認(rèn)識(shí)鐘表 (3)

1、認(rèn)識(shí)鐘表整時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生在情境中初步認(rèn)識(shí)鐘面和電子表面,能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),正確認(rèn),讀,寫(xiě)整時(shí)。2、使學(xué)生初步建立時(shí)間觀念，從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鐘面。 會(huì)認(rèn)、會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)整時(shí)。難點(diǎn)：在觀察中進(jìn)行概括整時(shí)的方法。教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘、鐘面、撥動(dòng)的時(shí)鐘模型。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)謎語(yǔ)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。1、出示：【我有一個(gè)好朋友，滴答滴答不停走，叫我學(xué)習(xí)和休息，真是我的好幫手。】出示：謎底：【鐘表】2、課件呈現(xiàn)不同種類(lèi)的鐘表，學(xué)生欣賞。3、揭示課題。師：這些鐘表不光有漂亮的外表，它的鐘面上還有許多

2、豐富的知識(shí)，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)鐘表。（出示課題）二、創(chuàng)設(shè)生活情境，自主探究，認(rèn)識(shí)整時(shí)。（一）出示主題圖，小紅的鬧鐘響了，你能說(shuō)說(shuō)小紅是什么時(shí)間起床的嗎？你是怎么知道的？（二）認(rèn)識(shí)電子表的整時(shí)?！颈O(jiān)控】1、我是通過(guò)看電子表上的數(shù)知道的7點(diǎn)。2、你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這樣的鐘表？（學(xué)生進(jìn)行舉例）這樣的鐘表叫做電子表。3、鞏固電子表時(shí)刻認(rèn)讀方法。師：電子表是這樣表示的，表面上有2個(gè)點(diǎn)，2個(gè)小圓點(diǎn)前面是幾，同時(shí)小圓點(diǎn)的后面是00，是幾就是幾時(shí)。4、出示電子時(shí)刻，學(xué)生認(rèn)讀整時(shí)。（三）認(rèn)識(shí)鐘表的整時(shí)。【監(jiān)控】 1、小紅鬧鐘上的時(shí)針指著7；分針正好指著12，是7點(diǎn)。（強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中稱(chēng)為7時(shí)）師：除了電子表外，還有同

3、學(xué)從墻上的鐘面上也看出了小紅是早上7時(shí)起床的。2、利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)鐘面。（1）、初步認(rèn)識(shí)鐘面師：拿出你的小鐘表，仔細(xì)觀察一下，鐘面上都有什么？【監(jiān)控：】 都有兩根針。（長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的叫分針，短短的胖胖的叫時(shí)針）。課件演示，讓學(xué)生互相指一指、說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針，教師板書(shū)：時(shí)針 分針 最細(xì)的，跑的最快的是秒針。師：平時(shí)我們?cè)诳磿r(shí)間的時(shí)候，秒針的用處不大，那么今天我們就先把秒針藏起來(lái)，不看秒針。 有12個(gè)數(shù)，同學(xué)們一起來(lái)讀一讀。這些數(shù)字是怎樣排列的呢？（可以指一指3,6,9,12的位置）師：這些數(shù)字按照順序在鐘面上圍成了一個(gè)圈，而且這12個(gè)數(shù)把鐘面分成了12個(gè)相等的大格。（2）、鞏固7時(shí)的認(rèn)

4、法。師：剛才我們一起認(rèn)識(shí)了鐘面，那你們能用自己的小鐘表?yè)艹?時(shí)嗎，跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)你播出的7時(shí)，時(shí)針和分針各指著幾？學(xué)生先獨(dú)立撥時(shí)間，同學(xué)之間交流，集體進(jìn)行交流。教師出示鐘表教具9時(shí)，6時(shí)，12時(shí)【監(jiān)控】讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)9時(shí)，6時(shí)， 12時(shí)，時(shí)針、分針各應(yīng)指著幾？教師在黑板上規(guī)范3個(gè)時(shí)刻的書(shū)寫(xiě)，學(xué)生跟老師書(shū)空。你們會(huì)認(rèn)整時(shí)了嗎？學(xué)生出整時(shí)，學(xué)生進(jìn)行撥表。匯報(bào)：你是怎么撥的？剛才我們撥了也認(rèn)了那么多的整時(shí)，你在認(rèn)這些整時(shí)時(shí)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？ 【監(jiān)控】分針總是指著12，時(shí)針變化。引導(dǎo)學(xué)生得出認(rèn)識(shí)整時(shí)的方法：分針指著12，時(shí)針指著幾就是幾時(shí)。鞏固練習(xí)： 要求學(xué)生自己任意選取一個(gè)整時(shí)畫(huà)一個(gè)鐘面，并在鐘表的下面寫(xiě)出時(shí)刻。三、強(qiáng)化知識(shí)，進(jìn)行提升。師：生活中，我們做的事都和時(shí)間緊密相關(guān)，時(shí)間很寶貴，我們要學(xué)會(huì)合理的安排時(shí)間、珍惜時(shí)間。課件演示：這是小明的一天，仔細(xì)看一看，他什么時(shí)間在做什么？ 【監(jiān)控:】為什么都是9時(shí)，小明做的事情卻不一樣呢？你看小明的一天安排的多有序呀！這一天一定會(huì)有很多收獲。我們也應(yīng)該向小明學(xué)習(xí)，不睡懶