正確使用熟語高考語文重要專題復習

1、正確使用熟語高考語文重要專題復習： 考試大綱對詞語方面的考查內(nèi)容作了修改， 把“正確使用詞語（包括成語）”改為“包括熟語”。這一考點的調(diào)整，擴大了“詞語”的覆蓋面，給我們?nèi)缦聠⑹荆阂?、考綱解讀 第一，高考語文命題更加貼近生活，廣大考生必須進一步走向生活；按照語文的學習規(guī)律做到詞不離句，句不離篇，篇不離生活實際，要活學活用所學知識。 第二，高考對熟語的考查重在正確使用的能力，更要提高考生的基本語言素養(yǎng)和綜合運用能力。二熟語成 語諺 語慣用語歇后語 三個突出特點：（1）結構上的穩(wěn)固性定型； （2）意義上的整體性完整； （3）各自有特殊形式獨特。 熟語是語言在長期發(fā)展過程中逐漸形成的、為人們所熟悉、

2、一般不能任意改變其結構的定型的短語或句子。是指語言中經(jīng)過長期使用、錘煉而形成的固定短語(詞組)，它是比詞大而語法功能又相當于一個的語言單位。成語大多由四字組成。 是人民群眾口頭上流傳的通俗而含義深刻的語句。是有特定比喻含義的固定詞組 （多貶義）。是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語（寓意、諧音）。成語：成語是人們在語言運用過程中，經(jīng)過長期使用，錘煉而形成的固定短語，具有簡潔有力、凝練深刻、生動傳神等特點。成語來源有四個方面：1.古代神話、寓言故事，如葉公好龍、濫竽充數(shù)、守株待兔等。2.歷史故事，如破釜沉舟、完璧歸趙、四面楚歌等。3.古代詩文，如勾心斗角、聞過則喜、禍起蕭墻等。4

3、.民間的口頭俗語，如七上八下、狼子野心、千方百計等。注：了解成語出處，對于把握其意義有重要 作用。慣用語：是口語中短小定型的習慣 用語。 例如：鐵公雞、戴高帽、一鍋端、開綠燈、走過場、碰釘子、導火線、替罪羊、跑龍?zhí)?、拍馬屁、小心眼、耍嘴皮、眼中釘?shù)鹊取?注：慣用語以三字格為主，幾乎都是俗的，雅的極少數(shù)，而且貶義的較多。 諺語：是群眾口頭上流傳的通俗簡練而含義深刻的固定語句。 例如: 1.早霞不出門，晚霞行千里。 2.一場春雨一場暖，一場秋雨一場寒。 3.冬吃蘿卜夏吃姜，不勞醫(yī)生開藥方。4.三百六十行，行行出狀元。 5.天下無難事，只怕有心人。 6.留得青山在，不怕沒柴燒。 注:諺語大多反映的是

4、人民的生活經(jīng)驗和勞動經(jīng)驗，是生活的“大百科全書”。 格言：是具有哲理的言簡意賅的語句。 例如：1.知識就是力量。 2.虛心使人進步，驕傲使人落后。3.事實勝于雄辯。4.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。5.少壯不努力，老大徒傷悲。注：格言和諺語都是句子，但諺語是群眾的集體創(chuàng)作，格言往往是古今中外的名人名言。歇后語：是由近似謎面、謎底兩部分組成的帶有隱語性質(zhì)的口頭用語，其本義在后半部分。 例如：1.飛蛾撲火自取滅亡 2.大海里撈針無處尋 3.臘月里的蘿卜凍（動）了心4.孔夫子搬家盡是書（輸） 5.周瑜打黃蓋一個愿打，一個愿挨注:歇后語一般分為比喻類,前半部分是一個比喻，后半部分是對前半部分的解釋；

5、諧音雙關類,其后半部分是借助音同或者音近現(xiàn)象來表達意思；故事類。 常見的錯誤類型1、望文生義三、熟語使用中常見的錯誤2、 誤用褒貶3、對象錯誤4、重復累贅5、搭配不當 6、謙恭錯位7、自相矛盾8、形近混淆9、輕重失當10 、不合習慣11 、理解片面1、望文生義（1）在導游的率領下，一批參觀者登堂入室，津津有味地欣賞起博物館的文物來。（2）生產(chǎn)這么忙，他只請了五天假卻久假不歸，實在可氣。（3）張成屢教不改，上午王老師找他談過話，下午就和同學打架，實是不足為訓。（4）七月的江城武漢暑熱如火，我們坐在室內(nèi)，打開電扇，卻如坐春風,十分愜意。 登堂入室：比喻學問或技能由淺入深，循序漸進，達到高深的境界。

6、 久假不歸：長期借去不歸還?！凹佟笔恰敖琛?，不是“請假”。不足為訓：不值得作為標準或典范，并非“不吸取教訓”。如坐春風：原義為“像坐在和煦的春風里”，引申開來，比喻“受到良師 教育與感化”。此處“春風”指“良好的教化”，已非自然界的春風。 望文生義:成語的特點之一是意義的整體性，其意義往往不是它的組成部分意義的簡單相加，因此不能只從字面上理解其意義，還要掌握其比喻義、引伸義。 （5）在語文老師的幫助下，我逐漸改掉了文不加點的毛病。 （6）編輯部收到的這些稿件都是不刊之論，無法采用。 （7）我隔壁一家人與人交往十分慷慨，從不吝嗇，被人稱為大方之家?！拔牟患狱c”指寫文章一氣寫成，不須修改。形容文思

7、敏捷，下筆成章?！安患狱c”指不需涂上一點，即不用修改，不能理解為“不加標點”?！安豢摗敝覆豢赡缁虿荒芨牡难哉摗２豢?，不能削除，不可刪改；古人把文字寫在竹簡或木牘上，有錯就削去?！安豢辈荒芾斫鉃椤安豢煽恰?。 “大方之家”指精通某種學問或技藝的專家，“大方”不可理解為“慷慨大方”。 （8）“破釜沉舟”表面意義是砸破飯鍋沉下船，比喻義是下定決心干到底。 （9）“鳳毛麟角”表面意義是鳳凰的毛，麒麟的角，實際是比喻稀少而可貴的人才或事物。 （10）“貓鼠同眠”既不是表示化敵為友，也非表示寬大胸懷，比喻上下互相包庇，一起干壞事。 （11）“屢試不爽”指屢次試驗都不錯。爽，差錯；不能理解為“好”

8、“痛快”。 (12) “危言危行”指正直的言論和行為。危：正直，不能理解為“危險”。 (13)“三人成虎”是比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。不能理解為“團結起來力量大”。 (14)“不可理喻”指不能用道理使他明白，形容愚昧或態(tài)度蠻橫，不講道理。不能理解為“不可理解”。 (15)“不名一文”指一個錢也沒有，形容極其貧窮。名：占有，不能理解為“人格低下”。 (16)“差強人意”指大體上還能使人滿意。不可理解為“不能使人滿意”。(17)“吊民伐罪”指慰問受苦的民眾，討伐有罪的統(tǒng)治者。不能理解為“治老百姓的罪”。(18)“細大不捐”指小的大的都不拋棄。捐：拋棄，不可理解為“捐款，捐獻”

9、。(19)“萬人空巷”指家家戶戶的人都從小巷子里出來，多形容慶祝、歡迎等盛況。不可理解為“人都在家里，空著巷子”。(20)“因人成事”指依賴別人的力量辦成事情。因：依靠，不可理解為“因為”。 2、現(xiàn)在我們單位領導上下班或步行，或騎車，為的是倡導綠色、低碳生活。尤為可喜的是，始作俑者是我們新來的局長。 （2010年全國卷1）錯誤色彩：褒義。正確色彩：貶義，俑：古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始用俑殉葬的人,比喻第一個做某項壞事的人或惡劣風氣的創(chuàng)始人。2、誤用褒貶2、誤用褒貶（1）在婚禮上，本來巧言令色的他卻緊張得話也說不出來了。（2）當普天彈冠相慶時，我們不得不佩服蔡振華在用人上的眼光和膽量。（

10、3）湖北省黃金寺村為迎接上級扶貧檢查，把幾個村的羊群集中到一起，以其規(guī)模效益騙取扶貧資金，其手段之惡劣，令人嘆為觀止。巧言令色：形容用花言巧語和諂媚的態(tài)度討好別人。這是一個貶義詞，此句誤用為褒義。彈冠相慶：指一個人做官，其同伙也互相慶賀即將有官可做，含貶義，此處誤用為褒義。嘆為觀止：贊美所看到的事物美好到了極點，是一個褒義詞，此處誤用為貶義。 褒貶顛倒:成語和其他詞語一樣，也有褒義、貶義和中性之分。在使用時如果不注意與全句的內(nèi)容和諧一致，就會造成褒貶失當。 (4)我英勇的公安人員在車站守株待兔，一舉將殺人逃犯擒獲。 (5)這個飯店質(zhì)量差是有口皆碑的，但這里別無它店，只好在這里吃飯了。 “守株待

11、兔”指守著樹樁子，等著得到撞死在樹樁上的兔子。 后比喻拘守狹隘經(jīng)驗，不知變通，或妄想不通過主觀努力而獲得意外的成功。 “有口皆碑”指所有人都講述他的功德，形容到處為人所稱頌。褒義詞。 (6)“趨之若鶩”指像鴨子一樣成群地跑過去，多比喻許多人爭著去追逐（不好的事物），多含貶義，不能用在好的方面。(7)“始作俑者”比喻惡劣風氣的創(chuàng)造者。貶義詞。(8)“無所不為”沒有不做的事，指什么壞事都干得出來。貶義詞。(9)“附庸風雅”指缺乏文化修養(yǎng)的人，為了裝點門面而結交文化人或參加文化活動。貶義詞。(10)“好為人師”指喜歡以教育者自居，不謙虛。貶義詞。(11)“處心積慮”指千方百計地盤算。貶義詞。(12)

12、“黨同伐異”指跟自己意見相同的就袒護，跟自己意見不同的就加以攻擊。原指學術派別之間的斗爭，后泛指一切學術上，政治上或社會上的集團之間的斗爭。貶義詞。(13)“師心自用”指固執(zhí)己見，自以為是。貶義詞。(14)“無所不至”指凡能干的壞事都干得出來。貶義詞。也可指沒有達不到的地方（也多含貶義）。(15)“傾巢出動”指出動全部力量。貶義詞。(16)“粉墨登場”指化了妝，登場演戲；也比喻壞人登上政治舞臺，貶義詞。(17)“振振有詞”形容自以為理由充足，說個沒完。貶義詞(18)“夸夸其談”指浮夸的不切實際地亂說。貶義詞。(19)“殫精竭慮”指用盡精力，費盡心思。褒義詞。(20)“洗心革面”比喻徹底悔改。褒

13、義詞。(21)“目無全?！毙稳菁妓囈呀?jīng)達到十分純熟的地步。褒義詞。常見的褒義成語： 鳳毛麟角 嘆為觀止 不刊之論 一針見血 蔚然成風 文不加點 常見的貶義成語： 八面玲瓏 抱殘守缺 捕風捉影 半斤八兩 處心積慮 翻云覆雨 飛揚跋扈 沽名釣譽 好高騖遠 趨之若鶩 褒貶兩用的成語： 燈紅酒綠 想入非非 如虎添翼 謙謙君子 舞文弄墨 綿里藏針 1、看到果農(nóng)家里汗牛充棟的黃燦燦的橙子，我深感欣慰，因為這說明我們開發(fā)的新品種產(chǎn)量高，品質(zhì)好。 （2010年全國新課標卷）錯用對象：形容橙子多。正確對象：形容藏書多。棟：棟宇，房屋。運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。3、對象錯誤3、

14、對象錯誤（1）這座破舊的廟宇如今整修一新，看起來古樸莊嚴，氣宇軒昂。（2）201室的六位小伙子都是豆蔻年華，風華正茂。（3）元旦之夜，我班同學在校園草坪上載歌載舞，盡享天倫之樂。氣宇軒昂：指人精神飽滿，氣度不凡的樣子。豆蔻年華：專指十三四歲的少女。天倫之樂：指家人歡聚一堂，親密友愛的樂趣。天倫，專指父子、兄弟、夫妻等親屬關系。此語限用于家庭范圍，除此之外不能使用。對象不分:很多成語，在具體的使用對象上（或人或事），不能張冠李戴，用錯對象。(4)中國男子體操隊在世界錦標賽中技壓群芳，榮獲冠軍。(5)真奇怪，我的語文書怎么不見了，難道會不脛而走？(6)我的問題不難，又在提問時加了許多暗示，答案幾乎

15、是呼之欲出。 “技壓群芳”適用于女性。 “不脛而走”喻言語或消息流傳得極快，適用于消息、言論。 “呼之欲出”形容畫像非常逼真，也泛指文學作品中的人物描寫得十分生動。適用繪畫中人物、文學作品中人物。(7)“日理萬機”只能用于黨和國家領導人，不通用于一般群眾。(8)“藕斷絲連”只能用于男女之間的愛情，不能用于其他關系。(9)“汗牛充棟”運書很多累得使牛出汗，書多得存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多，而不能用來形容刻苦學習。(10)“巧奪天工”指人工的技巧勝過天然，不能指自然本身。(11)“萍水相逢”指不認識的人偶然相遇。不用于已相識的人。(12)“耳提面命”多指長輩對晚輩，上級對下級，師長對弟子殷勤

16、懇切的教導。用于朋友之間不恰當。(13)“青梅竹馬”形容男女兒童天真無邪，在一起玩耍。不能只用于男的，也不能只用于女的。(14)“妙手回春”稱贊醫(yī)生醫(yī)術高明，能把垂危的病人治好。不可用于別的職業(yè)。(15)“破鏡重圓”比喻夫婦失散或決裂后重又團聚。不能用于一般朋友之間。(16)“不恥下問”只能用于向?qū)W問或地位比自己低的人學習，不能用于同事、親朋好友及老師。(17)“椿萱并茂” 椿，長壽的大椿，象征父親；萱，古人認為可以使人忘憂的一種草，象征母親。大椿和萱草都很茂盛。比喻父母都很健康。不能用來形容樹木繁茂。用于文學藝術 膾炙人口洛陽紙貴文不加點 行云流水不落窠臼 含英咀華鴻篇巨制 力透紙背揮灑自如

17、呼之欲出一揮而就 用于男女、夫妻之間 青梅竹馬兩小無猜耳鬢廝磨破鏡重圓 夫唱婦隨伉儷情深 舉案齊眉相敬如賓 勞燕分飛 4、重復累贅（1）她一語道破了他的隱私，使他好像如芒在背。（2）日本帝國主義的侵略戰(zhàn)爭使我國人民生靈涂炭。（3）這里有良好的水土條件，又有個好的領導班子，因而人民的生活安居樂業(yè)。如芒在背：本身已含有“如”字，故前面不能加“好像”。生靈涂炭：“生靈”就是“百姓”之意，與“人民”在語意上重復。安居樂業(yè)：安定地生活，愉快地勞動。該句中的“安居”與前面的“生活”重復， “的生活”應刪去。 重復累贅：成語一般比較精練，使用得當，可收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語和句意的比照，就容易造

18、成成語的隱含義和句子語義重復。（4）暑寒假，許多莘莘學子，走向社會參加實踐活動。（5）張成同志在獄中雖然全身被敵人打得遍體鱗傷，但仍堅守黨的秘密。（6）你看他雙眉緊鎖，沉默不語，恐怕真有什么難言之隱的苦衷。 “許多莘莘學子”，“莘莘”是眾多的意思，再出現(xiàn)修飾語“許多”，就會造成語義的重復。 “渾身被打得遍體鱗傷”，“遍體鱗傷”就有渾身的意思。前面的“渾身”多余。 “難言之隱的苦衷”“難言之隱”有苦衷的意思，與后面的“苦衷”重復。(7)“南柯一夢”泛指一場夢，或比喻一場空歡喜。就不能說“一場南柯一夢”。(8)“被人貽笑大方”，“貽笑大方”指讓有見識的內(nèi)行人笑話。該詞本身含有被動義，“被人”多余。

19、(9)“孑然一身的單身漢”，“孑然一身”指指孤孤單單的一個人，與后面的“單身漢”重復。(10)“顯得相形見絀”，“相形見絀”指和同類的事物相比較，顯出不足。本身含有顯得的意思，前面的“顯得”多余。(11)“他津津樂道地說”，“津津樂道”有說的意思，與后面的“說”重復。(12) “忍俊不禁地笑了”，“忍俊不禁”就是禁不住發(fā)笑，與后面的“笑了”重復。(13) “責無旁貸的責任是”，“責無旁貸”就有責任的意思。與后面的“責任” 重復。5、搭配不當（1）包圍圈越來越小了，這群罪大惡極的歹徒已成了甕中捉鱉。（2）折扇和信封上面，龍飛鳳舞著藝術界十幾位名家風采各異的簽名。甕中捉鱉：是一個動詞性短語，在句子

20、中應充當謂語；該句中把它當作名詞性短語，用來充當“成了”的賓語，應將“甕中捉鱉”改成“甕中之鱉”。龍飛鳳舞：是個形容詞短語，句中把它當作動詞短語用并誤帶了賓語。 功能混亂與搭配不當：每個成語由于自身的詞義和詞性不同，因而在句子中的語法功能也不同，有的只能做謂語，有的只能做修飾語，有的能帶賓語，有的不能帶賓語。（3）我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌，可是只罰款不教育的做法并不能達到糾錯的目的。（4）家庭活中，如果丈夫的收入低于妻子，這個丈夫往往會感到自慚形穢。（5）不了解他的人有時還會冒出一些胡言亂語。 “司空見慣”形容常見到某事，不足為奇，不能帶賓語，只能表述為“對司空見慣”?！白詰M形

21、穢”形容因自己的儀容舉止不如別人俊雅而感到慚愧，后泛指自愧不如人。不能與“感到”連用。 “胡言亂語”隨意瞎扯，亂說，是動詞性短語，不能作賓語?！傲餮则阏Z”是名詞性短語，可作賓語。 （6）“漠不關心人民疾苦”，“漠不關心”不能帶賓語。（7）“將在劫難逃”，“在劫難逃”是在劫數(shù)里不能逃的意思，指不可避免的一定會發(fā)生的災難，不能與“將”搭配。（8）“出奇制勝敵人” ，“出奇制勝”不能帶賓語。3、這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。 （2009遼寧卷）錯誤使用：對別人。正確使用：對自己。敝：破的，壞的；珍：愛惜。把自己家里的破掃帚當成寶貝。比喻

22、東西雖然不好，但自己的東西卻是最珍貴的 ， b zhu z zhn。6、謙敬錯位6、謙敬錯位（1）您剛喬遷新居，房間明亮寬敞，只是擺設略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會蓬蓽生輝。（2）張廠長一席話起到了拋磚引玉的作用，引出了搞好產(chǎn)品的質(zhì)量的好建議。（3）我總結自己的成功經(jīng)驗，最重要的一條就是做到了海納百川、虛懷若谷。 蓬蓽生輝：用來稱謝賓客來訪或題贈書畫等，一般作“自己家”的謙稱，此處使用的對象不當。 拋磚引玉：比喻用自己粗淺的意見引出別人的高論，多用作謙詞，只能對自己。海納百川：比喻人的心胸寬廣可以包容一切，是對別人的敬詞。該句中卻用在了我的身上，犯了“敬詞謙用”的錯誤。 敬謙錯位：某些從古代

23、沿用下來的成語已經(jīng)烙下了古代文化的印記，有的用于自謙，有的則用于敬稱對方。如將其混淆，就可能造成誤用。（4）按照“三個代表”的要求，我和縣里的其他領導干部屈尊下顧，到基層蹲點包村，帶領人民群眾發(fā)家致富。（5）今天我們學習的千古美文赤壁賦，你們一定要洗耳恭聽，否則對不起我們喜歡的大文豪 蘇軾。 （6）在這方面，我靜心研究了十幾年，在國家核心期刊發(fā)表了數(shù)十篇學術論文，可以說我是當之無愧的領頭羊。 “屈尊下顧”指降低了身份來視察民情。敬辭，不能用于自己。 “洗耳恭聽”形容恭敬而認真地聽人講話，多用于自己請人指導時說的客氣話。謙詞。 “當之無愧”指當?shù)闷鹉撤N光榮稱號或榮譽，毫無愧色。多作敬詞贊語，只用

24、于對方。（7）“不吝賜教”用于請教別人指教自己的客套話，是敬辭。（8）“虛懷若谷”胸懷像山谷那樣寬廣，形容十分謙虛。多用于對方。（9）“鼎力相助”即大力相助，是敬辭，常誤用為謙辭。（10）“誠惶誠恐”惶恐不安。原是古代臣下給君主奏章中的套語。用于自己，不用于對方。7、自相矛盾（1）王大媽愛干凈是這一帶出了名的，家中的各種物件總是擺得有條不紊。（2）那是一張兩人合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學子。有條不紊：指做事或?qū)懳恼聴l理清晰，一點不亂，側重于“條理性”。而此處陳述的話題是“王大媽愛干凈” ，自相矛盾。莘莘學子：眾多的學子，句中“一位”與“眾多的學子”矛盾。 自相矛盾:

25、成語所表達的意思與語境意義的不一致。(3)二中女排連連失利，最后功虧一簣，只獲得了第八名。(4)眾志成城，因人成事，中國人民依靠自己的力量修建了青藏鐵路。(5)幾年前，我們在清華園相識，今天，我們又在異地萍水相逢。 “功虧一簣”喻做事只差一點而未把事情完成，即未成功。 “因人成事”指依靠別人的力成就了事業(yè)，取得了成功。 “萍水相逢”喻從未認識的人偶然相遇。8、形近混淆（1）在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯賽場上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。（2）計算機盡管是高科技工具，但擁有它并不意味著一切工作都可以事倍功半，一蹴而就。不孚眾望：不能使眾人信服，“孚”是“令人信服”之意。而句中卻

26、把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不負眾望”混淆了。事倍功半：形容花費的勞動力大，收到的成效卻很小。句中把它與語素位置不同且語意完全相反的成語“事半功倍”混淆了。 形近混淆:有些成語與其他成語由于讀音、字形相近或具有某些共同的語素，在使用時極易混淆。(3)博物館里陳列著各種奇珍異寶、古玩文物，令人應接不暇。(4)國家明確規(guī)定營業(yè)性網(wǎng)吧不得接納未成年人，可有的經(jīng)營者不以為然，不到一周執(zhí)法人員就查處了多起該類事件。(5)生病期間，我感受到了父母對我無所不至的關愛。 “應接不暇”與“目不暇接”：“應接不暇”形容來人或事情太多，忙不過來；“目不暇接”形容可看的東西太多，看不過來。 “不以為然”與“不

27、以為意”：“不以為然”是不認為是對的，表示不同意或輕視；“不以為意”指不放在心上，表示對人、對事抱輕視態(tài)度。 “無微不至”與“無所不至”：“無微不至”形容待人非常細心周到?！盁o所不至”什么壞事都干，與“無微不至”有天壤之別。(6)“目光如炬”與“目光如豆”：“目光如炬”眼光像火炬那樣亮，形容見識遠大；“目光如豆”形容眼光短淺。(7)“不容置喙”與“不容置疑”：“不容置喙”是不容許插嘴；“不容置疑”表示不容許有什么懷疑，表示論證嚴密，無可懷疑。(8)“事倍功半”與“事半功倍”：“事倍功半”形容花的勞力大收到的成效?。弧笆掳牍Ρ丁?，語素與前者完全相同，但位置不同意思就完全相反了。(9)“駭人聽聞”

28、與“聳人聽聞”：“駭人聽聞”使人聽了非常吃驚（多指社會上發(fā)生的壞事）；“聳人聽聞”故意說夸大驚奇的話，使人震驚。(10)“山高水長”與“山高水低”：“山高水長”像山那么高，像水那樣長，比喻人的品德高尚，影響深遠；“山高水低”比喻意外發(fā)生的不幸的事情（多指死亡）。9、輕重失當（1）人們對“言必信、行必果”的人是贊美的，對語無倫次、言而無信的人是深惡痛絕的。（2）本星期王河遲到了一次，班主任為此批評了他，以儆效尤。深惡痛絕：極端厭惡和痛恨。此處語無倫次指講話或?qū)懳恼骂嵢顾?，沒有條理?！罢Z無倫次”顯然不足以“深惡痛絕”，這里乃重詞輕用。以儆效尤：指通過處理某一壞人壞事來警告學做壞事的人。此處屬于大

29、詞小用，語意過重。 輕重適當:有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用的現(xiàn)象。(3)李老師身兼數(shù)職，日理萬機。(4)遼沈戰(zhàn)役中，我軍打得敵人頭破血流，狼 狽潰逃。(5)幾名搶劫殺人犯伏法，他們真是自作自受?！叭绽砣f機”指每天處理上萬件事情，用于高層領導人，此處言重了?！邦^破血流”多形容受到嚴重的打擊或打架慘敗，此處言輕了?！白宰髯允堋敝缸允称涔?，言輕了。 有些成語常用于否定句中，而很少或不能用于其他句式。我們在解題時要看清句子的否定詞。(1)這位盲人并非走后門照顧來的，她在美國女 子1500米奧運選拔賽中名列第三，許多視力正常的

30、運動員望其項背。 (2)在外地求學的日子里，他無時無刻都在牽掛與思念生病的母親 ?！巴漤棻场北扔髭s得上或比得上。一般與否定副詞連用，表不及、趕不上。 “無時無刻”應與“不”連用，“無時無刻不”是“時時刻刻都”的意思，表示一直、不間斷。10 、不合習慣(3)“善罷甘休”意思是化解糾紛，不鬧下去，多 用于否定句，只能說“決不能善罷甘休”，不可說“決能善罷甘休”。(4) “同日而語”與“不可”“不能”連用，指不能放在同一時間談論，不能相提并論。只能用于否定句中。(5)“一概而論”用統(tǒng)一的標準來對待處理。多用于否定句。(6)“等量齊觀”指不管事物的差異同等對待。多用于否定句。有些成語意義復雜，具有多

31、義性或感情色彩呈現(xiàn)出兩面性，我們往往只注意其中應用較多的一面，而忽視另一面，形成片面認識，不能全面掌握它的用法。(1)華燈初上，美食街燈紅酒綠，好一特有的地方飲食文化景象。(2)他是一個知名度很高的劇作家，創(chuàng)作了不少優(yōu)秀劇本，有時也粉墨登場。(3)北京奧運會上奪得金牌的消息在他的家鄉(xiāng)不翼而飛。 “燈紅酒綠”形容尋歡作樂的腐化生活，是貶義詞。也形容都市或娛樂場所夜晚繁華景象，是褒義詞。 “粉墨登場”指用粉墨化了妝，登臺演戲，是中性詞。現(xiàn)也用于比喻壞人登上政治舞臺，是貶義詞。 “不翼而飛”比喻言論、消息、詩文等不待宣傳就迅速傳播開來，也比喻東西突然不見。11 、理解片面(4)“想入非非”形容想法大

32、膽、新奇，是褒義詞。也指荒唐離奇，不著邊際地胡思亂想，是貶義詞。(5)“短小精悍”形容人身材短小而精明強干，現(xiàn)在多形容文章戲劇等短小而有力。(6)“淋漓盡致”形容文章或談話詳盡透徹，也指暴露得很徹底。(7)“左右逢源”比喻做事得心應手，怎樣進行都很順利，也比喻辦事圓滑。(8)“秀色可餐”指女子姿態(tài)娟秀可愛，也形容山川景色明麗鮮新。(9)“不絕如縷”形容事情十分危急，也比喻聲音微弱。 高考真題2010年廣東高考2下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?中國歷代文人視為至寶的筆、墨、紙、硯，是中國傳統(tǒng)文化的代表性符號。它們雖然有著不同的發(fā)展軌跡，但殊途同歸。它們在藝術創(chuàng)作中淋漓盡致地表現(xiàn)了中國古

33、代書畫藝術的神韻，記錄了歲月的斗轉星移，體現(xiàn)了古代文人的生活情趣。今天他們并沒有因為現(xiàn)在高科技手段的甚囂塵上而銷聲匿跡，而是繼續(xù)在書畫藝術中展示著華夏民族的質(zhì)樸和靈動。 A殊途同歸 B.斗轉星移 C.甚囂塵上 D.銷聲匿跡答案：C解析: 殊途同歸，通過不同的道路,達到同一個目的地,比喻采取不同的方法,得到相同的結果。斗轉星移，北斗轉向，眾星移位。表示時序變遷，歲月流逝。甚囂塵上，原意是楚王說敵方晉軍喧嘩紛亂得很厲害,而且塵土也飛揚起來了。形容忙亂喧嘩的情狀。后以“甚囂塵上”比喻對某人某事議論紛紛?，F(xiàn)多指反動或錯誤的言論十分囂張銷聲匿跡，指隱藏起來,不公開露面?，F(xiàn)在也指事物消失。甚囂塵上，用錯對

34、象。而且，褒貶也失當。高科技手段是新事物，對舊事物之沖擊本為正常。2011年廣東高考2. 下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)氖且豁検墙陙恚覈鴼v史文學巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世，更是卷帙浩繁，蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛，各國文學讀物大量出現(xiàn)，使人自顧不暇，這里有各種文化珍品的精譯精編，有各國新作的爭奇斗艷，也有選材不嚴的作品魚目混珠，為讀者所詬病，但就其主流看來，文學翻譯家的辛勤勞動，大有益于我們文學的“外為中用”，大有助于文學新人的迅速成長，因此也是值得重視的。A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病【答案】B自顧不暇：暇，空閑。自己照顧自己都沒有工夫，指

35、沒有力量再照顧別人?？筛臑椤澳坎幌窘印薄蔚為大觀：蔚，茂盛；大觀，盛大的景象。發(fā)展成為盛大壯觀的景象；形容事物豐富多彩，匯聚成一種盛大壯觀的景象。C魚目混珠：混，攙雜，冒充。拿魚眼睛冒充珍珠；比喻用假的冒充真的。D詬?。褐肛?；指出他人過失而加非議、辱罵。）2012年廣東高考2.下面語段中畫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検?隨著科學技術的進步，特別是最近400年的突飛猛進，大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明，不再神秘。人們不再敬畏自然，憑借手中的科學技術，肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄，爭相掠奪自然、破壞自然把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發(fā)展中墮落，在違背自然中自掘墳墓。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。A.涇渭分明 B.肆意 C.忤逆 D頤養(yǎng)天年【答案】A 【解析】本題重點考察考生正確辨析和使用成語的能力。A項“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明?？筛臑椤耙磺宥?/p>