我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)

1、我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)這是我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)，是優(yōu)秀的五年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)第1篇教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元課文的寫法，圍繞自己的心愛之物去寫習(xí)作。2.辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和圖片，引導(dǎo)學(xué)生之間互相分享交流。教學(xué)重點(diǎn)能寫清楚心愛之物的外形，得到心愛之物的過程，以及成為自己心愛之物的原因。教學(xué)難點(diǎn)能結(jié)合本單元課文的寫法去寫習(xí)作。教具準(zhǔn)備課件。一、創(chuàng)設(shè)情境我們每個(gè)人都有自己特別鐘愛的東西，你的心愛之物是什么呢？是生日時(shí)爸爸送的玩具熊，還是媽媽送的小白兔？是爺爺獎(jiǎng)勵(lì)你的旱冰鞋，還是媽媽在寒冷的冬夜為你趕織的毛衣？今天，我們的習(xí)作就是圍

2、繞“心愛之物”來寫的。現(xiàn)在就讓我們寫一寫“我的心愛之物”吧。二、審題指導(dǎo)（出示課件2）1.讀題目，你都了解到了什么？（板書：心愛之物）2.你認(rèn)為這次習(xí)作的重點(diǎn)應(yīng)在什么上下功夫？（板書：心愛之物的外形心愛之物得到的過程我和心愛之物之間發(fā)生的事）三、組織材料。（出示課件3，4）1.想想什么是自己的心愛之物，是什么原因讓你對(duì)它產(chǎn)生這樣的感情。按要求準(zhǔn)備。要求：（1）說一說它是什么。（2）說一說你的心愛之物是什么樣子的，你和它之間發(fā)生過怎樣動(dòng)人的故事。2.匯報(bào)自己的選材。（1）請(qǐng)習(xí)作較好的同學(xué)先匯報(bào)，其他同學(xué)認(rèn)真聽，根據(jù)自己的理解進(jìn)行較為客觀的評(píng)價(jià)。（2）再請(qǐng)中等和有一定困難的學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)。同學(xué)和老師

3、之間進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)，友善地提出不足之處。四、突破難點(diǎn)（出示課件5）1.剛才我們已經(jīng)說過，要寫好這篇文的章重點(diǎn)是寫清心愛之物的樣子、得到的過程以及你和它之間發(fā)生的故事。怎樣把這些寫下來，形成一篇文章呢？2.就剛才同學(xué)們的故事，大家提出修改方案。小組進(jìn)行討論，匯報(bào)討論結(jié)果3.教師總結(jié)：描寫心愛之物樣子的時(shí)候，我們要抓住它的外形特點(diǎn)進(jìn)行描寫；簡要介紹得到它的過程；詳細(xì)介紹你們之間發(fā)生的故事。（板書設(shè)計(jì)：心愛之物得到的過程（略寫）我和心愛之物之間發(fā)生的事（詳寫）五、動(dòng)筆練習(xí)（出示課件6）根據(jù)你剛才的材料進(jìn)行寫作練習(xí)，注意要把過程寫得生動(dòng)具體。六、小結(jié)：（出示課件7）這節(jié)習(xí)作課，我們學(xué)習(xí)了寫“我的心愛之物

4、”這樣的文章，我們?cè)诮榻B自己的心愛之物的時(shí)候，要抓住特點(diǎn)，詳略得當(dāng)，做到中心突出，感情真摯。板書設(shè)計(jì)：我的心愛之物心愛之物的外形心愛之物得到的過程（略寫）我和心愛之物之間發(fā)生的事（詳寫）我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)第2篇一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)審題，了解并把握通過外形、顏色、功能等方面介紹物品的方式。2.通過照片、文字等資料的形式回憶聯(lián)想自己的心愛之物，并且無法利用一定的技巧將其展現(xiàn)出來。3.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察的素養(yǎng)，在作文中抒發(fā)自己的真情實(shí)感。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠利用一定的寫作技巧將自己心愛之物的特點(diǎn)描繪起來。教學(xué)難點(diǎn)：能寫明白作為自己心愛之物的原因，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。教案中的后記怎么寫_教案

5、中的后記怎么寫三、教學(xué)方法小組討論法;實(shí)物展現(xiàn)法;習(xí)作評(píng)選活動(dòng)。四、教學(xué)過程(一)展示實(shí)物，激趣導(dǎo)入教師展示在課前打算好的小物品，以此詢問朋友：“同學(xué)們，老師拿來了小物件，那對(duì)于那些物品，你們喜歡哪一樣呢?為什么?”從而促使起學(xué)生興趣?！拔覀兠總€(gè)人都有自己非常偏愛的物品，回想到我們學(xué)過的這一單元的文章，琦君筆下故鄉(xiāng)的荷花，馮驥才眼中可愛的珍珠鳥，那你的心愛之物既是什么呢?它有哪些地方吸引你呢?你對(duì)它有哪些感受呢?”進(jìn)而導(dǎo)入本次的習(xí)作任務(wù)。(二)寫作前：技法指導(dǎo)1.學(xué)生閱讀教材上出示的內(nèi)容，回憶自己心愛之物是哪個(gè)。教案中的后記怎么寫_教案中的后記怎么寫明確：學(xué)生心中明確本次寫作的對(duì)象。2.請(qǐng)同學(xué)

6、們以語文小組為單位進(jìn)行小組探討：你為什么喜愛它?你跟它之間出現(xiàn)了這些故事?比如教案中的后記怎么寫，你的小鬧鐘，有一次，你起床的時(shí)侯，它硬是把你叫出來，所以，你上課就沒有遲到。從此以后，你就再也不賴床了。(1)全班同學(xué)將自己喜愛的緣由及其出現(xiàn)的故事詳細(xì)寫出來。(2)請(qǐng)每組選定小組代表進(jìn)行發(fā)言，教師和其它同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。明確：之所以是自己的心愛之物，是因?yàn)樗砩暇哂幸恍┬路f之處，或者與我出現(xiàn)了一些新穎的故事。(板書：我與心愛之物之間的故事)3.同桌相互討論，回顧白鷺桂花雨珍珠鳥等短文，以其中一篇為例，說說作者主要介紹了哪些教案中的后記怎么寫，是如何寫的，你既是怎樣讀出作者的喜愛之情。明確：白鷺這篇文

7、章通過將白鷺和白鶴等鳥類進(jìn)行非常，寫出了白鷺的色調(diào)和舞姿的別致;運(yùn)用排比的通感手法介紹了它在捕食、休息、飛翔等方面的特征，把白鷺當(dāng)作了一首充滿魅力的散文詩。教案中的后記怎么寫_教案中的后記怎么寫4.以教材提供的事物為例，我們一旦要展現(xiàn)這種物件的獨(dú)特之處，可以從這些方面著手描寫?明確：可以借助物品的形狀、顏色、功能等方面加以描繪，比如：描寫玩具熊，可以從它的外形、顏色、數(shù)量、質(zhì)感，它的陪伴的作用來寫。在寫的過程可以適度運(yùn)用排比、擬人等詞句手法將其繪制的愈發(fā)生動(dòng)形象，從而表現(xiàn)出自己的喜愛之情。(板書：心愛之物的外表;我的喜愛之情)如：它是白色的，胖胖的，兩只耳朵圓圓的，好像會(huì)說話。眼睛后面有一個(gè)三

8、角形的嘴巴，好像般耀眼。它坐在椅子的角落，靜靜地注視著我們。不論我快樂還是痛苦時(shí)，它都經(jīng)常陪伴著我，是我很要好的同學(xué)。(在確立答案過程中鼓勵(lì)學(xué)生反復(fù)觀察那些物品)(三)寫作中：實(shí)踐練習(xí)1.學(xué)生獨(dú)立構(gòu)想，結(jié)合之前回憶的自己的心愛之物或者跟它之間出現(xiàn)的有趣的獨(dú)白，完成習(xí)作練習(xí)。明確要求：(1)將心愛之物的樣子描寫清楚，可以適度運(yùn)用學(xué)習(xí)的通感等寫作技巧;(2)寫明白它作為自己心愛之物的緣由;(講明白故事過程)教案中的后記怎么寫_教案中的后記怎么寫(3)表達(dá)出自己對(duì)于心愛之物的喜愛之情。2.學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)。(四)寫作后：評(píng)價(jià)修改1.學(xué)生以前后四人為以小組，組內(nèi)互相交流各自的成果。2.以自薦或者

9、他薦的形式，上臺(tái)來朗讀作品，班上其他同事進(jìn)行評(píng)判，教師總結(jié)，并且評(píng)選出一篇更優(yōu)秀的佳作，予以紅花獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)價(jià)、評(píng)選角度：(1)語句是否通順，有沒有錯(cuò)別字;(2)事物樣子是否描述清楚，敘述是否生動(dòng);教案中的后記怎么寫_教案中的后記怎么寫(3)是否有表達(dá)出自己的喜愛之情。(五)小結(jié)作業(yè)教師總結(jié)本堂課的課堂重點(diǎn)，并且布置課后任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們課后合作辦一期“我的心愛之物”習(xí)作專欄，貼上習(xí)作和照片，和同學(xué)們分享。教案中的后記怎么寫五、板書設(shè)計(jì)小學(xué)語文我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)反思習(xí)作一直以來是數(shù)學(xué)培訓(xùn)的難點(diǎn)，而教師也多對(duì)其有懈怠情緒。因此，怎樣能夠?qū)е聦W(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生寫一篇好文章是必須加強(qiáng)的難題。本次

10、課的學(xué)習(xí)，首先借助導(dǎo)入，讓學(xué)員確立本次課的寫作目的，接著，通過學(xué)生回想，結(jié)合單元文本內(nèi)容，了解寫“我的心愛之物”應(yīng)該從這些方面入手，最后，通過實(shí)踐訓(xùn)練，教師評(píng)價(jià)、學(xué)生互評(píng)等多種方式完成本次課的講課任務(wù)。在課程過程中，為了引發(fā)學(xué)生的興趣，還穿插了多種教學(xué)方法，如實(shí)物展示、小組探討、習(xí)作評(píng)選等，學(xué)生才能主動(dòng)動(dòng)筆實(shí)踐。我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)第3篇1.能有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察自己的心愛之物。2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出物品的特點(diǎn)，給讀者留下深刻印象。3.寫出心愛之物的來歷，把自己的喜愛之情融入字里行間。l 重點(diǎn)有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度觀察，并能夠采用合適的方式記錄自己的觀察

11、所得。l 難點(diǎn)學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，把自己的喜愛之情融入字里行間。1.做好觀察記錄。本次習(xí)作要求圍繞“我的心愛之物”，寫出心愛之物的特點(diǎn)。在寫之前，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的心愛之物進(jìn)行有目的、多角度地觀察，并做好觀察記錄，記錄下自己的觀察所得，為下面的習(xí)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。2.討論總結(jié)。本單元四篇課文都是描寫事物的，或蘊(yùn)含著作者濃濃的感情，或引發(fā)了作者深深的思考。這些優(yōu)美的篇章都是值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的，學(xué)習(xí)借物抒情的寫作手法，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人、比喻等修辭手法，使自己的習(xí)作更富有文采。l 教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備自己心愛之物的相關(guān)照片或?qū)嵨铩?.多媒體課件。l 教學(xué)課時(shí)2課時(shí)。第1課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.

12、有目的地進(jìn)行觀察活動(dòng)，多角度反復(fù)觀察自己的心愛之物，提高自己的觀察能力。2.學(xué)習(xí)本單元課文的寫法，圍繞心愛之物，寫出心愛之物的來歷和特點(diǎn)，把自己的喜愛之情融入字里行間。一、談話激趣，導(dǎo)入新課。1.同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己喜歡的，小動(dòng)物、小玩具、新衣服等，想一想：你的心愛之物是什么？今天這節(jié)課，咱們就來曬曬自己心愛的東西。（師相機(jī)板書：我的心愛之物）2.學(xué)生互相交流自己心愛的東西是什么。(它可以是你喜歡的玩具或身邊的用品，確定寫作對(duì)象）在習(xí)作之前，通過讓學(xué)生談話交流，抓住“心愛”二字，把物品描繪得生動(dòng)、具體，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，促使學(xué)生在寫作前表達(dá)明晰、條理清楚，為下文寫作做好鋪墊。二、開展“

13、我的心愛之物”觀察活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，自己觀察或和小組內(nèi)的同學(xué)合作觀察，小組內(nèi)交流，得出觀察結(jié)果。活動(dòng)內(nèi)容：觀察自己的心愛之物 選擇觀察對(duì)象：請(qǐng)根據(jù)自己的生活實(shí)際，選擇一種自己喜歡而且便于觀察的東西，我的選擇是_。觀察角度指導(dǎo)：可以先觀察它的外形，看看每個(gè)部分的特點(diǎn)，再想想“我”是怎么得到這個(gè)東西的。觀察方法：學(xué)習(xí)運(yùn)用白鷺珍珠鳥等課文中的觀察方法，要注意反復(fù)觀察，根據(jù)物品的特點(diǎn)選擇不同的觀察角度，觀察時(shí)注意展開想象和聯(lián)想，這樣可以讓自己的觀察所得更豐富。記錄觀察所得：可以以表格、作文片段等方式記錄自己的觀察所得?；顒?dòng)交流準(zhǔn)備 理自己的觀察記錄，思考如果和別人交流自己的觀察所得，有哪些令你印

14、象深刻的內(nèi)容值得交流，應(yīng)該按照怎樣的順序來向別人介紹。查閱的相關(guān)資料三、交流觀察活動(dòng)，感受心愛之物的可愛。1.展示某小組對(duì)心愛之物的觀察結(jié)果。展示學(xué)生觀察的結(jié)果，緊扣觀察活動(dòng)的設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)觀察目標(biāo)的設(shè)定、觀察活動(dòng)的安排、觀察活動(dòng)的推進(jìn)、觀察成果的整理，從而進(jìn)一步學(xué)習(xí)觀察的方法，培養(yǎng)有目的、有針對(duì)性觀察的意識(shí)和習(xí)慣。2.交流觀察心愛之物的體會(huì)和收獲。（1）選擇觀察物品中令你印象最深的一件小事進(jìn)行交流。可以交流一下這件物品你是怎么得來的，以及你喜歡它的原因。（2）交流大家對(duì)物品的觀察“新得”。通過觀察，你對(duì)這個(gè)物品有了哪些新的了解?哪些特點(diǎn)讓你感興趣或覺得特別有意思？引導(dǎo)交流認(rèn)真觀察時(shí),你能

15、夠產(chǎn)生哪些想象和聯(lián)想？展示自己對(duì)心愛之物的觀察了解，突出心愛之物的外形特點(diǎn)，突出觀察的順序，這其實(shí)就是指導(dǎo)學(xué)生如何寫作；說說哪些特點(diǎn)讓你感興趣或覺得特別有意思，其實(shí)就是讓學(xué)生把自己喜愛的情感融進(jìn)去，有效解決寫作的難點(diǎn)問題。四、閱讀例文，片段練習(xí)，學(xué)習(xí)細(xì)膩生動(dòng)的描寫。（1）自主閱讀教材，從學(xué)習(xí)寫作的角度思考，你有哪些收獲？（2）交流：寫寫你的心愛之物是什么樣子的，你是怎么得到的，為什么會(huì)成為你的心愛之物。（3）看課件出示的三段文字，自由默讀自己認(rèn)為描寫精彩的片段，邊讀邊想，我觀察物品時(shí)，該怎樣抓住哪一特點(diǎn)把它介紹得細(xì)膩、生動(dòng)？這些片段中哪些寫法、語言值得我學(xué)習(xí)、借鑒？（小組交流）1.那雪白的蓑毛

16、，那全身的流線型結(jié)構(gòu)，那鐵色的長喙，那青色的腳，增之一分則嫌長，減之一分則嫌短，素之一忽則嫌白，黛之一忽則嫌黑。2.我喜歡的是桂花。桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時(shí)，只見到滿樹的葉子；開花時(shí)，仔細(xì)地在樹叢里尋找，才能看到那些小花?？墒枪鸹ǖ南銡猓匀肆?。3.它小，就能輕易地由疏格的籠子里鉆出來。瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。（4）片段練習(xí)：根據(jù)自己的觀察記錄，選擇自己心愛之物的某一個(gè)方面的特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)膩、生動(dòng)的描寫，注意展開想象和聯(lián)想，適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。（學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)：幫

17、助有困難的學(xué)生；選出描寫細(xì)膩、生動(dòng)、有創(chuàng)意、有個(gè)性的案例，供下一環(huán)節(jié)交流展示）（5）交流評(píng)改：讓學(xué)生讀老師已經(jīng)選取寫得細(xì)膩、生動(dòng)的片段或句子，組織調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生也動(dòng)筆寫幾處這樣的描寫。交流審題，讓學(xué)生在自讀自悟中明確習(xí)作要求；教師指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀體會(huì)中感悟習(xí)作的寫作方法。此環(huán)節(jié)教學(xué)，既是對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng)，又是對(duì)學(xué)生組織材料的一次訓(xùn)練。我的心愛之物教學(xué)設(shè)計(jì)第4篇教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)和能力目標(biāo)1、本組學(xué)習(xí)了聯(lián)想的的寫作知識(shí)，再這次作文中要得到應(yīng)用。2、鞏固本單元的的寫作知識(shí)。過程和方法1、課前讓學(xué)生找到自己喜愛的東西仔細(xì)觀察寫好初稿。2、教師根據(jù)學(xué)生的初稿，找出范文，利用事物投影，引導(dǎo)

18、學(xué)生分析評(píng)講文章。3、學(xué)生分組修改。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察的態(tài)度。2、善于表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想。教具準(zhǔn)備1、作文描寫的事物。2、例文兩篇。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：同學(xué)們，愿不愿意將自己心愛的東西與他人一塊欣賞？那就把你寫的文章拿出來吧。二、導(dǎo)入新課，明確要求。1、同學(xué)們的手稿我都看了。我覺得同學(xué)們寫得都不錯(cuò)。象劉靜、侯美燕、姜少丹、王路、周玉珊等同學(xué)尤其突出。但是我也發(fā)現(xiàn)作文中存在的問題。（1）命題不好，有的同學(xué)是這樣命題的：寫自己新愛的一種東西你認(rèn)為好不好？（2）字、詞、句存在的問題，每個(gè)同學(xué)的作文中都存在，需要認(rèn)真修改。（3）沒有達(dá)到這次作文的要求。2、同學(xué)們記得這次作文的要求嗎？師出示要求：（1）寫自己心愛的東西（2）寫清特點(diǎn)（3）寫出聯(lián)想師出示學(xué)生帶來的玩具課件：玩具米老鼠（讓學(xué)生觀察）。同學(xué)們喜歡它什么？請(qǐng)學(xué)生回答。生答：耳朵特別大，象兩把大扇子，它笑咪咪的，心里一定有高興的事等等師導(dǎo)，有個(gè)同學(xué)根據(jù)這個(gè)玩具寫了一篇作文。出示課件：我心愛的米老鼠要求學(xué)生輕聲閱讀作文，結(jié)合本次作文的要求，思考一下，這篇作文達(dá)到了這次作文的要求沒有？小組討論。師請(qǐng)學(xué)生回答，并結(jié)合要求具體談一談小作者是怎樣達(dá)到要求的。生：寫清了米老鼠的特點(diǎn)，寫出了喜愛之情，聯(lián)想好等等師小結(jié)：這篇作文為什么寫得好