「蘇教版」2022年小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試卷

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁蘇教版2022年小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)試卷20_年定遠(yuǎn)縣卜店學(xué)校四年級(jí)下語文期末測(cè)試卷 一、 積累與運(yùn)用 （34分）1.正確、工整地抄寫句子。（2分）外 舉 不 避 仇，內(nèi) 舉 不 避 親。2.看拼音，寫詞語。（8分）zi zhng bn t 綠色的希望 染綠美麗的 wi fn li 國(guó)家的法紀(jì) 產(chǎn)生 的影響 jun _in w hu 無私的愛心 表達(dá) 的真情 zhn yng yng hng 名人的故居 珍藏 的微笑 3.將下列詞語補(bǔ)充完整。（8分）（ ）嫩纖弱 亂砍（ ）伐 談笑風(fēng)（ ）衣（ ）不整 肝膽（ ）裂 三顧（ ）廬 四季（ ）青

2、口若（ ）河 4.判斷下面說法是否正確，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。（8分） “千里鶯啼綠映紅”和“側(cè)坐莓苔草映身”的“映”都表示“映襯”。（ ） “我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣??！”這句話表明劉備得到了諸葛亮，心里特別高興。（ ）胡榮華是著名的象棋大師，他戰(zhàn)術(shù)全面，布局常有創(chuàng)新，技術(shù)靈活，15歲就奪得全國(guó)象棋冠軍。（ ） 什么叫創(chuàng)造力？往小處說，就是換一種切蘋果的方法；往大處說，就是打破常規(guī)的思維方式。（ ）5.選擇正確的答案，將序號(hào)寫在括號(hào)里。（8分）（1）下列加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）湖畔（bn）川芎（_ing）心系（_）乘客 胸脯（p）痕（hn）跡 一塌（t）糊涂 頃（qng）

3、刻間 嘔吐（t）一唱一和（h） 下列加點(diǎn)字解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）膽戰(zhàn)心驚（害怕）青翠欲滴（好像；將要）不解藏蹤跡（懂得）微不足道（談起）聲色俱厲（全，都）鮮為人知（少）死而后已（已經(jīng)）恍然大悟（明白）外舉不避仇（回避） 在老天鵝的感召下，整群天鵝都投入了破冰工作，最終成功捕得食物。這使我想起了“（ ）”。 豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。萬眾一心，眾志成城。下列成語故事的主人公不是諸葛亮的是（ ）萬事俱備，只欠東風(fēng) 夜走麥城 初出茅廬 空城計(jì) 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空 （10分）1.以景感人，人更愛美。“二三月間， 輕輕地吹拂著，毛毛細(xì)雨從天上 下來。千萬條柔柳 了

4、鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的芽，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了 的春天?！?2.以誠(chéng)待人，人更真誠(chéng)?！俺鰜黹_門的童子告訴劉備，諸葛先生正在 午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛 ，自己輕輕地走進(jìn)去， 地站在草堂的臺(tái)階下等候。” 3.以物喻人，人更高潔?！罢翗浔旧韰s有一種香氣，而且這種香氣能 。即使當(dāng)它 的時(shí)候，當(dāng)它已經(jīng)作為木料制作成家具的時(shí)候，它的香氣 。” 三、閱讀與理解 （26分）短文1 （10分）鳥語（片段）還有畫眉啦，黃鶯啦，百靈啦它們的“語言”豐富極了！一聽到它們的叫聲，我便以“知音”自居，作出各種各樣的猜想，編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學(xué)到公冶長(zhǎng)的本領(lǐng)，卻

5、跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里，我認(rèn)識(shí)到 ；從飛行整齊的大雁那里，我懂得了 ；從搏擊風(fēng)雨的蒼鷹那里，我學(xué)到了 1.將下面的短語分別填入短文的橫線上。（6分）（1）勇敢頑強(qiáng)的精神 （2）勤勞的可貴 （3）紀(jì)律的重要 2.短文中“語言”指的是 。（1分）3.短文最后的省略號(hào)表示作者還從其它鳥兒的身上得到了啟發(fā)。下面是同學(xué)續(xù)寫的句子，你認(rèn)為最適合的是（ ）。（3分）從孝順這個(gè)詞，我想到了反哺的烏鴉。從為人送信的信鴿那里，我體會(huì)到了送信的快樂。從齊心破冰的天鵝那里，我感受到了團(tuán)結(jié)的力量。短文2 （16分）加了幾個(gè)字 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一位衣衫襤（l）褸（l）、頭發(fā)斑白、雙目

6、失明的老人。他不像其他乞丐（gi）那樣伸手向過路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”不用說，他是為生活所迫才這樣做的。街上過往的行人很多，那些穿著華麗的紳（shn）士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍（shn）姍而去了。這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓彼浩勒也經(jīng)過這里。他看了看木牌上的字，便關(guān)心地問：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？” “唉！”老人嘆息著回答，“我，我什么也沒有得到?！闭f著，臉上的神情非常悲傷。讓彼浩勒聽了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了,可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。晚上，讓彼浩勒又經(jīng)過這里，問那位

7、老人下午的收入情況。老人笑著對(duì)詩(shī)人說：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓彼浩勒聽了，也摸著胡子滿意地笑了。 “春天到了，可是我什么也看不見！” 詩(shī)人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！這富有詩(shī)意的語言，有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕語，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一位雙目失明的人來說，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！詩(shī)人的語言，用美好襯托出不幸的人更加不幸。當(dāng)人們想到這位老人一生里連萬紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？ 1.聯(lián)系上下文解釋詞語。（2分）“無動(dòng)于衷”（衷：內(nèi)心）在本文

8、中指 。2.文中的“良辰美景”具體指什么？請(qǐng)用“ ”在短文中畫出相關(guān)語句。（4分）3.詩(shī)人在老人的木牌上加上“春天到了，可是”這幾個(gè)字，其最終目的是什么？請(qǐng)選擇最符 合詩(shī)人意圖的解釋，在后面的括號(hào)中打“”。（5分）讓人們想象出春天美好的畫面。（ ）讓人們對(duì)盲老人產(chǎn)生同情之心，給他捐助。（ ）使語言富有詩(shī)意，增添濃厚的感情色彩。（ ）使句子加長(zhǎng)，內(nèi)容更加具體。（ ）4.“詩(shī)人僅僅在原來那句話的前面加了幾個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的作用！” 可見對(duì)同一件事情，使用的語言不同，產(chǎn)生的效果就不一樣。下面是幾個(gè)四年級(jí)學(xué)生根據(jù)“請(qǐng)不要吸煙！”改寫的宣傳語：吸煙就是慢性自殺! 吸煙一口，掉進(jìn)虎口！ 燃燒的是香煙，消耗的是生命。點(diǎn)燃你的煙，污染了空氣，損害了健康，良心在哪里? 你最喜歡的一句是：。理由是：。（5分）四、習(xí)作 （30分）生活處處藏新奇，只待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。小男孩發(fā)現(xiàn)了蘋果里的“五角星”，你在什么時(shí)候也有過特別的發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)以“我的發(fā)現(xiàn)”為題，把自己的經(jīng)歷和感受寫出來，題目自定。親愛的同學(xué)，做到這