小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案

1、小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案1活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試用謙讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。2、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。3、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小型桌面玩具若干。2、小雞指偶一個(gè)。3、幼兒操作材料我們一起玩活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。審美元素：通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個(gè)語言美、行為美的

2、好孩子?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧!小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎?二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突(如爭搶同一塊積木或搶位子等)時(shí)暫停游戲。(如無沖突發(fā)生，教師參與游戲，引發(fā)“矛盾”)師：你們?cè)趺戳?請(qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生

3、，并個(gè)別引導(dǎo)。師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾，也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾，好嗎?四、幼兒觀看操作材料我們一起玩。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事我們一起玩。師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事?他們是怎樣解決問題的?學(xué)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”。五、教師評(píng)價(jià)。師：我們以后在游戲活動(dòng)時(shí)，如果發(fā)生矛盾，要學(xué)會(huì)說禮貌用語“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”，商量著解決矛盾，大家都做好朋友，一起玩，好嗎?活動(dòng)反思：讓幼兒在玩中體驗(yàn)合作的快樂，并引導(dǎo)幼兒與同伴友好相處，培養(yǎng)幼兒合群、樂群的性格。鼓勵(lì)孩子與更多的孩子經(jīng)常往來、友好相處。

4、同伴群體交往，會(huì)豐富孩子的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)其交往能力，引導(dǎo)孩子注意他人的情感變化，學(xué)會(huì)關(guān)心與理解他人的感情，激發(fā)孩子與他人分享快樂和解除別人痛苦的愿望。小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案2活動(dòng)目標(biāo)1、在玩玩具的過程中萌生分享玩具的意識(shí)，并樂意分享。2、學(xué)習(xí)一起玩玩具的方法，感受與伙伴一起玩玩具的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：玩具活動(dòng)過程：一、說一說。師：“小朋友，今天你們帶玩具來了嗎？是什么玩具，怎么玩的?引導(dǎo)幼兒跟旁邊的小朋友介紹。二、玩一玩。1、 幼兒玩一玩自己的玩具。師：“我們帶來了這么多玩具，請(qǐng)你們和你自己的玩具玩一玩?！?、教師提問：“你們玩得開心嗎？”（教師引導(dǎo)玩玩具的幼兒表達(dá)自己愉快的心情和引導(dǎo)沒有玩具的幼

5、兒表達(dá)自己沒有玩具失落、不開心的心情。）3、分享玩具一起玩。師：“小朋友，有些寶寶很不開心，因?yàn)檠?，他們沒有玩具玩，你們有什么辦法能幫他們變得開心起來呢？”教師引導(dǎo)幼兒分享玩具三、想一想。師：“小朋友們，現(xiàn)在你們玩得開心嗎？為什么？”“你們是怎么玩的？想一想一起玩的時(shí)候還可以怎么做,能讓小朋友玩到更多玩具、變得更開心呢？”（一起玩、交換玩、輪流玩） 教師指導(dǎo)幼兒再次玩玩具，體驗(yàn)一起玩玩具的快樂，并表揚(yáng)用交換、合作、輪流的方法玩玩具的幼兒。五、小結(jié)。師：“小朋友，一個(gè)人玩很開心，我們大家一起玩會(huì)更開心。我們以后可以和小伙伴一起玩玩具，玩得更開心！”小班社會(huì)活動(dòng)我們一起玩教案3活動(dòng)目標(biāo)：、嘗試用謙

6、讓、輪流、合作等方法解決游戲中的矛盾沖突。、學(xué)會(huì)“沒關(guān)系、你先玩”和“我們一起玩”等禮貌用語。、樂意與同伴進(jìn)行友好、合作的活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、小型桌面玩具若干。2、小雞指偶一個(gè)。3、幼兒操作材料我們一起玩活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)解決游戲中的矛盾沖突?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)用禮貌用語解決游戲中的矛盾沖突。審美元素：通過在游戲活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)使用禮貌用語解決矛盾沖突，爭取做一個(gè)語言美、行為美的好孩子?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，導(dǎo)入活動(dòng)。教師手拿小雞指偶問：前幾天下雨小雞的房子被大雨沖垮了，小雞很著急，我們一起來幫幫它造座新房子吧！小朋友你們想當(dāng)建筑師建房子幫助小雞嗎？二、在搭建活動(dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒尋找并學(xué)習(xí)解決矛盾的方法。幼兒自由搭建房子，教師注意觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒有沖突時(shí)暫停游戲。師：你們?cè)趺戳?？?qǐng)小朋友們幫他們想個(gè)好辦法解決矛盾。幼兒自由發(fā)表自己的建議，教師請(qǐng)兩名幼兒演示大家想出的各種方法，如：“給你吧，我再去找一塊”，“我拿玩具，你來搭”等。三、幼兒再次用玩具搭房子。教師觀察幼兒在游戲中有無沖突、矛盾產(chǎn)生，并個(gè)別引導(dǎo)。師：小朋友們搭的房子真漂亮，小雞也非常感謝你們，希望你們以后玩玩具時(shí)發(fā)生矛盾，也會(huì)用謙讓、一起玩、商量等方法來解決矛盾，好嗎？四、幼兒觀看操作材料我們一起玩。教師帶領(lǐng)幼兒邊看圖片邊講故事我們一起玩。師：明明和婷婷之間發(fā)生了一件什么事？他們