閱讀一般論述類文章。它包括“理解（B）”“分析綜合（C）”兩個層級，共有6條具體的測試要求： 理解文中重要概念的含義； 理解文中重要句子的含意； 篩選并整合文中的信息； 分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路； 歸納內(nèi)容要點，概括中心思想； 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。做選擇題時可分做選擇題時可分“索檢原文索檢原文比對選比對選項項作出判斷作出判斷”三步走。三步走。 根據(jù)選項內(nèi)容回到原文中找出信息來源區(qū)域（即索檢原文）一般不難，關(guān)鍵在于與選項進(jìn)行比對作出判斷上，這一步說

2、白了就是能不能判斷出選項中改變了說法與原選項中改變了說法與原文表意是否一致。文表意是否一致。 此此類題目命題總體特征：類題目命題總體特征：是在玩是在玩文字游戲文字游戲。命命題者通過刪、添、調(diào)、改、漏、題者通過刪、添、調(diào)、改、漏、湊等六種手段來設(shè)置錯誤點。湊等六種手段來設(shè)置錯誤點。 1刪：刪減。刪：刪減。刪除句子而改變句意。最常見的是刪減定語、狀語，修飾成分的刪減就意味著語義的改變，有可能是內(nèi)容的擴大，也有可能是對內(nèi)容的曲解。 2添：添加定語或狀語，添：添加定語或狀語，造成對內(nèi)容的曲解。3調(diào)：調(diào)換。調(diào)：調(diào)換。調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。4改：改變說法，或換用別的的詞語代替，造成似改：改變說

3、法，或換用別的的詞語代替，造成似是而非。是而非。比如因果顛倒、主客體顛倒、部分涵蓋全體、整體替代局部、現(xiàn)實代替猜測 5漏：遺漏。漏：遺漏?？此剖潜Ａ粼脑~句，但結(jié)合題干來看只是強調(diào)了問題的某一方面，而有意漏掉了另一方面。這種選項有很大迷惑性，須多加留意。 6湊：拼湊。湊：拼湊。將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤，或者將望文生義的幾個義項強加進(jìn)去，干擾判斷。特別注意的是它的正確選項多采用句式互換、同義詞替代的方式。二、選擇題設(shè)錯陷阱的規(guī)律選擇題設(shè)錯陷阱的規(guī)律 選擇題主要是考查學(xué)生處理信息的能力，因此在考題設(shè)置選項時，往往具有迷惑性，僅僅是理清了文章思路還不夠，只有掌握了命題的設(shè)

4、錯規(guī)律，才能更準(zhǔn)確地識破選項陷阱，排除錯項。因此了解錯誤選項的設(shè)置規(guī)律，是提高答題準(zhǔn)確率的關(guān)鍵。一般而言，選項設(shè)置的迷惑性表現(xiàn)在如下幾方面：1以偏概全以偏概全 有時命題者故意增刪、改動文中表示范圍限制或是程度的輕重的詞語干擾考生。主要指空間錯位，即以部分代整體（或相反）,以個別代一般（或相反），以特殊代普遍。從而使考生作出錯誤的判斷。 重點關(guān)注：表數(shù)量多少的詞語（少數(shù)，部分，幾個，大多數(shù)）；表范圍大小的詞語（凡，全，都，所有；部分等）；表程度輕重的詞語（特別，十分，稍微等）；表頻率高低的詞語（通常，總是；有時，偶爾等）2混淆時態(tài)：（已然與未然）混淆時態(tài)：（已然與未然） 就是指故意把原文中尚未確

5、定或還未實現(xiàn)的設(shè)想或推測說成既成事實。 重點關(guān)注：已經(jīng)，曾經(jīng)；過去，現(xiàn)在，目前；將要，尚未；之前，之后等3因果混亂：因果混亂： 因果混亂一般有兩種情況：一是因果顛倒，就是把“因”錯斷為“果”，“果”錯斷為“因”，顛倒了兩者的關(guān)系；二是強加因果，就是把沒有因果關(guān)系的說成是因果關(guān)系。 解題對策：在遇到涉及有因果關(guān)系的選項時，一定要在原文中找出相關(guān)的句子，比較一下，仔細(xì)分析有無因果關(guān)系，或者因果關(guān)系是否倒置。4混淆模態(tài)：（可能與必然）混淆模態(tài)：（可能與必然） 命題者在設(shè)置根據(jù)原文內(nèi)容進(jìn)行合理的推斷和想象題的選項時，從邏輯推理角度設(shè)置陷阱。把可能出現(xiàn)的情況說成必然出現(xiàn)的情況。 重點關(guān)注：一定，必將；可

6、能，估計，如果，未必等5主次顛倒主次顛倒 事物的變化發(fā)展就矛盾而言有主要矛盾和次要矛盾，就原因而言有主要原因和次要原因，就表現(xiàn)而言有主要方面和次要方面。命題人設(shè)計陷阱時，有時會將這些“主要”的一面和“次要”的一面倒置。 解題對策：做此類題，要仔細(xì)審讀原文，清楚哪些是主要一面的，哪些是次要一面的6混淆是非：即肯定和否定顛倒?；煜欠牵杭纯隙ê头穸嵉埂?命題者設(shè)計選項時在事物的性質(zhì)上設(shè)置干擾。有意將閱讀材料中肯定了的事物加以否定，或者將否定的事物加以肯定。7無中生有：即原文無此信息。無中生有：即原文無此信息。 指所給選項中所說的內(nèi)容在原材料中未涉及，也不能從原文中推斷出來。命題者故意在干擾項里設(shè)

7、置原文沒有的信息。 解題對策：考生在做題時要仔細(xì)檢查所給選擇項的內(nèi)容是否能在文中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)原文合理地推斷出來。8混淆充分、必要條件混淆充分、必要條件 必要條件：只有才 充分條件：只要就 9混淆程度深淺混淆程度深淺 解題對策：在遇到涉及有程度深淺的選項時，一定要關(guān)注顯示程度的副詞，并與原文認(rèn)真比照。10偷換概念（張冠李戴）偷換概念（張冠李戴）： 主要指命題人在解釋概念，或轉(zhuǎn)述文意時，故意弄錯對象，迷惑考生，使考生誤入歧途。命題者暗中將兩個概念的內(nèi)涵如屬性、作用、發(fā)展趨勢等進(jìn)行了調(diào)換、改變或混淆，乍看與原文的說法一樣，但仔細(xì)推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上并不是一回事。通過漏字，添字，改字，換序等

8、方法擴大、縮小或轉(zhuǎn)移概念。 解題對策：同學(xué)們在閱讀原文時，一定要關(guān)注事物的對象，并用圈、點、劃、批的方法標(biāo)出，在做題時，應(yīng)注意看選項中是否存在信息錯誤對接的現(xiàn)象，尤其看命題的主語、謂語與原文是否一致。 此外還要留心文中的代詞的指代?！斑@些”“那些”“這個”“那個”“其”等詞語，必須聯(lián)系上下文，弄清指代性詞語所指代的具體內(nèi)容，結(jié)合語境判斷。特別注意，別讓以下幾點成為答題特別注意，別讓以下幾點成為答題盲區(qū)：盲區(qū)： （1）記?。翰荒苤豢催x項本身的錯對，注意選項是否答非所問答非所問; （2）記?。侯}干中有“根據(jù)”、“證據(jù)”、“原因”等字樣，選項與題干之間要能構(gòu)成因果因果關(guān)系關(guān)系； （3）記?。河械倪x項

9、要選最佳答案最佳答案，而非正誤選擇; （4）記住：題干涉及幾層意思，選項中則要答全答全幾層意思。選擇題解答一般方法選擇題解答一般方法 第一、比照原文 弄清概念 把握句意 辨析篩選.設(shè)題情形有三種： 形同意同 （信息吻合 直接判斷） 形異意同 （有所轉(zhuǎn)換 實質(zhì)一致） 形似意異 （迷惑性大 格外留意） 第二、懂得審辨標(biāo)志性詞語?？梢宰鳛闃?biāo)志性詞語的有：順序詞、關(guān)聯(lián)詞、指代詞、范圍詞，類別詞、過渡詞。此外還有文中不同地方反復(fù)出現(xiàn)的同義或近義的詞語。以下的關(guān)鍵以下的關(guān)鍵詞詞在在讀文本時要圈劃出來：讀文本時要圈劃出來：1、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息、有助于理解文章內(nèi)容、提示信息的詞語的詞語 (1)年代時間(多次出現(xiàn)時間) 、數(shù)據(jù)(多個數(shù)據(jù))及其概語（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、等表范圍的詞語） (2)重要的修飾限制詞語(基本、根本、重要、最、十分、非常、總共等表程度的詞語) (3)已然未然(迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等表時間的詞語）或然必然（如果、可能、也許、一定、必然等表判斷的詞語)2、有助于理清文章思路，避免邏輯、有助于理清文章思路，避免邏輯錯誤的詞語：錯誤的詞語： (1)因果(因為、因此、的原因是、因而、由于、從而) (2)轉(zhuǎn)折(但是、反而、其實、實際上) (3)并列或遞進(jìn)(也、又、不再是而是、不僅還) (4)分類分層(首先、其次“；”等等) (