125.初中語文寫作作文專項指導PPT課件 選準角度確立論點

1、材料式議論文寫作指導 選準角度，確立論點 -審題立意 一、關(guān)于角度問題橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。 蘇軾題西林石壁同樣的一座山不同的角度橫著（正面）看：是連綿的山嶺側(cè)面看：是山峰從遠處看：從近處看：從高處看：從低處看：啟示：同樣的道理。同樣的一件議論文材料，如果從不同的角度看，就會提煉出不同的論點。 二、認識論點 議論文中的論點是指作者在文章中所表明見解和主張，在形式上一般是完整的句子。它是議論文的核心內(nèi)容，是議論文的綱。三、如何確立論點？讀下面的材料，完成：寓言：小馬要過河，先問牛大伯，問是否可以趟過去。牛大伯說水很淺，能趟過。小馬正準備過，忽然松鼠告訴它

2、，水很深，不能過，前天還淹死了它的一個同伴。小馬沒主意了，回去問媽媽。媽媽叫它自己多想想，試一試。結(jié)果小馬過去了，水不深也不淺，剛好過膝蓋。請你分析寓言的寓意，并站在一定的角度提煉出一個觀點。 我提煉的觀點是：1、2、3、 角度 論點 小馬向老牛松鼠問意見 虛心聽取別人的意見；做事要 有主見老牛和松鼠意見不同 同一事物不同人，會有不同的 的判斷結(jié)果小馬不知相信誰的 相信自己，才能走出迷谷。小馬如何鑒別是非 多分析，方能鑒別是非。小馬作出過河的決定 獨立思考是可貴的精神素質(zhì)小馬嘗試過河 敢試才會有成功小馬過河后才知道水不深不淺 親自實踐才能找出解決問題 的方法請判斷下面提煉的觀點是否正確：1、善

3、于聽取他人意見。2、沒有個人主見。3、假如有一個同學的反面觀點寫道：“我們應當相信誰呢？”觀點是對于事物的立場、態(tài)度或看法。肯定什么，反對什么，必須明確。簡單的敘述，沒有明確傾向的評價，通常不能構(gòu)成觀點?？忌囊馑紝嶋H上是： 1、要善于聽取他人意見。 2、沒有個人主見是可悲的?；颍翰灰鰶] 有個人主見的人。 3、疑問句不能表達觀點。（一）論點必須是一個觀點。請判斷下面提煉的觀點是否正確：（1）在困難面前不要屈服。（2）不要過分迷信經(jīng)驗，要敢于嘗試。(二）論點必須正確。 解讀：論點是從材料中提煉出來的，必須符合故事的內(nèi)容，必須緊扣材料。下面論點的表述正確嗎？1、正確的行為或許來源于獨立思考。2、

4、真知也許從實踐出。（三）論點必須鮮明， 不能模棱兩可。以下面的這句話作為論點行嗎？要學會觀察事物，根據(jù)別人給的意見，自己要懂得判斷，發(fā)揮主觀能動性。（33個字）作者的意思，只要10個字足矣：對不同意見要加以分析。（四）論點的表述必須簡明扼要。提煉的論點都只有幾個字，十幾個字，而我們有的同學的“觀點”動輒幾十個字。語言表達中的提煉觀點試題，一般是人生哲理的，勵志型的，不適合用太多的字，應當是一聽就懂，易懂易記的，甚至格言式的?？偨Y(jié)：確立論點，當注意：（一）論點必須是一個觀點。 （二）論點必須正確。（論點是從材料中提煉出來的，必須符合材料的內(nèi)容）（三）論點必須鮮明。（四）論點的表述必須簡明。練習一

5、、閱讀下面一則成語故事，以“濫竽充數(shù)”的啟示為題，提煉論點（至少一個，最好23個） 。 戰(zhàn)國時，齊國有一位喜歡尋歡作樂的國君叫齊宣王。他派人到處尋找能吹善奏的樂工，組成了一支規(guī)模很大的樂隊。齊宣王尤其愛聽用竽吹奏的音樂，每次演出的排場都不小，總要集中三百名樂工一起吹。 有個游手好閑、不務正業(yè)的南郭先生，知道齊宣王樂隊的待遇很優(yōu)厚，就一心想混進這個演奏班子?？墒撬静粫刁模贿^他知道齊宣王喜歡所有的樂工一起演奏，自己若是混在里頭，裝裝樣子，充充數(shù)，誰看得出來！ 南郭先生終于千方百計地加入了這支樂隊。每當樂隊演奏時，他就學著別人東搖西晃，有模有樣地“吹奏”。由于他學得維妙維肖，好幾年過去了，居

6、然也沒露出破綻。 直到齊宣王去世后，他的兒子齊湣王繼承王位。齊湣王和他的父王一樣，也喜歡聽竽。但是他卻不喜歡合奏，而愛聽獨奏。他要求樂工們一個個輪流吹奏給他聽。這下子，冒牌充數(shù)的南郭先生可緊張了，他的心里七上八下的，眼看就要露出馬腳了，欺君犯上的罪名，他可擔當不起??！只好趕緊收拾行李，慌慌張張地溜走了。我提煉的觀點是：1、2、3、（南郭先生的下場） 1、人要有真才實學 （樂師們事不關(guān)己） 3、敢于說真話（齊宣王喜聽合奏） 2、 大鍋飯不可行（南郭先生的溜走） 5、人貴有自知之明 （齊湣王喜聽獨奏） 4、領導要有改革精神南郭先生身上沒有優(yōu)點嗎1、中心立意法。即根據(jù)所給材料的中心，聯(lián)系實際，提出自

7、己的觀點和主張，這些觀點和主張是對原材料中心的具體化，是對原材料中心進一步闡發(fā)和深入論證。2、反中心立意法。是以原材料的中心為對立面，提出與其截然相反的觀點。3、變角度立意法。變換一個角度來看原材料，選擇自己的論點。常見的煉意方法： 看材料一濫竽充數(shù)，根據(jù)上面的方法，考慮可如何立意？中心立意：干事業(yè)要有真才實學大鍋飯吃不得反中心立意：要像南郭先生一樣具有自知之明變角度立意：從齊宣王角度立意從齊湣王角度立意從其余樂師角度立意 本課總結(jié) 寫議論文難，寫材料式議論文更難。難在提煉話題，難在提煉論點。今天，我們共同一起學習了提煉論點的方法。但是，要能熟練運用這些方法，光靠這一堂課還遠遠不夠，需要大家以

8、后反復操練。 只要操練到位，就一定會熟練提煉論點，寫好議論文。練習二：閱讀下面的材料，請從材料中提煉，請從材料中提煉觀點。 小A和小B差不多同時受雇于一家超級市場，開始時大家都從最底層干起。不久，小A受到總經(jīng)理的青睞，一再提升，直到部門經(jīng)理。小B卻像被人遺忘了一樣，還在最底層。終于有一天，小B忍無可忍，向總經(jīng)理提出辭呈，并痛斥總經(jīng)理用人不公。 總經(jīng)理對二人工作態(tài)度早就看在眼里，可他什么也沒說，只是耐心地聽著，他了解這個小伙子，工作肯吃苦；但似乎缺少了點什么，他忽然有了個主意。“小B先生，”總經(jīng)理說，“請您馬上到集市上去，看看今天有什么賣的?！毙很快地從集市回來說，剛才集市上只有一個農(nóng)民接了車

9、土豆賣?！耙卉嚧蠹s有多少袋，多少斤?”總經(jīng)理問。小B又跑去，回來說有十袋?！皟r格多少?”小B再次跑到集市上?？偨?jīng)理望著跑得氣喘吁吁的他說：“請休息一會吧，你可以看小A是怎么做的。”說完叫來小A對他說：“小A先生，請你馬上到集市上去，看看今天有什么賣的”。小A很快從集市回來了，匯報說到現(xiàn)在為止，只有一個農(nóng)民在賣土豆，有十袋，價格適中，質(zhì)量很好，他帶回幾個，讓總經(jīng)理看。這個農(nóng)民過一會兒還將弄幾筐西紅柿上市，據(jù)他看價格還公道，可以進一些貨。這種價格的西紅柿總經(jīng)理可能會要，所以我不僅帶回了幾個西紅柿樣品，還把那個農(nóng)民也帶來了，他現(xiàn)在正在外面等回話呢!全面分析問題才能到位1、小A的升職：一個人要從底層基

10、礎持之以恒，就會通向成功2、 農(nóng)民：等待總會發(fā)現(xiàn)商機。3、經(jīng)理讓他們從基層做起：用正確的方法考驗年輕人。4、總經(jīng)理耐心聽小B說：人應該大度，虛心聽取意見。5、從小B不斷走向集市：做人不能太老實，要有自己的見解。6、小B遞辭呈：要敢于改變自身的處境。7、小B質(zhì)疑經(jīng)理用人不公：做人要敢于質(zhì)疑，不能忍氣吞聲。應該把主體放在整個情節(jié)中綜合起來分析，得出正確的結(jié)論。抓住材料中的一鱗半爪，就會得出片面的觀點，導致偏題。語言表述有沒問題？1、有領導才干，慧眼識人。2、一個人做事應該靈活應用，隨機應變。3、我們做事情不能太機械化。4、做事要全面，不能一味蠻干。5、光有吃苦耐勞的性格，沒有思考周全的觀念，是做不

11、成一件大事。我提煉的觀點是：1、2、3、1、人與人的差距，更多體現(xiàn)在思想方法上，雖然初始時就那么一點點，但日積月累就越拉越大，所以發(fā)現(xiàn)差距及時總結(jié)，方能迎頭趕上。2、人要善于觀察、學習、思考和總結(jié)，僅僅靠一味地苦干奮斗，埋頭拉車而不抬頭看路，結(jié)果常常是原地踏步，明天仍舊重復昨天和今天的故事。3、成功的規(guī)則未必那么明顯，需要很高的悟性與洞察力，面對差距和挑戰(zhàn)，及時調(diào)整心態(tài)，增強自己的獨立思考、多謀善斷、隨機應變的能力。語絲感受：看了這個故事給我的感受。我可以每天抓緊兩小時的時間用來學習、寫作或者做我喜歡做的事情。雖然兩小時不算長，也許不夠你睡上一覺的，但只要我堅持下來，那就不是兩個小時的問題了。

12、一天兩小時，一年就730小時，十年、二十年、五十年呢？那就是7300小時、14600小時，36500小時呀想想我們一生又能有多少個36500小時呢？雖然兩小時學習的東西不可能太多，但天長日久就是眾多的知識。今天我與你在同一起跑線上，等到十年后我也許將落下你一年的路程，五十年后我再回頭看你時，可能都不會再見到當初一同起跑的你了人與人的初始都是相同，只是不同的人面對同一樣的環(huán)境，適應環(huán)境的能力不同而造就不同的結(jié)果。正如故事里說的同樣的工作，同樣的待遇，愛若和布若因為自己對工作的態(tài)度不同、對事物的認識程度不同，隨著時間的推移，愛若一步步前進，而布若卻在原地踏步。因此，無論我們在哪個行業(yè)，也無論在做什

13、么工作，都要立于善于觀察，努力學習，勤于思考，才能在平凡的工作崗位上做出不平凡的成績和貢獻的。那種只知道埋頭傻干，不問不究，只做本職的、簡單的工作，那么他注定一生都會在原地停留，一生難有上進的機會。當我們和別人一樣處于同樣的環(huán)境中，誰先適應環(huán)境，誰先勤于思考，誰就會成功的 角 度 論 點 總經(jīng)理提拔小A 1、管理者要知人善用 要善于發(fā)現(xiàn)千里馬總經(jīng)理面對質(zhì)問 2、用事實說話總經(jīng)理委婉回答 3、批評要講方法逆向思維：總經(jīng)理為什么不及時提醒小B？ 及時溝通很重要小A與小B（一）兩個都是好員工都踏實肯干（二）兩個員工的差別思維方式差別：小B:單一思維；一味蠻干。小A:多維，發(fā)散思維，舉一反三，勤于思考，有遠見主動性差別：小B: 工作被動，按部就班小A：積極主動，自覺自發(fā)效率差別：小B:效率低小A:效率高結(jié)果差別：小B:原地踏步小A：不久就得到提升兩員工存在的問題小B:首先從主觀上找原因，善于借