外研版（一起）英語六年級下冊 Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads(1)教案

1、新標準英語六年級下冊Module8 Unitl Why do you have cups on your heads?一、教材分析：本課是外研社版小學(xué)新標準英語（一年級起點）六年級下冊，Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads?本模塊分為兩個單元，主要內(nèi)容是詢問和說明原因。Unitl的課 文情景是Sam走進教室發(fā)現(xiàn)同學(xué)們頭上都帶了紙杯，Darning告訴他是因為Lingling在理解 單詞時出現(xiàn)了錯誤，Sam帶來了帽子，大家一起去打棒球了。本課以閱讀課文和能運用why 句型來詢問原因為主。Unit2則是理解運用why句型的基礎(chǔ)上，進行

2、寫的訓(xùn)練。第三課時是 進行語法和課外閱讀的訓(xùn)練，同時反饋學(xué)生書面表達的質(zhì)量。在英語學(xué)習(xí)中，一般過去時和一般現(xiàn)在時都是非常重要的時態(tài)，它貫穿于整個小學(xué)階段 的英語學(xué)習(xí)。本課是以一個故事的發(fā)生、發(fā)展為依托，將兩種時態(tài)相互融合，讓學(xué)生進一步 強化復(fù)習(xí)兩種時態(tài)的運用。同時可以運用“why”和“because”來詢問和說明原因。教師以 問題為牽引，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)、理解課文內(nèi)容，并且能根據(jù)文章的主要脈絡(luò)復(fù)述這篇短文。 最后能以小組為單位，自編一個幽默小故事展示給大家，從而更好的進行綜合的語言運用。二、學(xué)情分析：進入六年級的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在學(xué)習(xí)新知識前

3、，已經(jīng)有了相當豐富的生活經(jīng)驗和實踐積累。因此在教學(xué)中，教師要盡量引 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，同時還要考慮到教材前后編排的連續(xù)性，以便教學(xué)時做到有的 放矢，把新舊知識結(jié)合起來。在小組自編故事展示的過程中，學(xué)生可能會缺乏方向性，教師 要在活動開始時給大家一個框架或示范，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，結(jié)合學(xué)生 身邊的生活經(jīng)歷，讓學(xué)生在課堂上運用表達，同時培養(yǎng)發(fā)散思維的能力。三、教學(xué)目標：（一）語言知識.全體學(xué)生能掌握并運用單詞 brought, word；理解單詞 cup, baseball, more, mistake, with, make mistakeso能夠區(qū)分單詞：cup cap

4、。.全體學(xué)生會運用：Why do you have cups on your heads? Why are you laughing?等句型來詢問 不理解的事情的原因，并能用Because進行回答。（二）語言技能.全體學(xué)生能夠聽懂、會說:Why do you have cups on your heads?等why.?引導(dǎo)的相關(guān)句型及 回答.全體學(xué)生能根據(jù)板書的主要內(nèi)容，對課文進行復(fù)述。.小組內(nèi)能夠模仿范例，自編一個生活中的幽默小故事并展示。（三）情感態(tài)度.學(xué)生在活動中能夠大膽表達，積極參與，不怕犯錯誤。.在小組活動中能與其他同學(xué)相互配合，在交際中注意到中外因果關(guān)系表達的相關(guān)差異。重難點：重點

5、：能用“Why?” “Because”對不理解的事情進行詢問并回答。難點：能夠說說自己生活中遇到的funny story。教學(xué)準備：課件，小卷教學(xué)過程：一、Warm-up and lead-inGreetingEnjoy a song“Why, why, why？”Play a funny video, and the teacher ask “Why are you laughing?”Ss: Because.（教師播放一段搞笑視頻集錦，然后詢問學(xué)生）教師提出問題：Why are you laughing?學(xué)生嘗試回答：Because .引出本節(jié)課的重點句型：Why.? Because.（設(shè)

6、計意圖：通過歌曲感知Why？ Because.,觀看視頻后教師用why?進行提問，讓學(xué) 生能夠回顧以前學(xué)習(xí)的知識，從真實交際入手，將知識得以運用。）二、Task PresentationT: Sam is looking for his bag. “Why cant he find his bag?”Lets look at the CD-ROMSs: Because its under his bed.T: The pronunciations of the words are similar. We should read them correctly. When we finished

7、the text, lets make a short funny story about yourselves.（設(shè)計意圖：利用bed和bag引出英文中讀音容易出錯的詞，確定本課的任務(wù)。）三、Text LearningT: “Who is he?”教師出示一張Sam的圖片Ss: He is Sam.T: “Who are they?”教師出示一張同學(xué)們的圖片Ss: They are classmates.教師出示單詞卡片講授 “classmate” 一詞。Stepl. Listen Paragraph 1 and answer.Please look at the CD-ROM, and a

8、nswer the question.“What did they have on their heads?”聽第一段課文，回答問題。Ss: They had cups on thnir heads.（板書）,教師利用實物cup分別戴在幾個學(xué)生的頭上，操練該句型，讓學(xué)生能熟練的表達。Step2. Read Paragraph 2 and answer.T: Why do they have cups on their heads?齊讀第二段課文，并回答該問題。Amy asked Lingling to bring some caps for the game. But Lingling bro

9、ught some cups.（板書） 一起區(qū)分cap與cup的讀音，并學(xué)習(xí)本課的重點詞匯broughtoWhy are they laughing?They put the cups on thein heads and laughed more.（板書）Step3. Read Paragraph 3 and answer.學(xué)生自讀第三段課文，思考并回答問題：Why did Lingling bring cups?Because she made a mistake.（板書）What were there in SarrTs bag?There were some caps ia his b

10、ag.（板書）At last, what did they do?They played baseball together.（板書）T: Its a funny story, isnt it? We are learning English. Its easy to make mistakes with English words.學(xué)習(xí)重點詞匯word,并出示單詞卡片。T: Now, look at some words in the sentences. Let, s try to read them!There is a sheep on a farmI leave Dalian.Thi

11、s is my mouth.I have got long hair.I, m two, too.My son is singing.Group 1: There is a ship in the sea.I live in Dalian.Group 2: This is a mouse.I can hear with my ears.Group 3:1 m two.The sun is shining.It s easy to make mistakes with these words.出示幾幅犯錯的圖片，讓學(xué)生用Ifs easy to make mistakes with進行練習(xí)。we

12、study English we alwaysjmake mistakes. But dont be afraid of makingz1/lZZZZZZZXZZX1ZSZZXZZZKZZZXZXZ/ZS/Z1ZZ/lZ1/1/ZZZZXZZ/1/1ZX/lZZX/1SZXZ*11/SZNZ*ZXZZZXZXZ/XZSZSZSXZZXXZS/XZX/N/ZX1ZZXZXZXZ1ZXZZZXZXZ/ZZXZXZZX1/X/1/N/ZS/1/NZXZZ1*ZZXZZS/Z1/Z/1/S/X/1/Z1/ZZXZZZStep4. Read the whole passage, then retell

13、the story.T: Please read the whole passage by yourselves.T: Look at the blackboard and retell the story.（設(shè)計意圖：分段設(shè)計問題，通過聽課文，齊讀課文，自讀課文等形式，回答問題并理解故 事的發(fā)展順序，在語境中對重點的單詞和句型進行材料，使得學(xué)生能更好的運用。對學(xué)生進 行德育滲透，鼓勵學(xué)生敢于開口說英語，不怕犯錯誤。）四. Practice出示圖片，T: Sam said Why are you laughing? ” Ss: Because we are funny.進而又出示兩幅圖片，學(xué)生

14、看圖回答：Why are you laughing / crying / sleeping?Because I am.理解 why 與 because 的用法。Read and write, then ask and answer in pairs. （P46-4）請同學(xué)們自己說一說，在書寫時要注意哪些事情？ What should we pay attention to?教師最后再強調(diào)時態(tài)的準確性和書寫的規(guī)范性。完成書中第四部分，兩人一組進行問答練習(xí)（設(shè)計意圖：在操練中，理解why與because的用法，還能根據(jù)提示詞進行相應(yīng)的書寫，從而 達到讀寫結(jié)合的目的。）五、Task Completi

15、onSam and his classmates made a funny story. What about you? Do you have a funny story in your life?請學(xué)生思考自己在生活中遇到的有趣的事情，然后教師用以下三個問題進行提問。Where did you go?What happened there?Why is it funny?T: I think you can make your story much more interesting. Now watch a video, please! We can learn from it.教師以問題

16、的形式，提出編寫故事需要注意的幾個方面，然后播放一段由學(xué)生自編自演的a funny story微課視頻，給其他同學(xué)作為例子進行效仿。學(xué)生進行創(chuàng)作并匯報表演。在每組結(jié)束后，教師要提問學(xué)生，了解學(xué)生是否聽懂故事的主要內(nèi)容。T: What did they make a mistakes?T ： Why did they make a mistake?（設(shè)計意圖：通過本課的學(xué)習(xí)，教師布置任務(wù)并明確的提出任務(wù)的要求，提供一段自編微課 視頻讓學(xué)生進行模仿學(xué)習(xí)，通過小組合作能自己說說在生活中發(fā)生的因為出現(xiàn)錯誤所引發(fā)的 搞笑小故事并向大家做以展示，提高了學(xué)生的語言的運用能力和表達能力，激發(fā)團隊的合作 精神。） 六：Summary and Homework.Recite the text. Write a funny story about yourselves.板書設(shè)計：Module8 Unitl Why do you have cups on your heads?At first: They had cups on th