2022九年級物理下冊第19章熱和能19.4比熱容第2課時熱量的計算習(xí)題課件魯科版五四制

1、熱量的計算4.2 魯科版 九年級第十九章 熱和能12345答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習(xí)題鏈接67891011【中考天津】小華在天津的家中用電熱水壺?zé)?，將質(zhì)量為2 kg的水從20 加熱到70 。已知水的比熱容c水4.2103 J/(kg)，求水吸收的熱量。1解：水吸收的熱量Q吸c水m(tt0)4.2103 J/(kg)2 kg(70 20 )4.2105 J。用質(zhì)量為3 kg的石板烤肉，石板溫度從80 降低到50 ，求這一過程中石板放出的熱量Q放。c石0.9103 J/(kg)2解：Q放c石mt0.9103 J/(kg)3 kg(80 50 )8.1104 J。在冬天為了使房間里保

2、持一定的溫度，每小時需要供給4.2106 J的熱量。若進入散熱器的水的溫度是80 ，從散熱器流出的水的溫度是72 ，問每小時要供給散熱器多少千克80 的水？水的比熱容為4.2103 J/(kg)3標準大氣壓下，質(zhì)量為0.5 kg、溫度為70 的水放出4.2104 J的熱量，水的溫度降低了多少攝氏度？c水4.2103 J/(kg)4體積為2 L，溫度為15 的水，當吸收了1.68105 J的熱量后，溫度升高到多少攝氏度？c水4.2103 J/(kg)5一質(zhì)量是3 kg、初溫為590 的鐵塊，當溫度降到30 時放出了7.56105 J的熱量，計算出鐵的比熱容。6在標準大氣壓下，把2 kg水從20

3、開始加熱到100 ，已知水的比熱容是4.2103 J/(kg)，則：(1)加熱到100 后，若對水繼續(xù)加熱，水的溫度將_(填“升高”“降低”或“不變”)。(2)水吸收的熱量為_J。(3)如果把2 kg水從20 加熱，吸收了8.4105 J的熱量，則水的末溫為_。不變76.72105100小紅在實驗室利用電加熱器加熱，完成了冰的熔化實驗，并描繪出冰的溫度隨加熱時間變化的關(guān)系圖線(如圖所示)。實驗時，冰的質(zhì)量為0.5 kg，相同時間內(nèi)水和冰吸收的熱量相同，水的比熱容為4.2103 J/(kg)。8(1)根據(jù)圖線求CD段水和AB段冰吸收的熱量分別是多少？解：CD段水吸收的熱量Q吸水c水m(t水t0水

4、)4.2103 J/(kg)0.5 kg(20 0 )4.2104 J，AB段冰吸熱時間為CD段水吸熱時間的一半，故其吸收的熱量為CD段水吸收熱量的一半，即Q吸冰0.5Q吸水0.54.2104 J2.1104 J。 (2)求冰的比熱容。用兩個相同的電熱器給質(zhì)量同為4 kg的物質(zhì)甲和4 kg的水加熱，它們的溫度隨時間的變化關(guān)系如圖所示，已知水的比熱容c4.2103 J/(kg )。求：9(1)水20 min吸收的熱量。解：水吸收的熱量Q吸cmt4.2103 J/(kg)4 kg(60 0 )1.008106 J。(2)甲4 min吸收的熱量。有一成型的合金鋼刀具的質(zhì)量為1 kg，溫度為20 ，放

5、入836 的爐火中煅燒足夠長時間，迅速取出放入5 kg、20 的水中冷卻，最后與水達到共同的溫度，不計過程中的熱量損失，c水4.2103 J/(kg)，c合金鋼0.42103 J/(kg)，求：10(1)此刀具在爐火中吸收了多少熱量？解：合金鋼刀具放入836 的爐火中煅燒足夠長時間，達到熱平衡，兩者溫度相同，合金鋼刀具的末溫t836 ，刀具在爐火中吸收的熱量Q合金鋼吸c合金鋼m合金鋼(tt0)0.42103J/(kg)1 kg(836 20 )3.427 2105 J。(2)淬火后水的溫度為多少攝氏度？解：將煅燒后的刀具迅速取出放入20 的水中冷卻，最后刀具與水達到共同的溫度，設(shè)為t，則有Q水

6、吸Q合金鋼放，即c水m水(tt0)c合金鋼m合金鋼(tt)，代入數(shù)據(jù)得4.2103 J/(kg)5 kg(t20 )0.42103 J/(kg)1 kg(836 t)，解得t36 。某小組同學(xué)為了探究水吸收的熱量和哪些因素有關(guān)，他們將不同質(zhì)量的水利用同一熱源加熱，使其升高一定的溫度，實驗數(shù)據(jù)記錄于表中。(設(shè)每分鐘水吸收的熱量相同)11(1)水吸收的熱量可以通過觀察_來進行比較。加熱時間【點撥】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可知，加熱一定時間后，水的溫度升高，表明水吸收了熱量，所以水吸收的熱量可以通過加熱時間來進行比較。(2)分析序號_的數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：相同質(zhì)量的水，升高的溫度t越大，需要吸收的熱量越多

7、。2和7或3和8【點撥】探究吸收的熱量與升高的溫度t的關(guān)系時，需要控制質(zhì)量相同，t不同，加熱時間越長，表明吸收的熱量越多，所以可以選擇2和7或3和8進行對比。(3)分析序號3、4、6或2、5、8的數(shù)據(jù)，可得出初步結(jié)論：_。質(zhì)量不同的水升高相同的溫度，吸收的熱量不同，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多【點撥】分析序號3、4、6或2、5、8的數(shù)據(jù)可知，升高的溫度相同，水的質(zhì)量不同，質(zhì)量越大，加熱時間越長，吸收的熱量越多，可得出初步結(jié)論：質(zhì)量不同的水升高相同的溫度，吸收的熱量不同，質(zhì)量越大，吸收的熱量越多。(4)進一步綜合分析序號1、5、6和4、7、8的數(shù)據(jù)后，還可以發(fā)現(xiàn)：_。同種物質(zhì)，當質(zhì)量和升高溫度的乘積相同時，吸收