《第３節(jié)　耳和聽覺課件》初中科學浙教版七年級下冊29999

1、七年級下冊 為了對抗廣場舞,各地奇招頻出。在多次交涉無果后，溫州市區(qū)新國光商住廣場的住戶們下了血本。他們花26萬元買來“高音炮”，和廣場舞音樂同時播放?！罢堊袷刂腥A人民共和國環(huán)境噪聲污染防治法，立即停止違法行為！”3月29日下午，在一陣急促的警報聲后，溫州市區(qū)松臺廣場上空不斷地回蕩著這句話。聲音是從松臺廣場對面新國光商住廣場C幢4樓平臺發(fā)出的。平臺上架了6個大喇叭，正對著松臺廣場。從當天下午2點開始，“警告聲”一直播放到傍晚5點多。一些廣場舞大媽實在受不了了，陸續(xù)打道回府。廣場舞大媽被警告聲逼退高音擴音器對抗廣場跳舞大媽談一談：根據(jù)展示的圖片，根據(jù)噪聲定義，廣場舞為什么是噪聲？聲音的產(chǎn)生廣場舞

2、的噪聲產(chǎn)自哪里？ 展示錄音機，播放音樂，讓學生觸摸錄音機的喇叭感受振動。 逐漸提升音量，讓學生感受聲音的強度增大時，人耳的一種不適感。最后再調(diào)回到較小的音量。聲音的特性影響因素處理意見原理響度離聲源距離選擇遠離居民區(qū)地方跳舞離聲源越遠，響度越小振動幅度調(diào)低音量減小響度音調(diào)頻率音色制作材料根據(jù)聲音的產(chǎn)生原因和聲音的特性，請你能給廣場舞噪音提出哪些建議？ 聲音的傳播活動：1、在標有刻度的水槽中加入水至刻度線6cm深度，放上一個軟木塞，再軟木塞和水面接觸面上畫上紅色的標記線。2、然后用鉛筆不斷輕觸水面（約每分鐘120下），水面上就會形成一圈一圈的水波，向外傳播。觀察軟木塞的運動情況，并記入在表里。3

3、、再將一鐵片（或擋板）放置在軟木塞的前面阻擋水波，觀察軟木塞的運動情況，記入在表里，重復實驗。 實驗編號木塞與鉛筆距離/cm中間有沒有擋板測量木塞上下振動的幅度/cm實驗結(jié)論15無25有探究波的傳播 實驗1和實驗2進行對比，木塞振動的幅度發(fā)生怎樣的變化，可以得出什么結(jié)論？ 問題1問題2 振動幅度也可是水波的能量，或是聲音的響度。那么你通過實驗可以提出一條解決噪聲的方案？ 聲音的傳播 如果將電鈴放在鐘罩內(nèi)，聲音會減弱。抽出鐘罩內(nèi)的空氣，聲音會變的很小甚至沒有。聲音的傳播需要什么呢？那么請你再提出一條解決噪聲的方案？想一想： 在剛開始的活動中：播放音樂，逐 漸提升音量，發(fā)現(xiàn)有些學生感受聲音太大時，

4、捂住雙耳。他捂住的是耳朵的什么結(jié)構(gòu)，能否減弱聽到的聲音？ 耳廓外耳道咽鼓管聽小骨鼓膜耳蝸半規(guī)管 通過拼圖，了解耳的結(jié)構(gòu)名稱。完成拼圖，然后將拼圖中耳的各部分分開并指認結(jié)構(gòu)名稱 各小組討論耳朵結(jié)構(gòu)的功能，在名稱傍邊寫上功能簡單詞語。最后在自己紙上寫下聽覺的形成過程。概述聽覺的形成聲波外耳引起帶動最后聲波到達接受刺激信息沿傳到形成聽覺。鼓膜振動三塊聽小骨振動耳蝸聽覺感受器聽神經(jīng)大腦聽覺中樞請根據(jù)聽覺的形成過程。那么請你提出一條解決噪聲的方案？ 請你根據(jù)聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的接受為線索，讓小組交流總結(jié)已提出的噪聲解決方案和理由，形成知識網(wǎng)絡(luò)圖。 建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)知識拓展 國家地理中指出：噪聲損害聽力

5、。有檢測表明: 當人連續(xù)聽摩托車聲, 8小時以后聽力就會受損; 若是在搖滾音樂廳, 半小時后, 人的聽力就會受損。噪聲有害于人的心血管系統(tǒng)、我國對城市噪音與居民健康的調(diào)查表明: 地區(qū)的噪音每上升一分貝, 高血壓發(fā)病率就增加3%。噪聲影響人的神經(jīng)系統(tǒng), 使人急躁、易怒。噪聲影響睡眠, 造成疲倦。對牛彈琴聲音與生產(chǎn)知識拓展 為什么要播放特殊的音樂才能對植物的生長，果實和牛奶高質(zhì)高產(chǎn)有促進作用？美麗的蝴蝶在花間起舞，夜幕下的蝙蝠在空中捉蟲，它們默默無聞；討厭的蒼蠅“嗡嗡”亂飛，無知的蟬兒“知了”擾人，它們臭名遠揚。因為蝴蝶振動翅頻的頻率 20 Hz音調(diào)低，是次聲；蝙蝠發(fā)出的聲音的頻率高大于 Hz是超聲；而蒼蠅、蟬兒發(fā)出的聲音 在人的聽覺范圍之內(nèi)。例：小于20000頻率練習1.以下措施不能達到減弱噪聲目的的是（ ）A.摩托車上安裝消聲器 B.在公路和住宅間建造20m高的屏障C.街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測儀 D.機場工作人員佩帶有耳罩的頭盔C2. 人的聽覺形成于 （ ）A、耳蝸 B、聽覺感受器 C、聽覺神經(jīng) D、大腦D3.臨街居民在窗戶上常安裝雙層玻璃，這樣做主要是為了（ ）A、保證安全 B、增加亮度 C、更加美觀 D、 隔離噪聲D聲音的產(chǎn)生聲音的傳播聲音的接收控