第3講-變態(tài)心理學(xué)的研究方法

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第第3講講-變態(tài)心理學(xué)的研究方法變態(tài)心理學(xué)的研究方法第1頁(yè)/共29頁(yè)2第2頁(yè)/共29頁(yè)然而，懷疑的態(tài)度懷疑的態(tài)度、客觀的原則客觀的原則以及科學(xué)的科學(xué)的程序程序是所有科學(xué)方法不可或缺的基本特征。3第3頁(yè)/共29頁(yè)象可能受到很多因素的影響，并且通常這些因素很難被充分考慮與識(shí)別。第一節(jié) 科學(xué)方法的特征4第4頁(yè)/共29頁(yè)從事變態(tài)心理學(xué)研究要求研究者既要認(rèn)真負(fù)責(zé)、具有高度的責(zé)任心，又要熟練掌握各種研究方法，這樣才能最大限度地保證將客觀性原則貫穿于從選擇課題直至得出結(jié)論的整個(gè)研究過(guò)程的始終。第一節(jié) 科學(xué)方法的特征5第5頁(yè)/共29頁(yè)提出問(wèn)題和假設(shè)設(shè)計(jì)研究方案實(shí)施研究并收集資料處理分析資料檢驗(yàn)假設(shè)并作

2、出結(jié)論第一節(jié) 科學(xué)方法的特征起點(diǎn)6第6頁(yè)/共29頁(yè)（三）研究結(jié)論與后續(xù)研究通過(guò)執(zhí)行設(shè)計(jì)方案，研究者可以搜集到相關(guān)資料并進(jìn)行分析，從而得出接受或者拒絕研究假設(shè)的結(jié)論。第一節(jié) 科學(xué)方法的特征7第7頁(yè)/共29頁(yè)8第8頁(yè)/共29頁(yè)變態(tài)心理學(xué)的遺傳學(xué)研究主要還是依賴于群體遺傳學(xué)研究，具體包括以下四種研究策略。家系研究、雙生子研究、寄養(yǎng)子研究、遺傳關(guān)聯(lián)與相關(guān)性分析。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式9第9頁(yè)/共29頁(yè)致。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式10第10頁(yè)/共29頁(yè)：比較有障礙和沒有障礙的人，如果某些標(biāo)記在有障礙的人中出現(xiàn)次數(shù)明顯更高，那么就可以假設(shè)這些標(biāo)記與障礙基因靠得很近。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式11第11頁(yè)/共29

3、頁(yè)n第二節(jié) 科學(xué)研究的范式12第12頁(yè)/共29頁(yè)第二節(jié) 科學(xué)研究的范式 橫斷設(shè)計(jì)是指在同一時(shí)間內(nèi)對(duì)某一年齡組或幾個(gè)年齡組的被試在某些特征上進(jìn)行測(cè)查并加以比較，以對(duì)各年齡段特征作出分析的研究類型，其中各個(gè)年齡組中的參與者被稱為同齡組。 13第13頁(yè)/共29頁(yè)第二節(jié) 科學(xué)研究的范式 縱向設(shè)計(jì)是從時(shí)間縱深的發(fā)展過(guò)程來(lái)考察研究對(duì)象，在一段時(shí)間（短至幾周，長(zhǎng)幾十年）中對(duì)同一（組）個(gè)體在不同的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)行重復(fù)的觀察與測(cè)定，以評(píng)鑒其心理和行為變化特點(diǎn)、變化趨勢(shì)的研究類型。14第14頁(yè)/共29頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了兩者的不足，因此只要條件允許，都應(yīng)采取這類設(shè)計(jì)。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式15第15頁(yè)/共29頁(yè)第二節(jié) 科學(xué)

4、研究的范式16第16頁(yè)/共29頁(yè)第二節(jié) 科學(xué)研究的范式常見類型假設(shè)驗(yàn)證性研究 普遍性研究：力圖驗(yàn)證在一個(gè)文化群體所取得的研究結(jié)果能否推廣到其他文化群體。 理論導(dǎo)向研究：研究者關(guān)注文化變量與心理學(xué)理論的關(guān)系，并采用假設(shè)檢驗(yàn)的方法研究這些關(guān)系。試探性研究 心理差異研究：研究者會(huì)測(cè)量至少兩種文化，重點(diǎn)檢驗(yàn)不同文化團(tuán)體的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)。在這類研究中，通常沒有什么大理論可預(yù)測(cè)跨文化的差異，研究者是在觀察到文化差異后再去尋找解釋。 外部證實(shí)研究：這類研究基于與文化相聯(lián)的因素，探究跨文化差異的意義和差異產(chǎn)生的原因。它并不需要一個(gè)事先的、特殊的假設(shè)；而是試探性地采用大量與文化相聯(lián)系的變量，來(lái)解釋跨文化差異。1

5、7第17頁(yè)/共29頁(yè)第二節(jié) 科學(xué)研究的范式18第18頁(yè)/共29頁(yè)被試背景特征相似：要想進(jìn)行有效的比較，不同文化組的被試在背景特征上應(yīng)該是相似的。3.測(cè)量工具的使用在使用一種工具從不同文化組中收集數(shù)據(jù)時(shí)，需要確定它確實(shí)適用于每個(gè)文化組。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式19第19頁(yè)/共29頁(yè)心理學(xué)分析描述預(yù)測(cè)解釋研究技術(shù)觀察研究相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)研究具體方法自然觀察問(wèn)卷調(diào)查個(gè)案研究20第20頁(yè)/共29頁(yè) 個(gè)案研究是用多種方法搜集資料，對(duì)處于自然環(huán)境背景中的個(gè)體，在微觀層面進(jìn)行深入細(xì)致的動(dòng)態(tài)描述與分析的研究類型。個(gè)案研究所搜集的資料內(nèi)容極其豐富，其中最重要的信息來(lái)自個(gè)人的報(bào)告。第三節(jié) 常見的研究方法21第21頁(yè)/共

6、29頁(yè)性別）或是一些變量由于倫理的原因而不能被操縱的情形下，出于實(shí)際的考慮，相關(guān)研究就成為在嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)研究無(wú)法實(shí)施情況下的一種最佳選擇。第三節(jié) 常見的研究方法22第22頁(yè)/共29頁(yè)實(shí)驗(yàn)室研究和現(xiàn)場(chǎng)研究多人次研究和個(gè)體研究第三節(jié) 常見的研究方法23第23頁(yè)/共29頁(yè)第24頁(yè)/共29頁(yè)變態(tài)心理學(xué)的遺傳學(xué)研究主要還是依賴于群體遺傳學(xué)研究，具體包括以下四種研究策略。家系研究、雙生子研究、寄養(yǎng)子研究、遺傳關(guān)聯(lián)與相關(guān)性分析。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式25第25頁(yè)/共29頁(yè)致。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式26第26頁(yè)/共29頁(yè)的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)了兩者的不足，因此只要條件允許，都應(yīng)采取這類設(shè)計(jì)。第二節(jié) 科學(xué)研究的范式27第27頁(yè)/共29頁(yè)心理學(xué)分析描述預(yù)測(cè)解釋研究技術(shù)觀察研究相關(guān)研究實(shí)驗(yàn)研究具體方法自然觀察問(wèn)卷調(diào)查個(gè)案研究2