北師大版初一生物生物與環(huán)境的相互影響知識(shí)點(diǎn)：第二節(jié)

1、.#:第3頁(yè)北師大版初一生物生物與環(huán)境的互相影響知識(shí)點(diǎn)：第二節(jié)對(duì)于初中同學(xué)，每天學(xué)習(xí)的知識(shí)都在不斷更新，知識(shí)就需要不斷地歸納總結(jié)，查字典生物網(wǎng)為大家總結(jié)了初一生物生物與環(huán)境的互相影響知識(shí)點(diǎn)，一定要仔細(xì)閱讀哦!互生互生是指兩種可以單獨(dú)生活的生物生活在一起時(shí)有利于對(duì)方。這是一種可分可合，合比分好的互相關(guān)系。例如在土壤中，當(dāng)分解纖維素的細(xì)菌與好氧的自生固氮菌生活在一起時(shí)，后者可將固定的有機(jī)氮化合物供給前者需要，而纖維素分解菌也可將產(chǎn)生的有機(jī)酸作為后者的碳源和能源物質(zhì)，從而促進(jìn)各自的增殖和擴(kuò)展。在植物根部生長(zhǎng)的根際微生物與高等植物之間也存在著互生關(guān)系。在人體腸道中，正常菌群可以完成多種代謝反響，對(duì)人體

2、生長(zhǎng)發(fā)育有重要意義，而人體的腸道那么為微生物提供了良好的生態(tài)環(huán)境。共生共生是指兩種生物共居在一起互相分工協(xié)作，彼此別離就不能很好地生活。地衣就是微生物間共生的典型例子，它是真菌和藍(lán)細(xì)菌或藻類的共生體。在地衣中，藻類和藍(lán)細(xì)菌進(jìn)展光合作用合成有機(jī)物，作為真菌生長(zhǎng)繁殖所需的碳源，而真菌那么起保護(hù)光合微生物的作用，在某些情況下，真菌還能向光合微生物提供生長(zhǎng)因子和運(yùn)輸無(wú)機(jī)營(yíng)養(yǎng)。根瘤菌與豆科植物共生形成根瘤共生體，是微生物與植物共生的又一典型。由于彼此雙贏，所以稱為互惠共生。菌固定大氣中的氮?dú)?，為植物提供氮素養(yǎng)料，而豆科植物根的分泌物能刺激根瘤菌的生長(zhǎng)，同時(shí)，還為根瘤菌提供保護(hù)和穩(wěn)定的生長(zhǎng)條件。許多真菌能

3、在一些植物根上發(fā)育，菌絲體包圍在根面或侵入根內(nèi)，形成了兩者的共生體，稱為菌根。一些植物，例如蘭科植物的種子假設(shè)無(wú)菌根菌的共生就無(wú)法發(fā)育，杜鵑科植物的幼苗假設(shè)無(wú)菌根菌的共生就不能存活。微生物與動(dòng)物互惠共生的例子也很多，例如，牛、羊、鹿、駱駝等反芻動(dòng)物，吃的草料為它們胃中的微生物提供了豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，但這些動(dòng)物本身卻不能分解纖維素，食草動(dòng)物瘤胃中的纖維素分解菌可以將其分解成糖，并被其它菌轉(zhuǎn)化成有機(jī)酸，最后經(jīng)氧化，成為動(dòng)物的主要能量來(lái)源。拮抗生物之間并非都是友好相處，也有矛盾和爭(zhēng)斗，甚至生死相拼。拮抗關(guān)系是指一種微生物在其生命活動(dòng)中，產(chǎn)生某種代謝產(chǎn)物或改變環(huán)境條件，從而抑制其它微生物的生長(zhǎng)繁殖，甚至

4、殺死其它微生物的現(xiàn)象。在制造泡菜、青儲(chǔ)飼料時(shí)，乳酸桿菌產(chǎn)生大量乳酸，導(dǎo)致環(huán)境變酸，即pH值的下降，醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集抑制了其它微生物的生長(zhǎng)，這屬于非特異性的拮抗作用。而可產(chǎn)生抗生素的微生物，那么可以抑制甚至殺死其它微生物，例如青霉菌產(chǎn)生的青霉素能抑制一些革蘭氏陽(yáng)性細(xì)菌，鏈霉菌產(chǎn)生的制霉菌素可以抑制酵母菌和霉菌等，這些屬于特異性的拮抗關(guān)系。寄生寄生指的是小型生物生活在較大型的生物體內(nèi)或體表，從后者獲得營(yíng)養(yǎng)，進(jìn)展生長(zhǎng)、繁殖，并使后者蒙受損害甚至被殺死的現(xiàn)象。例如動(dòng)、植物體表或體內(nèi)的病毒，以及一些寄生性細(xì)菌、真菌等即是如此。寄生于人和有益動(dòng)物或者經(jīng)濟(jì)作物體表或體內(nèi)，危害寄主的生長(zhǎng)及繁殖，固然是有害的，但假如寄生于有害生物體內(nèi)，對(duì)人類有利，那么可加以利用，例如利用昆蟲(chóng)病原