利用信息寫簡單的分析報告(一)

1、. .PAGE7 / NUMPAGES7教學(xué)要求1.學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。了解信息傳遞方式的變化與對人們的生活、工作和學(xué)習(xí)的影響,搜集相關(guān)信息,寫出研究報告。2.初步學(xué)會根據(jù)目的搜集和處理信息,學(xué)寫簡單的研究報告。3.初步養(yǎng)成留心信息的好習(xí)慣,逐步學(xué)會搜集信息、利用信息進(jìn)行研究的方法。重點難點1.根據(jù)主題,搜集有關(guān)信息,利用信息寫簡單的研究報告。2.選擇比較感興趣的話題,搜集和處理相關(guān)信息,學(xué)寫簡單的研究報告。教學(xué)課時兩課時。 知識點詳解 1奇怪的東南風(fēng)關(guān)于爸爸咳嗽病因的研究報告 破折號在這里起解釋、說明的作用,后面解釋爸爸咳嗽病怎么奇怪。自從我家搬進(jìn)新居以后,不知怎么,爸爸得了一種奇怪的咳嗽

2、病有時咳嗽得非常厲害,有時咳得輕一些,有時又像沒病似的。破折號在這里的作用是什么? “一就”說明“我”很細(xì)心,善于觀察。段導(dǎo)讀:第1自然段寫搬進(jìn)新居,爸爸得了一種奇怪的咳嗽病。后來我發(fā)現(xiàn),每當(dāng)我家打開朝南的窗戶,東南風(fēng)一吹進(jìn)來,爸爸就咳得厲害了。“一就”說明了什么?我想,難道爸爸的咳嗽和東南風(fēng)有關(guān)系嗎? 引起下文。“一邊一邊”說明作者已經(jīng)著手調(diào)查研究了。這句話在文中的作用是什么?于是,我一邊注意每天從收音機(jī)里收聽第二天的天氣預(yù)報,一邊悄悄進(jìn)行觀察,并作了記錄:“一邊一邊”說明什么?2月22日陰天北風(fēng)不咳嗽3月8日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害3月10日雨天北風(fēng)咳嗽輕了4月19日多云南風(fēng)有點咳嗽4月21日陰

3、有雨北風(fēng)不咳嗽4月22日晴到少云南風(fēng)有點咳嗽5月1日晴天東南風(fēng)咳嗽厲害段導(dǎo)讀:第2自然段寫作者發(fā)現(xiàn)問題后作調(diào)查研究,并作了記錄。啊,爸爸的咳嗽和東南風(fēng)好像真有聯(lián)系!段導(dǎo)讀:第3自然段寫作者得出結(jié)論,但不敢確定。 爸爸咳嗽的原因是呼吸了東南風(fēng)帶來的污染了的空氣。我把自己的發(fā)現(xiàn)告訴了醫(yī)生伯伯。伯伯告訴我,爸爸得的是過敏性支氣管炎。我家附近的硫酸廠排出的是有毒的二氧化硫氣體。對二氧化硫敏感的人,一聞到它,咽喉就會發(fā)癢,立刻咳嗽起來。爸爸就是對二氧化硫過敏的人,一聞到二氧化硫,咽喉就會發(fā)癢,立即咳嗽起來。爸爸咳嗽的原因是什么?我為爸爸找到了病因,心里很高興。段導(dǎo)讀:第4自然段寫作者為爸爸找到了病因,心

4、里很高興。從此,只要刮東南風(fēng),我就把朝南的窗戶關(guān)緊。這樣,爸爸就不咳嗽了。我多么希望硫酸廠早日治理污染,使空氣變得清新,就是開著窗戶,爸爸也不會咳嗽呀!段導(dǎo)讀:第5自然段寫作者的希望。 知識點詳解 2關(guān)于姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告一、問題的提出 我們班有好幾個同學(xué)姓。他們常開玩笑說:“我們五百年前是一家?！庇幸淮温犂蠋熣f,姓氏是一種文化,很值得研究。于是,我們幾個姓的同學(xué)對姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。研究的問題是怎樣提出來的? 是由“我們”的玩笑和老師的話引出來的。二、調(diào)查方法1.查閱有關(guān)中華姓氏的書籍,閱讀報刊,上網(wǎng)瀏覽,了解姓的來源和姓歷史名人。2.走訪有關(guān)部門,了解姓人口和分布情況。3.通

5、過多種途徑,搜集姓的名人故事。三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉與的方面具體容書籍、報刊姓的來源傳說姓的直接來源是商朝官名。外族的改姓也是來源之一。姓在唐朝發(fā)展為中國第一大姓。書籍、報刊、教科書歷史上的人耳、冰、世民、白、清照、時珍、自成、大釗信息渠道涉與的方面具體容上網(wǎng)姓人口數(shù)量據(jù)統(tǒng)計,目前姓人口總數(shù)已超過一億。爺爺?shù)闹v述姓族譜在連城縣蓬峰鎮(zhèn)的文川,保存著一本90卷之長的氏族譜。從表格中看,研究者是從哪些渠道搜集信息的?搜集到哪些信息? 研究者是通過查閱書籍和報刊、上網(wǎng)搜集資料、調(diào)查訪問等途徑搜集信息的。搜集到的信息有:李姓的來源、歷史上的李XX人、李姓人口數(shù)量、李姓族譜等。表明李姓從產(chǎn)生到現(xiàn)

6、在已經(jīng)有很長的歷史了。四、結(jié)論1.我國的姓源遠(yuǎn)流長,這句話表明了什么?傳說東夷族首領(lǐng)皋曾任堯帝的官(掌管刑法的官),其子以官名為姓,即理氏。商朝末年,理氏改為氏。唐朝時,“”為國姓。從資料中發(fā)現(xiàn),唐朝開國元勛中,有諸將徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鮮于氏等,因立功被皇帝賜予姓。我們認(rèn)為,大量別的姓氏改為姓,是姓在唐朝成為第一大姓的主要原因,這也為后來姓人口的快速增長奠定了基礎(chǔ)。2.在歷史長河中姓人才輩出。有春秋末期思想家耳,戰(zhàn)國時期水利專家冰,唐太宗世民,大詩 這句話是說從有李姓以來,出現(xiàn)了許多德才兼?zhèn)涞娜瞬?他們在中國發(fā)展歷史上創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績,我們?yōu)榇烁械津湴?。人?宋代女詞人清照,明朝藥

7、物學(xué)家時珍,明末農(nóng)民軍領(lǐng)袖自成,中國共產(chǎn)黨創(chuàng)始人之一大釗我們?yōu)樾兆嫦葎?chuàng)造的輝煌感到自豪。這句話的含意是什么?3.姓是當(dāng)代中國人口最多的姓氏,也是世界上人口最多的姓氏。據(jù)統(tǒng)計,姓人口總數(shù)超過一億。1.閱讀兩篇研究報告,了解研究報告的基本特點,認(rèn)識本課的生字。2.確定研究主題,制訂簡單的研究計劃。有關(guān)天氣變化的資料,研究計劃的例。一談話,明確目標(biāo)1.我們身邊充滿了信息,信息對我們有什么用呢?2.我們遇到一些問題,可以搜集處理信息,撰寫研究報告來解決。二閱讀報告,了解特點1.通讀兩篇研究報告,學(xué)習(xí)生字。2.說說這兩篇研究報告主要研究的是什么問題。3.在這兩篇研究報告中,問題是怎樣解決的?(1)觀察、

8、記錄天氣(風(fēng)向)的變化。(2)了解有關(guān)知識。(3)收集相關(guān)的資料。4.小結(jié):研究報告最主要的特點,是要在掌握盡量多的信息前提下,進(jìn)行分析研究。三開拓思路,確定主題1.老師舉例說明生活中值得研究的問題,打開學(xué)生的思路。比如:(1)牛頓發(fā)現(xiàn)蘋果掉在地上,通過研究,發(fā)現(xiàn)了萬有引力。(2)瓦特觀察水壺中水開的情景,通過研究,發(fā)明了蒸汽機(jī)。2.學(xué)生分組討論可以研究的問題。3.學(xué)生匯報討論的結(jié)果。4.老師可以補(bǔ)充一些值得研究的主題,比如:(1)本班同學(xué)視力保護(hù)情況的調(diào)查和分析。(2)菜市場使用塑料包裝袋的情況調(diào)查。(3)我家節(jié)約用水的調(diào)查。(4)校門口交通情況的調(diào)查和建議。(5)究竟有沒有“UFO”(不明

9、飛行物,俗稱“飛碟”)?(6)火星上有沒有生命?5.學(xué)生選擇研究主題,組成研究小組。四制訂計劃,明確任務(wù)1.出示研究計劃的例。比如:第二小組研究計劃研究課題:我班同學(xué)視力保護(hù)情況調(diào)查研究方法:1.發(fā)調(diào)查表,作統(tǒng)計。2.觀察同學(xué)的讀寫姿勢。3.訪問家長,了解同學(xué)們在家保護(hù)視力的情況。分工:組長:方青 調(diào)查統(tǒng)計:白雪芳觀察記錄:王韻陽走訪家長:敏連潔研究報告執(zhí)筆:王剛時間:10月15日前完成調(diào)查,10月20日完成研究報告。2.小組討論,制訂研究計劃。3.課堂交流各組研究計劃。按照研究計劃,搜集研究資料,越多越好。1.在課前,可以讓學(xué)生通過各種方法調(diào)查本年級各班的男女生近視率的情況,并收集預(yù)防近視的

10、方法和相關(guān)的圖片,為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。2.讓學(xué)生把自己收集的資料整理成表格的形式在全班展示,可以借鑒別人的優(yōu)點修改自己的作品,并讓學(xué)生寫出自己的感想。這樣做主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦能力。1.學(xué)習(xí)小組交流搜集到的資料,學(xué)習(xí)根據(jù)研究的問題處理信息。2.研讀兩篇研究報告,了解撰寫研究報告的基本方法,討論并撰寫研究報告,修改完善研究報告。有關(guān)研究課題的資料。一組交流信息1.以研究小組為單位,每人簡要地說說自己搜集到的相關(guān)資料。2.組匯總搜集到的所有資料。二學(xué)習(xí)處理信息1.閱讀研究報告關(guān)于姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告。(1)這篇研究報告中是怎樣處理搜集到的信息資料的?找到有關(guān)的容,仔細(xì)閱讀。(2)課

11、堂交流。給搜集到的信息分類。搜集到的信息是要篩選的,去掉與研究課題無關(guān)的部分。2.對組成員搜集到的信息進(jìn)行分類。(1)討論并確定分類的標(biāo)準(zhǔn)。(2)閱讀資料,分類。3.對搜集到的資料進(jìn)行篩選。(1)明確篩選的標(biāo)準(zhǔn):首先,是否與研究的課題有關(guān)。有關(guān)的保留,無關(guān)的刪除。其次,這個資料已有還是沒有。沒有的留下,已有的刪去。(2)閱讀資料,討論、篩選。三形成初步觀點1.認(rèn)真閱讀資料,想想是否可以形成自己的觀點,組成員充分討論。2.如果不足以形成自己的觀點作出結(jié)論,就需要繼續(xù)搜集資料;如果資料已經(jīng)足以形成自己的觀點,太多也沒必要。要注意是否有不同的觀點,把不同的觀點保留下來。四補(bǔ)充資料1.根據(jù)討論的結(jié)果,

12、明確需要進(jìn)一步補(bǔ)充的資料是屬于哪一些方面的。2.分頭繼續(xù)搜集資料,進(jìn)一步分類、篩選、討論,形成自己小組的觀點。五研讀研究報告,領(lǐng)悟?qū)懽饕c1.認(rèn)真研讀兩篇研究報告,思考:兩篇研究報告在寫法上有什么一樣點和不同點?2.小組討論。3.課堂交流,老師根據(jù)學(xué)生的回答,小結(jié)歸納。(1)一樣點。兩個研究都有明確的結(jié)論。都有搜集資料和分析資料的過程。(2)不同點。奇怪的東南風(fēng)的寫作思路:記錄信息分析信息請教別人得出結(jié)論。關(guān)于姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報告的寫作思路:問題的提出調(diào)查方法調(diào)查情況和資料整理結(jié)論。兩篇研究報告的語言各有特點:前一篇語言形象生動;后一篇比較平實。六充分討論,準(zhǔn)備撰寫研究報告1.根據(jù)前一階段

13、搜集整理的資料,小組討論:(1)我們要研究的問題是什么?如何擬定研究報告的標(biāo)題?(2)我們研究得出的結(jié)論是什么?(3)我們有哪些資料?可以怎樣表達(dá)?(4)我們應(yīng)采取哪一種研究報告的寫法?2.課堂交流討論結(jié)果,相互借鑒啟發(fā)。3.取長補(bǔ)短,進(jìn)一步討論。七小組合作,撰寫研究報告1.確定組執(zhí)筆的同學(xué)。2.一邊討論一邊擬寫初稿。八組討論,修改研究報告1.研究報告的標(biāo)題的表述是否清楚?2.信息資料的表述是否明確?3.語句是否通順?4.是否還可以用圖表等方式更清晰、更直觀地表達(dá)信息?九修改、制作研究報告十交流、匯報研究報告1.主持人宣布匯報展示活動開始,說明有關(guān)的注意事項。2.各小組輪流匯報展示。(1)小組

14、的主報告人匯報研究報告。主要容包括:研究的主題。調(diào)查研究的過程。研究的結(jié)論。(2)同一小組的成員對匯報進(jìn)行補(bǔ)充或發(fā)表意見。(3)聽眾提出疑問,請匯報人或其他成員解答。(4)各研究小組依次輪流匯報。十一評價研究成果1.全班同學(xué)對各研究小組的研究報告與其匯報作出評價。如打分、評星級等。2.老師作出綜合評價。十二暢談綜合性學(xué)習(xí)的體會1.自由交流:通過這次綜合性學(xué)習(xí),你有什么收獲?2.師生共同提出今后活動的方向。(1)經(jīng)常瀏覽報紙、雜志、書籍、網(wǎng)絡(luò),關(guān)注自己感興趣的信息,隨時保存有價值的信息,建立自己的信息庫,比如簡報本、信息卡片等,并能對其中的信息進(jìn)行整理、歸類,以便今后查閱。(2)經(jīng)常和其他人進(jìn)行

15、信息交流,養(yǎng)成在自己的生活和學(xué)習(xí)中合理地使用各種信息的習(xí)慣。1.這節(jié)課學(xué)習(xí)完后,學(xué)生基本了解了調(diào)查報告的寫作方式。在課堂上可指導(dǎo)學(xué)生怎樣收集對自己有用的信息,使學(xué)生對自己的認(rèn)知進(jìn)行完善。2.課上,通過討論把學(xué)生喜歡的題目作為這次調(diào)查報告的題目,調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。得出結(jié)論1.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填入括號。因為所以只要就不僅還如果就(1)大家(只要)天天堅持讀英語,成績(就)會提高。(2)英(不僅)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,(還)熱情幫助同學(xué)。(3)(因為)我們是為人民服務(wù)的,(所以),我們(如果)有缺點,(就)不怕別人批評指出。2.把下面的句子寫具體。(1)海灘上有貝殼。(廣闊的)海灘上有(五顏六色的)

16、貝殼。(2)汽車行駛在馬路上。(嶄新的)汽車(飛速)行駛在(平坦的)馬路上。(3)解放軍保衛(wèi)祖國。解放軍(日日夜夜)保衛(wèi)(偉大的)祖國。(4)列車通過大橋。(長長的)列車(平穩(wěn)地)通過(新建成的)大橋。3.從下面的句子中找出反義詞,寫下來。(1)大家遇事要沉著,不要慌。(沉著)(慌)(2)我們做數(shù)學(xué)題時要仔細(xì),馬虎不得。(仔細(xì))(馬虎)(3)我的意見發(fā)表后,大多數(shù)人都擁護(hù),只有英一個人反對。(擁護(hù))(反對)(4)這件事本來很簡單,讓你倆一參與倒變得復(fù)雜了。(簡單)(復(fù)雜)(5)失敗是成功之母。(失敗)(成功)4.把下面的反問句改成述句。(1)少先隊員怎么能向困難低頭呢?少先隊員不能向困難低頭。

17、(2)小姑娘純潔的心靈,不正像一個含苞欲放的花蕾嗎?小姑娘純潔的心靈,正像一個含苞欲放的花蕾。(3)我們哪里有近道,還不是和你們走的是同一條道?我們沒有近道,和你們走的是同一條道。1.怎樣在報刊中尋找信息?翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發(fā)現(xiàn):有的主要發(fā)表文學(xué)作品,比如兒童文學(xué);有的主要報道各種新聞,比如中國少年報;有的主要刊載科學(xué)方面的知識,比如我們愛科學(xué)要在報刊中快速地尋找有用的信息,首先要選擇相應(yīng)的報紙和雜志。報紙是分版面的,每個版面有一個主題,如“國新聞”“科技與教育”,閱讀報紙時首先要根據(jù)自己需要的信息選擇適當(dāng)?shù)陌婷?。報紙上文章的?biāo)題比較醒目,而且概括了文章的主要容,快速瀏覽文章的大標(biāo)題,能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關(guān)的文章就得仔細(xì)閱讀,詳細(xì)了解有關(guān)信息,并用摘記、剪貼等方式與時保存有價值的信息。翻開雜志,我們首先會看到目錄,目錄中會設(shè)置一些專題欄目,如“語文天地”“游戲樂園”,每個欄目下有一些相關(guān)的文章。閱讀雜志首先要翻到目錄,看看有幾個欄目,想想哪些欄目中會有你需要的信息,快速瀏覽該欄目中的文章目錄,尋找你需要的文章。如果找到感興趣的文章就仔細(xì)閱讀,并用摘記、復(fù)印等方式保存有價值的信息。2.怎