古詩兩首 (4)

1、古詩兩首教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，知道這些生字在詩句中的意思。認(rèn)識(shí)一個(gè)多音字。初步懂得兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.能用自己的話說說詩意。 2.觀察大自然的變化，寫幾句話課時(shí)安排：兩課時(shí) 第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦春雨。初步感受春雨的詩意，感受作者對(duì)春雨的喜愛贊美之情。二、教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖 三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課小朋友們，現(xiàn)在正好是春天，天氣暖和，百花齊放，人們心情舒暢，今天，我們就來學(xué)習(xí)兩首古代詩人抒發(fā)自己對(duì)春天喜愛的古詩。（二）揭示課題1、今天，我們先來學(xué)習(xí)一首古

2、詩，齊讀課題。你們知道這首古詩是誰寫的嗎？作者簡(jiǎn)介：杜甫，是唐代偉大的詩人，被人稱為“詩史”精讀課文自己小聲讀古詩，注意讀準(zhǔn)字音指導(dǎo)看圖，說一說春雨的特點(diǎn)指名讀第一句，邊讀邊理解為什么春雨是好雨呢？齊讀第一句指名讀第二句，邊讀邊理解這句詩的意思是：春雨往往在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)輕輕地灑落，滋潤著萬物。齊讀第二句。四、教師范讀，學(xué)生自己練習(xí)。有感情地背誦。首詩贊美了及時(shí)而下，無聲地滋潤著萬物，反映了詩人對(duì)春雨的喜愛贊美之情。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)5個(gè)生字，掌握“春曉、眠、覺、聞、啼鳥、知”等詞語。 2.能借助拼音讀準(zhǔn)字音，通過朗讀課文理解內(nèi)容，并能用自己的話說說這首詩的意思。 3

3、.能背誦課文，默寫課文。 4.到郊外或公園去找春天，把看到的大自然的變化，先說說，再用幾句話寫下來。教具準(zhǔn)備：生字卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)學(xué)生齊背春雨二、學(xué)習(xí)新知：1.范讀課文，學(xué)會(huì)體會(huì)詩的意思。 2.講解詩意。 （1）介紹詩的作者。 春曉是唐代詩人孟浩然所作。他寫的田園山水詩很有名。 （2）逐句分析。 全詩共四行，兩句話。 第一行：講春天的晚上人們睡得很熟，很沉，不知不覺天就亮了。 （眠：睡 覺曉：天亮） 第二行：講醒來以后，聽到到處都有鳥的叫聲。 （聞：聽到 啼：鳥叫） 第三、四行：昨夜又刮風(fēng)又下雨，不知花被打落多少。 3.問：春曉寫了怎樣的景象？ 仔細(xì)看圖，展開討論 春曉寫的是百花盛開，小鳥在枝頭歡快地鳴叫，風(fēng)雨過后，地上滿是落花的春天清晨的景象。4.學(xué)習(xí)生字（1）復(fù)習(xí)舊字。 澆 民 耳 帝 （2）請(qǐng)學(xué)生說出新字。 曉 眠 聞 啼 （3）指導(dǎo)重點(diǎn)字。 曉：右上角最后一筆為撇，沒有點(diǎn)。5.指導(dǎo)朗讀三、小結(jié) 這首詩既寫了春天的早晨，雨過天晴，小鳥在枝頭鳴叫跳躍的歡樂場(chǎng)面，又抒發(fā)了作者對(duì)昨夜風(fēng)雨交加，滿地落花的惋惜之情。詩中有聲有色，有景有情，意境清新、自然，構(gòu)成了一幅情景交融的春曉圖。 四、鞏固練習(xí)學(xué)生背誦課文。五