社會醫(yī)學(xué)第一章緒論_第1頁
社會醫(yī)學(xué)第一章緒論_第2頁
社會醫(yī)學(xué)第一章緒論_第3頁
社會醫(yī)學(xué)第一章緒論_第4頁
社會醫(yī)學(xué)第一章緒論_第5頁
已閱讀5頁,還剩70頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、會計學(xué)1社會醫(yī)學(xué)第一章緒論社會醫(yī)學(xué)第一章緒論23應(yīng)用教學(xué)醫(yī)療保健制度討論教學(xué)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)討論教學(xué)弱勢人群衛(wèi)生服務(wù)案例教學(xué)社會病治案例教學(xué)慢性病的社會醫(yī)學(xué)防治案例教學(xué)家庭保健自己學(xué)習(xí)國際衛(wèi)生保健自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)教學(xué)緒論教師講授醫(yī)學(xué)模式教師講授衛(wèi)生服務(wù)研究教師講授社會衛(wèi)生狀況與衛(wèi)生策略教師講授社會因素與健康教師講授行為心理與健康教師講授健康管理教師講授社會醫(yī)學(xué)研究方法實驗教學(xué)生命質(zhì)量評價實驗教學(xué)4醫(yī)院相關(guān)部門的工作課間見習(xí)衛(wèi)生局的相關(guān)工作課間見習(xí)疾控中心相關(guān)部門的工作課間見習(xí)慢性病的防治社區(qū)實踐調(diào)查56789 平時參與平時參與 占占30分分考核方法考核方法100分分 集中考試集中考試 占占70分分10

2、11第五節(jié)第五節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科第四節(jié)第四節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的基本理論社會醫(yī)學(xué)的基本理論第三節(jié)第三節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史第二節(jié)第二節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的研究對象與內(nèi)容社會醫(yī)學(xué)的研究對象與內(nèi)容第一節(jié)第一節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)13社會醫(yī)學(xué)的概念、性質(zhì)與任社會醫(yī)學(xué)的概念、性質(zhì)與任務(wù)、研究對象與內(nèi)容務(wù)、研究對象與內(nèi)容 .掌掌握握社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科 社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及基本理論社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及基本理論熟熟悉悉了了解解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)14一、社會醫(yī)學(xué)的概念一、社會醫(yī)學(xué)的概念二、社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)二、社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì) 三、社會醫(yī)學(xué)的基本任務(wù)三、社會醫(yī)學(xué)

3、的基本任務(wù) 第一節(jié)第一節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)社會醫(yī)學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)16一、社會醫(yī)學(xué)概念一、社會醫(yī)學(xué)概念1718192021222324252627282930313233研究社會衛(wèi)生狀況研究社會衛(wèi)生狀況3435研究影響人群健康的因素,特別是社會因素研究影響人群健康的因素,特別是社會因素3637研究社會衛(wèi)生策略和措施研究社會衛(wèi)生策略和措施381第一次衛(wèi)生革命第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生以傳染病、寄生蟲病和地方病為蟲病和地方病為主要防治主要防治 對象對象。2第二次衛(wèi)生革命以第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病慢性非傳染性疾病為主功目標(biāo),主要為主功目標(biāo),主要是心腦血管系統(tǒng)疾是心腦血管系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、

4、糖病、惡性腫瘤、糖尿病、精神系統(tǒng)疾尿病、精神系統(tǒng)疾病和意外病和意外傷害傷害。 3第三次衛(wèi)生革命以第三次衛(wèi)生革命以提高生命質(zhì)量,促提高生命質(zhì)量,促進(jìn)全人類健康長壽進(jìn)全人類健康長壽,進(jìn)一步實現(xiàn)世界,進(jìn)一步實現(xiàn)世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的人衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的人人享有衛(wèi)生保健的人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)目標(biāo)。3940414243第三節(jié)第三節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史n西方社會醫(yī)學(xué)的萌芽西方社會醫(yī)學(xué)的萌芽n西方社會醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立西方社會醫(yī)學(xué)的創(chuàng)立n德國社會的發(fā)展德國社會的發(fā)展n英國國社會的發(fā)展英國國社會的發(fā)展n美國社會的發(fā)展美國社會的發(fā)展n前蘇聯(lián)社會的發(fā)展前蘇聯(lián)社會的發(fā)展n日本社會的發(fā)展日本社會的發(fā)展n我國社會醫(yī)學(xué)的萌

5、芽與發(fā)展我國社會醫(yī)學(xué)的萌芽與發(fā)展4445464748495051八、我國社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展八、我國社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展1980年,衛(wèi)生部提出年,衛(wèi)生部提出關(guān)于加強(qiáng)社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生管理教學(xué)研究工作的關(guān)于加強(qiáng)社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生管理教學(xué)研究工作的意見意見 1984年召開第一屆全國社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生管理學(xué)術(shù)年召開第一屆全國社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生管理學(xué)術(shù)研討會及研討會及國外醫(yī)學(xué)國外醫(yī)學(xué) 社會醫(yī)社會醫(yī)學(xué)分冊學(xué)分冊及及中國社會醫(yī)學(xué)中國社會醫(yī)學(xué)雜志相繼創(chuàng)刊雜志相繼創(chuàng)刊 1978年錢新忠主編年錢新忠主編中國醫(yī)學(xué)百科全書中國醫(yī)學(xué)百科全書中中列出列出社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理社會醫(yī)學(xué)與衛(wèi)生事業(yè)管理分卷分卷1985年全國開始招收社會醫(yī)學(xué)年全國開始招

6、收社會醫(yī)學(xué)碩士研究生碩士研究生1988年成立了年成立了“中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會社會醫(yī)學(xué)分中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會社會醫(yī)學(xué)分”全國有近全國有近90多所院校開設(shè)社會醫(yī)學(xué)課多所院校開設(shè)社會醫(yī)學(xué)課程,近程,近500名社會醫(yī)學(xué)教師從事社會醫(yī)名社會醫(yī)學(xué)教師從事社會醫(yī)學(xué)學(xué) 的教學(xué)研究工作的教學(xué)研究工作2004年山東醫(yī)科大學(xué)被衛(wèi)生部授予國家級重點實驗室年山東醫(yī)科大學(xué)被衛(wèi)生部授予國家級重點實驗室2002年復(fù)旦大學(xué)進(jìn)入國家重點學(xué)科年復(fù)旦大學(xué)進(jìn)入國家重點學(xué)科1999年,國家醫(yī)學(xué)考試中心將年,國家醫(yī)學(xué)考試中心將“社會醫(yī)學(xué)社會醫(yī)學(xué)”列為必考科目列為必考科目1994年第一個社會醫(yī)學(xué)年第一個社會醫(yī)學(xué)博士研究生博士研究生學(xué)科點設(shè)立在學(xué)科點設(shè)立

7、在上海醫(yī)科大學(xué)上海醫(yī)科大學(xué)復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華中復(fù)旦大學(xué)、北京大學(xué)、華中科技大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)科技大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)、中山大學(xué)、四川大學(xué)53第四節(jié)第四節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的基本理論社會醫(yī)學(xué)的基本理論54衛(wèi)生事業(yè)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展衛(wèi)生事業(yè)與社會協(xié)調(diào)發(fā)展555657關(guān)注高危人群和高危因素關(guān)注高危人群和高危因素58u醫(yī)學(xué)研究的對象是具有自然屬性和社會屬性的人群。醫(yī)學(xué)研究的對象是具有自然屬性和社會屬性的人群。 人群的社會特征深刻影響人類對疾病與健康的認(rèn)識人群的社會特征深刻影響人類對疾病與健康的認(rèn)識, , 影響疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。影響疾病的發(fā)生、發(fā)展和轉(zhuǎn)歸。u疾病的預(yù)防和治療疾病的預(yù)防

8、和治療, ,無不受到社會因素的制約無不受到社會因素的制約, ,受到社受到社 會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、社會保障、行為生活會的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、環(huán)境、社會保障、行為生活 方式以及衛(wèi)生服務(wù)等眾多因素的影響。方式以及衛(wèi)生服務(wù)等眾多因素的影響。uWHOWHO提出的健康社會決定因素概括論述了社會因素對提出的健康社會決定因素概括論述了社會因素對 健康的決定性影響。健康的決定性影響。5960616263646566676869社會醫(yī)學(xué)的概念、性質(zhì)與任社會醫(yī)學(xué)的概念、性質(zhì)與任務(wù)、研究對象與內(nèi)容務(wù)、研究對象與內(nèi)容 .掌掌握握社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科社會醫(yī)學(xué)的相關(guān)學(xué)科 社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及基本理論社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史及基本

9、理論熟熟悉悉了了解解學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)7071721第一次衛(wèi)生革命第一次衛(wèi)生革命以傳染病、寄生以傳染病、寄生蟲病和地方病為蟲病和地方病為主要防治主要防治 對象對象。2第二次衛(wèi)生革命以第二次衛(wèi)生革命以慢性非傳染性疾病慢性非傳染性疾病為主功目標(biāo),主要為主功目標(biāo),主要是心腦血管系統(tǒng)疾是心腦血管系統(tǒng)疾病、惡性腫瘤、糖病、惡性腫瘤、糖尿病、精神系統(tǒng)疾尿病、精神系統(tǒng)疾病和意外病和意外傷害傷害。 3第三次衛(wèi)生革命以第三次衛(wèi)生革命以提高生命質(zhì)量,促提高生命質(zhì)量,促進(jìn)全人類健康長壽進(jìn)全人類健康長壽,進(jìn)一步實現(xiàn)世界,進(jìn)一步實現(xiàn)世界衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的人衛(wèi)生組織倡導(dǎo)的人人享有衛(wèi)生保健的人享有衛(wèi)生保健的目標(biāo)目標(biāo)。73第三節(jié)第三節(jié) 社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史社會醫(yī)學(xué)的發(fā)展史n西方

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論