小班語言會(huì)變色的龍龍教案反思

1、小班語言會(huì)變色的龍龍教案反思這是小班語言會(huì)變色的龍龍教案反思，是優(yōu)秀的小班語言教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)思路:近期，我班正開展蘋果和桔子主題活動(dòng)，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動(dòng)時(shí)，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、說說各種水果的名稱、形狀、顏色等。指南中提出：3-4歲幼兒應(yīng)具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。因此，我希望通過活動(dòng)，促使幼兒在說說、玩玩的過程中，進(jìn)一步鞏固和豐富已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。指南中提出：應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。于是，針對小班幼兒對卡通人物很

2、感興趣的年齡特點(diǎn)，我設(shè)置了變色龍龍龍這一人物角色，以此來增進(jìn)幼兒的親近感。首先，我采用了龍龍和朋友們捉迷藏的情景導(dǎo)入，引出龍龍會(huì)變色的本領(lǐng)。之后，通過結(jié)合PPT，在故事情景中鼓勵(lì)幼兒說說香蕉的名稱、顏色，再過渡到-說說各種紅紅的水果，逐步深入，引發(fā)幼兒思考。其次，在魔法變變變的環(huán)節(jié)，我借助了念咒語的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調(diào)動(dòng)幼兒原有對水果名稱、顏色認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)。另一方面，鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己的想法和需要。最后，在和水果寶寶做游戲的環(huán)節(jié)中，我自制了教具：透明的龍龍，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動(dòng)過程中，進(jìn)一步觀察、理解水果的簡單特征，從而讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)的

3、愉快情境中達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)：1、在看看、說說、玩玩的過程中，正確說出常見水果的名稱和顏色。2、愿意跟著老師一起猜猜、講講。3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。活動(dòng)準(zhǔn)備： PPT、自制水果卡片、變色龍卡片活動(dòng)過程：一、角色導(dǎo)入1、介紹主人公：龍龍播放聲音：咯吱你們好，我是一條變色龍，我的名字叫龍龍。2、和龍龍打打招呼吧！二、龍龍和朋友們玩捉迷藏（一）龍龍的特殊本領(lǐng)：變色1、小熊找朋友（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪里了？（2）播放錄音并演示PPT：哈哈，我躲在了香蕉這里，變成了黃色。（3）提問：龍龍剛才躲在了哪里？那為什

4、么我們都沒有看到呢？小結(jié)：原來龍龍有個(gè)特殊的本領(lǐng)，它躲在那里，就會(huì)變成這樣?xùn)|西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。（二）變成紅色的龍龍1、小鳥找朋友敘述:龍龍說：我躲在了一個(gè)紅色的水果這里，變成了紅色。2、紅紅的水果提問：有哪些水果是紅色的呢？小結(jié)：原來有那么多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這里，變成了紅色。三、魔法：變變變1、有趣的咒語我這里有一道具有魔法的咒語，只要念了咒語，龍龍就會(huì)按照你們的要求變變變哦！（1）教師示范念咒語：巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍。（2）你們想讓龍龍躲在哪里？會(huì)變成什么顏色的龍龍呢？四、游戲：龍龍和水果寶寶做游戲接下來我們就和龍龍一起做游戲吧！1、介紹玩法（1）后面有許多的水果，找一個(gè)水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。（2）龍龍變好了，就拿著它回到座位上。2、幼兒操作：3、交流：提問：你讓龍龍躲在了哪里？龍龍變成了什么顏色？小結(jié)：龍龍的本領(lǐng)可真大，它可以根據(jù)周圍的環(huán)境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩游戲真開心。教學(xué)反思： 在本次活動(dòng)中也存在著不足：