蘇教版小學語文五年級下冊節(jié)約用水精品教學設計

1、.PAGE . “節(jié)約用水“教學設計語文綜合性學習教學目標：1、通過“小小調查、“談節(jié)水，學成語、“介紹節(jié)水小竅門、“編寫公益廣告、“大家來搶答等綜合性學習的活動，讓學生深刻認識到節(jié)約用水的意義、方法，積極宣傳節(jié)約用水，參與節(jié)約用水的社會活動。2、讓學生在一系列的綜合性學習活動中提高語文素養(yǎng)和實踐能力。教學重難點：1、通過各種形式獲得節(jié)約用水的知識。2、在學和做中，培養(yǎng)學生綜合判斷能力，社會責任感和開放視野。教學準備：多媒體課件 關于節(jié)約用水的圖片和資料教學時間：一課時教學流程：板塊一：導入新課。1、課件出示世界水資源圖。師述：同學們，我們來看全球淡水資源示意圖。地球外表雖然2/3被水覆蓋，但

2、淡水僅占地球總水量的2.5左右，而陸地生命可用淡水量占地球水量的0.3.看了這圖，你有什么想法？請你用一句話來談談感受。2、課件出示：我國人均水資源與世界各國相比圖。師述：同學們，我國是一個缺水嚴重的國家。淡水人均占有量是世界平均的四分之一,是美國的五分之一，是俄羅斯的八分之一,是全球13個人均水資源最貧乏的國家之一。3、課件出示：水是取之不盡、用之不竭的嗎？答案是否認的。我國的人均水資源本來就不豐富，再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴重的水荒！師讀后導入：今天這堂課，我們一起進展關于“節(jié)約用水的語文綜合性學習，相信大家會在這節(jié)課中得到許多收獲。板塊二：綜合性學習。一大家來搶答師述：剛剛我們通過看

3、圖了解了世界水資源和中國水資源的有關情況，現(xiàn)在我們再來看看下面幾道關于水知識的搶答題。課件出示：大家來搶答選用書上的圖為背景：1、人體的水分，大約占到體重的 。A45% B.60% C.85%師述：人體的水分大約占到體重的60%，可見我們的身體離不開水。課件出示：大家來搶答選用書上的圖為背景：2、結合世界水日，我國把每年的 所在的那一周定為“中國水周，每年有特定的宣傳主題。A3月22日 B.5月22日 C.7月22日師述：我國把每年的月日所在的那一周定為“中國水周。今年“中國水周的宣傳主題是“水利開展與和諧社會。課件出示：大家來搶答選用書上的圖為背景：3、在很多地方，實行用水包費制，即不管幾口

4、人，也不管用了多少水，每戶都繳同樣多的費。這樣的收費制度 。A簡單省事，值得提倡 B.造成了水資源的嚴重浪費，是不科學、不合理的 C.還是可行的，水價比擬廉價，何必斤斤計較師述：用水要交水費，大概絕大多數(shù)人是認可的。但是，在很多地方至今仍實行著不科學、不合理的包費制：每戶交同樣的水費，不管幾口人，更不問是用了多少水，這樣收費倒是簡單省事，實際上是鼓勵大家敞開來用水，造成水資源大量的浪費。這種不科學、不合理的收費制度，早就應該完畢了。課件出示：大家來搶答選用書上的圖為背景：、一個不關緊的水龍頭，滴漏流掉自來水每月大約是、1噸、2.6噸師述：從一個不關緊的水龍頭滴下的水，一滴一滴看似缺乏為奇，但每

5、月累計下來竟達2.6噸。這道題提醒我們用完水后一定要把水龍頭關好。課件出示：大家來搶答選用書上的圖為背景：、洗臉、洗手時不連續(xù)放水1分鐘的用水量是、2升、2升師述：洗臉、洗手時不連續(xù)放水分鐘的用水量達升。這可是我們平時都沒有在意的浪費現(xiàn)象啊。師述：了解水的重要性和有關浪費現(xiàn)象后，相信我們大家今后一定會自覺節(jié)約用水。二、小小調查。師述：同學們，課前教師布置了關于家庭浪費水、農田灌溉節(jié)水及自己設計有關節(jié)水的調查研究方案等實踐活動，現(xiàn)在請同學們來匯報一下自己的調查研究成果。課件出示：1、家庭只要注意改掉不良的用水習慣如洗臉或刷牙時，一直讓水流著等，就能節(jié)水70%左右。調查一下，家庭還有哪些浪費水的不

6、良習慣？師述：我們來看同學們的調查結果。課件出示：先是文字表達，再是圖形表示洗衣洗衣機不連續(xù)地邊注水邊沖洗、排水的洗衣方式，每次需用水約165升。師述：看來洗衣的方式需要改變。洗浴過長時間不連續(xù)放水沖淋，會浪費大量水。盆浴時放水過多，以至溢出，或盆浴時一邊翻開水塞，一邊注水，浪費將十分驚人。師述：炊事時也有許多浪費現(xiàn)象。炊事水龍頭大開，長時間沖洗。燒開水時間過長，水蒸汽大量蒸發(fā)。用自來水沖淋蔬菜、水果。洗車用水管沖洗20分鐘，用水約240升。師述：真浪費水啊。師述：從同學們的調查中我們看出，水的浪費現(xiàn)象在我們家庭中還十分普遍，這需要我們每一位同學做好宣傳工作，并身體力行，做到節(jié)約用水。2、課件

7、出示：2、農田灌溉時，經土渠輸送，沿途損失的水量一般要占到水量的50%-60%。怎樣才能提高水的利用率，減少水的浪費呢？可以訪問有經歷的農民或水利技術人員。師述：一位同學請教了水利技術人員，我們來看他的訪問結果。課件出示：在渠道上做防水工程可以提高水的利用率，減少水的浪費。先用泥土把土渠夯實，再用水泥沙漿，然后放入防水卷材，再加上面層，經過這四道工序后，土渠在輸送水時損失的水量就會少多了。師述：同學們，面對各種水資源的浪費現(xiàn)象，只要我們動腦思考，請教專家，就會找出一個個的解決方法。3、課件出示：評一評：誰的調查研究方案詳實、有效。師述：還有一些同學選擇的語文實踐活動是設計一個有關水的調查研究方

8、案?，F(xiàn)在，請同學們分組評一評，這些研究方案中活動目標是否明確，活動流程是否清晰，活動總結是否具有實效性，能否給予人們以啟示等。三介紹節(jié)水小竅門一天，爸爸從外面找來一塊磚頭，正小心翼翼地往廁所的水箱里放。這是為什么呢？請同學們讀讀書，說說看。師述：原來在水箱里放著磚頭或裝滿水的可樂瓶子，只要不讓它們阻礙水箱里部件的運動，這樣，出水量就會比過去少，并且沖水效果仍很好。你在生活中也有類似的節(jié)水小竅門嗎？師述：我們來看同學們交流的節(jié)水小竅門。課件出示：1、洗衣：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要定得太高。因為衣服在高水里飄來飄去，衣服之間缺少摩擦，反而洗不干凈，還浪費水。2、洗澡：不要將噴頭的水自始至終開

9、著，盡可能先從頭到腳淋濕一下，全身涂肥皂搓洗，最后一次沖洗干凈。3、一水多用：洗臉水用后可以洗腳，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水、煮過面條的水用來洗碗筷。4、收集廢水：家中應預備一個收集廢水的大桶，收集洗衣、洗菜后的家庭廢水沖廁所。5、洗餐具：最好先用紙把餐具上的油污擦去，用熱水洗一遍，最后才用較多的溫水或冷水沖洗干凈。6、空調滴水：一晚上使用空調滴下的水能接一桶，完全可以變廢為寶。7、生活習慣：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關掉水龍頭；不要用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；洗土豆、蘿卜等應先削皮后清洗；正在用水時，如需開門、接應及時關水。師述：水是生命之源，珍惜水就是珍惜我們的生命。通過討論交流，

10、我們知道了許多節(jié)水小竅門。相信同學們在今后的生活中一定能夠自覺節(jié)約用水。四談節(jié)水，學成語1、談節(jié)水。師述：翻開水龍頭，清潔甘洌的水便嘩嘩流淌。然而，自來水并非“自來，而是來之不易！有的取自幾百米深的地下，有的引自幾十千米、幾百千米外的*條江河、*座水庫，還要經過水廠的凈化、沉淀、殺菌其間需要多少道工序，多少人的辛勤勞動?。∷晕覀円斡浌庞枴凹毸L流、“飲水思源。下面我們來看看有關水的成語，請你讀一讀后，想一想它們的意思，再背下來。課件出示：讀一讀下面的成語，再背下來。滴水成河 積水成淵 細水長流 飲水思源師述：關于水的成語還有很多，教師也收集了一些，請同學們讀一讀。如魚得水高山流水行云流水

11、望穿秋水五編寫公益廣告。師述：節(jié)約用水，利在當代，功在千秋。下面是幾條節(jié)約用水的公益廣告，讀一讀，再試著自編幾條。課件出示：、水是生命的源泉，農業(yè)的命脈，工業(yè)的血液。、要像保護眼睛一樣珍惜水資源。、假設人類不珍惜水源，地球上最后一滴水將是人的眼淚。師述：我們來看同學們自編的六條節(jié)約用水的公益廣告。課件出示：1、保護水資源，生命真永遠。 2、人體的60%是水，你污染的水早晚也會污染你，把純潔的水留給下一代吧！ 3、節(jié)約用水，從點滴開場。 4、保護水環(huán)境，節(jié)約水資源。 5、水是生命之源，浪費水就是扼殺自己的生命。 6、節(jié)約用水是每個公民的責任和義務！小結：這些節(jié)水公益用語有的直接明了，有的真情呼喚，還有的簡