1如何在體育教學(xué)中滲透“三生教育”

1、如何在體育教學(xué)中滲透“三生教育”摘要 上好體育與健康課的關(guān)鍵是要把“三生教育”滲透其中。“三生教育”是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、成才的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工程,是德育教育工作的基本內(nèi)容。也是更新教育理念，推動(dòng)教育改革和完善的創(chuàng)新工程；“三生教育”學(xué)校體育都是素質(zhì)教育的重要組成部分,是德育教育必不可少的內(nèi)容之一。體育教學(xué)中，如何融合“三生教育”的理念內(nèi)容、如何尋找體育教學(xué)與“三生教育”教育的更好結(jié)合點(diǎn)，是體育教學(xué)改革最為關(guān)注的課題之一，結(jié)合體育教育的教學(xué)工作，對(duì)在體育教學(xué)中如何實(shí)施“三生教育”進(jìn)行探討。 關(guān)鍵詞三生教育 體育

2、課 滲透 正 文課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，改革就需要?jiǎng)?chuàng)新。體育學(xué)科為學(xué)生提供了特有的、開(kāi)闊的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及充分的觀察、思維、操作、實(shí)踐的表現(xiàn)機(jī)會(huì)、對(duì)于促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的開(kāi)發(fā)、提高、具有其他學(xué)科所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。體育教學(xué)中融合“三生教育”就是要根據(jù)學(xué)生的具體情況，因人施教、因因材施教，培養(yǎng)中學(xué)生的“生命、生存、生活” 的意識(shí)，為其后的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 生命教育，是使學(xué)生認(rèn)識(shí)人類生命的來(lái)之不易，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命，尊重生命的意識(shí)形成。讓學(xué)生形成人與動(dòng)物和諧共處的觀念，最終形成珍愛(ài)生命，熱愛(ài)大自然的價(jià)值觀。在體育教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)掘以人為本，重視生命的文本，突現(xiàn)生命的意義，增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)。生存

3、教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境，強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹立正確生存觀念的教育。在體育教學(xué)中通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀;幫助學(xué)生建立科學(xué)的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法、高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題，總之，讓學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而努力奮斗。生活教育是幫助學(xué)生了解生活基本常識(shí)，掌握生活技能，在實(shí)踐生活過(guò)程中獲得生活知識(shí)，確立正確的生活觀，追求個(gè)人、家庭、團(tuán)體、民族、國(guó)

4、家和人類幸福生活的教育。在體育教學(xué)中通過(guò)生活教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的來(lái)之不易，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活;讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體; 幫助學(xué)生提高生活質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，形成立足現(xiàn)實(shí)、著眼未來(lái)的生活追求;教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦。實(shí)施“三生教育”是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,“三生教育”是實(shí)施素質(zhì)教育的內(nèi)在需要,是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有效切入點(diǎn)。實(shí)施“三生教育”是現(xiàn)代教育的基本任務(wù),也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基本途徑。學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組

5、成部分,它與德育、智育、美育等有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。學(xué)校體育因?yàn)槠涮厥獾慕逃绞?、豐富的教學(xué)內(nèi)容和廣泛的運(yùn)動(dòng)時(shí)空等特點(diǎn),決定了其在“三生教育”過(guò)程中必將起著不可替代的作用,在整個(gè)教育體系中有其重要的價(jià)值。學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的教育作用是全方位的,蘊(yùn)藏著極大的潛力和深刻的內(nèi)涵。學(xué)校體育對(duì)學(xué)生的德、智、體、美等方面的教育,實(shí)際就是科學(xué)地踐行了“三生教育”。 體育教學(xué)中如何滲透“三生教育”？1、在德育中滲透“三生教育” 學(xué)校體育是德育教育的重要內(nèi)容和手段。學(xué)校體育可以培養(yǎng)學(xué)生的道德和信念,通過(guò)體育活動(dòng)強(qiáng)化道德信念,內(nèi)化道德行為,有效培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性品質(zhì)和集體主義精神,改善學(xué)生的生命觀、生活

6、觀、生存觀。體育運(yùn)動(dòng)能維系心理健康,預(yù)防身心疾病,提高生活質(zhì)量。學(xué)生的心理健康一直是學(xué)校體育的重要課題之一,心理疾病的產(chǎn)生與情緒和人格特征(行為特征)有密切的聯(lián)系。學(xué)校體育工作指導(dǎo)下的學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)(或鍛煉),能讓學(xué)生善度余暇、陶冶情操、優(yōu)化人格、調(diào)節(jié)身心、消除不良習(xí)慣、形成良好的生活節(jié)奏,極大地改善了學(xué)生的生存能力和生活質(zhì)量。 2、在智育中滲透“三生教育” 體育教育促進(jìn)了學(xué)生神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,為智力的開(kāi)發(fā)奠定了生物學(xué)基礎(chǔ)。體育運(yùn)動(dòng)是多種組織和器官參與的綜合性運(yùn)動(dòng),有利于促進(jìn)大腦的思維活動(dòng)能力,使人思維清晰、反應(yīng)敏捷。學(xué)校體育對(duì)全面培養(yǎng)觀察力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)造力具有重要的作用。學(xué)校體育教學(xué)能促

7、進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程,增強(qiáng)個(gè)體生存能力。學(xué)校體育的重要目標(biāo)之一是培養(yǎng)學(xué)生終身體育的習(xí)慣。終身體育涵蓋了人生的不同階段,涉及到人生的不同時(shí)期,在學(xué)生個(gè)體社會(huì)化進(jìn)程中起著重要的作用。個(gè)體在進(jìn)行體育鍛煉的過(guò)程中,增加了相互認(rèn)識(shí)、交往、交流的機(jī)會(huì),培養(yǎng)了勇敢、自信、果斷的性格特征和堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),促進(jìn)了個(gè)體的社會(huì)化進(jìn)程。增強(qiáng)了學(xué)生的生存能力,更好地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的發(fā)展需要。 3、在體質(zhì)中滲透“三生教育”生命在于運(yùn)動(dòng)。堅(jiān)持體育活動(dòng),可以使心血管系統(tǒng)的血液循環(huán)加快,改善呼吸系統(tǒng)的機(jī)能,促進(jìn)神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展,從而增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)。不僅如此,堅(jiān)持適當(dāng)?shù)捏w育運(yùn)動(dòng),還可以預(yù)防流感、呼吸道感染等傳染性疾病。對(duì)于學(xué)習(xí)壓力日趨

8、加重的現(xiàn)代學(xué)生來(lái)說(shuō),適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行身體鍛煉是有好處的。不僅可以提高運(yùn)動(dòng)素質(zhì),還可以做到勞逸結(jié)合,使智力水平得到充分的發(fā)揮。 體育運(yùn)動(dòng)能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高生活質(zhì)量。體育的本質(zhì)功能決定了體育教育必須增強(qiáng)學(xué)生個(gè)體的體質(zhì)。學(xué)生通過(guò)有目的、有計(jì)劃的體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng),一方面提高了人體新陳代謝的質(zhì)量,改善了身體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、心腦血管系統(tǒng)及神經(jīng)系統(tǒng)等的功能,增強(qiáng)了體質(zhì);另一方面,通過(guò)進(jìn)行合理科學(xué)的醫(yī)療體育手段,可預(yù)防各種繼發(fā)性功能障礙的發(fā)生,治療因各種疾病所引起的各種功能障礙,盡快提高和促進(jìn)患者各種功能恢復(fù),提高生活質(zhì)量。 4、在美育中滲透“三生教育” 學(xué)校體育還是學(xué)校美育的重要途徑。體育運(yùn)動(dòng)不僅可以塑造身體

9、美,還可以塑造心靈美和行為美,并使三者在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中得到完美的結(jié)合。運(yùn)動(dòng)中表現(xiàn)出的形體美、節(jié)奏美、創(chuàng)造美等,具有極強(qiáng)的實(shí)踐性,是一般的學(xué)科所無(wú)法比擬的。體育運(yùn)動(dòng)能使學(xué)生塑造優(yōu)美的形體,完善學(xué)生的人格魅力。體育不僅有健身、健心的功能,還有健美的功能。長(zhǎng)期進(jìn)行體育鍛煉可改變肌肉組織的構(gòu)造,塑造完美協(xié)調(diào)、舒張有度的身體形象。此外,鍛煉的過(guò)程可培養(yǎng)學(xué)生持之以恒的態(tài)度、堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)以及集體主義精神,塑造完美的人格。 在體育教學(xué)中包含著各種要素、實(shí)施“三生教育”系統(tǒng)工程,是素質(zhì)教育的基礎(chǔ),是德育教育工作的根本。學(xué)校體育是素質(zhì)教育和“三生教育”的重要內(nèi)容和手段,素質(zhì)教育和“三生教育”離不開(kāi)體育。在整個(gè)素質(zhì)教育和“三生教育”系統(tǒng)工程中,學(xué)校體育因其特殊的教育方式、豐富的教學(xué)內(nèi)容和廣泛的運(yùn)動(dòng)時(shí)空等特點(diǎn),決定了學(xué)校體育在素質(zhì)教育和“三生教育”過(guò)程中必將起著不可替代的作用。學(xué)校體育和體育運(yùn)動(dòng)在學(xué)生的德、智、體、美等多方面,在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)生命、珍愛(ài)生命,把握生命規(guī)律,提高生存能力,改善生活質(zhì)量等方面都將起著不可替代的作用,具有其特殊的價(jià)值和功能。只有把“三生教育”滲透到體育課的各個(gè)要素之中，使學(xué)生在“生命、生存、生活”的認(rèn)識(shí)得到不斷的升華。參考文獻(xiàn)